感恩节flash.docx

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感恩节flash

感恩节flash

【篇一：

感恩】

感恩教育主题班会教案及美文材料

感恩教育主题班会

主题：

让我们常怀一颗感恩的心

活动目的：

感恩是一种生活态度，是一种美德。

感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。

目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。

对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备：

1、制作班会活动设计。

2、学习唱《感恩的心》。

《游子吟》

3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。

活动时间：

2009年11月30日

活动地点：

多媒体教室

活动过程：

一、引入主持人：

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是礼貌。

有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。

有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。

怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。

学会感恩，生活将变得无比精彩。

感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

所以，感恩，是一种多样的艺术。

下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！

二、感恩父母

（一）、感受父母的爱

主持人：

无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报?

?

这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的

屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

故事1

汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。

他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。

有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。

他母亲觉得奇怪，问道：

“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？

”伯愈回答道：

“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。

所以伤心禁不住流下了泪水。

并不是疼痛不甘心忍受。

”说明了他非常孝敬母亲。

故事2

2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

故事3

2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。

35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。

把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：

“妈，我以为我死了呢。

”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。

”

故事4

2003年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：

“什么比你的命还重要？

我宁可自己没命，也不能看着你死！

故事5

2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！

陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

故事6

2005年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。

在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。

濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。

2、主持人：

无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报?

?

同学们，我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。

《儿行千里》、《父亲》

三、感恩老师

1、主持人：

老师的心和父母一样，父母给了你生命，老师给了你灵魂，父母给了你肉体，老师给了你思想，愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。

2、学生齐读：

老师，您辛苦了。

是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室，

是您，老师，

您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗，

是谁，把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人，

是您，老师。

您的就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵，

是谁，把幼小的我们培养成成熟懂事的少年，

是您，老师，

您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。

感恩教育主题班会活动设计

[研究背景]

生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。

事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？

因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！

[研究目的]

中学时期是学生个性形成的一段重要时期。

在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。

通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。

让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

[意义]进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。

正文：

一、做好感恩教育的前奏主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。

包括以下主要内容：

1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发现学生写出的都是真情感）。

2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。

3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。

4、写出经理以上活动后，你的感受。

通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。

但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。

二、以主题班会的形式进行核心教育

用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

（一）课前准备

1.布臵教室：

准备多媒体教学设备、布臵温馨的环境、教室黑板的设计。

2.准备材料:

感人的事例、图片等。

3.做好调查：

（残酷的游戏）

将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。

让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。

这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。

（班主任旁言：

请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。

如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声?

?

）

4.准备歌曲及背景音乐：

《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

5.设计班会的步骤及串联词。

6.制作多媒体课件《感恩的心》。

7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。

（一）活动过程

1、活动开始

?

播放flash动画《感恩的心》，直到正式上课。

（渲染气氛）

上课：

班主任致开场词：

首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩的心”主题班会。

感恩的心，感谢生命。

心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

心存感恩，知足惜福。

某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！

有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报的三春晖。

”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

2、一个残酷的游戏

还记得我们做过的一个游戏吗？

这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。

（看多媒体课件）

从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。

在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。

但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：

“到底先舍弃谁？

”但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？

事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：

《天亮了》

3、学生讲故事：

《天亮了》（附故事内容，见附录）

播放背景音乐：

（flash动画）韩红的《天亮了》。

（在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来。

）

班主任总结：

大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。

但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。

那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？

不，当然有！

请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》

4、情景剧《一碗蟹肉饺》

人员：

四名学生（角色：

母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板）

旁白：

故事是这样的：

秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。

每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦。

教师总结：

非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！

5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）放音乐《母亲》。

师旁言：

我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。

抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。

想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌?

?

6、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）学生谈自己的对父母的感恩之情

教师总结：

学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）教师表扬学生并进行总结

7、拔高层次

启示：

其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？

学生讨论：

我们还想感恩谁？

还应感恩谁？

亲人、朋友、同学、陌生人等等；

班主任：

我应该感谢你们！

（为什么感谢）总结

【篇二：

1.9有声动画】

1.9精彩的有声动画

一、教学目标:

1、知识目标：

将声音导入flash。

2、技能目标：

掌握导入声音的方法，能灵活对声音进行编辑，完成为动画配乐。

3、情感与价值观：

体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣。

培养学生独立思考的能力，培养学生的信息素养及审美情趣。

二、教学重点与难点:

动画插入声音的操作方法。

三、教学方法:

演示比较法、自主探究法

四、教学课时：

1课时。

五、教学过程：

*添加一段符合主题的背景音乐和适当的简短声音素材，可以使动画效果增光添彩。

*实践：

为“感恩母亲”动画插入音乐。

*操作提示：

1.启动flashcs5.5，打开“感恩母亲.fla”，单击“感恩”图层，新建图层并命名为“声音”。

2.单击菜单“文件”|“导入”|“导入到库”，在弹出的“导入到库”对话框中选择声音文件“感恩的心.wav”,此时库中会增加一个新的元件，其名称为“感恩的心.wav”.

3.单击“声音”图层，打开库面板，将库中“感恩的心.wav”拖

到舞台。

4.在“声音”图层第360帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入帧”。

5.选中“感恩”图层的第1帧到第30帧，单击菜单“编辑”|“时间轴”|“复制帧”；在第31帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“粘贴帧”；用同样的方法，分别在第61、91、121、151、181、211、241、271、301、331帧完成“粘贴帧”操作。

6.选中其他所有图层第360帧，单击菜单“插入”“时间轴”|“帧”|。

7.测试影片并保存文件。

六、教学反思：

本课是在学生已经掌握了flash基本操作的基础上，进一步引导学生，如何为制作的添加声音，完善动画，并认识如何完善一幅作品，使学生能够在教师的指导与启发下独立完成作品。

学生对flash动画的简单制作技术已有一定的了解，但学生的学

习往往停留在技术的层面，对于如何应用flash技术创作有主题的动画作品还不够。

通过制作一个完整的动画作品，掌握制作flash作品的一般方法，学会策划、制作flash动画；学会鉴赏、评价flash动画；让学生体验flash动画在表现主题、表达思想、呈现信息方面的作用；通过小组合作的形式开展教学培养学生的协作精神、交流表达能力。

我的高效课堂教学设计

【篇三：

一路走来,感恩有您】

一路走来，感恩有您

叶圣陶实验小学三年级大队顾胜伟

一：

活动主题:

一路走来，感恩有您

二：

活动准备：

快板，flash，小品、歌曲《感恩的心》《当我走过老师窗前》，《一封感恩信》，《钢琴曲献给爱丽丝》等

三：

活动地点:

教室

四：

活动时间：

2013年9月

五：

活动人员:

三年级（5）班

六：

活动目的:

紧扣学校“感恩”的情感教育主题,针对学生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“感恩的心”为主题的班会，让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。

（一）预备部分

小队横队集合。

中队队长口令：

“各小队整队！

”第一小队中队长左脚向前一步，右脚右侧一步，左脚向右脚并拢成立正，侧向本小队队员；向本小队队员发出口令：

“立正！

报数！

”队员短促而有力地一边向左摆头，一边报数，最后一名队员不摆头，大声报出数字。

小队长双手握拳至腰部，拳心向上，向右转身跑步到中队长前面，立正，敬礼毕，然后报告：

“报告大队长，第x小队原有xx人，实到xx人，报告完毕！

”中队长还礼毕，回答：

“接受你的报告！

”小队长跑回原位，发出口令：

“稍息”后回列。

上一小队长报告时，下一小队小队长出列重复上一小队长过程。

各小队报告完毕后，中队长转向大队辅导员，敬礼，礼毕，然后报告：

“报告辅导员，三年级5班中队队会准备工作完成，欢迎您参加我们的队会。

报告完毕。

”！

”辅导员在接受报告后要说一句祝愿或鼓励的话，如：

“接受你的报告，并祝这次活动圆满成功！

”

（二）正式程序

1、中队长口令：

“全体立正；出旗！

敬礼！

”旗手出旗，播放《出旗曲》音乐，全体队员敬队礼，在队旗经过时目视队旗；

2、中队长口令：

“礼毕！

唱队歌！

”

3、中队长讲话，宣布活动开始；

4、进行活动：

活动准备：

活动步骤：

一、主持人:

落叶在空中盘旋,谱写一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩,白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有多彩的世界。

因为感恩才会有真挚的友情；因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

让我们怀着一颗感恩的心走进今天的中队活动，首先，我代表我们全体同学感谢各位领导和各位老师的光临，下面请欣赏三（5）中带来的钢琴独奏《献给爱丽丝》

二、主持人：

每次听到这熟悉的旋律我都感慨万分，

是啊！

是父母给了我们生命，是老师教给我们知识，是社会给我们关爱，所有的恩情，我们铭记于心。

接下来，请听三（5）中队的贾培琛等同学用快板表达他们的感恩之心。

感恩快板

三、主持人：

爱是阳光，爱是雨露，我们在关爱的大地上自由奔跑，我们在关爱的天空下成功翱翔，感谢每丝阳光，感谢每一缕清风，感谢生命中给我们关爱的一切一切！

下面由张阳等同学带来的每当走过老师窗前

四、主持人：

我们拿什么来感谢你，亲爱的老师,你的爱说不完，道不尽

我们拿什么来感谢你，亲爱的老师,你的情比山高，比海深

我们拿什么来感谢你，周围的一切,所有的恩情我们铭记于心.接下来我们一起欣赏一段动画.感恩动画

五、主持人：

现实生活中，我们往往习惯于接受别人的爱，认为那是理所当然，老师对我们的爱比山高，比海深，那一声声反复的叮嘱、那一个个鼓励的眼神，无不流露出他们对我们的关爱。

请大家欣赏小品《园丁之歌》

六、主持人：

刚才的小品再现了我们日常生活的片段，父母赐予我生命，老师的爱给我们撑起一片晴空，然而我们有时却把他们的付出看作一种负担，甚至把他们对我们的严格要求当作一种伤害。

下面请听听我们我们班的心声。

一封感恩信

七、主持人：

听完我们三年级5中队感人肺腑的话让我感动不已，那每一字每一句无不显示出我们对老师的无比的感恩，

八、主持人：

“谁言寸草心，报得三春晖”我亲爱的恩师啊！

你们是我们的父母,你们那深厚的恩情儿女怎能报答得了，每当我看到你孤独的背影时，我们心里是多么的爱你们、恋你们、懂你们，就让美丽的鲜花伴着动人的旋律献上儿女们深深的祝福。

（学生给老师献花，唱《感恩的心》）

九、主持人：

一个人只有怀着感恩的心，才会体会到生活的幸福与乐趣，学会了感恩，就学会了生活。

常怀一颗感恩之心是生命之舟的原动力，是补给能源的加油站，常怀一颗感恩之心，可以使我们活得更精彩。

让我们怀着感恩的心对待生活吧。

只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推委，多一些宽容与理解，少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结。

我们的精神家园将永远年青。

接下来由大队辅导员讲话.

十：

辅导员领呼：

（全体起立）“呼号！

”队员握拳至耳边，拳心向前；辅导员呼“准备着，为共产主义而奋斗！

”队员回答：

“时刻准备着！

”回答完，放下右拳；

7、中队长口令：

“退旗！

敬礼！

”旗手原路退回，放《退旗曲》音乐，全体队员敬队礼，在队旗经过时目视队旗；

8、队会活动结束。

（中队长：

一路走来，感恩有您，中队活动到此结束，谢谢大家的参与。

）

本次“一路走来，感恩有您”活动针对学生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“感恩的心”为主题的班会，让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。

在活动的准备过程中程序上出了点下问题，活动中个别队员也有些怯场，使得活动还存在一些不足，但在活动的整个过程中，队员们都积极的配合，积极地参与活动，可以看到每位队员都认真的对待这次活动，都为活动付出很多了努力，也使得“一路走来，感恩有您”这一主题得以展现。

通过活动，队员们领悟到人生路上最灿烂的阳光是知恩图报,学会感恩,从活动中队员们将感恩的意识融入日常生活，融入学习生活，使其伴随着快乐的生活，伴随着快乐的成长。