苏教版四年级下册期中复习资料 课文复习要点.docx

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苏教版四年级下册期中复习资料课文复习要点

期中必备复习资料【四年级（下）】

第一单元

一、生字词。

植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设    郑重 

掌握 绽开 估计 大概 规律 泛出 习惯 飞箭 花苞 程度 明媚      留心 盛开 

精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫掠过 偶尔 圆晕 映衬 

鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集烟雨 楼台 酒旗 偷闲 欢声笑语 

绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 

飞瀑流泉 古木参天诗情画意 蔚为壮观

二、近义词。

和煦（暖和）青翠（苍翠）回荡（回响）希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴）

清新（新鲜）增添（增加）泛出（露出）绽开（开放）天真（单纯）留心（注意）

立即（立刻）郑重（庄重）大概（大约）明媚（明丽）

顷刻间（刹那间）

俊美（俊俏）机灵（机智）聚拢（聚集）偶尔（偶然）午天（中午）啼（叫）

烂漫（灿烂）映衬（衬托）生趣（情趣）也许（或许）精确（准确）忽然（突然）

三、反义词。

和煦（寒冷）轻快（沉重）清新（混浊）欢声笑语（愁眉苦脸）天真（老练）

郑重（轻率）绽开（弥合）精确（粗略）乌黑（雪白）俊俏（丑陋）聚拢（分散）

活泼（呆板）偶尔（经常）快乐（悲伤）参天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）

明白（糊涂）机灵（愚笨）淡（浓）   轻（重）   

四、 按要求写词语。

1、 含有动物的成语：

莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞

2、 含有“花”的成语：

鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地

3、 描写春天的成语：

春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇

4、 含有“春”字的成语：

春光明媚春暖花开.春风得意大地回春 妙手回春

5、 AABC式成语：

蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞

6、 ABB式词语：

兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎

 7、描写色彩的词语：

五颜六色五彩斑斓 五彩缤纷万紫千红 姹紫嫣红

五、按要求写句子。

1、描写春季景色的诗句：

A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似刀。

—贺知章《咏柳》

B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

—杜甫《绝句》

2、描写夏季景色的诗句：

A、毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

—杨万里《晓出静慈寺送林子方》

B、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

—杨万里《小池》

3、描写秋季景色的诗句：

A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

—张继 《枫桥夜泊》

B、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

—刘禹锡 《望洞庭》 

4、描写冬季景色的诗句：

 A、千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

—柳宗元《江雪》

 B、墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪为有暗香来。

—王安石《梅花》

5、杜牧的古诗

  A、《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B、《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

 6、与“燕子”有关的诗句：

A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

—（唐）杜甫《绝句》

B、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

—白居易《钱塘湖春行》

C、细雨鱼儿出，微风燕子斜。

—杜甫《水槛遣心》

D、无可奈何花落去，似曾相识燕归来—晏殊《浣溪纱》

7、关于“杏花”的诗句：

A、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

—志南《绝句》

B、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

—叶绍翁《游园不值》

六、填空。

1．本学期要求我们掌握的学习习惯：

①坚持写日记、②爱护图书。

2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。

3．植树的好处是：

净化空气、美化环境、保持水土、防风固沙、降低噪音、调节气温……

4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

5．“绿色工厂”是指树木能够进行光合作用，释放氧气，净化空气。

“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指小树，又指少先队员绿化祖国的希望。

6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他的科学研究态度：

严谨认真、一丝不苟、长期精确的观察。

7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。

⑴．“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？

”

这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。

“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动、兴奋的心情。

8课文以“第一朵杏花”为题是因为：

①这“第一朵杏花”是故事的中心事物②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

9．《燕子》是一篇散文。

课文描写了燕子活泼可爱的外形；它在烂漫无比的春天从南方赶来；在天空、湖面上飞行；在电线上休息的情景。

10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。

多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。

”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。

这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。

11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。

12．《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。

13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。

这首诗前两句写景，后两句抒情。

14.这两首诗的共同点是：

都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。

第二单元

一、生字词。

拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着通常清晰隐藏图案魅力好奇也许幼儿园催促攻克绵延思绪启发定稿修改焦躁

施工设计奔驰看管拐入痕迹最佳自由覆盖路径五角星

 铺设破碎教训新式坦克超过均匀坚固机翼探索升降现象何止研究惨祸防止颤抖吸取海轮捏碎承受跳跃生物

模仿薄壳深藏真知俯身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 精心

循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野 微不足道 机毁人亡 轻而易举浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底  无所不晓 哗啦啦 优雅自然有宽有窄

三、近义词。

清晰（清楚）生疏（陌生）感触（感受）显示（显现）通常（平常）精心（细心）启发（启迪）绵延（连绵）满意（满足）担心（担忧）思绪（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促）充当（担任）剧烈（激烈） 承受（接受）均匀（匀称）坚固（牢固）报告（汇报）焦躁（烦躁）清理（整理） 料理（照料）颤抖（颤动）轻而易举（易如反掌）微不足道（不值一提）循规蹈矩（安分守纪）

四、反义词。

自由（拘束）轻便（笨重）破碎（完整）剧烈（轻微）分散（集中）提高（降低）开放（封闭）焦躁（平静）优雅（粗俗）

担心（放心）提前（延期）满意（挑剔）清晰（模糊）

生疏（熟悉） 隐藏（显现）秘密（公开）微不足道（举足轻重）鲜为人知（众所周知） 循规蹈矩（推陈出新）

五、量词。

一（头）奶牛 一（条）项链一（门）大炮 一（个）苹果

一（条）小溪一（个）秘密一（张）课桌  一（颗）五角星一（架）飞机一（台）电脑一（件）衣服  一（位）朋友一（篇）文章  一（缕）阳光

六、词语搭配。

（晴朗的）天空（慈祥的）面容（晶莹的）露珠（清脆的）声音（柔和的）阳光（尖尖的）船头

（薄薄的）鸡蛋壳（美好的）生活 （哗啦啦的）小溪（红艳艳的）桃李 （鲜为人知的）图案 

（深刻的）感受（有趣的）发现 增长（见识）增进（友谊）增添（光彩）改善（生活）改变（方法） 

显示（本领） 发现（秘密）吸取（教训）攻克（难题）清理（思绪）（性能）优良（成绩）优秀（条件）优越

（女士）优先

七、填上合适的关联词语。

1、 从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。

2、 一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。

3、 薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

4、  建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。

八、巧用成语。

1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。

结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。

2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。

我说：

“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。

”

3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。

有道是“天道酬勤”，上天就是偏爱于勤奋的人。

九、按要求写词语。

1、与“轻而易举”结构相同的成语：

公而忘私望而生畏

取而代之死而后已华而不实铤而走险

2、方位词的成语：

东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼思前想后上行下效中流砥柱

3、与“鲜为人知”意思相反的成语：

众所周知家喻户晓

人尽皆知驰名中外名闻遐迩举世闻名

十、名言。

（一）关于创造、创新的名言。

1、推陈出新是我无上的诀窍。

---莎士比亚

2、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只是“亚军”。

---李可染

（二）有关动物名称的名言：

1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

   2、路遥知马力，日久见人心。

十一、造句。

1、自然（天然的，原来就有的）：

这块奇特的石头是自然形成的.

2、自然（理所当然）：

这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。

3、自然（不造作，不勉强，不呆板）：

跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。

十二、填空：

1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。

2．文中提到切苹果的方法有：

①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。

3．这篇课文告诉我们这样一个道理：

创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法。

创造力往大处说，就是来源于打破常规的思维方式，采用新的思维方式和办事方法。

4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略。

故事给我们的启示是：

尊重他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。

5．文中体现了格罗培斯是一个一丝不苟、精益求精、有很强事业心的人。

6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。

人类的“老师”，“老师”加上引号表示：

特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。

7.自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。

（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。

（2）科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。

（3）工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。

（4）建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

（5）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。

（6）人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。

我还知道：

科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。

科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。

人类根据蛙眼发明了电子蛙眼……

 8、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：

格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。

它们的共同点是：

①都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。

第三单元

一、生字词。

拜访辅助邀请实现统一腾飞卧龙溪流清澈茂密草堂等候半晌时辰悠然形势策略拨开辞职合适 接替慎重安危意外霸主征伐兴亡替代郑重举荐悼公解狐惊讶鲜美推荐准许回味盛情务必难免违犯宰相子明鲤鱼腥味呕吐转告接受公仪休祁黄羊空城计苦肉计三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄纷争茅塞顿开诚心诚意深感意外出以公心心满意足日夜操劳无可奈何恍然大悟满脸堆笑初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风外举不避仇内举不避亲

三、近义词

邀请（约请）辅助（协助）尊重（敬重）吩咐（嘱咐）策略（谋略）讨论（探讨）同意（赞成）悠然（悠闲）经常（常常）征伐（讨伐）准许（允许）替代（代替）郑重（慎重）举荐（推荐）惊讶（惊奇）统帅（统领）担当（担任）感动（感激）的确（确定）盛情（热情）转告（转达）接受（接纳）难免（不免）违反（违犯）务必（一定）诚心诚意（诚心实意）茅塞顿开（豁然开朗）出以公心（大公无私）心满意足（称心如意）恍然大悟（茅塞顿开）无可奈何（毫无办法）

四、反义词。

盛情（冷淡）接受（接纳）违犯（遵守）喜欢（讨厌）经常（偶尔）举荐（排挤）强大（弱小）

郑重（随意）相信（怀疑）准许（反对）慎重（轻率）意外（意料）兴盛（兴亡）统一（分裂）

纷争（和解）蜿蜒（笔直）同意（反对）清澈（浑浊）高兴（伤心）分析（综合）茂密（稀疏）

心满意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬（蛮横无理）茅塞顿开（茫然不解）

五、填上合适的词语。

（茂密的）翠竹（腾飞的）卧龙（清澈的）溪流（茂密的）松林（诚心）地邀请（恭敬）地等候

（细心）地分析（轻轻）地进去（群雄纷争）的形势

（求贤若渴）的刘备（才华横溢）的诸葛亮（清正廉洁）的公仪休（唯才是举）的祈黄羊工作（负责）职责（重大）（感到）意外（举荐）能人军事（才能）（训练）军队

六、解释带点字和词语的意思。

1、盛情（深厚）桃花盛开（繁盛）盛会（隆重）

助人之风盛行（普遍）

11、鱼的味道鲜美（令人满意的）风景很美（美丽）

老师夸了他，他就美得不得了（得意）

七、按要求写词语。

1、 举荐—荐举（意思相同）：

代替—替代合适—适合

后退—退后感情——情感斗争—争斗

2、 鸡蛋—蛋鸡（意思不同）：

故事—事故牛奶-奶牛蜜蜂——蜂蜜现实—实现科学—学科

3、来源于《三国演义》》的成语：

三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已

4、 形容人猛然醒悟的成语：

茅塞顿开恍然大悟豁然开朗

5、 含有数字的成语：

学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头万紫千红一泻千里五光十色

6、 形容品格高尚的成语：

两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私

8、 描述诸葛亮一生的成语：

初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力

9、 与“三国”有关的词语（有关历史故事的）：

空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风

八、填空：

1 、课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。

课文按事情发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。

从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到刘备是尊重人才、诚心诚意的人。

诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。

诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。

刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。

2、《三顾茅庐》的写作特点：

①鲜明的对比②精妙的比喻

③细节描写④环境烘托。

其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。

4、刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见日”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。

这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。

刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。

刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。

5、“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。

从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。

6、中国古代四大名著：

①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：

唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要任务有：

曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人物有：

林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》，主要人物有：

林冲、武松、宋江等。

7、《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，体现了祁黄羊是一个处事公正，一心爱国的人。

8、春秋时代，晋国由祁黄羊担任中军尉。

祁黄羊先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“郑重”、“慎重”等词可以看出。

用文中的一句话赞美祁黄羊：

“外举不避仇，内举不避亲”。

用两个成语来赞美他：

一心爱国、处事公正。

文中的“仇”指仇人解狐，“亲”指儿子祁午。

祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的仇人解狐，从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。

解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。

从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：

是人才而不是亲与仇。

9、《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。

方括号里主要交代人物活动情况。

剧本主体是人物对话，也叫台词。

括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。

幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。

，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。

10人物特点：

公仪休：

清正廉洁、聪明机智、有远见

子明：

谦逊有礼、勤学好问

管家：

阿谀奉承、别有用心

11、“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。

你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。

如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？

现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

”这句话的意思是：

如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。

从而得出结论：

“不能收人家的鱼。

”从这意味深长的话语中，我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。

12、用“来到……，只见……”写一处景色：

我和妈妈来到池塘边，只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展，形成了一条绿色的绸带。

一阵风吹过，水面微波荡漾，片片树叶随风飞舞，有的落在树下，有的饿落在池塘里。

深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。

浮莲花开满池塘，散发出阵阵迷人的香气，直入心脾。

啊！

这里的景色真让人心旷神怡！

（仅供参考）

13、“学会安慰他人”：

（1）小惠考试没考好，难过地哭了。

我会对她说：

“小惠，别难过了。

考试过程中谁都会紧张，难免会失误。

这次，只是一时疏忽造成的。

失败是成功之母！

我相信你下次一定能考好。

”

（2）、小敏家里发生了不幸，在伤心流泪。

我会对她说：

“小敏，既然事情已经发生了，我们应该勇敢地去面对。

因为一个人不能被不幸击倒，相反，它会使我们变得更坚强。

来吧，抬起头来，做生活的强者，让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧！

”

第四单元

一、生字词。

效率娴熟给予监测疲惫通畅搏斗劳累番茄盲童天使清脆蔬菜捐献亲戚忙碌瘦小仰面责怪脖子闭上轮流闷热旷地附近纤弱雨滴掀起娇嫩蔷薇摔倒房屋 托利亚阿姨拐杖面颊疾病呈现堵塞症状后悔遗像永恒硝烟咳嗽氧气

吐痰包揽爽朗关切抚慰急剧拒绝烦躁传染商量布置

病魔牵动微笑临时摊位安静扶摸耐心精致感叹银铃复明温暖赶紧竟然吩咐森林保护抵抗弱小愧疚重担聊天空旷附近颜色白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍死忘生永不疲倦 突发奇想雷声大作芳香扑鼻滂沱大雨倾盆大雨光阴似箭斩钉截铁身先士卒 声色俱厉万物复苏碧空如洗真情无悔灰暗无比翻山越岭

大雨如注聚精会神狂风暴雨欣喜不已

二、词语搭配。

响应（号召）克服（困难）提高（觉悟）明确（方向）

表明（态度）解决（问题）接受（批评）

（巨大）的变化（无穷）的力量（壮丽）的景色

（灿烂）的前程（精致）的眉毛（象牙色）的皮肤

（爽朗）的笑声（疲劳）的身躯（亲切）的话语

（碧绿）的草坪（鹅黄色）的嫩叶（烂漫无比）的春天

（刻苦）地学习（热烈）地讨论（飞快）地奔驰

（愉快）地歌唱（默默）地关注（悄悄）地离开

三、按要求写词语。

1、 形容雨大的词语：

大雨如注滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨瓢泼大雨疾风骤雨

2、 描写花儿的词语：

娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放

3、 形容注意力集中的词语：

全神贯注聚精会神专心致志

目不转睛一心一意

4、 赞美叶欣的成语：

身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍死忘生

5、 赞美母亲的成语：

含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳秀外慧中

6、 第三字是“如”的成语：

暴跳如雷大雨如注一贫如洗挥汗如雨表里如一绿草如茵

7、 ABBC式成语：

不了了之自欺欺人解衣衣人春风风人夏雨雨人上衣衣国

8、 描写自然景物的成语：

湖光山色山清水秀风月无边

绿草如茵迎风吐艳争奇斗艳繁花似锦

9、 形容读书马虎的成语：

浅尝辄止囫囵吞枣心不在焉

10、形容时间短而快的：

顷刻间 刹那间转眼间日月