渠口小学三年发展规划.docx

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渠口小学三年发展规划

　　沙头镇渠口小学三年发展规划

　　（2018．9--2021．８）

　　一、学校发展现状分析：

（一）学校概况

　　我校地处大楠溪与小楠溪的完美交汇，地杰人灵。

凤凰山绝有的秀丽与灵气，孕育着这一方肥沃的土地，也孕育着在这土地上的那所历史悠久，文明古朴的学校--渠口中心小学。

　　回顾历史，我校始建于是1903年，整整过了100个春秋，她原名叫"龙沙小学"，"沙"代表沙头，"龙"是大若岩镇某村的简称，据说当时是沙头到大若岩一带唯一的一所小学，为当时社会发展培养了一批一批的建设人才。

在我校漫长的历史长河中，曾激起过无数朵辉煌的浪花，创下了许多骄人的业绩。

后于1965年有过一次搬迁，当时，她的规模是全县一流的，学校虽然没有绿草如茵的操场，没有钢筋混凝土结构的冷俊与强硬，却有青砖、楼板，用她特有的亲近与坚韧经历着多年的风雨洗礼。

年，学校又经历了一次里程碑式的搬迁，现址为渠口乡中方村。

近年来，学校的硬件设施地不断完善，我们将一如继往的以全面提高学生素质为根本任务，立足山区，因地制宜，内抓质量，外树形象，努力把我校打造成为楠溪流域一流的现代化学校。

近年来随着常住人口减少，生源有所萎缩，通过几次校网撤并，现全乡以中心为本部，下辖两个校区（泰石校区、珠岸校区），学生539人，18个班级，在职教师42人。

现有电脑室、实验室、图书室、音乐室、美术室、卫生室、会议室、队室和书法室等多功能室。

活动区域：

米田径跑道一个、篮球场2个，排球场一个，羽毛球场一个。

在职教师42名，小教高级职称26人，占61.9%；本科以上学历23名，占54.76%；大专学历19名，占45.24%，其中英语、体育、科学、音乐等专职教师共5名。

（二）发展优势

　　随着社会对教育的日趋重视，各级领导对办学十分重视，投入逐年增多，办学条件大大改善。

学校的新校舍于年9月投入使用，这是渠口乡小学教育的一个新的里程碑。

全校12个班级已经配置了7套多媒体投影仪教室，学校的校园文化建设的步伐正在加快。

安装了人均一台的行政办公电脑。

全乡的校网撤并工作接近尾声，年开始实行校区制办学，将全乡剩余的泰石小学、珠岸小学这两所完小纳入校区制，引进了先进的办学理念和科学的管理方法，增强了本部与校区的交流。

随着校区制办学模式的深入开展，今后我们全乡小学的教科研水平、硬件建设、全面管理等都将得到大幅提高。

学校去年开始实施的"楠溪江文化"特色建设已有一定基础，学生的各方面特长均已得到长足发展，受到社会各界的肯定和扶持。

渠口乡新一届党委、政府多次来校指导工作，并对我校的今后发展提出了具体要求和支持表态，施教区内的村干部叶对学校寄予厚望，也表示将大力支持、配合学校的各方面建设，全县教育系统绩效工资的实施，也为山区教师队伍的稳定和发展带来前所未有的动力，有了全社会的大力支持，这给学校的发展带来了良好机遇。

　　（三）存在弱点

　　渠口乡地处偏远山区，交通不便，信息相对闭塞，给学校发展带来不利。

常住人口减少，外出经商、打工的人员增加，留守儿童数量不断攀升，办学规模持续缩水，这也严重影响学校的正常发展，平行班减少，缺乏对比度，竞争机制效果欠佳，教研组研讨水平下降。

由于经济条件的好转，山区前几年优秀教师的大量流向沿江学校，沿江学校的硬件、软件设施与我校都不可同日而语，再加上家长择校风日趋严重，导致生源质量急剧下降，每班差生率逐年增加，造成教育质量提升困难重重。

　　另外，因地处山区，我们的家长素质与社会学习氛围与城区相差甚远，父母在外的留守儿童占学生总数超过一半，祖辈的教育跟不上形势发展，家长素质平均水平低，无法达到教育、辅导子女的要求，给学校教育造成沉重压力。

而我校教师大都是住在沿江，经济条件并不允许大家购置自备车，所以"班车效应""家庭因素"导致我校教师工作时间和辅导时间的缩水,影响尖子生和后进生的辅导,也影响了学校各团队项目训练质量。

　　二、发展目标

（一）指导思想

　　以学习科学发展观和"十七大"精神为指导，以办人民满意的学校为目标，结合当前教育形势和学校自身特点，我校将着力打造素质过硬的教师队伍，加强学校内涵建设，提升办学品位，营造和谐校园，为农村孩子的健康成长提供优质教育。

（二）发展理念

　　办学理念：

传承文化

　　发展个性

　　办学目标：

优化设施

　　整合提升素质

　　和谐发展

　　校训：

励学

　　乐群求真

　　明礼

　　校

　　风：

找人生的基点--知行

　　向上

　　教风：

做孩子的榜样--传道

　　敏学

　　学风：

做知识的主人--乐学

　　善思

　　（三）三年总目标

　　通过三年努力，全面提升教育质量，凸现学校特色，以人的发展为本，扎实推进素质教育，打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍，营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的现代化农村小学。

　　（四）阶段安排

　　第一阶段：

准备与试行阶段2018学年（2018年9月~2019年8月）

　　定思路、订计划、布置任务、明确目标

　　第二阶段：

实施阶段学年（2019年9月~2020年8月）

　　根据各项指标要求，努力完成，达到预定目标

　　第三阶段：

总结阶段2020学年（2020年9月~2021年8月）

　　整理资料，总结成绩9和不足，为以后办学提供经验

　　三、发展措施

（一）学校管理促进规划：

　　1、工作目标

　　坚持人性化管理，发挥党支部、行政、工会、团队的凝聚力，全体教职员工做到分工明确，职责落实，互相协作，相互监督。

努力达到规范化、民主化、精细化的管理目标。

　　2、工作措施：

（1）各岗位明确职责。

（2）根据部门职责，规范管理流程。

　　（3）定期召开班子成员会议，汇报工作情况，商讨存在问题和整改措施。

　　（4）完善各项制度，推行民主管理，提高监督力度。

　　（5）校区制办学，努力促进中心本部和泰石、珠岸两个校区的班子成员和部门的融合，以提高管理水平和管理效率，整合优秀教育，努力促进校区建设，大力推进各校之间的均衡发展。

　　3、学年度分解目标：

　　2018学年

（1）制订三年规划，并经全体教师讨论，教代会通过。

（2）明确岗位职责，制订个人分管职责。

　　（3）做好校区制办学，教研、财务、人事、业务考核等各方面机制的有效融合。

　　2019学年

（1）根据部门职责，规范管理流程。

（2）根据学校实际发展情况，提出存在问题，并制订整改措施。

　　（3）发挥工会、团队组织作用，达到工作开展紧紧围绕学校工作。

　　2020学年

（1）制定学校自我发展评估细则，并对三年发展规划落实情况自我评价。

（2）形成规范、民主、精细的学校管理。

（二）教师队伍发展规划：

　　1、发展目标

　　通过多方位培训和评价机制的促进作用，使全体教师的业务水平有明显提高，教育理念得到提升，形成"学高为师，品正为范"的专业队伍。

通过各种活动促进教师身心健康发展，工作团结协作，争取青年教师三年出成绩，在县内各项业务比赛中出人头地，争取获得教坛新秀、骨干教师。

　　2、操作预设

（1）加强师德师风建设和政治思想工作，不断认真学习《师德规范》、党和国家的教育方针，有关重要思想、文件，树立对学生的爱心和教育工作的责任心，充分发挥党支部、工会和团支部的作用，把思想端正、上进心强的教师充实到党员队伍中来，发扬党员的先锋模范作用。

工会做好协助工作，配合行政、支部做好教师思想工作，并积极开展健康向上的工会活动和教师业务比武，促使全体教师团结协作、和谐发展。

（2）加强校本培训，进一步完善教师培训体制。

针对我校教师业务水平有待于进一步提高的现实情况，把"学、研、做、思、写"作为校本培训的重点。

　　（3）通过校区制办学中的教师交流、走教，组织有潜力、积极性高的教师到名校交流、考察、学习、蹲点等培训方式，提高每一位教师的教育理念和教学实践能力。

　　3、年度分解目标

　　2018学年

（1）修订有关教师激励性绩效工资考核办法、班主任考核制度、教师考核制度等，完善考核体系。

筹备激励措施，鼓励教师积极参加学历进修。

（2）制订《渠口小学班子成员工作实绩考核制度》，提出班子成员的工作效率，加强团体协作能力。

　　（3）教师培训提升方面将"学和研"作为起步程序和目标，确定教师学习要求，制订学习办法和考查措施。

　　（4）动员主动教师参与学历进修，要求三年后40岁以下教师70%以上达到本科学历。

　　2019学年

（1）发展新党员1~2名，制定教师学历进修奖励机制，鼓励教师积极参加学历培训，建立高素质、高学历的教师队伍。

（2）校本研修在教研的基础上，重点突出抓"做与思"的实践。

　　（3）修订师徒考核办法，并对校内师徒结对成员进行考核。

鼓励教师跟校外名师结对。

　　（4）开展教师业务比武活动。

　　2020学年

（1）积极响应县里县管校聘政策，确保我校教师队伍的稳步上升发展。

（2）党支部、工会、团支部工作规范化，并研讨如何在学校工作开展过程中发挥重要作用。

　　（3）校本研修突出"写"，把三年来的优秀科研成果、论文编印成册。

　　（5）形成一支"师德正、业务精，身心健康、团结协作"的教师队伍。

　　（三）德育工作规划

　　1、工作目标

　　坚持以学生发展为本，提倡幸福教育。

培养学生做遵纪守法的小公民，养成良好的行为习惯，热爱学习，树立远大理想，让每位学生都得到爱，体验幸福的学习生活。

　　2、工作预设

（1）每学期初进行校纪校规教育和校训、学风教育。

（2）日常行为规范教育。

2019年下学期为学习阶段，分日期将"日规条例"学完，根据本校特色，制定《渠口乡中心小学学生一日常规》，并期中、期末进行一次全面调查研究；2020年上学期到下学期为加强、提升阶段，2021年上学期至2022年下学期为全面评价阶段，2022年上学期总结、交流阶段。

　　（3）社会实践活动每学期一次。

　　（4）法制讲座、安全讲座、卫生讲座、环境保护讲座、禁毒讲座等相关安全讲座，每学期每项1~2次，并结合晨会、班队课加强知识学习和实践管理等。

　　（5）消防逃生演练、防震疏散演练等每年一次，学会逃生方法，掌握灭火器使用等防火知识和防震须知知识。

　　（四）特色教育规划

　　1、工作目标

　　将楠溪江特色文化之"耕读文化"建设作为学校特色教育三年规划的纲领，让每一位学生认真学习文化知识的同时接受劳动技能的培训和熏陶，争取人人掌握一项劳动技能或相关文化知识，并从中培养一批特长生，在有关比赛、表演中有新的突破，把学校特色建设提升一个档次。

　　2、工作内容及措施

（1）加强实践活动课的课堂教学管理，将劳动实践与课堂教学有机结合，提高课堂教学效率，特别是劳动实践课，防止被挤占挪用现象。

（2）继续深化艺术节、读书节、科技节、体育界等活动机制，在活动中促进，在促进中学习实践，从而达到各项指标的要求。

　　（3）组织教师劳动技能的学习和培训，提高劳动实践和教学的水平。

　　（4）积极参与各项比赛和表演，让"耕读文化"成果得以体现。

　　（5）创建劳动实践活动特色项目学校。

　　3、年度分解目标：

　　2018学年：

（1）筹备楠溪江文化特色"耕读文化"建设方案、实施计划、各项制度等，寻找合适的劳动基地，酝酿特色办学课堂管理制度、特色课、特色活动等实施办法。

（2）加强对学生的日常行为规范教育，对学生的日常行为规范每学期强化教育一次以上。

　　（3）落实教师校本培训制度，规定年龄以下的教师每学期至少上一节公开课。

酝酿学校教科研制度和方案。

　　（4）进行两次班容班貌比赛和班级布置评比，为下学期的"耕读文化"活动的开展建立良好的平台基础。

　　（5）了解创建学校特色文化建设的有关要求，制订创建程序。

　　2019学年：

（1）开始实施楠溪江文化特色"耕读文化"建设，把劳动实践和学习文化知识有机结合起来，把劳动实践和课程改革有机结合起来，把劳动实践和学生艺术修养的养成训练结合起来。

（2）确定学生的劳动基地，以班级为单位分片，并确定劳动技能指导教师，积极指导学生劳动实践。

　　（3）根据制订的创建程序，逐步全面铺开各项有关活动：

艺术节、读书节、科技节等。

　　（4）寻找合适的音像教材，与永嘉农科院联系合作，争取劳动技能的技术支持，加大劳动技能的培训力度。

　　2020学年：

（1）创建县、市级文化特色学校。

（2）比赛出成绩，各项比赛参加学区、县、市级均有突出成绩，争取省内得奖。

　　（3）教师劳动技能和教学技能得以大幅度提高，争取人人能掌握两项以上的农业劳动技能和艺术类专长。

使广大教师教学水平进一步提高，参与市书法公开课尝试。

　　（4）增添劳动器械和设施。

排练更多精美的表演节目，安排更多相关的丰富且有成效的活动等。

　　（五）教学工作规划

　　1、工作目标：

　　树立以"学生的发展"为本的教学观，在高度重视基础知识、基本技能的基础上，渗透情感、态度、价值观的培养，提倡快乐教学，"生本"课堂。

努力促进学生全面发展与个性发展的和谐统一，力争三年内学校教学质量达到全县中上游水平。

　　2、操作预设：

（1）严格执行课程计划，认真落实教学常规，按国家规定开齐、开足、开好每一门基础课程，严格按课表上课，加强教学过程管理，防止课程挤占现象，优化课堂教学行为。

（2）重视教研组建设，加强教学研讨。

充分发挥捆绑办学作用，加强两校教学上的联系和研讨，提升课堂教学理念，提高课堂教学水平。

同时发挥校内教研组的作用，把教研水平提高一个档次，争取至少有一个教研组评上区优秀教研组。

　　（3）挖掘传统文化，加强经典诵读

　　针对农村学生缺乏文化熏陶、阅读量不足的现状，要求各班制订诵读内容，利用课余时间，边角料时间进行诵读，增加阅读量，陶冶素养。

三年计划更新学校图书室图书5000册，初步形成经典诵读基本内容和探索导读方法，并形成考核体系。

10学年确立各年级诵读书目，完善评价体系。

　　（4）全面提高教学质量，促进个性发展

　　教学质量是办学的生命线，而农村现状对教学质量的提高不容乐观，因此学校和教师担当起主要责任，主要从以下几方面突破：

　　第一，提高课堂效率，向四十分钟要质量。

通过不断地学习、教研，理论与实践相结合，提升教学理念，提高备课质量，充分发挥多媒体的功能切实有效地为课堂教学服务。

争取每一堂课都能出色完成教学目标。

　　第二，利用生源少的特殊"优势"，加强"小班化"建设，关注每一位学生。

加强辅导的力度，提高合作学习的效率，抓两头，促中间，使每一位学生在原有基础上都有明显进步。

　　第三，努力改善学校的生活设施，为教师住校或者延长在校时间创造条件，竭力解决教师的"后顾之忧"，克服"班车"效应，有效利用时间，合理分配任务，做到人尽其力，物尽其用。

　　（5）完善大课间制度，规范课外文体活动。

　　09年筹备精选十个左右精品活动内容作为学校大课间特色项目，每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展大课间活动，开展"体育、艺术2+1项目"活动，要求全校每一位学生都参与大课间活动和"体育、艺术2+1"活动，争取测试合格率达85%以上，其中优秀率达20%以上。

　　3、年度分解目标：

　　2018学年：

（1）规范课堂教学，优化课堂教学行为。

（2）研讨经典诵读内容，探索导读方法，筹备评估体系。

　　（3）设定教学常规要求，制定《渠口乡中心小学教学常规检查制度》定期开展教学常规检查、评比。

　　（4）克服"班车"效应，有效利用时间，合理分配工作。

　　（5）利用小班化教学模式，探索小班化教学优势。

　　（6）积极筹措资金，添置学生图书和教师阅览室图书，淘汰一批破旧图书。

计划更新总数约三千册。

　　（7）提升教学理念，向课堂四十分钟要质量，积极开展校级优质课评选。

　　2019年：

（1）整合教研组，将全校区的教研组融合起来，统一安排教研活动，确定活动形式和次数。

提升教研层次。

（2）全面铺开"经典诵读"，在活动中积极探索，完善经典诵读内容。

　　（3）积极筹措资金，为图书室配备两台电脑，实现图书室电子管理。

计划更新总数约二千册。

　　（4）继续提升教学理念，积极筹备"请进来"，鼓励教师"走出去"学习最新的、最科学的教学理论和实践，继续积极开展校级优质课评选。

　　2020学年：

（1）利用小班化教学的优势，加强辅导力度，提高学习效率，抓两头，捉中间，要求每一位学生在原有基础上有较明显进步，班级合格率、优秀率提高5~10%。

（2）完善大课间制度，提高"体艺2+1项目"测试要求，并争取合格率达85%以上，优秀率达20%以上。

　　（3）整合所学的教学理念和实践，努力提高教学质量，积极开展各级优质课评选。

提高全校教师的教研水平，争取至少有一个教研组评为学区及以上优秀教研组。

　　（六）教育科研工作规划

　　1、目标。

提高科研意识，以科研促进学校办学水平、课堂效率的提高，促进教师专业水平提升和学生的持续发展。

　　2、操作预设

（1）完善教育科研工作机制，设立教科研管理人员，使管理工作更为有效，重视课题的研究过程管理，争取县、市级课题立项、结题、获奖。

（2）完善教育科研的激励机制，每学年举行一次教育科研评比，并选出优秀的课题、结题报告和论文（案例）参加学区、县、市参评。

把成果作为教师专业发展评价的重要内容之一。

　　（3）加强科研经费投入，添置相关图书资料和硬件配备，做好科研探索资料管理，三年内出一本优秀课题论文集。

　　（4）教师电脑操作技术培训每年两次以上，远程教育专题培训每年两次以上。

　　（5）设立重点课题，落实科研经费，确保有课题在县级以上立项，争取每年有县级课题结题、获奖，三年有市课题结题、获奖。

　　（5）开发校本课题，与永嘉教师进修学校、县教研室等上级相关部门合作，积极开展校本培训工作。

　　3、年度目标分解：

　　2018学年：

（1）完善教育科研工作机制，物色优秀课题研究人员，作为学校重点课题负责人，开始选择课题，筹备课题研究的开展。

（2）落实好教研经费，加强教育科研培训，掌握课题规范操作方法。

　　（3）建设教育科研库，从三方面入手，一是添置有关书籍和研究资料，二是搜集网上材料作为学习、研究和参考，三是邀请有关专家和学者来校指导。

　　2019学年：

（1）开发校本课题，与永嘉县教师进修学校、县局教研室及兄弟学校专家合作，编写校本课题。

（2）争取县级课题立项1~2项。

　　（3）完善教育科研成果奖励制度，将教科研成果奖励与奖励性绩效工资挂钩，激励全体教师积极参与，力争人人都有研究课题，并为教育教学服务。

　　（4）对教师课件制作能力进行两次提高培训，学习动画制作、网页制作。

　　2020学年：

（1）筛选优秀课题、结题报告、论文参加县、市评比。

（2）对学校各级各类获奖的优秀课件、教案、论文、优质课进行表彰，并把成果编印成册。

　　（3）进一步加强教研培训，提高选题、研究能力，争取有更高层次的课题立项。

　　（4）对教师进行网络管理、电脑维护技术培训，提高教师电脑操作能力，使全校教师能对电脑系统安装、简单的硬件维护、网络知识等自行处理。

　　（5）推选表彰校本教育优秀教师，进行经验交流。

　　（七）校园文化建设

　　1、目标：

　　营造良好的校风、教风和学风，创设和谐的育人环境，提倡多方位学习，以大课间活动、阳光体育活动、劳动实践基地、"耕读"文化建设为载体，陶冶学生情操，充分发挥校园文化的感染作用，促进全体师生的健康成长和素质提升。

　　2、操作预设：

（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人氛围，促进全体师生健康发展，以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵。

（2）创建校园专题文化和班级文化，让校园的每一角落都成为育人的环境，把黑板报、宣传窗、班级布置、各个中队角、学校网站、学校广播站等作为文化阵地，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。

　　（3）大力开展校园文化活动，搞好艺术节、读书节、体育节、科技节等活动，展示传统文化和个人才华。

　　（4）创建"楠溪江特色文化"之"耕读"文化建设，努力创建特色文化品牌，以"耕中怡情、学中促劳"为文化品牌的建设目标，同时发展合唱队、田径队、小导游团队、"渠口风"文学社、鼓号队、篮球队、小记者团队、播音员团队等队伍，培养学生个性和能力。

　　3、年度分解目标：

　　2018学年：

（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人环境。

（2）加强文化阵地建设，发挥黑板报、图书角、宣传窗、班级布置的作用，要求每月出1~2期黑板报，并进行评比。

　　（3）大力开展校园文化活动，确立艺术节、读书节、体育节、科技节等时间与活动内容。

（每年上半年为艺术节、读书节、体育节活动时间，下半年为运动会、科技节活动时间）

　　2019学年：

（1）启动形象工程，设计有品位的校园文化。

（2）强化劳动教育，深入劳动实践基地学习劳动技能，深化文化知识学习。

　　（3）美化校园环境布置，探索把校园的每一角落都成为育人阵地的可能性。

　　2020学年：

（1）进一步深化"耕中怡情、学中促劳"的文化品牌建设，同时带动合唱队、田径队、小导游团队、"渠风"文学社、鼓号队、篮球队、小记者团队、播音员团队等队伍的发展，达到劳动让人高尚，表演让人称赞，比赛让人振奋。

（2）创导和谐办学，发挥民主作用，要求学校管理人员与普通教师、工作人员和谐；教师与学生、家长和谐；学校与社会、家庭和谐。

　　（八）学校设施建设和后勤工作

　　1、工作目标：

　　学校利用三年时间，在加强设施建设，树立"服务育人"思想，积极创设优雅的环境，开源节流，合理使用教育经费，进一步规范学校财物的管理制度，逐步落实我们的计划目标。

　　2、工作预设：

（1）改造田径场，完成米塑胶跑道，如果资金不足或其它原因不能达到，则在田径场中心部分种上草坪，以抑制尘土飞扬。

学校综合楼工程立项、启动。

（2）全面升级学校电脑室计算机，使计算机课堂教学能同步进行。

　　（3）瓷砖修缮教学楼教室墙面、宿舍楼一楼墙面。

　　（4）实验室改造，达到标准化要求。

　　（5）完善教师阅览室和学生阅览室，添置新图书，规范借阅制度。

　　（6）规范食堂管理。

严把进货关，确保师生的饮食卫生和安全。

　　（7）落实门卫职责，强化安全保卫意识，责任意识，做好学校大门进出有序，教师上、下班进出和学生上、放学无误。

　　（8）强化财产管理，完善登记制度，做到帐物相符，严格执行财务管理制度，精打细算，节约开支，做好相应设备的维护、更新工作。

　　（9）落实各项安全制度，定期检查校园环境，确保师生安全。

　　3、年度分解目标：

　　2018学年

（1）稳定后勤工作人员，提高后勤服务质量。

完善财务审核制度。

（2）购置10台教师办公电脑，实现行政办公无纸化；购置5套多媒体小平台，做到每班都拥有多媒体设施上课，80%以上的课时能用到多媒体和远程教育上课。

配置两个高标准功能室：

美术室和音乐室。

安装一套学校智能广播系统；更新陈旧的学生电脑配置，满足教学班需要。

做好学校计算机室、电教平台、图书室等室场的建设工作。

　　（3）落实门卫、食堂厨工职责，确保学校安全和教师正常上、下班以及学校师生的用餐安全。

　　（4）改善办公条件，每个行政办公室安装空调。

　　2019学年

（1）强化财产管理，制作学校财物一览表。

（2）争取学校塑胶运动场项目的立项。

如无条件则绿化田径场，中间适当种植草坪，以防止尘土飞扬。

筹建塑胶（水