初一年级家长会工作方案及班主任发言稿.docx
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初一年级家长会工作方案及班主任发言稿
初一年级家长会工作方案
主题词：
阳光自信乐学进步
会徽：
两片绿叶托起一朵红花——两手托起一个太阳（北大附中的标志）
一．总则
1．为了使家长会的各项准备工作更加有序和高效，进一步统一思想并最终达成家长会的各项目标，特制定此方案。
2．方案共包括总则、怎样认识家长会、组织机构设置与人员分工、时间安排、会场设置、组织形式、班级家长会程序、宣传工作、应准备的材料和附则等共十个部分。
二．怎样认识家长会
1、目的意义：
（1）引导家长清楚地认识自己的孩子，正确的定位自己的孩子，积极引领自己的孩子，让家长与老师和孩子一起为孩子设计未来。
（2）引导家长尊重客观现实，接受并支持、宣传学校目前的办学理念。
（3）总结我们的工作，汇报我们的成绩，展示我们的形象，提升我们的能力。
2、应持的态度：
（1）孩子是家长的，所以家长希望自己的孩子成龙成凤；学生是老师的，所以老师希望学生成为英才成为栋梁。
家长和学校的目标是一致的，正因为此，我们才有必要坐下来认真的沟通交流，共商对孩子的教育大计。
——站在家长的立场与家长进行交流！
（2）我们是为学生和学生家长提供服务的，家长会是家长到校对学校教育教学工作的一种支持、帮助和督导，我们应该借此机会提升我们的服务质量。
——服务意识与换位思考！
（3）家长会不仅仅是班主任的事，更是我们全体任课教师共同的大事。
所以要人人参与，认真对待，积极准备。
尤其是让学生和学生家长感受到，家长会的召开是要引领孩子更好的健康成长，并不是告状，也不是要强加给家长一些东西，要让学生积极参与并认真对待这次家长会。
通过家长会的组织召开，对学生进行多方面的教育。
（4）家长是我们的服务对象，但也是我们的教育对象。
对学生家长的教育与引导有助于教学及管理工作的开展。
3、本次家长会的主题词：
阳光自信乐学进步
三．组织机构设置及人员分工
组长：
王国义
副组长：
辛诚
成员：
张永谢辉祥李会刘延安程法印郑鑫郭启顺司薇高新法
后勤服务
1——校门口接待：
负责人：
王赛辛颖成员：
部分学生会干部各班文娱宣传委员
2——体育馆接待：
负责人：
李建李洋洋成员：
部分学生会干部各班体育委员或生活委员。
3——班级接待：
班主任各班班长、团支书
督导组：
王明孙博
各班配班教师分工（见下表）
班级
1
2
3
4
5
6
7
8
9
配班
教师
武玉霞
郑现慧
刘学峰
苏亚飞
李乐伟
任雪
李君
李振洲
王旭颖
机动人员
朱娜
四．时间安排
１．11月1日～11月5日：
（1）年级准备家长会方案
（2）班主任准备班级汇报材料，指定家长发言、指定学生发言
（3）年级整理相关材料——家教导报学校发展概况家长会期间家长有可能咨询的问题
2．11月6日～11月8日：
（1）班主任上报班级汇报材料指定的家长发言名单、学生发言名单及发言稿所有学生的基本情况分析（必须做到了然于胸）
（2）印制相关表册孩子情况及家长意向调查表（家长填写）学生自我评价表
3．11月9~11月12日
（1）检查验收教室文化布置、标语、校门口宣传牌指示牌
（2）全面检查家长会实施方案落实情况更新宣传栏
4．通知家长11月12日上午9点到校，提前到校的家长到体育馆观看视频，9点10分开始进场
9：
30家长会准时开始
五．会场设置：
提前到的家长在体育馆一楼报告厅观看视频，10：
15进教室。
六．组织形式：
家长会分为两部分
1、9:
30-10:
10在体育馆报告厅举行年级家长会，由任校长做报告
2、10:
20-12:
00在教室举行班级家长会，由班主任组织
七．家长会程序
1．展示（教室文化、教学管理成果、学生自我评价表、学科成绩、特色材料）
2．学生代表发言（要先审阅稿子）
3．家长代表发言（要提前与家长交流）
4．班主任汇报
5．家校互动
6．座谈
7．家长填写意见建议调查表
8．班主任按有关规定填写外出签条
八、教室布置
1．教室内黑板写欢迎词------向您汇报与您交流请您参与（家长会标志）！
-----第一节下课后开始布置。
2．桌椅摆放：
各班可以根据家长会的需要自行摆放，建议多征求学生意见，最好是摆上可以起到点缀和烘托效果的花草。
3．11月11日下午课后要彻底清扫室内外卫生，决不能留死角。
12日早上继续清理，而且注意保持。
九．应上报的材料：
1．班级情况汇报材料（即班主任发言材料）：
2．展示班级形象的课件
3．近几次大型考试和成绩分析、学生作业、学生自我评价表、问卷调查原始表册
4．供班主任参考的各种资料
十．附则
1．此方案解释权归初一年级办公室
2．未竟事宜，另行安排。
初一家长会班主任发言稿
尊敬的家长朋友们：
大家下午好。
首先，请允许我代表初一
（2）班30个孩子对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢您三个多月来，对我们学校的信任、老师的信任、对我的信任，对我们工作的大力支持和配合。
谢谢！
介绍参见本次会议的老师。
本次召开家长会的目的是为了加强学校与家庭，老师与家长之间的联系，让我们架起心灵沟通的桥梁，为孩子们的健康成长共商教育教学大计，让我们更好的教育您的子女，让孩子们健康成长。
家长会是一个老师与家长们交流的平台，它的作用主要是加强家校交流，相互沟通，共同提高学生的学习成绩。
一次务实的家长会的意义是很大的，它有利于家长对孩子进行监管，有利于老师对学生进行教育，也有利于学校从宏观上统一管理，最终是有利于学生的成长。
我希望各位家长能对家长会的这些价值有一个正确的认识，不能总认为学生的教育是学校的事，是老师的事，自己只须负责后勤，学习上的事与自己无关。
不要认为家长会开与不开无所谓。
如果你无可奈何地到会，心不在焉地听会，匆匆而来，急急离去，人在会场，心在工地，左顾右盼，手机不断，亦或在会场上大声喧哗，旁若无人，那么，我很难想像你能对你的小孩有多少投入。
在这里我想说的是，学生良好的学习成绩应该是和谐的教育管理的结果。
怎样才能做到和谐呢？
当是老师、家长和谐配合，齐抓共管。
说句老实话，我不怕你的孩子入学分数低，最怕你的不配合。
假若你对于老师的要求阳奉阴违，对于你孩子的学习漠然视之，那么，我也只能是甘着急不出汗，一脸苦笑了。
希望大家明确一个根本的问题，那就是，孩子的学习这件事，既是你的事，也是我的事，可是说到底还是你的事。
三年之后，你孩子的成绩很棒，我们做老师的不会贪功。
相反，三年后你的孩子的学习很不理想，那么，我也会说，你也有不可推卸的责任。
安乐镇中学最有名的是管理和教学上的特色，请听我简单介绍一下。
一、学校特色：
从学校层面上讲，我校近几年来能够取得理想的成绩在于管理，我校实行封闭式管理，不管是周末回家出校，外出买东西出校，还是平常出校，一律凭专用假条出校，走读生凭走读证出校。
不管是平时午休还是周末，每个年级安排有值班教师清点学生，要保证该在学校的一个不差，该在家的一个不少。
食堂、小卖部、有值班领导专门值班，以保障学生就餐安全。
老师们在教学中严格按照集体备课的要求，五统一，即统一资料，统一进度，统一课件，统一作业，统一思路，实现所有的资源共享，以达到年级的最佳组合。
我校的考试很有特色，每学期两次月考，一次期中考，一次期末考，完全是以考代练，学生已经养成了自觉考试，独立考试的习惯，因此学生的考试成绩绝对真实。
二、班级简介：
全班共30人，男生14人、女生16人。
主要来我们周边各个村庄，每个孩子都来自不同的家庭，学生的性格、秉性各异，但由于学校铁的管理和年级、班级的严格要求，大部分学生都已养成了较好的生活、学习习惯，在短短半学期的时间里已经形成团结友爱，互帮互助，一个和谐稳定的班集体。
从开学后，我班陆续取得新的成绩，捷报频传，班级连续两次被评为优秀班集体。
两位同学被学校评为优秀班干部。
三、班级管理：
我的育人目标：
先成人后成才。
首先我认为：
学生是一个人，应该让其成人，所以我特别强调“做人有德”,就是要培养学生高尚的品格，懂文明，讲礼貌，尊老爱幼，做一个有良好道德品质的社会公民，做一个有理想有抱负的孝心孩子，做一个有良好学习习惯的学生，总之，培养他将来必须是一个对社会有用的人。
其次，我强调“做事有法”，那就是重视方法指导，教学生学会思考，做一个思想的智者，一个会思考的聪明人，引导学生眼中有事。
在生活中，学习上，处处锻炼他们分析问题，思考问题，解决问题的能力，培养他们的综合素质。
四、半期成绩分析：
本次考试试卷总分760分，我班参考人数29人。
全班580分（优秀生）以上有7人，450分（及格生）以上有21人，最高分685分，最低分181分。
年级共8个班，进入年级前50名有6个，前100名有13个，前150名有18个，前200名有24个，学生整体实力一般，但是200名以后的有5人，后进力量薄弱，对于这次成绩没有考好的同学来说，近一段时间学习严重缺乏自觉性，上课不听讲，开小差，连作业都不愿认真去做，令科任老师非常头疼，希望家长加大管理的力度，以配合科任老师的教学，促使自己的孩子逐渐进步。
存在的主要问题：
1、部分同学对学习没有足够的自信心，缺乏竞争的动力；
2、部分同学没有明确的目标，像和尚撞钟一样的学习；
3、部分同学存在科目严重不平衡现象，花费了很多精力学习效果却不理想，缺乏正确的学习方法；
4、部分同学缺乏学习自觉性、自我约束力差，缺乏吃苦的精神；
5、部分同学由于基础薄弱和学习习惯差。
给家长的一些建议
1、正确来看待自己的孩子
希望各位家长能正确认识自己孩子身上存在的优点和不足，金无足赤，人无完人，不要过高的估计自己的孩子多么优秀，也不要低估自己孩子的能力。
发现了问题就应该快速帮助孩子改掉缺点。
另外，家长们要转变一个观点，就是由从分数上评价孩子转变为从小孩的行为习惯上去评价孩子。
您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。
我们要善于发现孩子身上的闪光点,激发孩子的潜能,相信每一个孩子都能长成参天大树。
2、正确看待教师与家长的关系
坐在这里的各位家长，几个月之前，你我还是陌生之人，今天你把小孩送到这里来读书求学，坐在了我这个班级里，我们从此相识，形成了家长与老师的关系。
那么，家长与老师之间到底是一种怎样的关系呢？
我思考后认为，家长与老师之间的关系是一种统一和矛盾的关系。
说是统一关系，是说我们之间有一条纽带，那就是学生。
今后三年间，孩子的学习将是我们共同关注并反复交流的核心话题。
为了孩子的成长，你可能会经常联系我们，为了学生的进步，我也会时常联系你们。
孩子的学习是你一家的希望，也是老师的责任。
我们的目标是共同的。
没有哪个家长不希望自己的子女优秀的。
望子成龙、望女成凤是中国人的传统。
也没有哪个老师不希望自己的学生成绩进步的，这是老师的职责所在。
从这一共同目标上说，家长和老师是一致的。
然而家长与老师之间的矛盾却又是不可避免的。
我说的矛盾并非指吵闹斗争，而是说彼此对对方或多或少存在意见。
老师不满家长的不管不问，监管不力。
家长抱怨老师管理过松或过紧，有嫌老师留的作业太少，说不负责任，有嫌老师留的作业过多，加重负担。
一个老师面对几十位家长，真叫众口难调。
在新生的座位安排上，家长通常比较敏感，这样也认为不公，那样也认为不平。
无论老师怎么排，总会有人说不好。
这件事情是永远无法得到所有人满意的，只能做到相对公平。
我安排座位的标准是什么呢？
一是以学习成绩为参考，二是以学生身高为参考，三是以学生在校表现为参考，四是学生性格为参考，五是以家长态度为参考。
座位不是一成不变的，分阶段调整，在学习过程中发现问题，发现问题就调整，以利于学生的学习。
家长不要把眼光只盯在座位的安排上，座位对于学生的
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