如果我能再做一回小学生作文20篇.docx
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如果我能再做一回小学生作文20篇
如果我能再做一回小学生（作文）（20篇）
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小学生作文如果我能如果我能再做一回小学生（作文）第1篇：
斗转星移，十三个春夏秋冬转眼间已成为过往云烟。
小学生活一去不复返，若我能回到小学生活，我必须会好好努力。
六年了，再过不到一个月的时间我将会成为一名中学生，不再以前那个无忧无虑的没烦恼的小学生了，所以我想再做一会小学生。
小学阶段的时光虽然短暂，可十分完美。
有收获也有教训，有欢乐也有痛苦。
我们很快就要告别母校步入中学了，可我多想再做一回小学生。
如果我能再做一回小学生，我必须会谨遵教师的教诲，不辜负父母的期望。
上课时，我会专心致志地听教师讲课，不会上课搞小动作，不乱说话。
我会用有限的时间去学习收获更多的知识，去帮忙更多需要帮忙的人，我还会做一个热爱团体、热爱同学、乐于助人的小学生。
如果我能再做一回小学生，我会爱护环境。
保护好学校里的一草一木，不会在墙上乱涂乱抹，不会用我的脏手去碰那干净的墙壁，不会夺取小草和花儿的生命，不会乱丢果皮纸屑。
我还会珍惜水资源，不会浪费每一滴水，让我们的家园和学校更加完美。
如果我能再做一回小学生，我必须会改掉马虎的坏毛病。
以前我总复习功课和考试审题时不认真，导致马虎，以至于考试中不该错的题总漏洞百出，这不仅仅让我十分失落，还挫伤了我的自信心。
所以，我就下定决心，改掉马虎大意的坏习惯，做一个生活中仔仔细细的人。
我多么想再做一回小学生，珍惜那时的一分一秒，不断地丰富自我，提高自我，我们的童年时光才会像七彩的肥皂泡，载着我们的梦想越飞越远！
宽容待人。
清代林则徐说过：
”海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
”宽容友谊最好的粘合剂，它就像冰天雪地里的一把火，温暖到人的心坎里。
宽容和其它情操一样，也能够从小培养的。
若在童年养成宽容待人的习惯，身边的人也都会宽容的对待你。
苏联的苏霍姆林斯基说过：
”有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
”它能花身边的不满为一路春风，使你的人际关系一天比一天好。
在我的小学生活中，最值得记忆的便友谊和知识。
如果我能再做一回小学生（作文）第2篇：
六年的时光匆匆流逝。
就像一颗划过天际的流星，眨眼间就消失不见了，随之带走的，还有那些欢乐的，忧伤的，青涩的记忆。
就像做了一个绵长而深远的梦。
在睁眼的一刹那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了脑海中，零零碎碎的，竟拼不出一个大概，于便留下点点荧光残留在记忆的深处，等待我们去发现，去挖掘，去体味。
可就有那么一点点的光源，成了我记忆中的永恒。
不因为它有多么令人愉悦，而因为它那么令人后悔。
我既想让它在我的记忆中沉沦，却又难以忘怀它带给我那种深切的悔悟。
我想，如果我能再做一回小学生，我绝对不会让它在我的记忆里重演。
在四年级之前，我一向班里最默默无闻的一个。
上课时，我习惯把手搭在桌子上，头往下低，双目无神地望着书桌上的课本，或者看着空空的桌面，像一只鸵鸟，逃避教师的提问，教师的劝慰和教师的凉如水的目光。
对于那时的我来说，这世上最令人害怕的，便教师咄咄逼人的提问了。
我只想躲进那幽深昏暗的一隅，给自我营造一片安静的天空。
我也并不不会，只不敢――不敢发表自我的言论，不敢坦露自我的心声，不敢在同学们面前表现自我。
于，种种”不敢”铸就了那时的我――自卑，胆怯，默默无闻。
每每在上课回答问题的时候，我就在举手与不举手之间犹豫了。
于，我的心就开始权衡两者的轻重，可最终，每当只差一步就能进入勇气大门的时候，我就又一次反悔了――那种发自内心的胆怯与成年累月养成的习惯，就又叫我迟疑了。
于就这样我选择了逃避和躲藏，扮演着一只乌龟样的主角。
可至今回味起来，这段灰暗的时光，竟那样的幼稚，我此刻才恍然大悟，又让我惋惜不已。
我想，如果我能再做一回小学生，我必须会去战胜那抹恐惧，放下自我的胆怯，去正视自我为自我找的借口――当自我抱怨自我无奈之下放弃勇气时，而指你的心并未完全战胜自我的缺点，就累积成了一种习惯。
这种习惯使你在自我编织的谎言中自欺欺人的活下去。
可翅膀长在你身上，当你真的在你的谎言中解脱了，你也自然就奔向了成功。
这并不一次完美的经历，也能够说一次灰暗的，可怕的记忆。
可它带给我的启示却宝贵的――那时的我，因为放不下心中的掩饰。
”放不下”通常我们共同的习惯。
”放下”则一种智慧的体现。
而人一向在成长的，放不放得下，那些时光终会散去，伴着那些淡淡的忧伤与悔恨的记忆，也终究会迷失在记忆的流里，在指间无声无息的溜走。
所以放下也一种坦诚的心态，给人以咖啡般回味无穷的体会。
如果，我能再做一回小学生，我愿伴着这些悔悟给自我的小学生涯画上一个完美的句号。
如果我能再做一回小学生（作文）第3篇：
弹指一挥间，六年的小学生活即将结束了，再过两个月我们就要踏入中学大门。
我突发奇想：
如果我能再做一回小学生的话，我应当怎样应对呢？
于我慢慢陷入了遐想……
入学了，金色的未来像一个个金色的肥皂泡，使我既想体会它们的美丽，又怕用力过猛而把它们弄破。
如果我能再做一回小学生的话，我要认真做好每一件事，让自我微薄的力量发挥最大的作用。
一、二年级像一架钢琴，黑白相间的琴键，又黑又亮的外壳，都好像在等待着我们这些小”音乐家”来弹奏出悦耳的曲子。
而我，则要一个音符一个音符地慢慢弹，弹完了，还要回过头来细细品味”1、2、3、4……”这些音符的含义，以此来提高自身的修养，记下生活中五彩缤纷的一笔。
三、四年级则遐想生活的一个小小的转折点。
这个时候，我必须慎重地选择适合自我的道路，以免误入歧途。
这条路上必须会有荆棘和坎坷，可我必须会挺起胸膛勇敢地应对，大胆地迎接挑战。
我相信，荆棘的后面芬芳扑鼻的玫瑰花丛。
转眼间，我迎来了在小学的第五、六个年头，走在路上的我，已经变得成熟懂事了。
如果一、二、三、四年级春夏的话，那么五、六年级就秋、冬了。
在北风呼啸、大雪纷飞的冬季，我要做一颗不畏严寒的青松，与无情的风雪做斗争。
如果再让我做一回小学生，我必会把握完美时光，趁此刻年少，努力学习。
俗话说得好：
寻常的山花谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。
所以，我必须会珍惜每一分钟，谨记：
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
如果再让我做一回小学生，我将……
如果我能再做一回小学生（作文）第4篇：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
可，聪明的你告诉我，我们为什么不能够再做一回小学生了呢？
有人偷了它们罢？
那谁？
又藏着何处？
它们自我逃走了吧？
此刻又到了哪里呢？
在逃去如飞的日子里，六年的光阴就在转瞬刹那间恍恍而过了。
昨日，我还一个刚入学的新生，今日，我竟然要含泪说这句：
”再见了，我的小学生活！
”
小学这六年来，它曾给我带来了许许多多的欢乐，它让我从一个无知不懂的小屁孩，变得懂事沉着。
走过操场，记得我们以往在那里做操，我们以往在那里打比赛，我们以往在那里互相追逐、打闹、嬉戏。
听，那里以往有过我们的歌声，一曲曲再次从记忆的海洋里波动着我的心弦。
走过教室，记得我们以往在那里学习过，我们以往在那里捣蛋过，我们以往在那里游戏过。
如果黑板就浩淼的大海，那么，教师便海上的选手。
铃声想起那刻，教师用粉笔做浆，划动那船只般泊在港口的课文。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，教师手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美的弧线？
船只穿过……天空飘下来一片云，犹如教师亮堂堂的心，一派高远。
而讲台下的我们如战场上一个个昂首挺胸的烈士，展开了一场血战模糊地殊死拼搏的一场战争，教师为我们编织战役。
我们携手同舟，闯过了一道道门槛。
这六年的战争，全用教师辛勤的汗水，同学们永不言败、刻苦的心，赢得了胜利的口号，而今日所响起的一阵阵口号声，不停的波动着我的心弦……
小学这六年来陪同我走过的同学、教师还有充满我们回忆的学校我都不会忘怀的。
因为它我人生幸福的一个转折点，也他们在我漫漫人生的路途上，给予了莫大的帮忙，莫大的宽容，莫大的自信。
小学生真好，如果还能再让我做一回小学生的话，我必须会更加珍惜小学在校读书的时光，同学们和教师的友谊。
可惜过去了就回不来了，如果有这个机会让我反老回童的话，我必须会让我的小学生活更加充实、完美！
如果我能再做一回小学生（作文）第5篇：
如果，我能再做一回小学生，我会更加珍惜友谊；如果，我能再做一回小学生，我愿更加欢乐的成长；如果，我能再做一回小学生，我甚至不想做一名优生……――题记
六年的小学生活一晃就过去了，很快。
时光虽快，可我却觉得很漫长，因为六年的小学生活里我感到好累……如果时光允许，我期望我能欢乐成长，平平淡淡，淡薄名利。
从一年级到三年级的学习生活中我好累。
这三年，我在二班。
二班的同学中个个都拔尖尖子，而我，和他们在一齐却感到自我好弱小。
于，我开始努力学习，好好学习，渴望知识的我，争取成为好学生里的一员。
可，我无论怎样努力，我地位也只在中上，一向不能成为教师重视、宠爱的对象。
我又一次努力，参加了各种培训班，从早到晚，一向勤奋学习，那段日子，我真的好辛苦、好疲惫。
如果我能再做一回小学生，我想我不会再那样逼自我了，那样只会疲惫了自我的身体，却不能健康成长，欢乐成长，为了名利，我那样折磨自我……
可，那永远都自我的一些古怪想法，现实永远现实：
从四年级开始，我被调到了六班。
也从那时起，我的学习成绩开始突飞猛进，成为六班的佼佼者。
于，我更加努力了，因为做为六班尖子生的我，还原不愿让教师、家长、同学失望，我更加勤奋了，更加努力了，养成了”无论什么事都要完美”的习惯，背负着这么多久的期望，我努力着。
这时的我却不会因为同学的羡慕，教师的表扬而高兴、欢乐。
要明白，在此背后，我付出了多少艰辛，我痛苦。
回想起这六年的小学生活，我只能冷冷的苦笑，我为什么要这样折磨自我？
不累吗！
不，很累，我也不想这么做，但在社会的竞争中，但为了将来，我必须这么做。
可我……
今日，有了这样一个机会――问我：
”如果你能再做回小学生，你将会怎样样？
”我会回答出一个十分疯狂的几个字――”我不想做优生！
”要问我为什么？
我已经说了，我很累。
如果能够，我不会再那样仅为了名利，为了教师的重视，苦了自我。
我一向期望自我能欢乐成长，轻简便松，自我发挥本事，不再争夺，不再哭泣，不再勉强。
爸爸说：
”最好的，就平平淡淡的。
”的，我要再做一回小学生，不那种疯狂的争夺”王位”，我要那种平平凡凡，发挥自身原有的潜能，或许这样，不用太努力，发挥自我，又能欢乐，也能成为优秀的！
疯狂的想法也永远虚构的，既然已经一名优生了，就要好好珍惜学习。
如果想普普通通，那此刻就开始，用平常的心态去发挥，不用崩得太紧，放松自我，相信明天的完美！
如果我能再做一回小学生（作文）第6篇：
辗转反侧，回忆起小学时光，以往的完美浮此刻脑海里，宛如一阵清风。
轻轻地吹过，心，也变得豁达了。
我回忆着，感叹着，如果能回到以往的那段时光，该有多好。
假如我能再做一次小学生，我会好好的学习，在充足的时间里多做做有意义的事。
牢牢记住教师在第一节写字课上说的每一句话，就不会为自我的写字姿势不端正的问题下很大的功夫了。
还记得一年级第一次上写字课的时候，总在心里想着什么时候能快点放学呢！
假如我能再做一次小学生，我会好好的珍惜和好朋友在一齐的时光，和他们一齐去看落日，那一瞬间的霞光映在我们身上，仿佛就此定格下来，阳光与微笑的结合体，便我日后怀念最珍贵的宝藏了。
假如我能再做一次小学生，我要多看看我的教师，仔细观察着她们的外貌，认真聆听着她们的声音。
然后再努力地把这些特点记在脑海里。
要明白，当记忆中没有了教师，就会像失了一块很重要的东西，心里的一个地方就会空空的。
显得格外的空虚。
假如我能再做一次小学生，我不会在开学的第一天就害怕的喊妈妈，也不会让自我在离开学校的最终一天，用泪水和自我相处六年的教师和同学告别。
离开时的欢笑，比泪水更为珍贵。
当然了，这个世界，不会有那么多假如的。
当闭上眼，再睁开眼时，便会发现一切都过去了。
我只能把以往失去的用到此刻的弥补了。
我会好好珍惜，此刻的时光。
我会好好保留，以往的记忆。
如果我能再做一回小学生（作文）第7篇：
在小学生涯快要剧终时，回想起来，在过去的6年中，我做了许多傻事。
如果，我能再做一回小学生，那该多好啊！
如果我能再做一回小学生，一年级的时候，我要大胆举手发言，把心里想的都说出来，我还要把把字练得漂漂亮亮的……
如果我能再做一回小学生，二年级的时候，我要让体育成绩达标……
如果我能再做一回小学生，三年级的时候，在期末复习期间，我必须要把藏在心里的一些不懂的题目都提出来……
如果我能再做一回小学生，四年级的时候，我要热心帮忙有困难的同学，交好朋友，寻找知己……
如果我能再做一回小学生，五年级的时候，我要珍惜一分一秒，不能再跟同学们胡闹了……
如果我能再做一回小学生，六年级的时候，我要遵守纪律，不能够像以前那样乱说脏话，打打闹闹的，我要争取做一名出色的好学生，值得同学们学习的好榜样……
那一句句如果，也都只假设。
以前我总渴望早点小学毕业，去体会初中的学习生活，可此刻我却很留恋小学生活，因为它自由的、欢乐的。
再有几个月我们就毕业了，就让我们好好珍惜这仅有的短暂而又欢乐的小学生活吧，并为自我的小学生活画一个圆满的句号！
如果我能再做一回小学生（作文）第8篇：
北雁南飞，有再回来的时候；柳树枯萎，有再抽芽的时候；花朵凋零，有再盛开的时候……小学阶段的时光一旦过去，将无处可寻。
如果我能再做一回小学生，我必须会更加珍惜和同学们的友谊。
我不会再那么小气，对那些冒犯到我的人大声嚷嚷，把他们追得满教室跑；我不会再那么贪吃，做一个”吃货”，去为一点零食斤斤计较，大动干戈，破坏和朋友之间的感情。
我想做一个大度的人，去包容每一个同学。
我会大方地把自我的零食拿出来与大家分享，把欢乐传播出去，好好珍惜大家在一齐的时光，珍惜和同学的友谊。
如果我能再做一回小学生，我必须不再害怕跑步。
以往，不管短跑还长跑，我都害怕。
望着运动员在跑场上疾速奔跑的身影，再看看自我慢吞吞的速度，我感到无能为力。
当我拖着沉重的步伐跟在队伍最末，走过教学楼时，上头总有几个留下来补作业的调皮男生对我冷嘲热讽。
速度练出来的。
我想多付出一些汗水，发奋努力，必须会比此刻快许多。
如果我能再做一回小学生，我必须要改掉粗心的毛病。
做作业认真审题，一字一句地把题目读完整，经过几次思考后再答题。
做完还要反复检查，确保没有错误后才把作业本交上去。
让教师不再费心，让作业本上画满赏心悦目的大红勾。
六年的时光转瞬即逝，我们即将告别母校，告别童年，步入初中的门槛。
一个人躲在房间，翻开同学录，脑海中浮现出一张张笑脸。
等下一个夏天，教室里坐满了人，可不再我们。
如果我能再做一回小学生，该有多好！
如果我能再做一回小学生（作文）第9篇：
六年的学校生活使人记忆忧新，回首六年的一草一木，使人心旷神怡，回首起六年的的学习生活，使人心境舒畅。
回首起六年的风风雨雨，使人活力万丈。
如果，我能再做一回小学生六年，一眨眼就过去了，像针尖上的一滴水滴进大海里，我的日子滴在了时间的流里，没有声音，没有影儿，我不禁头涔涔，泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来了去来的中间，又怎样的匆匆呢？
回忆起低年级的时候，教师教我们看书、识字，琅琅的读书声在学校里回荡着。
多么完美的时光啊！
如果我能再回到低年级，回到那充满童真的时候，下课，与同学们嬉戏、追闹，上课，语文教师在板书上工工整整地书写着文字，教我们要热爱祖国、努力学习；数学教师在黑板上写着乘法口诀表，教我们要热爱科学，潜心钻研。
中年级的时候，同学们的思想有些成熟了，变成了个活泼机敏的学生。
课堂，便成了学生们发言的天地，大家有着自我独特的见解，同学们各抒己见，吸取着知识。
发言声、嬉笑声、粉笔声，构成了一首和谐的交响曲。
操场上，同学们正在进行着激烈的运动。
一个个汗流浃背的。
但仍满面笑容。
上了高年级的时候，同学们失去了以前的活泼淘气。
课堂上，成了学生发言和争吵的世界，大家议论纷纷。
下课时，玩笑声、争吵声、追逐声，凑成了首欢快的交响曲。
进行着既紧张又开心的学习。
一年四季犹如四幅画，每幅画里都展现着不一样的意义。
大家有低年级升入中年级，又由中年级升入高年级，直到毕业。
共同经历了六个春秋。
先由原先的童真变为纯熟又变成成熟，如果我能在做一回小学生，我必须要好好努力，与同学们共同学习、玩耍。
开开心心地度过六年的小学生活。
而今，六年过去了，我已经即将毕业了。
我想带着对母校的怀念说：
”母校，您培育了我六年了，我爱您，我的母校”。
如果我能再做一回小学生（作文）第10篇：
燕子去了又在来的时候，桃花谢了又在开的时候，可，聪明的，你告诉我我们的日子为什么一去不返呢？
有人偷走了吧，他们自我逃走了吧，那谈们此刻又在何处呢？
默默地算着两千多日子已经从我手中溜走。
六年里，我们为了一件小事争吵，如果时光重来，我会大事化小，小事化了；六年后我们已经长大了，懂事了，却更加辛劳，如果我还能回到过去，我的生活必须会更加欢乐……六年过去，我舍不得含辛茹苦的教师和与我亲密无间的同学，但最让我舍不得的，还我的母校。
如果我还能再当一回小学生……
母校里荡漾着我们的欢声笑语，回荡着我们的歌声，记录了我们的点滴。
时光如果能够重来，我们必须要留下一片芳草在此，为我们的母校增添一份翠绿。
如果我能够再做一回小学生，我将会为我的小学生涯多留下一些完美的回忆。
课堂上，我会进取发言，让窗明几净的教室记录下我们的点滴；操场上，我会认真做操，让芳草如茵的操场留下我们矫健的身姿；活动中，我会无忧无虑地与同学嬉戏，让诗情画意的长廊留下我们甜美的笑容。
在这离别的日子里，我会更加坚强，让我们珍惜这一去不返的光阴吧！
如果，我还能再做一回小学生，我将会为我的小学生活画下最完美的篇章！
我读过一首诗，诗名叫《你我最遥远的思念》，心里深受感动。
此刻，我多想说一句：
母校，你我最遥远的思念！
愉悦的小学生活，你我最遥远的思念！
难忘的朋友们，你们我最遥远的思念！
此刻，我们已经进入了初中，成为了一个中学生，就要用严格的标准来衡量自我，不要让小学的遗憾在中学再次上演。
虽然时光不会停下他的脚步，历史也不会被颠覆，但我们的未来要把握在我们自我的手中，我们仅有‘好好学习才能‘天天向上’，才能弥补损失的光阴。
如果，我还能再做一回小学生……
如果我能再做一回小学生（作文）第11篇：
在六年的小学生活中，我留下了许多的遗憾，如常常逃课、打架、不听教师的话，更没有珍惜时间好好学习。
这几年的小学生活我常常与家长唱反调，不听他们的话，干一些和学习无关的事，像打架、抽烟、喝酒、逃课、上网吧。
到了最终，我想悔改了，可没有机会了，小学生活已悄悄从我身边溜走，无影无踪。
如果，我能再做一回小学生，我必须会好好学习，不干那些与学习无关的事情，一切不贴合小学生的行为都将远离我的生活。
以往想的哥们义气，哥们说干什么就干什么，不管对与错，不管干不干我的事，必须会去干。
以往想毕业了找一些坏学生，领导”天下”。
以往想家长、教师你们算个毛线，仅有我才能够管我，你们的话都让我去阎王殿，不想让我生存，让我永坠黑暗的深渊。
以往想自我多么多么伟大，多么厉害，到了此刻才明白自我算不了什么，顶多算只蚂蚁。
以往的我多么不听话，多么的浑！
如果，我能再做一回小学生，必须会痛改前非，重新做人，并且一个极好的人，不干与学习无关的事。
必须会让之前的我清楚的认识过去式多么的幼稚、多么的错误、多么的浑。
家长、教师，天啊、神啊！
我错了，我明白错了，我认识到了之前的想法错误的。
如果，我能再做一回小学生，必须不会再有任何不干学习的想法。
我明白，也明白自我多么讨教师、家长的烦，明白自我不算个好学生、好孩子，也明白在你们心中形象极差，差到用生命都挽救不回来。
如果，我能再做一回小学生，必须会改变在教师、家长心中的地位，不会再差生中徘徊，必须会让教师和家长对我有个全新的认识。
这新认识不坏学生、差等生、人中渣子，而好学生、优等生、人中极品。
如果，我能再做一回小学生，我能够付出一切，也能够变成个三岁小孩儿，也能够变成一个丑八怪，只要我能再做一回，就一回小学生，我宁愿付出一切，甚至生命。
如果，我能再做一回小学生，我会加倍珍惜！
如果我能再做一回小学生（作文）第12篇：
我一名即将小学毕业的六年级学生。
六年时光匆匆过去，即将踏入一个新的学习环境。
六年时光中的喜怒哀乐、酸甜苦辣都随着时间那催促的脚步慢慢流逝……回首过去六年的小学生活，那里有着不一样的记忆。
有欢乐；也有悲痛；有激动；也有恼怒；有自豪；也有遗憾……
六年班长工作的锻炼，使我成长，让我有了必须的组织本事；同学的信任，教师的培养，使我在学习上自我能够不断提高的同时，也能够带动着同学们一同提高。
每当回想起这些，我就会由衷的感到欣慰，因为六年的努力没有白费……可，总有一些回忆令我感到遗憾。
比如，那时的我没能够抓紧时间学习；没能在班里时时刻刻起到好的带头作用；没能将课余时间充分地利用起来――在自我学习任务不重的情景下，没能抓紧时间去练习书法、钢琴；还有就没能够注意到锻炼自我的身体……
如果，我能再做一回小学生。
我必须要好好学习，抓紧每一分每一秒去学习，做到分秒必争。
必须不让时间从我们的谈笑声中流走；并且更加珍惜时间，不再浪费一分一秒。
如果，我能再做一回小学生。
我必须要做一个以身作则的好的班干部，在学习比较吃力的同学遇到难题时，我要主动去帮忙它，去耐心的为他讲解；在同学们做错事时，我必须要去制止，不去纵容他们；还有就不与坏学生”同流合污”，做到严格要求自我。
如果，我能再做一回小学生。
我必须要合理利用时间，在课余时间内，我必须要多多练习书法与钢琴，并且空出一些时间打打篮球，跑跑步，从而把自我的身体锻炼得棒棒的。
那一句句如果，也都只假设。
以前我总渴望早点小学毕业，去体会初中的学习生活，可此刻我却很留恋小学生活，因为它自由的、欢乐的……再有几个月我们就毕业了，就让我们好好珍惜这仅有的短暂而又欢乐的小学生活吧，并为自我的小学生活画一个圆满的句号！
如果我能再做一回小学生（作文）第13篇：
童年，一首婉转悠扬的歌，让我尽情的歌唱；童年，一支五彩斑斓的笔，让我尽情的涂抹；童年，一个欢乐的海洋，让我在知识的海洋中尽情的吮吸着知识的源泉……
许多人都想迈向正在向我们招手的中学的大门，然而，我却想再做一回小学生。
如果我能再做一回小学生，我会保护好学校里的一草一木，我不会在树上刻字，我不会夺取小草的生命。
因为我明白，这些植物都有生命，它们也会疼。
如果我能再做一回小学生，我会保护学校里的环境，我不会乱丢果皮纸屑。
因为我明白，保护环境我们每个人都必须懂得的常识。
如果我能再做一回小学生，我会珍惜学校里的水资源，我不会浪费每一滴水，因为我明白，珍惜水资源等于在珍惜自我宝贵的生命。
如果我能再做一回小学生，我会保护好教师里的一切，我不会在桌椅上乱写乱刻，我不会有我的脏手去碰那干净的墙壁。
因为我明白，这教室的一切不光属于我的，还属于大家的。
如果我能再做一回小学生，我
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