幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及教学反思.docx
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幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及教学反思第一篇：
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及教学反思小班音乐教案《我上幼儿园》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道是上幼儿园要高兴，不哭不闹，熟悉歌曲旋律，歌词，学唱歌曲，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐《我上幼儿园》含反思教案吧。
活动意图：
孩子入园是家庭的一件大事。
孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。
为此开展了此次活动《我上幼儿园》。
帮助孩子尽快适应新环境。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，歌词，学唱歌曲。
2、知道是上幼儿园要高兴，不哭不闹。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动重点难点：
活动重点：
学唱歌曲活动难点：
跟伴奏带流畅地唱完整首歌。
活动准备：
玩具：
小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。
活动过程：
1、播放《我上幼儿园》的磁带。
2、出示玩具小猫，小猫开开心心地上幼儿园，它边走，边唱，它在唱什么歌?
”播放《我上幼儿园》。
3、出示小鸡、小狗，并唱第二遍歌曲，试着让小朋友跟着唱。
4、在熟悉《我上幼儿园》歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。
5、教唱两遍之后让小朋友跟着唱一遍，（.本文来源：
快思老.师教案网）然后再让小朋友跟着伴奏带唱一遍。
6、分析歌词，让小朋友明白这是一首表达上幼儿园很快乐，要开开心心地上幼儿园的意愿。
活动要点：
1、可以边加点动作边唱，并且读音要准确，千万不能教错了读音。
2、集体唱《我上幼儿园》，要求要有表情、动作，有节奏地唱。
教学反思：
对于小班的孩子来说，音乐是他们不陌生的，优美的音乐能有效地调动幼儿参与学习的热情，教师的引导十分重要。
本文扩展阅读：
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
第二篇：
幼儿园小班音乐教案我上幼儿园幼儿园小班音乐教案：
我上幼儿园作者：
来源：
上传时间：
2007-09-06幼儿园小班音乐教案：
我上幼儿园活动目的：
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
重点：
学唱歌曲难点：
按节奏自然地跟唱。
活动准备：
玩具：
小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动开始：
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：
“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！
”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：
“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？
”“你们听到小白兔在唱什么吗？
”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：
“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”活动过程：
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：
“这是谁游来了呀？
”、“它爱在哪儿游呢？
”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：
“这是谁飞来了呀？
”、“谁知道它应该放在哪儿？
”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？
请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？
“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。
老师：
“小朋友爱上哪儿呢？
为什么？
”3、欣赏儿歌。
老师：
“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？
”4、边做动作边念儿歌，要求读准音。
5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
活动延伸：
歌曲《我爱我的幼儿园》。
第三篇：
幼儿园小班音乐公开课教案《我上幼儿园》及教学反思小班音乐公开课教案《我上幼儿园》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用自然声演唱，引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱，激发幼儿上幼儿园的愉快情绪，快来看看幼儿园小班音乐公开课《我上幼儿园》含反思教案吧。
活动名称：
音乐活动目的：
1、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2、引导幼儿用自然声演唱。
3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
布娃娃一个、图片活动过程：
一、出示布娃娃，因出主题教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。
二、教师师范演唱歌曲。
三、幼儿学习演唱歌曲。
1教师领唱，幼儿跟唱。
2重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。
3引导幼儿有表情的演唱。
4集体和分组练习演唱。
5请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。
四、幼儿集体演唱，自编动作进行表演。
教学反思：
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。
当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。
通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。
在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。
由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。
本文扩展阅读：
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
第四篇：
小班音乐教案《我上幼儿园》第三周：
音乐《我上幼儿园》
（一）活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
（二）活动准备：
1、布娃娃一个2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。
（三）活动过程：
1、引入活动T：
“看！
谁来了？
她要和我们一起学本领呢！
”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：
“今天布娃娃要上幼儿园了！
”T：
“你们看，布娃娃在干什么啊？
”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：
“听！
”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：
“布娃娃高兴的唱起了歌！
都唱了什么？
”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：
“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！
”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！
”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。
（分集体和个别幼儿两种形式演唱）4、引导幼儿自由地创编动作T：
“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？
”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！
“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：
“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？
”（教师引导幼儿和自己的好朋友）T：
“那你们就去找自己的好朋友吧！
那你们应该对好朋友怎么说呢？
”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）第五篇：
小班音乐《我上幼儿园》小班音乐《我上幼儿园》小班音乐《我上幼儿园》活动目标：
1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。
2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1.师：
今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？
2.教师小结：
在这图片上面，画的可漂亮呢！
老师用了好听的话来说一说：
晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。
二、指导幼儿欣赏歌曲。
1.师：
图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。
2.教师范唱歌曲。
3.师：
现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。
4.师：
宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？
你听了以后感觉开心吗？
5.教师小结：
那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。
6.教师指导幼儿进行演唱。
三、指导幼儿欣赏歌表演。
1.师：
这首歌曲好听吗？
老师这里还有好看的表演呢！
我们一起来看一看。
2.教师示范动作。
3.师：
你们看清楚了吗？
刚刚老师做了些什么动作呢？
4.教师小结：
双手上举，手心相对，左右摆动。
小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。
5.师：
现在跟着老师一起来学一学吧。
活动反思：
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。
当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。
通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。
在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。
由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。
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