部编版四年级语文上册第五单元图文全解读.docx
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部编版四年级语文上册第五单元图文全解读
部编版四年级语文上册第五单元图文全解读
第16课《麻雀》精讲
知识点
01
课文主题
本文讲述了一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的故事，表现了老麻雀的英勇无畏和对小麻雀伟大的母爱。
02
课内问题
1.本文写了一件什么事？
答：
本文写的是一只老麻雀不顾自身
安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
2.这件事的起因、经过和结果是怎样的？
答：
起因：
猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。
经过：
老麻雀用身躯掩护小麻雀。
结果：
老麻雀吓退了猎狗。
3、课文怎样把下面的内容写清楚的？
找出相关的语句读一读。
老麻雀的无畏：
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗的攻击与退缩：
我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀。
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
03
生字组词
嗅：
嗅闻嗅觉嗅探嗅出嗅神经
呆：
痴呆呆板呆滞发呆呆头呆脑
奈：
无奈奈何怎奈无可奈何
巢：
筑巢巢穴鸟巢归巢倾巢而出
齿：
牙齿口齿齿轮不足挂齿唇亡齿寒
躯：
躯干身躯躯体躯壳为国捐躯
掩：
掩盖掩护掩饰掩埋遮遮掩掩
护：
防护保护爱护维护护理
幼：
幼儿幼年幼小幼苗扶老携幼
搏：
搏斗搏杀拼搏脉搏奋力搏击
庞：
庞大庞杂脸庞面庞庞然大物
量：
力量胆量气量重量量力而行
愣：
发愣呆愣愣住愣神儿愣头愣脑
04
多音字
荫：
yīn树荫 yìn荫凉
煞：
shā煞尾 shà煞费苦心
05
形近字
嗅（嗅觉）臭（臭味）
呆（发呆）果（果实）
奈（无奈）余（多余）
躯（身躯）驱（驱赶）
掩（掩护）淹（淹没）
护（保护）户（门户）
幼（幼小）幻（幻想）
鼸（搏斗）博（博士）
庞（庞大）宠（宠物）
06
词语解释
摇撼：
摇动（树木、建筑物等）。
无可奈何：
没有办法；没有办法可想。
造句：
面对大家的误解，他百口莫辩，只好无可奈何地摇摇头。
分明：
①清楚。
②明明；显然。
本文是第二种意思。
造句：
这分明是针对你的，你怎么没看出来？
锋利：
（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。
扎煞：
（手、头发、树枝等）张开；伸开。
绝望：
希望断绝；毫无希望。
拯救：
救。
嘶哑：
声音沙哑。
庞大：
（形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。
安然：
①平静；安定。
②平安；安全。
本课中是第④种意思。
07
反义词
放慢——加快 猛烈——温和
紧张——放松 嘶哑——嘹亮
08
近义词
发抖——颤抖 锋利——锐利
绝望——失望 掩护——保护
拯救——解救 嘶哑——沙哑
安然——坦然 无可奈何——无能为力
图文解读
第17课《爬天都峰》精讲
知识点
01
课文主题
本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。
文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
02
课内问题
1.说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
答：
时间：
假日里；
地点：
黄山天都峰下：
人物：
爸爸、“我”和老爷爷；
起因：
假日里，爸爸带“我”爬天都峰；
经过：
看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；
结果：
“我”和老爷爷都登上了天都峰。
2.文中“我”的心理发生了怎样的变化？
答：
犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。
3.“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么？
答：
一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。
4.“我”和老爷爷爬上天都峰后为什么互相道谢呢？
答：
因为爬天都峰对这一老一小来说是非常困难的事，但他们彼此互相鼓励，给了彼此信心，使他们克服了重重困难，终于成功爬上天都峰，所以要互相道谢。
5、课文主要写了一件什么事？
是按什么顺序写的?
课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。
是按事情经过的顺序写的。
6、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。
课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？
假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。
03
生字组词
哩：
在山上哩！
还没来哩！
级：
石级年级高级低级上级等级
链：
铁链项链链接锁链手表链
颤：
发颤颤抖颤动颤音颤颤悠悠
攀：
攀登攀岩攀扯攀谈攀亲道故-
猴：
猴子猴头猴戏猴年马月
鲫：
鲫鱼过江之鲫
念：
念头思念想念念小学念念不忘
辫：
辫子小辫儿麻花辫扎辫子
呵：
呵斥呵责呵气笑呵呵
04
多音字
相：
xiāng相信xiàng相片儿
量:
liáng测量liàng量力
似sì相似shì似的
作：
zuō作坊zuò作家
05
形近字
辫（辫子）辨（辨别）辩（辩论）
念（思念）贫（贫穷）贪（贪心）
06
词语解释
笔陡：
笔直陡峭。
白发苍苍：
头发灰白，形容人苍老。
鼓舞：
使振作起来，增强信心或勇气。
居然：
表示出乎意料；竟然。
造句：
没想到我居然考了全班第一名。
汲取：
吸取。
造句：
我们互相汲取力量，最终完成了艰巨的任务。
奋力：
充分鼓起劲来。
造句：
我想只有奋力拼搏，才能够取得好成绩。
07
反义词
笔陡——平坦鼓舞——打击
奋力——松懈抬头——低头
08
近义词
汲取——吸取居然——竟然
鼓舞——鼓励终于——最终
09
词语扩展
ABCC式：
白发苍苍人才济济生机勃勃
风尘仆仆 气喘吁吁可怜巴巴仪表堂堂
行色匆匆怒气冲冲文质彬彬含情脉脉
图文解读
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图文解读
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习作指导
第一步：
审题
本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
第二步：
选材
选择一件印象最深的事来写。
可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
三、构思
四、表达
1.在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
2.在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
3.我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。
五、学生自由习作
习作范文
范文一：
爷爷戒烟了
“你到底戒还是不戒……”瞧！
又来了。
爷爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。
随之这场家庭风波也开始了。
奶奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻击”。
爷爷像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚“炸弹”在爷爷身上一点作用也没起。
奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：
平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40岁就得了肺癌，还有小王……一连串的故事足以让人掉泪。
爷爷好像有点招架不住，站起来就要走。
“想一走了之？
门都没有！
”奶奶看爷爷要走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降，就别想走！
”“闪开，你不要逼人太甚！
”
两人互不相让，几乎要动起手来。
我想：
“这下该我出场了吧！
”我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：
“住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的？
”爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。
我一本正经地“教训”起爷爷来：
“爷爷，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？
再说了，吸烟对你有什么好处？
”爷爷听后，惭愧地低下了头，并对我说道：
“我孙子教训得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然咱们拉钩怎么样？
”“好，拉钩上吊，一百年不许变！
”哈哈哈哈……奶奶破涕为笑。
总评：
故事的起因是爷爷吸烟，奶奶和爷爷发生矛盾；经过是爷爷和奶奶发生争执，互不相让，矛盾升级，“我”劝说他们不要打架；结果是在“我”的劝说下，爷爷认识到了错误，决定不再吸烟。
为了把事情叙述清楚，作者抓住了人物的动作、语言和神态等进行描写，且使得故事更加吸引人。
范文二：
骄者必败
一年一度的班级乒乓球比赛又开始了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，恨不得马上就大显身手。
我十分淡定，心里认定今年的冠军非我莫属，因为在上届比赛中，我发现各路豪杰都是我的手下败将。
拿了上届比赛的冠军后，同学们私下里都喊我为“师父”，经常让我当他们的指导教练。
所以，我这个“教练”对这次比赛的第一名自然是志在必得。
比赛马上就要开始了，我从容不迫地走进比赛场地，傲慢地看着我的对手——去年的手下败将，今年的“徒弟”。
比赛刚开始时，我不费吹灰之力就以高分拿下了第一局，于是我的精神便松懈下来。
然而第二局对手改变了战术，专门往我的左边打，又快有准。
左边是我的短板，我越是应接不暇，对手越是兴奋。
每当我奋力把球挡回去的时候，他又突然往右边发球，我来不及反应，顿时被打得毫无还手之力。
于是，就这样，我输掉了比赛。
比赛完，我坐在教室里，看着墙壁上“虚心使人进步，骄傲使人落后”的至理名言，惭愧地低下了头……
总评：
文章在叙写乒乓球比赛时，回顾之前比赛的相关情况，为后文叙写“我”因骄傲导致失败的结局做了很好的铺垫，令文章叙事不突兀，顺理成章。
结尾用名言点题，简洁有力。
范文三：
成长中的自己
快到中午了，妈妈还没有回家。
我的肚子饿得咕咕直叫，我想：
妈妈怎么还没有回来呢?
我好饿呀!
就在这时，我脑子里突然闪出一个念头：
我都十岁了，我应该学习自己做饭呀!
我来到厨房，把米袋打开，装了两小碗米，倒在盆子里。
想了想妈妈做饭时的情景，于是我认认真真地把米用清水淘了几遍。
然后，我把淘好的米放进了电饭锅里。
可是，该放多少水呢?
我突然想起妈妈说的话：
煮饭时，煮饭的水淹没食指的第一个指节就可以了，不能多，也不能少。
把煮饭的水弄好后，我就把电源插好，按下了开关。
我一看，煮饭要二十几分钟，这个时间不能浪费了啊。
对了，我还没炒菜呢!
“炒菜有什么难的?
我一定能学会。
可是到哪儿学呢？
对了，有电脑啊，我可以到网上搜。
”
我想了想，妈妈最喜欢吃西红柿炒鸡蛋。
今天中午就做西红柿炒鸡蛋吧！
认真学习了这道菜的做法后，我从冰箱里拿出了四个鸡蛋和两个西红柿。
然后把西红柿用清水洗干净并切好，接着将鸡蛋打入碗里，搅拌均匀。
准备妥当后，我就开始炒菜了。
不一会儿，我闻到了一股香味，我开心极了。
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