人教版三年级英语下册第五单元教案.docx

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人教版三年级英语下册第五单元教案

Unit5Doyoulikepears?

第一课时

教学内容：

Let’stalkpartA

教学目标：

1、能听懂、会说Doyoulike熟练掌握本课句型：

Doyoulike…?

Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?

Ilike…verymuch.Let’shavesome…

2、水果单词：

pear,orange,apple…?

Yes,Ido.No,Idon’t.

教学重点：

1、能听懂、会说Doyoulike熟练掌握本课句型。

2、水果单词：

pear,orange,apple…?

Yes,Ido.No,Idon’t.

教学难点：

能听懂、会说Doyoulike熟练掌握本课句型：

Doyoulike…?

Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?

Ilike…verymuch.Let’shavesome…

教学过程：

1、教师出示果篮，果篮里装有实物pears,oranges,apples注意：

教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

2、教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。

以次类推学习oranges,apples,　

3、学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?

回答语为：

Yes,Ido./No,Idon’t.

4、教师播放Let’stalk部分的教学磁带学生跟读Let’stalk部分的内容。

特别强调Doyoulikepeaches?

Yes,Ido.No,Idon’t.

5、

（1）教师出示卡片，并讲解每种单词的复数形式。

（2）教师手举“梨”讲述单词pear和讲述pears。

以次类推学习peaches,oranges,apples,bananas,grapes。

（3）教师手指水果pears,peaches,oranges，说：

pears,peaches,oranges Ilikepeaches.并问学生Doyoulikepeaches?

引导学生说：

Yes,Ido./No,Idon’t.当学生回答为肯定Yes,Ido.时，教师可以将手中的卡片给学生并说：

Hereyouare.

（4）学生各自拿着自己准备好的水果图片练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?

回答语为：

Yes,Ido./No,Idon’t.

6、

（1）教师播放录音，在听之前教师提问：

Howmanyfruitscanyousee?

（2）Whatarethey?

（有几种水果？

是什么？

）训练学生用英语表述水果名称。

（3）第二边观看并提问：

Dotheylikeoranges?

Whatdidtheybuy?

（她们爱吃桔子吗？

她们买了些什么水果？

）

板书：

Unit5Doyoulikepears?

Let’stalk

Doyoulike…?

Yes,Ido.No,Idon’t.

教学反思：

第二课时

教学内容:

ALet’slearnLet’splay

教学目标:

掌握水果类单词:

pear,peach,orange,apple,banana,grapes

教学重点:

1、能听懂、会说Doyoulike熟练掌握句型：

Doyoulike…?

Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?

Ilike…verymuch.Let’shavesome…

2、水果单词：

pear,orange,apple…?

Yes,Ido.No,Idon’t.并能在实际情境中运用。

教学难点：

能听懂、会说Doyoulike…?

Yes,Ido.No,Idon’t.

教学过程：

1、教师展示图片----水果，包括：

pear,,grapes,oranges,apple,banana。

教师询问：

Whatcanyousee?

（你们都能看到些什么？

）鼓励学生用完整句子来回答，“Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”

2、教师可将一种实物水果切开，让学生亲自品尝。

教师可先让一名学生品尝，问：

Doyoulikepears?

学生会回答：

Good.此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：

Hmm…Ittastesgood.．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：

Hmm…Yes,Ido　此时，让学生说句子Yes,Ido.

3、用图片，教师可从动作上让学生感悟并理解单词taste（s），从而学习句子Ittastesgood.。

4、教师播放录音，学生边听边指单词跟读。

5、教师通过在黑板上画pear来示范draw的动作，让学生明白draw　的意思，并让学生跟读draw　。

然后教师将pear　涂色，并说：

Colourityellowandpink.使学生充分明白Colour的含义。

板书：

Unit5 Doyoulikepears?

ALet’slearn

pear,peach,orange,apple

Doyoulike…?

Yes,Ido.No,Idon’t.

教学反思：

Unit5 Doyoulikepears?

第三课时

教学内容:

（A）Let'sspellLet’schant

教学目标:

1、Let’sspell达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学重点：

1、通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学难点：

元音字母u在单词中的发音。

教学过程：

1、播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3、播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词。

4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。

当堂训练

1、教师将orange,OK,peach,pear,queen,quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。

教师出示一个单词，学生画一张图。

2、看谁拿得快。

出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励。

板书：

Unit5Doyoulikepears?

（A）Let'sspellLet’schant

funrunduckunder

教学反思：

Unit5Doyoulikepears?

第四课时

教学内容：

（B）Let'stalkLet’splay

教学目标：

1.理解并掌握"CanIhave…?

""Thanks""Hereyouare"等语言知识；

2.理解"CanIhave…?

""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

教学重点：

理解"CanIhave…?

""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

教学难点：

理解"CanIhave…?

""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

教学过程：

1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。

教师说：

“Look,therearemanyfruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。

2、教师提问：

“WhatdoI like?

Canyouguess?

”引导孩子用：

“Doyoulike…?

”进行猜测。

教师不喜欢，可以说：

“Sorry,Idon’tlike…”（教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义）

3、师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：

“CanIhavea/an/some…?

”教师回答：

“Sure/certainly,Hereyouare.”反复的示范后。

让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。

4、操练新句型　　小组表演、各小组展示

板书：

Unit5Doyoulikepears?

BLet'stalk

CanIhave…?

Hereyouare.

教学反思：

Unit5Doyoulikepears?

第五课时

教学内容：

B　Let’slearnLet’ssing

教学目标：

1、掌握单词：

applestrawberrybananasgrapes

2、让学生演唱歌曲，提高学生英语的兴趣。

教学重点：

1.掌握单词：

applestrawberrybananasgrapes

2.理解"CanIhave…?

""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

教学难点：

理解"Idon’tlikewatermelons.""Me,neither.的含义；并在生活中得体地运用。

教学过程：

1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。

2、教师画几个小圆，引出单词grapes。

3、以此类推引出单词bananastrawberry。

4、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。

5、展示Let’slearn部分的图，孩子之间相互提问Doyoulike…?

6、ListenandpointPointtothe…（省略号为所学水果名）

7、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。

板书：

Unit5Doyoulikepears?

BLet'slearn

Doyoulike…?

applestrawberrybananasgrapes

教学反思：

Unit5Doyoulikepears?

第六课时

教学内容：

（B）Let'scheckstorytimeStarttoread

教学目标：

1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；

2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。

教学重点：

1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；

2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。

教学难点：

掌握本单元的句型；并在生活中得体地运用。

教学过程：

1、放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。

2、做书上Let’scheck检查学习情况。

3、Storytime

（1）本故事表现的是Zip,Zoom的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂。

（3）扮演故事。

板书：

Unit5Doyoulikepears?

BLet'scheckstorytimeStarttoread

教学反思：