Unit 8 It must belong to Carla Section B 教案.docx
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Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB教案
Unit8ItmustbelongtoCarla
SectionB（1a~1d）
I.知识目标
重点短语
1.runafter追赶
2.somethingstrange一些奇怪的事
3.runforexercise跑步锻炼
4.wearasuit穿西服
5.catchabustowork赶公汽上班
6.inthesky在天空中
7.awomanwithacamera一位拿相机的妇女
重点句式
1.---Whydoyouthinkthemanisrunning?
---Hecouldberunningforexercise.
---No,heiswearingasuit.Hemightberunningtocatchabustowork.
---那个人为什么在跑？
---他可以正在跑步锻炼。
---不，他穿着西服，他可能正跑着赶公汽上班。
2.Itcan’tbeahelicopter.It’stoobig.ItmustbeaUFO.
它不可能是直升机，它太大了，它一定是一个UFO。
3.Theymustbemakingamovie.他们一定是在拍电影。
II.课堂环节
§自主学习方案
【新词自查】
根据汉语或首字母提示完成单词。
1.Youshouldwearasuit（西服）whenyouattendaconcert.
2.Myfatherboughtmeacamera（照相机）asabirthdaygiftlastyear.
3.Wecanseelotsofstarsintheskyatnight.
4.Theplanefinallylandedontheairportsafelyaftertenminutes.
5.Hegotupsoearlythathecaughttheearlybusthismorning.
§课堂导学方案
Step1情景导入
上课前，教师可以要求学生准备一些他们亲戚或者同班学生的一些照片，然后上课时，要求学生去猜他们都是谁。
教师可以邀请2名学生在讲台上利用下面的对话进行猜测。
A:
Whoishe/she?
B:
He/Shecan’tbe______,because_______./He/shecould/mightbe________,because________./He/Shemustbe_________,because_______.
环节说明：
这一环节的设置主要是继续巩固前面所学的情态动词表推测的用法，同时为下面继续学习这一用法奠定基础。
Step2完成教材1a-1d的任务
1.要求学生翻开课本P61，迅速浏览1a中的图片。
并按要求完成课本上相应的任务。
然后要求5-8名同学给出自己的答案，教师可把这些问题在黑板上列举出来，看哪个同学对图片把握的更好。
（3分钟）
参考案例
TheUFOislanding2
Thealienischasingtheman1
Themanisrunning2
2.听第一遍录音，完成课本上1b部分的任务。
（2分钟）
3.听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务。
（2分钟）
4.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列对话。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
（3分钟）
—He’swearingasuit.
—Hemightbelateforwork.
—There’ssomethinginthesky.
—Itcouldbeahelicopter.
—What’sthat?
—It’swomanwithacamera.
—ShecouldbeformtheTVnews.
—Lookatallthoseotherpeople.They’reactors.
—Theymustbemakingamovie.
5.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。
（2分钟）
6.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1b，1c的信息分角色练习对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
（5分钟）
7.完成任务1d。
这一部分主要是分角色练习对话，借助1b1c的信息，运用mustbe，couldbe，mightbe。
掌握doyouthink作插入语用陈述语序，并掌握对正在发生事情的推测。
§当堂评价方案
§备课资料包
1.catch（v.）捕获；赶上（车船等）
（1）作动词，意为“捕捉；捉住；接住”。
【备课例句】
Thecatcatchesmice.猫捉老鼠。
Thepolicecaughttheprisoner.警察抓住了那个囚犯。
ShethrewtheballandIcaughtit.她扔出了球，我接住了它。
（2）作动词，意为“及时赶上（车船等）”。
【备课例句】
Thepolicehadtodriveveryquicklyinordertocatchthetrain.
警察只好把车开得很快，以便赶上那趟火车。
（3）作动词，意为“受感染；染患”。
【备课例句】
You'llcatch（a）coldifyoudon'tputasweateron.
你不穿上运动衫会感冒的。
【课堂变式】
—Whydoyougetupsoearlyeveryday?
—To____theschoolbus,orI’llbelateforschool.
A.catchB.driveC.raceD.chase
【解析】由orI’llbelateforschool可知要赶校车，正确答案是A。
b.句式包：
1.Theyseeamanrunning.他们看见一个男人在跑。
hear/seesbdoingsth.意为“听见/看见某人正在做某事”，doing表示动作正在进行。
【备课例句】
Iheardthegirlplayingthepianoatthistimeyesterday.我昨天这个时候听见这个女孩正在弹钢琴。
Isawherpassingacrosstheroad.我看见她正在穿过马路。
【横向辐射】hear/seesbdosth.
hear/seesbdosth.意为“听见/看见某人做了某事”，do表示动作已经完成，即动作全过程结束了。
【例句】
Ioftenhearthegirlplaypianointhenextroom.我常常听见这个女孩在隔壁弹钢琴。
Isawherpassacrosstheroad.我看见她穿过了马路。
【课堂变式】
—DoyouoftenhearJohn___inhisroom?
—Listen!
Nowwecanhearhim___inhisroom.
A.sing;tosingB.singing;singing
C.sing;singingD.tosing;singing
【解析】前一空由often表示sing这个动作已完成，所此填动词原形。
后一空由now确定sing这个动作正在进行，正确答案是C。
2.Hecouldberunningforexercise.他可能在跑步锻炼。
couldberunning意为“可能在跑”，是情态动词和现在进行时连用，表示猜测正在进行或发生的动作，其结构形式为“情态动词+be+动词-ing”。
【备课例句】
—WhereisMr.Wang,doyouknow?
你知道王先生在哪里吗？
—Hecouldbereadingintheoffice.他可能在办公室看书。
【课堂变式】
—WhereisJim?
—IthinkhemaybewatchingTVathome.
—Jimhaslotsofhomeworktodotoday,so________________（他不可能正在看电视）now.
【解析】hecan’tbewatchingTV
第五课时SectionB（2a~2e）
I.知识目标
重点单词
1.expressv.表示，表达；
2.receivev.接受，收到。
3.medicaladj.医疗的，医学的
4.preventv.阻止，阻挠
重点词组
1.expressaresult表示一种结果
2.giveachoice提供一个选择
3.addinformation添加信息
4.thehistoricalplace历史遗迹
5.thegreatestmystery最大的奥谜
municatewith与…交流
7.pointout指出
8.inacertainway按某种方式
9.preventillness防止疾病
10.honorancestors祭奠祖先
11.celebrateavictory庆祝胜利
12.overalongperiodoftime
经历很长一段时间
重点句式
1.However,historianPaulStokerthinksthiscan’tbetruebecauseStonehengewasbuiltsomanycenturiesago.
然而历史学家，保罗斯托克认为这不可能是真的因为巨石阵是在许多世纪以前建造的。
2.AnotherpopularideaisthatStonehengemightbeakindofcalendar.
另一种流行的说法是巨石阵可能是一种历法。
3.Mostagreethatthepositionofthestonesmustbeforaspecialpurpose.
大多数人都同意这些石头的位置一定是为了某种特殊的目的。
4.Mosthistoriansbelieveitmustbealmost5000yearsold.
大多数历史学家相信它一定有将近五千年了。
5.Perhapswemightneverknow,butwedoknowtheymusthavebeenhardworking—andgreatplanners!
或许我们永远也不可能知道，但对我们确知道他们一定是勤劳并且伟大的规划者。
II.课堂环节
§自主学习方案
【新词自查】
根据句意和提示完成句子。
1.Themandrewacircle（圆圈）onthegroundandmadetheboystandinit.
2.T
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