八年级下册第二章 空气与生命课时练习12节.docx
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八年级下册第二章空气与生命课时练习12节
第二章空气与生命
第一节空气
一、选择题：
1．空气的成分是：
①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳及其它气体和杂质。
按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（）
A．①②③④B．①②④③C．②①④③D．②①③④
２．法国化学家拉瓦锡通过实验研究空气成分后得出的结论是（ ）
A．空气是单一的物质 B．空气是由氧气和氮气组成
C．空气中有二氧化碳 D．空气中有氦气、氖气、氩气等稀有气体
3．2004年人类对火星的探索取得了重大突破，图2-1是火星的大气组成（体积分数）示意图，与空气的成分比较，下列说法正确的是（）
A．火星的大气中N2的体积分数小于空气中N2的体积分数
B．火星的大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数
C．火星的大气中O2的体积分数大于空气中O2的体积分数
D．火星大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体
4．下列空气的成分与其用途不相符的是（）
A．氧气可以帮助病人呼吸 B．稀有气体常用作冷冻剂
C．二氧化碳用于灭火 D．灯泡中充入氮气延长使用寿命
5.下列物质的用途中，只利用了其物理性质的是（）
A．稀有气体充入灯泡使灯泡耐用 B．氧气用于救助病人
C．二氧化碳用于人工降雨 D．氮气用于制造化肥
6．广场、体育场、飞机场用的照明灯（俗称“小太阳”）充填的气体是（）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
7．在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，你认为其中利用了氦气的哪些性质？
（）
①密度比空气小得多②在空气中不会发生燃烧和爆炸③是一种无色气体④不能供人类呼吸
A．①②B．②③④C．①②③D．③④
8．在测定空气中氧气含量的实验中,集气瓶内剩下的气体主要是氮气.老师要求同学们结合实验和日常生活中的经验进行讨论。
下面是科代表收集到的意见，你认为正确的是（）
1燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气不能支持燃烧②集气瓶内水面上升到一定高度后，再不能继续上升，这种现象说明氮气不易溶于水③空气所表现出来的某些性质，在一定程度上代表氮气的性质④氮气的性质不如氧气活泼
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④
9．如果在宇宙飞船上划火柴，火焰会立即熄灭，这是由于（ ）
A．氧气不够B．宇宙飞船上温度很低
C．在失重情况下空气不对流D．宇宙飞船中没有空气
二、填空题：
10．空气的成分按体积百分数计算，含量最多的是（填化学式），约占78%，其次是
（填化学式），约占21%，另外空气中还含有少量的（填化学式）、稀有气体如氦气氖气（填化学式）等和其它气体及杂质。
11．成年人每分钟大约吸入氧气8升，大约需要氧气升，在这些空气中氮气约为
升。
12．下列事实说明空气含有哪些成分？
（1）酥脆饼干在空气中放置，逐渐变软，说明空气含有。
（2）木炭在空气中燃烧，说明空气含有。
（3）空气是制造氮肥的原料，说明空气含有。
（4）长期放在空气中的澄清石灰水表面出现一层白色物质，说明空气含有。
三、综合分析题
13．小明用图2-2所示装置来测定空气中氧气的含量，请你回答下列问题：
（1）指出仪器的名称：
A；B。
（2）燃烧匙中盛放的物质C是___________,
C要取过量的原因是__________________________。
（3）燃烧中观察到的现象有_________________、
_______________________________；该反应的文字表达式是。
（4）在实验中，钟罩内的水面起的变化是，证明空气中含有约体积的。
点燃
点燃
（5）已知:
镁+氧气-----→氧化镁；镁+氮气-----→氧化镁（固体）。
根据上述反应，能否用镁作为燃烧物来测定空气成分？
。
小明同学用硫磺作为燃烧物来测定，能得到正确的结论吗？
理由是_____________________，
。
14．小资料：
1775年法国化学家拉瓦锡在定量研究空气组成时，发现从空气中分离得到N2的密度与分离含氮物质得到N2的密度之间总有一个微小的差异，但这并没引起他的注意。
一百多年后，英国科学家雷利对这0.0064g/cm3的差异进行了分析，几经努力，他终于发现在空气中还存在着一种懒惰的气体——氩气，从而发现了惰性气体家族。
（1）阅读资料，你有哪些感受？
（2）下面是科学家雷利在实验探究中的几个重要步骤，请补充完整：
问题与猜想→（）——→分析与结论——→（）
点燃
（3）某同学在探究空气成分中氧气的含量时，模拟了科学家的探究过程。
他利用铜+氧气——→氧化铜改进了空气中氧气含量的测定实验：
在由两个注射器组成的密闭容器内留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热（如图2-3所示）。
该实验只能粗略测定空气中氧气的含量，你认为不够精确的可能原因是：
A．，
B．。
第二节氧气和氧化
（一）
一、选择题：
1.早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：
每次都有约1/5的空气不知去向。
当时化学家把这l/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
2.下列关于氧气的物理性质叙述正确的是（）
A．易溶于水B.密度略大于空气
C.液态氧气为无色D.化学性质比较活泼
3.某同学归纳出氧气的主要用途有：
①急救病人，为飞行员、登山运动员、潜水员提供呼吸所需要的氧气；②在冶炼钢铁中，进行富氧鼓风提高炉温，提高钢铁产量；③液氧可用于宇宙火箭的燃料；④使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰，焊接或切割金属；⑤工业生产和科学实验中常用作氧化剂；⑥液氧用于火箭发动机，促进燃料迅速燃烧，产生高能推动火箭前进。
（）
A．①③⑤B．②④⑥C．仅有③D．仅有⑤
4．有关氧气的化学性质的叙述中,不正确的是（）
A．氧气能支持燃烧B．氧气的化学性质很活泼
C．氧气具有氧化性D．氧气能供给呼吸
5．发令枪响后产生一缕白烟，你认为白烟的主要成分是（ ）
A．CO2B．SO2C．P2O5D．Fe3O4
6．小林同学做铝箔在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“发出耀眼的白光”，造成此实验失败的原因不可能是（）
A．没有用火柴引燃铝箔B．氧气瓶中氧气的浓度较低
C．铝箔上裹着的火柴一着火时，立即伸入氧气瓶D．氧气瓶中没有装入少量细沙
7．下列情况含有氧分子的是（）
A．MnO2中B．洁净的空气中
C．液氧的钢瓶中D．氢气和氧气恰好反应生成的水蒸气中
8.下列日常生活的变化中，有一组变化都属于化学变化的是（）
A．自行车生锈,苹果腐烂B．湿衣服晾干,酒精挥发
C．自行车胎爆炸,鞭炮爆炸D．植物的光合作用,铁制成铁锅
9．用来判断镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）
A．镁条变小B．耀眼的白光C．有白色固体生成D．放出大量热
10．有三个集气瓶，分别盛有空气、氮气和氧气，鉴别他们的最好方法是（）
A．比较三种气体溶于水的情况B．称出三种气体质量，计算各种气体的密度
C．闻气味，根据不同的气味区别D．用燃着的木条
二、填空题：
11.物质的性质包括性质和性质，其中不需要进行变化能表现出来的性质称为，需要进行变化才能表现出来的性质成为。
12．在通常状况下，氧气是一种色气味的气体，在标准状况下，氧气的密度比空气，它溶于水。
液态氧为色，固态氧时为色雪花状。
13．把下列物种中符合题目要求的物质的序号在下列横线上。
1氧气；②二氧化碳；③氮气；④稀有气体如氦气；⑤二氧化硫；⑥五氧化二磷；⑦氧化铝；⑧铝箔；⑨硫粉 ⑩空气
（1）通常情况下，是无色无味的气体的是；
（2）是白色固体的是；
（3）有刺激性气味能污染空气的是；（4）能供给呼吸、支持燃烧的是；
（5）可用作保护气的是；（6）在氧气中燃烧发出耀眼的白光的是。
14．阅读下列短文，用“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”、“化学性质”四个概念填空。
硫是一种淡黄色的固体（属于）；把块状的硫研细（属于）；取少量硫粉放入燃烧匙内，将燃烧匙加热，硫熔化成淡黄色液体（属于）；继续加热，硫在空气中燃烧（属于）；说明硫具有可燃性（属于）。
三、实验题：
15．完成铁丝在氧气中燃烧的实验报告。
（1）实验所用仪器：
。
（2）操作步骤：
A先用砂纸将铁丝磨成光亮的色。
B在一根火柴杆上绕成螺旋状。
C点燃火柴杆，将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。
（3）反应现象ABCD
（4）实验时在集气瓶底加少量水或沙子，这是为了防止
（5）该反应的文字表达式为：
第二节氧气和氧化
（二）
一、选择题：
1.下列四种性质中，有一种与其它三种有本质区别的是（）
A．可燃性B．溶解性C．熔点D．状态
2.检验氧气的方法是（）
A．用火柴去点燃B．用带火星的木条去检验
C．倒入澄清的石灰水D．闻氧气的气味氮气
3.下列说法中正确的是（）
A．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾
B．细铁丝伸入氧气瓶中火星四射
C．硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D．物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
4.将等容积等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭，如图2-5所示，关闭弹簧夹a，b，使二者充分燃烧后，冷至室温，此时打开弹簧夹a，b
（1）打开弹簧夹a，b时观察到的现象是（）
A.甲中进水B．乙中进水
C.甲、乙二者都进水D.甲、乙二者都不进水
（2）此时的天平（）
A.处于平衡状态B．偏向左C．偏向右D．无法确定
（3）若将甲、乙两瓶直接用一导管连接（撤掉水槽，其它条件不变），当白磷和木炭充分燃烧，并使两瓶恢复到原来的温度，此时的天平（）
A.仍处于平衡状态B．偏向右C.偏向左D.无法确定
5．图2-6是实验室用排水法收集到的一瓶氧气，据此判断与此气体相关的物理性质是（）
A．氧气能支持燃烧B．氧气的化学性质很活泼
C．氧气不易溶于水，密度比空气大D．氧气三无色无味的气体
6．下列发生的反应中，不是由缓慢氧化而引起的是
A．火药爆炸B．白磷自燃
C．食物腐败D．夏天煤堆自发燃烧
7.把燃烧的木条分别放入装有空气和人体呼出的气体两个集气瓶中，发现在空气中木条燃烧的时间更长。
这说明（）
A．人体呼吸消耗了氧气，呼出了二氧化碳 B．人体没有进行呼吸
C．人体呼吸消耗了二氧化碳，呼出了氧气 D．呼吸作用过程中发生了物理变化
二、填空题：
7.家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用地会连续不断地冒出气泡，通过观察分析这套装置的作用是什么？
。
它说明氧气具有哪些质？
。
8．氧气是一种化学性质的气体，它能跟许多物质发生。
我们把物质跟
发生的，叫氧化反应。
氧气在氧化反应中，提供氧，具有性，是一种常用的剂。
9．用坩埚钳夹住镁带在酒精灯火焰上点燃，镁带燃烧发出，在动植物呼吸、钢铁生锈的过程中都包含着。
物质在缓慢氧化的过程中会不断产生热量，秸杆、柴草等如果堆放不合理，空气不流通，时间长了会引起。
硫在空气中燃烧仅发出微弱的火焰，而在氧气中能剧烈燃烧，发出明亮的火焰，这说明氧气，燃烧。
10．小文分别用下列物质做了在氧气中燃烧的实验:
A.木炭、B.硫磺、C.铝箔、D.红磷、E.蜡烛。
请填空：
（1）产生明亮的蓝紫色火焰的是；其化学反应的文字表达式是；
（2）冒大量白烟的是；其化学反应的文字表达式是；
（3）能发出耀眼的白光，生成白色固体的是；其化学反应的文字表达式是；
（4）产生使澄清的石灰水变浑浊的气体的是；其化学反应的文字表达式是；
（5）能生成有刺激性气味的气体的是；
（6）燃烧产物能使澄清的石灰水变浑浊，同时还有水产生的是。
三、综合题：
11．为了延长白炽灯的使用寿命，白炽灯的钨丝玻璃柱上，往往涂少许红磷，请你说说其防氧化的原理：
12．谜语三则（均打一化学物质）
（1）说是宝，真是宝，动物植物离不了，看不见来摸不着，越往高处越稀少（）
（2）敢怒不敢言（）
（3）一种气体真孤僻，不喜联合爱独立，通电它能发红光，用它可充电试电笔（）
第二节氧气和氧化（三）
一、选择题：
1．既包含缓慢氧化又包含剧烈氧化的变化是
A.食物的腐败B.柴草自燃C.铁生锈D.汽油遇火燃烧
2．关于燃烧的下列说法中，正确的是
A.可燃物达到着火点就可以燃烧B.铝箔放在氧气中就可以燃烧
C.氧化反应一定会引起燃烧D.燃烧一定有发光、发热的现象
3．燃着的火柴梗竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）
A.火柴梗的着火点低B.火柴梗的着火点高
C.火柴梗的温度达不到着火点D.火柴梗接触氧气的面积少
4．小欧在纸叠的小船中加人适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。
纸船没有燃烧原因是（）
A．温度没有达到着火点B．没有与氧气接触．C．不是可燃物D．水能灭火
5．以下缓慢氧化反应并不引起自燃的是
A白磷从水中取出放置在空气中B动植物的呼吸作用
C铁长期保存在潮湿空气中D秸秆、稻草同棉纱堆放在空气不流通的地方
6．下列说法中正确的是
A.水能灭火是因为水能降低可燃物的着火点B.红磷易发生自燃
C.物质发生氧化反应时，都伴随着发光、发热D.动植物的呼吸过程是一种缓慢氧化
7．用一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70%、酒精的溶液中，待均匀湿透后取出。
将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，用火点燃（如图2-7所示）当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。
对于这一现象，下面解释正确的是（）
A．这是魔术，你所看到的是一种假象
B．火焰的温度低于棉布的着火点
C．手帕的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点
D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高
8．燃烧柴禾时，通常把柴禾架空一些，才能燃烧得更旺，这是因为（）
A．散热的速度加快B．聚集的热量增加
C．柴禾的着火点降低D．柴禾与空气的接触面积增大
10．关于爆炸的说法正确的是
A.一定是化学变化B.一定是物理变化
C.只有燃烧后才发生爆炸D.有的是物理变化，也有的是化学变化
二、填空题：
10．夜晚在野外见到的所谓“鬼火”实际是白磷在空气中，它是由引起的。
白磷自燃的文字表达式为。
11．叫着火点，图2-8中表示某一
可燃物易着火的点是。
（选a、b、c或d点）
12．空气中，体积分数居于第二位的气体是，该气体可支持
燃烧。
但在常温下，如将红磷伸入盛有该气体的集气瓶中，红磷
填“能”或“不能”燃烧，这是由于可燃物燃烧时，需要同时满足个条件。
三、综合题：
13．举实例分析说明影响可燃物燃烧的因素，请你完成下表：
影响因素
原理解释
实例
①可燃物的a
着火点越低越易点燃
纸张比煤更易点燃。
②氧气浓度的大小
氧气浓度越大燃烧越剧烈
b
③可燃物与氧气的接触面积
c
将木柴劈开架空后易燃烧
14．图2-9是蕾蕾同学为探究物质燃烧的条件设计的三个实验，请分析：
图2-8
实验1：
取分别用木条、玻璃棒，放到酒精灯火焰上片刻，观察到木条燃烧，玻璃棒不燃烧；该实验的目的是。
实验的结论是。
实验2：
在平滑的实验桌上点燃两支小蜡烛，再将其中一支蜡烛用透明的玻璃杯罩住，尽可能使玻璃杯口与桌面间不留空隙，观察到罩有烧杯的小蜡烛很快熄灭，而另一支则依然正常燃烧，该实验的目的是。
实验的结论是。
实验3：
用镊子分别夹取一根小木条和一小块煤，在酒精灯上点燃，发现木条首先燃烧，煤则较难点燃，你知道设计该实验的目的是。
实验的结论是。
由上述三个实验可知：
可燃物燃烧所必须具备的条件是和；用嘴吹熄蜡烛火焰是因为，用酒精灯帽盖灭酒精灯火焰的道理是。
第二节氧气和氧化（四）
一、选择题：
1．
下列贴有消防标志的场所是（）
①煤矿②油库③加油站④煤气站
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④
2．下列公共标志中，与消防安全有关的是（）
A．①③④B.②③④C.③④⑤D.①②③④⑤
3．“安全生产，人命关天”国家对易燃、易爆物的生产、运输和使用有严格的规定，决不允许违章操作。
下列物质与空气混合后，遇火不会发生爆炸的是（）
A.液化石油气B.二氧化碳C.汽油D.面粉
4．下列说法：
①呼吸作用、食物腐败、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应；③急速的燃烧一定会发生爆炸；④自燃是由缓慢氧化所引起的；⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应。
其中正确的是
A①②③④B③④⑤⑥C①②④⑥D②③④⑤
5．海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中作出了贡献，下列措施中不适合用于油井灭火的是
A.设法降低石油的着火点B.设法使火焰隔绝空气
C.设法降低油井井口的温度D.设法阻止石油喷射
6．下列物质与空气混合，如接触明火，有发生爆炸危险的是（）
（1）氢气
（2）汽油蒸气（3）面粉尘（4）棉尘（5）天然气
A.
（1）B.
（1）
（2）（5）C.
（1）
（2）（3）（5）D.全部
7．厨房炒菜，油锅不慎着火，下列灭火措施最适宜的是
A．加水B．倒去油C．盖上锅盖D．撒上沙子
8．调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的；缺氧窒息是致人死亡的首要原因。
下列自救措施中；不合理的是（）
A．遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，同时拨打电话求救
B．室内起火，不要急于打开门窗
C．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
D．在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区
9.要使火焰熄灭，可以采取的方法：
A．隔绝空气，B.移开可燃物或建立隔离带，C．使可燃物的温度低于着火点。
在下列灭火措施后面的括号里，填写它们各属于上述哪种方法。
（1）草原着火时，常在着火处周围割除草，打出防火道。
（）
（2）油锅着火时，盖上锅盖。
（）
（3）消防队员用水浇灭燃着的可燃物。
（）
（4）将沙土铺在燃烧的化学药品上。
（）
10.图2-9是李冰设计的一个可燃气体安全点燃装置，对此装置的评价和使用错误的是（）
A．未经检验纯度的气体通过此装置后可安全点燃，不会发生爆炸
B．要达到安全点燃效果，烧杯内的水可不没过倒置漏斗的边缘
C．此装置防止气体爆炸的原理是使不纯的气体不与燃着气体直接接触
D．此装置适用于难溶于水的可燃性气体
三、填空题：
11．生活中我们常见的易燃气体和液体有、、
、，易燃物和易爆物遇到、或时，极易燃烧或爆炸。
因此盛放容器要牢固、密封，并标明物质名称和，搬运时应。
12．“水火无情”，根据物体燃烧的条件，人们常常采用灭火的方法
有
（1）；
（2）；
（3）；
干粉灭火器中的干粉主要成分碳酸氢钠，受热分解为碳酸钠、二氧化碳和水。
在灭火过程中，二氧化碳的作用是___________________，水的作用是_________________________。
13．试根据燃烧的条件分析：
（1）为什么燃烧的蜡烛，一吹就灭，而用扇子给炉火扇风，炉火却越扇越旺？
这是因为吹烛火，会使环境温度降低，低于其，所以就会熄灭。
往煤炉内吹风，供给了燃烧所需的足量，它虽能使炉内燃烧物，但不能使环境温度低到，炉火将持续燃烧，所以给火炉扇风，炉火越烧越旺。
（2）古语说：
“人要忠心，火要空心”。
其中“火要空心”的含义是什么？
这是因为燃烧需要，“空心”可增加可燃物与的接触面积，使燃烧更充分
三、综合题：
14.张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案（包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施）。
防火措施
灭火和自救措施
①在家中不存放易燃、易爆物品。
②室内装修多用不易燃烧的材料。
③电线、插座等用信得过产品，不用劣质产品。
④家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。
①当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。
②室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。
③在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。
④火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等待救援。
⑤因电器、电线短路引发火灾时，应先，再灭火。
⑥因煤气泄漏引发火灾时，应先，再灭火。
请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：
⑴请你帮助张华同学进一步完善其防火措施，你的建议（任定一条）是
。
⑵在灭火措施中，少一条不可缺少的措施，该措施是
。
⑶在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是（填序号）
理由是。
⑷请完成灭火和自救措施⑤和⑥中的空白。
（不要填在表上的空白处）
⑤；⑥。
⑸在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻，其中的道理是
。
15．科技活动小组的同学为探究可燃物燃烧的条件进行了下面的两个实验：
（1）按图2-8中图1实验：
（着火点：
白磷40℃，红磷240℃，水温度不低于70℃）
可观察到铜片上的白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧。
由此，可得出的结论是：
①可燃物燃烧需要。
②白磷具有的物理性质是。
③通常保存少量白磷的方法是。
（2）按图2-10中图2实验（集气瓶底部有少量的砂子）
可观察到镁条在CO2气体中剧烈燃烧，集气瓶底部有
黑白两种颜色的物质生成。
经实验证明黑色物质为炭，
白色物质为氧化镁。
①实验二的文字表达式为____________________________。
②对照实验一和实验二，你对燃烧和灭火有哪些新认识？
请选择下列正确的选项（）
A．物质燃烧并不一定需要氧气B．物质燃烧一定需要氧气
C．并不是所有的燃烧都能用二氧化碳扑灭D．二氧化碳能灭火
参考答案
第二章空气与生命
第一节
一、选择题：
1．D． ２．Ｂ ３．Ａ ４．Ｂ ５．Ｃ ６．Ｄ ７．Ａ ８．Ｄ ９．Ｃ
二、填空题：
10．N2O2CO2HeNe11．403212．
（1）水分
（2）氧气（3）氮气（4）二氧化碳
点燃
三、综合分析题：
13．
（1）A燃烧匙B水槽
（2）红磷把钟罩内的空气消耗尽
（3）发出黄色火焰，放热，生成大量白烟。
红磷+氧气——→五氧化二磷
（4）水面上升约占钟罩内容积的五分之一五分之一氧气
（5）不能因为镁燃烧同时消耗了氧气和氮气
不正确因为硫磺燃烧消耗一体积的氧气，同时产生了一体积的二氧化硫气体
14．
（1）感受到在科学研究中需要敏锐而仔细的观察，需要有严谨求实、一丝不苟的科学态度，才能成功。
（2）设计实验方案、进行实验得出结论、最后进行反思与评价
（3）A．铜丝未能完全反应掉空气中的氧气B．两注射器之间的玻璃管内可能预先留有空气
第二节氧
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