语文高考古诗词鉴赏专题训练含答案杨顺国.docx

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语文高考古诗词鉴赏专题训练含答案杨顺国

2019年语文高考古诗词鉴赏专题训练（含答案）

1．阅读下面两首唐诗，回答问题。

洗　　竹

王贞白①

道院竹繁教略洗②，鸣琴酌酒看扶疏。

不图结实来双凤，且要长竿钓巨鱼。

锦箨裁冠添散逸，玉芽修馔称清虚。

有时记得三天事，自向琅玕③节下书。

竹

罗　隐

篱外清阴接药阑④，晓风交戛⑤碧琅玕。

子猷⑥死后知音少，粉节霜筠谩岁寒。

[注]　①王贞白（875－958）：

字有道，号灵溪，信州永丰（今江西省上饶市广丰区）人。

唐末五代十国著名诗人。

唐乾宁二年（895）登进士，七年后（902）授职校书郎，尝与罗隐、方干、贯休同倡和。

②略洗：

稍加砍除丛竹的繁枝。

③琅玕：

翠竹的美称。

下文“霜筠”义同。

④药阑：

即药栏，庭园中芍药花的围栏，亦泛指一般花栏。

⑤交戛：

交错缠结。

⑥子猷：

王徽之（338－386），字子猷，东晋名士、书法家，书圣王羲之第五子。

生性高傲，放诞不羁，时常东游西逛，后来索性辞官，住在山阴。

（1）两诗中“竹”的意象有哪些作用？

请简要分析。

答：

（2）同为咏竹诗，两人所表达的思想情感有何异同？

请简要分析。

答：

答案：

（1）①以竹林之茂密，渲染清幽之气氛。

②烘托诗人高雅的志气、节操。

③作为行文线索，贯穿全诗内容。

（2）相同点：

①两诗都塑造了竹子的清俊形象，寄托诗人对竹子的喜爱之情。

欣赏竹林风光，终日相依。

②两诗都表现了诗人高雅的志节情趣，寄托了淡泊处世的人生理想。

诗人爱竹成癖，以竹为友。

不同点：

王诗要用长竿“钓巨鱼”，暗示他有高远的情怀，渴望有朝一日能报效朝廷，建功立业；而罗诗则运用典故，表示他更愿意过散淡悠闲的生活。

（能结合诗歌内容进行分析，言之成理即可）

古诗歌仿真押题练

（一）

2．阅读下面的唐诗，完成

（1）～

（2）题。

独不见

李　白

白马谁家子，黄龙边塞儿。

天山三丈雪，岂是远行时。

春蕙忽秋草，莎鸡鸣曲池。

风催寒棕响，月入霜闺悲。

忆与君别年，种桃齐蛾眉。

桃今百馀尺，花落成枯枝。

终然独不见，流泪空自知。

（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（　　）

A．这首诗写白马子（边塞儿）远戍边塞，闺中人忆之而流泪，款款深情，感人至深。

B．“春蕙忽秋草”四句写出了从春天到秋天，闺中人孤独难耐，承受着思念的苦痛。

C．“忆与君别年”两句写当年离别时种下的桃树十分矮小，表达了岁月易逝的悲痛。

D．“终然独不见”一句中的“终然”暗示出戍边之人最终都战死沙场的悲惨命运。

E．“终然独不见”两句点明题意，使用一个“空”字，饱含了闺中人思夫绝望之感。

解析：

选CD　C项，“忆与君别年”两句表达了闺中人年复一年对戍边之人的思念之情；D项，“终然”的解释夸大其辞，“戍边之人最终都战死沙场”的说法太绝对。

（2）赏析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中数词使用的艺术效果。

答：

答案：

“百馀尺”运用夸张手法与“种桃齐蛾眉”形成对比，令人产生无限的遐想，写出桃树之高，时间的流逝，表达了闺中人对丈夫的思念之苦。

（言之有理即可）

3．阅读下面的诗歌，完成

（1）～

（2）题。

咏　竹

刘孝先

竹生荒野外，梢云耸百寻。

无人赏高节，徒自抱贞心。

耻染湘妃①泪，羞入上宫琴②。

谁能制长笛，当为吐龙吟。

[注]　①湘妃：

传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。

②上宫琴：

宫廷一流琴师弹奏的琴。

（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（　　）

A．“竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。

B．“梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”做铺垫。

C．“耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。

D．结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者的独特情怀。

E．末句“吐龙吟”运用典故，表达了诗人渴望像龙飞冲天一样，大展宏图的远大抱负。

解析：

选CE　C项，诗句原意是“耻于染上湘妃的泪迹，羞于作上宫的宫琴”，这里的解释完全弄反了；E项，末句未运用典故，“吐龙吟”意思是发出龙鸣般的声音，寄寓了诗人坚守高洁的情操。

（2）这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法在于谦《石灰吟》（“千锤万凿出深山”）诗中也有体现，请以本诗或《石灰吟》作为例子，谈谈你对这种手法的理解。

答：

答案：

托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋予事物人的品性，来寄托作者志向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、深沉感人的艺术效果。

《咏竹》通过描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，表达了自己要像竹子一样坚贞高洁，追求梦想，愿为国家效力的高尚志趣。

这种手法在其他诗人的诗中也常有运用。

如于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。

借石灰经过“千锤万凿、烈火焚烧”“清白”“粉末”等特点，将石灰人格化，赋予石灰历经锤炼、不惧焚烧、不惜粉身碎骨，要留清白在人间的人的品性，寄寓作者为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

《石灰吟》托物言志，把石灰人格化，委婉形象、深沉动人，极富艺术感染力。

3．阅读下面这首诗，完成

（1）～

（2）题。

幽　居

韦应物①

贵贱虽异等，出门皆有营。

独无外物牵，遂此幽居情。

微雨夜来过，不知春草生。

青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣。

时与道人偶，或随樵者行。

自当安蹇劣②，谁谓薄世荣。

[注]　①韦应物：

唐代诗人，因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。

②蹇劣：

笨拙。

（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（　　）

A．开头两句以人们为生活奔走营谋的世间常态来反衬作者的幽居生活。

B．“独无”二句细致描绘出诗人幽居的情态，透露出无外物牵绊的喜悦。

C．诗中借用“道人”和“樵者”这样的形象，表达作者自然脱俗的追求。

D．最后两句意在突出作者淳朴守拙的性格特点和看破红尘后的思乡情怀。

E．全诗感触自然，语气平和，格调清新，表现出诗人闲居时的惬意自在。

解析：

选BD　B项，“细致描绘”说法错误；D项，“看破红尘后的思乡情怀”于文无据。

（2）韦应物的很多五言古诗受东晋诗人陶渊明的影响较大，一位文学理论家对二人作如下评论：

韦苏州诗，胸中腕中，先有一段真趣，落笔方妙，足见非专以浅淡拟陶者。

世人误认陶诗作浅淡，所以亦不知韦诗也。

请结合上面这首《幽居》和陶渊明的《归园田居》（少无适俗韵）或其他陶诗，说说这段诗论认为陶、韦二人诗并不浅显平淡的理由。

答：

答案：

陶诗、韦诗中皆先有“真趣”。

《归园田居》中“采菊东篱下，悠然见南山”用笔平淡自然，但一个“悠然”掩抑不住作者对田园生活的热爱；《幽居》中“青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣”写眼前景自然朴质，但饱含了作者对自然美景的热爱。

这些“浅显”“平淡”的笔墨中，饱含了作者独具慧心的情趣，使他们的作品在浅淡中见真趣。

4．阅读下面这首词，完成

（1）～

（2）题。

望江南·江南岸

[北宋]王琪

江南岸，云树半晴阴。

帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。

南北别离心。

　　兴废事，千古一沾襟。

山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。

行客莫登临。

（1）下列对本词的理解和赏析，不正确的两项是（　　）

A．本词以“江南岸”起句，所写景物为江岸所见，“半晴阴”是全词的总体背景。

B．“帆去帆来”一句巧妙化用李贺诗句“天若有情天亦老”，别离的情感蕴含其中。

C．下片全部实写，先正面议论，用“兴废事”三字点出怀古之意，再转到具体写景。

D．词人即景抒怀，感慨多端，从中我们看到了一个多愁善感、愤世嫉俗的抒情主人公形象。

E．全词景中含情，情景交融，转换自然，用语虽然平易，却含不尽之意，情韵悠然。

解析：

选CD　C项，“全部实写”有误。

前两句议论不是写实，最后一句是虚写，不是实写。

D项，“愤世嫉俗”于文无据，词中词人只是就眼前之景感慨世事之变，谈不上“愤世嫉俗”。

（2）词的结尾写道“行客莫登临”，词人这样写的原因是什么？

请结合全词简要分析。

答：

答案：

因为云树半阴半晴，船来船往，潮涨潮落，太阳西沉，令人感慨时光流逝，人世变迁，心生聚散离合之感。

而远眺山下，见烟雾细雨中渔市、酒家渺茫遥远，又徒添兴废难料、孤独落寞之情。

故言“行客莫登临”。

1．阅读下面这首宋诗，完成

（1）～

（2）题。

州宅堂前荷花

范成大[注]

凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。

有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。

泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。

想得石湖花正好，接天云锦画船凉。

[注]　范成大（1126－1193），今苏州人，晚年退居家乡石湖。

此诗为范成大外任地方官时所作。

（1）本诗颔联描写精妙，请试作分析。

答：

（2）同是写荷花，本诗与周敦颐的《爱莲说》相比，抒发的情感有何异同？

请结合诗歌后两联作简要分析。

答：

答案：

（1）颔联运用拟人、对比的手法，写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。

“有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿；“无情一饷敛斜阳”生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。

（2）相同点：

都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情，并且借花喻人，表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。

不同点：

本诗尾联，诗人由州宅堂前的荷花，想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭的游船画舫，表达了诗人的思乡之情和归隐之心。

2．阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

眉峰碧

无名氏

蹙破眉峰碧。

纤手还重执。

镇日①相看未足时，忍便使鸳鸯只②！

　　薄暮投村驿。

风雨愁通夕。

窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴。

[注]　①镇日：

整天，从早到晚。

②只：

孤独的。

（1）“窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴”一句既形象，又充满情感。

请结合词句作简要分析。

答：

（2）请简要分析柳永的《雨霖铃》与这首词的异曲同工之处。

答：

答案：

（1）“窗外芭蕉”和“窗里人”本无联系，但在特定的环境氛围中，窗里人通过联想把芭蕉和自己联系在一起，与后句的雨水“心头”“滴”组合在一起。

“分明叶上心头滴”一句，在丰富形象的基础上，表达出了非常强烈的感情。

具体说就是：

雨水滴在叶上，也滴在心头。

可更进一步理解为，愁绪像雨水滴在叶上一样不住地涌上心头。

作者用具体可感的雨水，将心中不断涌起的愁绪十分生动、形象、强烈地表现了出来。

（2）细节描写“执手”相同，以分手前的动作表现情感。

借哀景写哀情相同。

使用虚实结合手法相同：

本词上片虚写回忆，下片抒写现实感受；《雨霖铃》相反，上片写眼前分离之景，下片写对未来的想象。

3．阅读下面两首宋词，回答问题。

浣　溪　沙

苏轼①

其　二

旋抹红妆看使君，三三五五棘篱门，相挨踏破茜罗裙②。

老幼扶携收麦社，乌鸢翔舞赛神③村，道逢醉叟卧黄昏。

　　　　　　　　其　三

麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？

隔篱娇语络丝娘。

垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨④软⑤饥肠，问言豆叶几时黄？

[注]　①公元1078年（北宋元丰元年）徐州发生严重春旱，作者作为徐州太守，曾往石潭求雨，得雨后，又往石潭谢雨，沿途经过农村，写了一组《浣溪沙》词记途中观感。

②茜罗裙：

红色的罗裙。

③赛神：

也叫迎神赛会，用仪仗、鼓乐、杂戏迎神出庙，周游街巷。

④捣麨：

炒干后捣成粉末。

⑤软：

本字为“餪”，有“送食”之义。

（1）两首词的上阕同是写农村的女子，在表现手法上有什么不同？

请结合词作简要分析。

答：

（2）有人说“捋青捣麨软饥肠，问言豆叶几时黄”简单细节，含蕴不尽，既写出了现实，又表达了作者的情感。

请结合词作简要分析。

答：

答案：

（1）①前一首主要是通过外貌描写和动作描写来写农村女子化妆后穿上红裙争着看太守的热闹欢快情景，表现了农村女子的青春活泼。

②后一首主要是通过景物描写和侧面描写来表现农村女子雨后煮茧络丝的紧张忙碌情景，表现了农村女子的勤劳淳朴。

（2）①现实：

春旱曾给百姓造成的灾难之重。

“捋青捣麨软饥肠”，运用细节描写一位老翁须发垂白，手扶藜杖，抬着那迷离朦胧的双眼，从未全熟的麦穗上捋下麦粒，希望能够捣碎之后做成干粮充饥的情景，表现这一场过去了的春旱曾给百姓造成的灾难之重。

②情感：

期盼丰收，对农民处境的关切和同情。

“问言豆叶几时黄”运用反问，表达词人期盼豆类成熟（豆类生长期短，能缓解农村饥荒），期盼甘霖之后的丰收的美好愿望，关切农民之心、爱民之意跃然纸上。

4．阅读下面两首诗，回答问题。

题稚川山水

[唐]戴叔伦

新　　凉

[宋]徐玑

[注]　秋风思：

晋人张翰被齐王同辟为大司马东曹掾，因秋风起，思吴中家乡菰菜、鲈鱼，遂命驾而归。

（1）两首诗都描写诗人“凉”的心境，在运用手法上有什么异同点？

答：

（2）两首诗的三、四句表达的情感有什么不同？

请简要分析。

答：

答案：

（1）共同点：

“凉”是心理感受，两首诗都通过视觉形象，化无形为有形，构成诗中的“图画”，以渲染凉爽的气氛。

不同点：

①戴诗写诗人五月暑天向晚憩息于“松下茅亭”，那江中汀洲，与云齐平的树木，色调苍苍，为后文思乡作铺垫；徐诗描写水满秧齐、水清叶绿，凉意自然而生。

②戴诗用典，含蓄表达“凉”的深层原因；徐诗运用比拟手法，写黄莺也喜欢早晨的清凉时光，在青山的影子里欢快地啼鸣，突出清凉的怡人。

（2）戴诗表达了诗人在宦游途中的思归乡情。

羁旅途中的游子本就怀有无限乡思，突然发现隔河相望的青山竟有些像故乡的青山，更牵起无限乡思之情。

徐诗借黄莺来表达诗人对新凉到来的欣喜和惬意的心情。

5．阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。

子夜吴歌

李　白

秋　歌

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征？

冬　歌

明朝驿使发，一夜絮征袍。

素手抽针冷，那堪把剪刀。

裁缝寄远道，几日到临洮？

（1）两首诗表达的思想感情有何异同？

答：

（2）两首诗写作角度明显不同，请结合诗歌简要赏析。

答：

答案：

（1）两首诗都写到了女子对远方征夫的深情思念。

《秋歌》还表达了普通百姓对和平生活的向往（或“对统治者穷兵黩武的批判”）；《冬歌》则突出表达了女子担忧征夫受寒，渴望冬衣早日送达的急切心理。

（意思对即可）

（2）《秋歌》着眼于大的场景，通过对长安城“万户捣衣”的描写，塑造了思念丈夫的女子群像；《冬歌》着眼于小的画面，通过女子“絮征袍”的具体描写，塑造了牵挂征夫的典型形象。

（意思对即可，其他角度言之成理亦可）

6．阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。

捣练子令

李　煜

深院静，小庭空，断续寒砧断续风。

无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。

春江花月夜（节选）

张若虚

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

（1）有人认为“深院静，小庭空”在语意上有重复之嫌，你的观点如何？

请简要分析。

答：

（2）张若虚诗“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”与李煜词的末尾两句“无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊”都是借月表现了人物的情感，他们表现的方式有何不同？

请简要分析。

答：

答案：

（1）这两句并不重复，而是词人有意为之。

“深院静”是写重重院落，寂静无声，令人压抑、苦闷，侧重听觉感受；“小庭空”是写庭院小而空荡，了无生机让人百无聊赖，侧重视觉效果；此二句连用，分别从听觉和视觉的角度极写主人公的孤独与空虚。

（意思对即可）

（2）李煜词采用视听结合、声色交融的方式，写出秋月的清光和断续的捣衣声共同触动了词人内心孤独的心弦，引发了他的万千思绪，被动地承受着愁情满怀之苦。

张若虚诗运用了拟人的手法来写“月”。

闺中思妇睹月生愁，思念尤甚，但是多情的月光真诚地依恋着她，卷不走也拂不掉，生动地表现了思妇内心无法摆脱的愁苦和迷惘。

（意思对即可）

7．阅读下面两首宋诗，回答后面的问题。

秋　　夜

朱淑真

江上秋夜

道　潜

[注]　井梧：

井边的梧桐。

（1）这两首诗中诗人都深夜未眠，其原因各是什么？

答：

（2）两诗的最后一句有相似之处，但在诗中表达的情感却不相同，请作简要分析。

答：

答案：

（1）朱淑真的诗中诗人因孤寂伤感而无眠；道潜的诗中诗人因夜雨风急而难眠。

（2）朱淑真的诗“月在梧桐缺处明”描绘了一幅梧桐萧萧、秋月高悬、秋夜疏朗的月色图，衬托了诗人的孤寂落寞；道潜的诗“月在浮云浅处明”描绘了一幅风停雨住、月出浮云的清新、宁静的秋夜月色图，表达了作者宁静、愉悦的心境。

5．阅读下面的唐诗，完成

（1）～

（2）题。

渔　翁①

柳宗元

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。

烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

[注]　①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。

②欸乃：

指渔歌，一说指摇橹声。

（1）对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（　　）

A．这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：

夜宿晨起，汲水燃竹，日出打渔。

B．三、四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：

渔翁不知何时已离岸。

C．日出之后，“欸乃一声”打破了山水的宁静，诗歌的感情也由低沉转入昂扬。

D．苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”，此诗与“采菊东篱下”一诗风格很相似。

E．诗中“回看天际下中流，岩上无心云相逐”两句与南宋诗人陆游《渔浦》中“渔翁持鱼叩舷卖，炯炯绿瞳双脸丹”都写出了主人公悠然自得的心境。

解析：

选CE　C项，“‘欸乃一声’打破了山水的宁静”说法不准确，这里是以动衬静的写法，用“欸乃一声”恰衬托出山水的宁静；另外，“感情由低沉转入昂扬”表述也欠准确，因为本诗作于诗人被贬时期，且本处表现了在悠闲恬静的诗境中的孤寂落寞的心情。

E项，陆游的诗句表现的是渔翁的艰辛，这一点由诗句中渔翁脸颊涨红、双眼圆睁、费力叫卖可以看出。

（2）诗人借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情？

请结合诗句作简要分析。

答：

答案：

《渔翁》诗刻画了一位自由闲适的渔人形象。

他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然。

诗人借此表达自己遭贬之后对恬淡安适生活和自由人生的向往之情。

6．阅读下面的唐诗，完成

（1）～

（2）题。

野人送朱樱

杜　甫

西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。

数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。

忆昨赐沾门下省②，早朝擎出大明宫。

金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬③。

[注]　①写：

这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。

②赐沾：

即沾赐，受到赏赐之意。

门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。

③转蓬：

随风飘转的蓬草。

（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）

A．本诗以西蜀村民送朱樱为由，表达了作者寄寓蜀地时较为复杂、微妙的思想感情。

全诗用语总体平易，寓意耐人寻味。

B．“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实，其中的“也”字暗示出作者所经历的时空变化。

C．“数回细写愁仍破”是说尽管作者十分细心倾倒樱桃，但仍恐碰破，樱桃如此娇嫩的弱点，给诗人增添了一丝哀愁。

D．“万颗匀圆讶许同”一句中“万”字写出了樱桃数量之多；“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。

解析：

选C　“愁”是说为樱桃碰破而担心，表现了西蜀樱桃的鲜嫩，“弱点”的说法不妥，诗人此时的心情是喜悦的，并非“给诗人增添了一丝哀愁”。

（2）结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情？

答：

答案：

①“尝新”（村民赠樱桃一事），既有尝樱的喜悦又有由此产生的对村民的感激之情。

②“此日”一词，暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔之感。

③“任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情（若理解成洒脱之情也可以）。

7．阅读下面的宋词，完成

（1）～

（2）题。

水龙吟·秋兴

吴则礼

秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。

澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。

苍鬓羁孤，粗营鸡黍，浊醪催贳①。

对斜斜露脚，寒香正好，幽人去，空惊咤。

头上纶巾醉堕，要欹眠，水云萦舍。

牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社②。

月底蓬门，一株江树，悲虫鸣夜。

把茱萸细看，牛山③底事，强成沾洒。

[注]　①贳（shì）：

赊欠。

②社：

一种民间传统节日的庆祝活动。

③牛山：

《晏子春秋》载，齐景公登牛山，流涕曰：

“美哉国乎！

若何去此而死也？

”

（1）下列对这首词的理解，不正确的两项是（　　）

A．词的上阕“秋生”句和“澄江”句，交代了时节，描写了环境特点，营造了悲凉孤寂的氛围，奠定了全词的感情基调。

B．“苍鬓”句，描写了词人两鬓斑白，人生老迈，漂泊孤苦，只能靠自己种地养鸡糊口，连喝杯浊酒也要赊欠的困顿境遇。

C．“把茱萸细看”与王维诗“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”异曲同工，抒发了故乡亲人对身处远方的词人的思念。

D．整首词所描写的萧萧落木、雨后澄江、云水萦舍、月下江树的景象，画面感极强，表现了词人独具匠心的构图能力。

E．词的尾句“牛山底事，强成沾洒”，写的是齐景公登牛山而悲泣的故事，表现出齐景公深感时光易逝。

解析：

选CE　C项，“抒发了故乡亲人对身处远方的诗人的思念”有误，“把茱萸细看”抒发的是时光易逝、人生短暂的感慨和词人对故乡亲人的思念。

E项，“写的是齐景公……深感时光易逝”不当，应该是“借用齐景公登牛山而悲泣的故事来抒发词人对时光易逝的人生感叹”。

（2）下阕写词人酒醉“欹眠”后，有“牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社”一句。

请结合全词简要赏析这一句。

答：

答案：

这一句描写了词人酒醉中的梦境（或“想象”）：

词人回到家中，儿女牵衣，一家人高高兴兴地去参加社日活动。

与下文醒来后眼前孤独漂泊的生活形成鲜明的对比（或“衬托”“虚实结合”），表现了词人的羁旅愁苦和对家人的思念之情。

8．阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

七月二十九日崇让宅①宴作

李商隐

露如微霰下前池，月过回塘万竹悲。

浮世本来多聚散，红蕖②何事亦离披？

悠扬归梦惟灯见，濩落③生涯独酒知。

岂到白头长只尔，嵩④阳松雪有心期。

[注]　①崇让宅：

洛阳崇让坊王茂元宅。

此时诗人在朝廷受到排挤，暂住岳父王茂元家，妻子仍在京城长安。

②红蕖：

红莲。

③濩落：

空虚冷落。

④嵩：

即河南嵩山，古代学道隐居之地。

（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（　　）

A．一、二句的意思是露凝如细小的冰粒，说明露重天寒。

风摇翠竹，飒飒作响，也像在悲泣一般。

B．第三句“聚散”重点是在“散”上；第四句叹惜池中红莲不解诗人情怀，犹在风中盛开。

C．第五句“悠扬”形容“归梦”的悠长。

“惟灯见”使人仿佛看到一盏孤灯伴着诗人朦胧入梦的景象。

D．第八句“松雪”喻高洁的品性和节操，指的是诗人的高远志向。

E．亲朋会饮，本为乐事。

但此诗所写却不是宴饮之乐，而是由此引发的诗人的幽怨悲情。

解析：

选BD　B项，第四句的意思是：

池中的红莲，为什么也被风吹得零落缤纷呢？

对红莲的痛惜，正是对人生难得团聚的痛惜。

故“叹惜池中红莲不解诗人情怀，犹在风中盛开”理解不当。

D项，“高远志向”不当，指的应是“诗人出世归隐之心”。

（2）钱良择评论此诗“情深于言”。

请从情景关系的角度分析本诗“情深”的具体表现。

答：

答案：

①诗人用像冰粒一样的露水、悲泣的竹子，触动加深了心境的凄凉；②红莲的离披，也象征着颠沛流离，与妻子分离的悲凉；③客中苦酒，寒夜孤灯，表现出诗人孤独、失意之悲；④嵩山的松雪，好像也在召唤着诗人归去，表现出诗人的归隐之心，但这也是诗人无可奈何，壮志未遂的幽愤。

总之，没有一物不解人意，不含着深情。

因情见景，情由景发，情景交融，融为一体，读之撼动人心。

古诗歌仿真押题练

（二）

1．阅读下面的诗歌，完成

（1）～

（2）题。

沙丘城下寄杜甫

李　白

我来竟何事？

高卧沙丘城。

城边有古树，日夕