蛋壳贴画教案.doc

蛋壳贴画教案.doc

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蛋壳贴画

课时：

1课时

课堂类型：

造型表现

教学目标：

通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。

教学重难点：

1、纹样的构思与设计。

2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。

教具学具：

各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、导入：

蛋壳的颜色有几种？

2、新授：

师：

如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。

如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。

3、作品赏析：

播放课前准备好的蛋壳制作录像。

小狗是空出来的底色，船、树桩、小鸟、房子等好像嵌上一样有立体感觉。

外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。

欣赏一些制作素材，让学生到讲台上观察下蛋壳制作作品，激发学生的学习兴趣。

4、蛋壳加工方法：

把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。

再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。

5、蛋壳贴画的步骤：

（1）现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。

（2）把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹或者牙签将蛋壳粘贴在卡纸上。

三、学生作业，教师辅导：

注意胶水涂一点粘一点蛋壳，不要涂得过多，以免胶水变干。

四、小结：

对作业进行评价。

教学反思：

我这节课主要是让学生动手动脑，学玩相结合，让学生了解环保再利用的好处，及让学生们从小养成环保的好习惯。

蛋壳贴画

教学目的：

使学生学会变废为宝，养成平凡中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。

培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。

教学重点：

利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁。

教学难点：

作品构思巧妙，颜色自然搭配。

教学准备：

图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课：

1、谈话导入

教师：

鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。

可是，如果我们把蛋壳洗净，将里面的一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。

板书：

蛋壳碎片粘贴画

三、讲授新课：

1、欣赏范画并思考：

（1）这幅装饰画贴的是什么？

是按什么形式贴的？

给我们什么样的感觉。

（2）这幅画是按什么贴的，感觉怎样？

2、欣赏教师范画：

（1）用线表现的物象简洁、清晰、明快

（2）用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感

3、教师示范制作步骤：

（1）根据设计选彩纸

（2）设计稿

（3）均匀粘贴碎蛋壳

4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能

四、布置作业：

　　运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘线贴面，做一幅漂亮的装饰画

五、学生制作，教师巡视指导

六、展示、小结、下课

蛋壳贴画

课时：

1课时

课堂类型：

造型表现

教学目标：

通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。

教学重难点：

1、纹样的构思与设计。

2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。

教具学具：

各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、导入：

蛋壳的颜色有几种？

2、新授：

　　师：

如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。

如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。

3、作品赏析：

　　黑猫是空出来的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一样有立体感觉。

外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。

4、蛋壳加工方法：

把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。

再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。

5、蛋壳贴画的步骤：

（1）现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。

（2）把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹蛋壳粘贴在卡纸上。

三、学生作业，教师辅导：

注意胶水涂一点粘一点蛋壳，不要涂得过多，以免胶水变干。

四、小结：

表扬优秀作业

布贴画

教学目标：

1、学会制作简单的布贴画的方法。

2、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。

3、使学生体会到劳动创造美的快乐，同时进行节约利废教育。

4、培养学生团结互助的精神、竞争的意识。

教学准备：

老师：

布贴风景画2幅、教学课件（含录像教学片断、分步指导图、轻音乐等）。

学生：

剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块。

教学过程：

一、情境导入，引出课题　　

二、探究制作方法　　

1、检查工具和材料：

制作布贴画要用到剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块，这些工具和材料，大家都带齐了吗？

2、那么，零碎的布块怎样变成美丽的布贴画呢？

请大家认真地看下面的录像，边看边思考两个问题：

⑴制作布贴画分哪些步骤？

⑵每一步具体操作时应注意些什么？

3、谁来回答：

制作布贴画分哪几个步骤？

[生答师板书——制作步骤：

㈠印图样㈡剪图形㈢贴图案]　　

4、明确制作要点：

⑴做第一步印图样时应该注意什么呢？

（师示范“印”，并用课件出示分步图一）讲解：

印时要注意按图中的轮廓线描印，不能描出线外。

再请看，熊猫的头和身子是什么颜色？

（白色）那么，我们选一块白布，把熊猫的头和身子描印在白布上。

再选一块黑布，描印出熊猫黑色的耳朵、眼睛、四肢，还有其他的部位，我们也要选择合适的布块描印下来。

⑵下一步剪图形时又该注意什么呢？

（师示范“剪”）讲解：

剪时要注意下剪准确，沿布上的轮廓线剪，边线要剪得光滑，避免缺口和毛边。

怎样是剪出了缺口和毛边呢？

（指导学生看课件投影，显示两个剪成的圆）哪个圆剪得好？

另外这个圆为什么剪得不好呢？

（课件出示分步图二）：

这是照图样照成的各样颜色的部件，这是一只完整的熊猫吗？

（不是）　　

⑶照图样贴在底板上　　

贴时该注意什么呢？

譬如说：

熊猫的头和身子在里层，五官和四肢在外层，我们应先贴哪一层？

（指名回答）那么，贴时要注意在底板的图样上，或者布块的反面均匀地涂上胶水，从里层贴到外层，并且每贴上一层，还要轻轻地按抹平整。

这样，一幅漂亮的“熊猫”布贴画就做好了。

三、学生制作：

1、下面，我们分组制作熊猫布贴画，请每组四个同学作好分工，团结协作：

1号同学把图案描印在底板上，并帮助其他同学粘贴图形；2号同学在白布上描印熊猫的头和身子并剪下来；3号同学在黑布上描印熊猫的耳朵、眼睛、四肢并剪下来；4号同学用棕色布剪成鼻子，红布剪成嘴，再选择合适的布块剪出图样上的其他部分。

另外，在制作时使用剪刀也要注意安全，以免剪伤了手；剪下的废件也不可随地乱扔。

根据这三个步骤和课件出示的要点开始制作。

（课件出示制作要点）（学生在轻音乐中开始制作）　　

2、展评学生作品：

五、小结：

这节课，大家的收获是什么？

巧手布贴画教学设计

一、教学目标：

1、通过上网查资料等方法，初步了解布贴画，激发对制作布贴画的兴趣。

2.学会制作简单的布贴画的方法。

3、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。

4、使学生体会到劳动创造美的快乐，同时进行充分利用废旧物品美化生活的教育。

5、培养学生团结互助的精神、竞争的意识。

二、教学准备：

1.布贴画7幅、教学课件（含录像教学片断、分步指导图、轻音乐等）。

2.剪刀、胶水、笔、复写纸、硬纸板、各色布块。

三、教学过程：

（一）情境导入，引出课题

1.师：

同学们喜欢画画吗？

你都见过什么样的画？

（预设：

国画、油画、水彩画、壁画、玻璃画）

2.今天老师给大家带来一幅特殊的画，想不想看？

（出示《老鼠娶亲图》）

3.好看吗？

请同学们仔细观察，这幅画是用什么做成的？

（预设：

用布贴成的）

4.师：

像这样用布为主要材料粘贴而成的画，我们叫它——布贴画（板书：

布贴画）

（二）探究制作方法

1.老师这里还有几幅布贴画，都是学生作品，想不想继续欣赏？

（继续出示学生作品）

2.看到这么多漂亮的布贴画，你想亲手做一幅吗？

3.要想做布贴画，首先我们得研究一下它是怎么做出来的。

下面，我们以学生作品为例，根据老师提出的问题，小组合作研究一下，看看布贴画是怎样制作的。

课件出示问题：

1.制作布贴画需要哪些材料？

2.制作布贴画的一般步骤是怎样的？

3.制作时，你有什么要提示大家的吗？

4.小组合作研究。

5.师：

看到大家讨论的这么热烈，一定有很多发现，哪个小组来交流？

一组预设：

通过我们的观察发现，制作布贴画一般需要图画、碎布、剪刀、胶水、硬纸板、复写纸等。

师：

说得非常完整，请小组长打开桌上的盒子，看看这些材料都齐了吗？

师：

材料解决了，接下来怎么做呢？

二组预设：

我们组觉得首先要画好一幅图，再按照图纸用布剪成各种图案，再按照顺序贴好。

师：

你们观察的非常认真。

三组预设：

老师，我们小组还有补充，应该画两幅同样的图，一副用来剪，一副用来贴。

师：

为什么呢？

生：

因为在布上不好画图案，需要按照纸样来剪布。

师：

三组的同学不但会观察，更善于思考。

师：

制作时，还要注意什么？

四组：

我们应该给每部分图案标上序号，这样，贴的时候才不会乱。

师：

这个提示太有价值了。

大家同意吗？

为了让大家进一步明确布贴画的制作方法，老师把当时制作的部分步骤拍下来了，请看——（播放过程照片）

通过刚才的讨论和观看图片

我们一起来总结一下，制作布贴画的大体步骤好吗？

（教师根据学生回答板书）

印图样剪图形剪布贴图案

师：

还有什么要补充的吗？

预设1：

我想提醒大家，印图样的时候要注意按图中的轮廓线描印，不能描出线外。

师：

嗯，你真是个细心的人。

预设2：

在粘贴的时候，要注意顺序，看清楚哪块在上，哪块在下。

师：

说的太好了，看样子你很有经验。

预设3：

剪布的时候，要剪得光滑，不要有毛边。

师：

嗯，这一点很重要。

预设4：

要根据图案的不同来选择不同的布料。

师：

你的提示很有价值，的确是这样，选布料非常重要。

（三）学生制作布贴画

1.方法学会了，想不想自己动手制作一幅布贴画？

2.下面，我们4人小组合作制作一幅画。

请每组四个同学作好分工，团结协作：

1号和2号同学把图案描印在底板上，3号同学负责剪图形，4号同学负责剪布，最后，大家合作构图黏贴，好吗？

老师提醒大家，使用剪刀要注意安全，以免剪伤了手；剪下的废件要收拾好

3.学生分组制作，教师巡视指导。

（播放轻音乐）　　

4.老师看到各小组都差不多完成了，商量一下，给你们的画起个好听的名字。

（四）交流展示

1.接下来是展示时间，哪个小组先来介绍一下，你们的作品叫什么名字，制作的过程中最有创意的地方在哪里？

预设1：

我们组做的是瓶花，用带斜纹的布做花瓶很有立体感，红色的布做花，绿色的布做叶子和花梗，我们对自己的作品很满意。

预设2：

我们组做的是海底世界，这些鱼身上的花纹是用彩笔画上去的。

（师：

这是个挺有创意的做法，一些细节的地方不好贴的时候，完全可以用彩笔勾画）

预设3：

我们组做的是一只鸟，最与众不同的地方就是用很多布条重叠起来，贴成羽毛的样子，很有立体感。

师：

大家看清了吗？

布贴画也可以做成立体效果。

2.师：

今天这节课，可以说是见证奇迹的一节课，原本没什么用处的碎布头，经过同学们的精心制作，变成了一幅幅漂亮的布贴画，真是太神奇了。

大家知道吗？

布贴画在我们的生活中也随处可见。

（课件：

）

3.今天，大家表现得都