幼儿园大班主题活动方案精编.docx
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幼儿园大班主题活动方案精编
幼儿园大班主题活动方案
主题价值
“六一〞儿童节是孩子们的节日，但多数幼儿对“六一〞儿童节的印象，还只停留在能吃很多好吃的东西，能收到大人送的礼物，能去肯德基去公园玩……，如何更好地发挥课程的引导力，激发幼儿的主动性，让他们在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日，让“六一〞真正成为他们自己的节日，这是我们选择这一活动案例的现实原因。
?
幼儿园素质教育指导纲要?
社会领域中指出：
“教师要支持幼儿自主的选择、方案活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题……〞，这是我们设计此主题活动的理论依据。
大班幼儿自主性增强,大多能与同伴合作、友好、自主地游戏,能够在团体中获得归属感、自尊感和平安感,但是他们的能力与社会经验缺乏,生活中常常出现推卸责任、不愿合作与分享、不愿表现与表达等现象。
本主题案例包含“话六一〞、“迎六一〞、“庆六一〞三个渐进的次主题活动。
活动开展过程中，教师充分放手，为每一位幼儿提供一个积极主动参与活动、设计活动、准备活动材料、制定活动规那么，与同伴一起游戏的时机，为幼儿搭建一个自主思考规划、积极动手实践、主动交流、勇敢表征创造的平台，在感受六一欢庆的节日气氛和丰富的活动内容的同时，促进幼儿大胆想象、协商解决问题、主动合作交往等能力的提高。
培养幼儿活泼开朗的性格，养成健康向上的心理品质，为今后的开展奠定良好的根底。
⒈积极参与方案、筹备六一的活动，能围绕“如何庆祝自己的节日〞这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。
能在六一活动中大胆地展示、表演；并清楚地表达自己的意见，用有序、连贯、优美地语言与同伴交流六一活动中好玩的事，开展幼儿的语言表达能力及与同伴的沟通协调能力。
⒉知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。
愿意积极参与讨论和筹划，在与同伴一起协商具体准备工作的同时，感受参与设计六一活动过程的快乐。
⒊感知欣赏班牌、班服、邀请函、海报等的主要表现形式和内容特征，理解图案和数字等所代表的不同意义，综合运用绘画、手工等多种形式进行设计创作；能将自己的才艺在六一活动中进行大胆展示，在参与迎六一的过程中感受表现创造的快乐。
⒋能与同伴合作规划六一儿童节的庆祝方案、共同协商举办自己的六一儿童节，运用在竞选中获胜的活动方案，开展庆祝活动。
运用测量、点数、统计等数学经验，解决舞台布置中的问题，能合理规划买卖，灵活运用10元以内的人民币，体验买卖成功及互赠礼物的乐趣。
⒌能情绪愉快地参与六一庆祝活动，掌握攀爬、平衡等动作的要领，并能在寻宝活动中灵活运用；与同伴合作拼图寻找礼物，提升运动与识图能力，增强分析问题合作解决问题的能力。
次主题一：
话“六一〞
“话六一〞，邀请幼儿积极参与讨论，“你想用什么方式庆祝六一儿童节？
〞引导幼儿充分表达自己的想法，并通过竞选的方式确定庆祝六一儿童节的活动方案。
在设计我们的班牌、班服活动中，教师给予幼儿高度的自主性，倾听孩子的意见，参与幼儿的设计过程，不着痕迹的解决活动过程中出现的矛盾，激发幼儿的集体荣誉感，产生对活动的向往。
次主题二：
迎“六一〞
“迎六一〞通过制作邀请函、设计班牌、海报、道具、布置场地、开幕式才艺展示等一系列活动，邀请更多的人参与到六一活动中来，充分发挥幼儿的自主性和创造性，感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐，激发我的六一我做主的自豪感。
次主题三：
庆“六一〞
通过布置六一游园活动场地、制定游园寻宝方案、开展游园寻宝大行动、绘制百米长卷等活动，提升幼儿的运动与识图能力、增强分析问题合作解决问题的能力、体验用长卷的方式表现欢乐场景的美感，将整个六一庆祝活动推向高潮，感受我的六一我做主的喜悦。
主题：
?
我是中国人?
班级：
大三班教师：
刘1111文111年龄班：
5—6岁
时间：
20xx年9月—10月大班主题活动方案大班主题活动方案
“我是中国人〞主题活动来源：
对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。
如孩子们会问：
“长城到底有多长？
爬长城累吗？
〞“国旗上为什么有五颗星？
〞“北京好玩吗？
究竟有些什么？
〞“少数民族的人和我们一样吗？
〞等等。
这些都是孩子们想知道，想了解的。
根据孩子们已有的粗浅知识和想深入探索的欲望，我们将开展主题活动——我是中国人，帮助孩子们了解：
黑头发、黑眼睛、黄皮肤是龙的传人；长城、长江、黄河是中国的象征；京剧、国画是民族的艺术，还有我国多民族的民俗民风，这些都将在这个主题活动中等待孩子们去探索，随着他们的发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越深，我是中国人的自豪感油然而生，他们的内心会逐渐萌发出爱国之情。
“我是中国人〞主题思考网络：
大班主题活动方案
环境布置：
1、布置主题墙，展示各地风景名胜的照片、明信片和挂历，与家人旅行的照片。
展示各种中华民族的特色文化。
2、创设活动区，开展各区域活动，帮助幼儿感受中国文化的多彩和博大。
家园共育：
1、请家长与幼儿共同收集有关旅行的资料。
2、请家长给幼儿讲述外出旅行或出差的见闻。
3、建议家长利用假期带幼儿去附近街道看国庆节布置，体验庆祝国庆的欢乐情绪。
4、请家长丰富幼儿有关中秋节的习俗知识。
?
大班主题活动方案?
时光飞快，新的学期又要开始了。
在新的学期里我班将遵循新纲要的精神，以园里的教学目标为指引，结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，以新世纪幼教目标为预定基石，力争开发每个幼儿的潜能：
开展幼儿健康的个性，初步形成幼儿为适应未来社会开展变化的根底上为培养幼儿所必须的终身学习的愿望和各种能力的开展作出努力。
本班今年有幼儿27名，男孩16名，女孩11名，由于男多女少，全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，喜欢参加各种认知活动，喜欢探究。
游戏活动中，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，愿意和同伴交流，会用清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。
多数幼儿用良好的卫生习惯，有初步的生活自理能力。
但是个别幼儿的开展有不均衡的现象，如：
有的幼儿倾听习惯较差，语言的完整性、连贯性、逻辑性还需加强。
有的幼儿对自己缺乏自信心，独立完成任务速度很慢，缺乏仔细和耐心的好习惯。
二、主要工作
1.使幼儿能在集体生活中没有不必要的紧张感和不平安感。
适应集体生活，对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖感。
努力为幼儿创设宽松、和谐的心理环境，尊重幼儿的独立要求，创设自理的条件和环境。
2.使幼儿知道必要的平安保健常识，学习保护自己，能够接受成人保健方面的提示。
对疾病的预防和治疗能积极配合，对危险的标志和信号能做出反响。
正确使用学习、生活用品和简单的劳动用具遵守规那么，懂得保健和保护自己的平安。
能根据已有的经验知识，力所能及地处理生活中出现的紧急情况。
3.使幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，有克服困难的勇气和合作的态度。
〔二、语言领域
1.使幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌，能大胆的说出自己的需要和想法，清楚地讲述自己所经历的事情。
2.创设宽松、自由地环境、积极互动地环境及英语、普通话环境，培养幼儿爱看书，有良好的阅读习惯，并能自我管理。
〔三社会领域
1.在各项活动中，能积极、主动、大胆地表现自己，有信心。
2.建立幼儿一日常规，积极遵守活动中的规那么不阻碍别人游戏。
3.注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱教师、爱幼儿园、爱同伴及对他人有礼貌的行为。
学会大胆主动地打招呼、道别。
〔四科学领域
1.注意保持幼儿永久的好奇心和探究欲望，开展幼儿实际探究解决问题的能力，并增进幼儿表达与交流地能力。
2.能从生活和游戏中获得有关形状、数量、时间、空间等方面的感性经验，感受事物的数量关系，逐渐建构初步的数的概念，常识已有的知识经验及数学方法解决生活及游戏中某些简单的问题，体验数学的重要和有趣。
〔五艺术领域
1.能关注周围的环境、生活、艺术作品中的声、形、色、的美喜欢参加艺术活动，并能大胆的表达自己的情感和体验。
2.在尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式的同时，投放相关的材料，创设艺术气氛，放手让他们去想象和创造，分享他们创造的快乐。
三、家长工作
1.建立家长联系栏，家长之窗，根据每月、周的主题活动内容定期向家长宣传家教知识。
2.利用家长接送幼儿的时间及时向家长交流幼儿情况，统一教育要求。
3.根据每周教育内容，通知要求家长配合做如：
带一些用品，带幼儿出去观察等等。
四、各月工作安排
三月份
1.布置教室，激发幼儿上学的兴趣。
2.围绕三八妇女节，展开爱妈妈、爱老师等我们身边各种各样的爱的主题活动。
3.编排新操。
4.建立班级常规，对幼儿进行常规训练和平安教育。
5.设置自然角，添置活动区材料。
四月份
1.开展美丽的春天主题活动。
2.加强体育锻炼与身体保健。
3.带着幼儿走到大自然当中去，做好春游及踏青的活动。
五月份
1.庆祝五一劳动节的主题活动，认识周围的各种劳动者。
2.指导幼儿准备六一活动节目。
六月份
1.举行六一大活动，让幼儿体验节日的快乐。
2.开展认识夏天的主题活动。
3.开展认识小学的活动，准备做一个合格的小学生。
4.对幼儿进行入学教育活动。
活动设计意图：
祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活〞的幼儿来说，“十月一日国庆节〞只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。
但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。
对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。
旨通过此次活动，让孩子们了解到许多中华民族文化的知识，在他们幼小的心灵中播下了热爱祖国的种子，同时也激起幼儿作为中国人强烈的自豪感！
活动目的：
“十月一日〞是“国庆节〞，是祖国妈妈的节日，理解国庆节的含义。
2.通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点和生活习惯。
3.通过老师讲解、看图片、自己动手创作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
活动准备：
1.在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。
2.?
开国大典?
的视频片段，以及欢度国庆的图片，地图一幅，维吾尔族和藏族人民图片各一张。
3.材料：
红彩纸、大白纸、剪刀、油画棒假设干。
4.美工作品烟花、红旗、天安门各一份。
活动过程：
（一）引导幼儿理解国庆节的含义。
1.以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动—十月一日是国庆节，是中华人民共和国的诞生日，是祖国母亲的生日。
2.观看开国大典的图片和录象带，引导幼儿们讨论，教师讲述“国庆节〞的名称和来历。
〔让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。
〕
3.播放音乐，幼儿齐唱国歌及红歌〔五十六个民族、大中国〕，表达爱祖国妈妈的情感。
（二）出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。
1.师：
这是什么？
是哪个国家的地图？
中国大吗？
从地图上看中国地图的轮廓像什么？
你们知道我国有哪些少数民族吗？
2.请幼儿上前用手沿着中国地图轮廓描绘，感受幅员形状。
3.教师：
从图上看中国地图轮廓像一只公鸡，我们国家土地面积很大，人口很多，我们祖国有着悠久的历史和灿烂的文明，有很多少数民族，一共有56个民族，所以国庆节时全国各族人民会一起来庆祝。
〔三〕出示维吾尔族、藏族等少数名族挂图，幼儿欣赏，丰富幼儿经验。
1.重点介绍两个民族：
藏族和维吾尔族。
师：
他们是哪个民族的？
各有什么特点呢？
〔从服饰、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿讨论。
〕
2.了解各民族庆祝国庆的方式。
师：
10月1日是中国的国庆节，这一天，各族人民都在欢庆节日。
大街小巷张灯结彩，并且都挂上了国旗。
各地都有各种庆祝活动。
爸爸妈妈都会休息，与孩子、老人共同欢度节日，有的还会全家外出旅游。
各民族的人穿上自己民族的服装、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。
〔四〕分组让幼儿用自己方式“庆祝国庆节〞。
师：
我们幼儿园的小朋友今天用剪贴红灯笼，添画烟花，自制彩旗，画北京天安门来庆祝国庆节，让我们一起说声“祖国我爱你〞！
1〕分别出示灯笼、红旗、天安们的实物〔图片〕及手工作品，让幼儿们观察它们的颜色和形状，及其结构特征，学习制作、绘画方法。
2〕分组制作、绘画，教师巡回指导。
一组：
剪贴红灯笼，添画烟花。
二组：
自制彩旗。
三组：
创作画?
我爱北京天安门?
。
〔发给幼儿们剪刀、彩纸、绘画纸和笔，进行剪剪、贴贴、画画，并鼓励幼儿大胆的进行添画。
〕
（五）结束局部：
1.把幼儿们的作品进行讲评，师生共同装饰教室。
2.齐唱歌曲?
我爱北京天安门?
。
活动延伸：
1.请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。
2.组织幼儿节日后的谈话。
不知不觉的快乐六一节又来到我们身边，节日的`到来让孩子们欢呼不已，期盼六一节的到来。
今年的六一节活动中我们不仅在孩子自主推荐、自愿选择、自由排练的绘本剧之外，我们在与孩子的商量之后充分的安排六一节的活动。
活动目的：
六月一日是全世界儿童的节日。
为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐，
活动目标：
1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过节的乐趣。
2、在区域活动中邀请家长参加我们的活动，和孩子一起制作装扮教室的材料，进一步增强与孩子的亲子关系。
活动准备：
1、舞台?
我的六一我来秀?
装扮。
2、材料：
气球、皱纹纸、彩龙、手工纸、卡纸、水粉
3、奖品-----红花
环境创设：
1、创设?
我的六一-----心愿卡?
主题墙。
2、室内环境创设：
将以幼儿为主、教师为辅，根据幼儿的意见装饰教室。
3、走廊内环境装饰：
作品展示、悬挂家长与孩子制作的亲子小制作。
家园交流：
1、向家长推荐适合大班的绘本书，引导家长在重要的六一节中可以选择书籍作为礼物送给孩子。
2、亲子绘本小制作，引导家长和幼儿一起选择一本自己最喜欢的绘本书，进行读写绘的创意制作。
与孩子的讨论：
今天和孩子们一起以“我心中的六一〞开展话题来进行讨论，问题讨论：
1〕让孩子说出自己心中的六一节是什么样子的。
2〕想以什么样的方式来庆祝六一。
3〕怎样装扮教室，让教室变的漂流一些。
4〕个人节目报名。
在与孩子交流这些中，每一位孩子大胆的发言说出自己心中的六一节。
最后在孩子的终极决定下：
1〕场地以半圆形做为主，让表演的小朋友在中间表演。
2〕将气球、拉花悬挂在灯上面以及走廊上。
3〕画长卷画粘贴在外面的走廊中。
4〕以游戏的方式〔抢椅子、泡泡糖、猜谜语、词语接龙等〕进行。
与孩子讨论后具体的流程制定如下：
具体的活动流程：
晨间活动：
1〕化装区，让孩子之间相互化装，打扮最美的自己。
2〕区域活动：
@绘画：
长卷画?
当我们同在一起?
@DIY：
?
我的心愿卡?
引导孩子将自己心中的愿望绘画在心愿卡上，之后悬挂在走廊的气球上。
@吹气球，悬挂在教室里，装扮美美的教室。
上午活动：
开场：
主持人：
郭xx、李xx
1、开场舞：
?
向前冲?
相xx等15人
2、绘本剧表演------?
咕噜牛?
---全体幼儿
3、模特表演----田xx等10人。
4、游戏活动-------?
泡泡糖?
：
学号：
14、13、20、24、35、38、42、27、47、17、34、49、53、39、29、54、19、40、8、2、1、45、9、28、51、22.
中场休息10分钟：
喝水、小便
5、舞蹈表演-----?
牙牙歌?
王xx等4人
6、绘画活动：
长卷活动?
手掌印画?
下午活动：
1、舞蹈表演?
小苹果?
唐xx等
2、个人才艺;----葫芦丝：
郭xx
3、游戏活动-----抢椅子：
18、41、52、33、54、16、55、23、6、46、3、32.
4、个人才艺：
-----唱歌?
荷塘月色?
赵xx，
5、游戏环节------?
猜猜我是谁?
将眼睛蒙起来，结合对方的声音来猜猜是谁。
学号：
45、21、2、8、23、25、41、1、48、24、4、54.中场休息10分钟：
喝水、小便
6、歌伴舞：
--?
彩虹的约定?
吴xx等。
7、歌曲大联欢-----?
全国儿童心连心?
全体幼儿
8、礼物分享
我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，有线，电灯也有线。
哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！
仔细观察一下，"线条"也无处不在。
双手可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。
而我们的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。
生活中神奇的"线条"更是无处不在。
带着孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。
让幼儿自己先找找什么是"线"，发现哪里有"线"，进而转化到抽象的"线条"的概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。
让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验"线"的千变万化。
因此，在这个"惊奇一线"主题活动，将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的"线"，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满"惊奇"的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。
主题目标
1．认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2.观察生活环境中各种线的特征，比拟各种不同特征的线，开展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。
3．学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
环境创设
第十八周
1.收集各种各样的线，如电线、天线、线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单"我收集的各种各样的线"，布置成版面。
〔卢〕
2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。
〔吴〕
第十九周
1.收集各种网状物品，如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。
〔卢〕
2.展示用线制成的各种物品：
中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛网图片，布置成"线在哪里"版面。
〔吴〕
第二十周
展示幼儿的编织作品"爱心圈"，布置成"线条变魔术"展板。
〔卢〕
第二十一周
1.展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面，布置成"和线玩游戏"的版面。
〔吴〕
2.展示幼儿的各种线描画作品。
区域创设
一、探索区
区域负责人：
吴国芸
第十八周
1．会变色的线
材料：
提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。
指导：
1〕探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。
2〕探索放入水中的各种线变色速度的快慢。
第十九周
材料：
提供蜘蛛标本或者图片，放大镜。
指导：
1〕指导幼儿找一找、看一看，发现探索蜘蛛的秘密；2〕指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛，学习科学的观察方法。
第二十周
材料：
提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。
指导：
1〕指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。
2〕探索不同材料和长度的线的传话效果。
第二十一周
材料：
提供各种各样的线、颜料和水。
指导：
1〕指导幼儿把线放入有颜色的水中。
2〕指导幼儿探索哪些线吸水。
二、益智区
区域负责人：
卢婷婷
第十八周
材料：
投放线条，彩色珠子，学习单。
教育目标
我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定根底，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制定以下方案。
一、总目标
〔1〕、仪表之礼〔面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方〕
①学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。
②学会自己穿衣、穿鞋。
③学会自己揩鼻涕、擦汗。
〔2〕、餐饮之礼〔讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅〕
①饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。
②学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。
③吃饭时不吵闹，不独占食物。
④吃完自己的一份饭菜，不挑食。
〔３〕、言谈之礼〔用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善〕
①学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见〞等文明用语。
②在成人的提醒下，能主动与人打招呼。
③学会举手发言。
〔４〕、待人之礼〔尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人〕
①学会与小朋友分享玩具。
②不随便乱动别人东西。
③按照规那么和要求玩游戏。
〔５〕、行走之礼〔遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座〕
①看到红灯知道停、看到绿灯知道行。
②知道过马路要走斑马线。
③行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。
〔６〕、欣赏之礼〔遵守秩序、保护环境、专心欣赏、礼貌喝彩〕
①在家长、老师带着下学会鼓掌。
②不乱扔杂物。
③不乱走乱跑，不大声吵闹。
〔７〕、游览之礼〔善待景观、保护文物、尊重民俗、恪守公德〕
①知道跟好家长、老师。
②不踩踏草坪，不采摘花果。
③不乱扔垃圾。
〔９〕、仪式之礼〔按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗〕
升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。
本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下方案。
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使〞树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为标准。
二、具体措施
制订文明教育方案，有目的、有方案、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解?
幼儿文明礼仪行为标准?
内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为标准，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按?
标准?
的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比拟牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境气氛。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为标准图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。
3、标准训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使〞评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文
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