人教版一年级音乐下册全册教案带教学反思.doc
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开发区___2013___至__2014___学年第__2__学期目标教学学期教学计划
学校
某某小学
姓名
李启军
年级
一年级
学科
音乐
单元划分
单元
内容
课时
一
红眼睛绿眼睛
2
二
“对不起”“没关系”
2
三
小蚂蚁
2
四
小胖胖
2
五
小雨沙沙沙
2
六
柳树姑娘
2
七
小动物唱歌
2
八
咏鹅
2
九
谁唱歌
3
十
快乐小舞曲
3
学期教学目标
知识与技能
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
过程与方法
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
情感态度与价值观
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
教学重点
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的
学情分析与达标措施
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
我校的音乐教育目标是：
努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。
可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:
钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。
本学期我继续担任一年级的音乐老师。
他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
学期教学进度表
周次
教学内容
周次
教学内容
第1周
第一课
第2周
第二课
第3周
第三课
第4周
第四课
第5周
第五课
第6周
第六课
第7周
第七课
第8周
第八课
第9周
第九课
第10周
第十课
第11周
第十一课
第12周
第十二课
第13周
第十三课
第14周
第十四课
第15周
第十五课
第16周
第十六课
第17周
复习阶段
第18周
第19周
第20周
第21周
第22周
某某小学音乐课时教案
主备人
李启军
复备人
备课时间
2014、2、14
授课日期
2014.2.18
序号
1
教学内容
红眼睛绿眼睛
课型
唱歌课
第1课时
学习目标
1.在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学心节奏的目的。
2.采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
3.学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。
教学准备
多媒体
教学流程
动态修改
一、板题示标
师：
同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？
生：
因为他们看到了红绿灯。
师：
今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、出示指导
1.初听歌曲
师：
请同学们听歌曲，听后回答：
歌曲告诉我们什么？
生：
红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
2.游戏“小小交警学指挥”师：
今天我们来做个游戏。
游戏规则是：
老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
（设计意图：
游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力）
师：
下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
学生进行游戏，教师播放歌曲。
3.教唱歌曲
（出示歌词，空拍处化红灯）
（1）师：
请同学们随老师按节奏朗读歌词。
（2）分句教唱。
（3）完整演唱。
（4）师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。
（5）随音乐有表情地演唱。
三、先学
1.一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2.自己判断行为：
请同学们想一想，说一说：
吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。
哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。
（设计意图：
通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）
四、后教
师：
同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。
红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
板
书
设
计
《红眼睛绿眼睛》
教
学
反
思
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。
本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中”的“红灯”与“绿灯”，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中，我采用听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。
某某小学音乐课时教案
主备人
李启军
复备人
备课时间
2014、2、119
授课日期
2014.2.20
序号
2
教学内容
《红眼睛绿眼睛》
课型
唱歌课
第2课时
学习目标
1.在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
2.采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
3.学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。
3.理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
教学准备
多媒体
教学流程
动态修改
一、复习学唱部分
二、学生总结上节课的知识点
三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱
1.一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2.自己判断行为：
请同学们想一想，说一说：
吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。
哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。
（设计意图：
通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）
四、拓展
五、小结
师：
同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。
红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
板
书
设
计
《红眼睛绿眼睛》
教
学
反
思
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。
本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中”的“红灯”与“绿灯”，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中，我采用听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。
某某小学音乐课时教案
主备人
李启军
复备人
备课时间
2014、2、18
授课日期
2014.2.25
序号
3
教学内容
《“对不起”“没关系”》
课型
唱歌课
第1课时
学习目标
1.通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2.运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
3.理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
教学准备
磁带、电子琴
教学流程
动态修改
一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》
（一）学念歌词。
今天，老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？
1.教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问：
（1）故事里面有谁？
在干什么？
（“我和小刚在一起做游戏。
”）
（2）他们做游戏的时候发生了什么事？
（一不小心我把他绊倒在地）
（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？
（我急忙扶起他说声对不起）
（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？
（他笑着对我说没关系）
2.师生一起完整的念一遍歌词。
3.解决切分音符：
觉得哪里念起来比较难的？
4.完整念：
老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。
（二）学唱歌曲。
1.教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。
2.教师与学生一起学唱歌曲。
3.解决难点。
4.师生再次齐唱一遍：
看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
5.学生跟老师一起学唱歌曲，跟琴唱、跟伴奏唱等。
板
书
设
计
《“对不起”“没关系”》
教
学
反
思
本单元所学两首歌曲都是在音乐中教会孩子们人际交往的基本礼仪，本课歌曲讲述的是“我”和一个叫小刚的小朋友在游戏过程中发生的一些事，在本节课中我侧重让学生做好礼貌待人的礼仪，新课教学部分，对于歌曲的学唱并未直接学唱，而是先请了几组小朋友和着音乐照着歌曲里的故事情节，表演的歌曲里的故事，其于小朋友跟着音乐学唱歌词，这一环节的设计大大激励了孩子们的学习热情，很快就学会了歌曲。
某某小学音乐课时教案
主备人
李启军
复备人
备课时间
2014、2、20
授课日期
2014.2.21
序号
4
教学内容
《“对不起”“没关系”》
课型
唱歌课
第2课时
学习目标
1.通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2.运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方
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