《苏教版必修五第三专题直面人生》综合测试.docx

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《苏教版必修五第三专题直面人生》综合测试

一、基础知识（30分，每小题3分）

1．选出加点字注音完全正确的一组（）

A．槛阱（jiàn）囹圄（yǔ）旋涡（wō）菲薄（fēi）

B．苍穹（qióng）桀骜（jié）立仆（pū）暴肌肤（bù）

C．鞭箠（chuí）攒射（cuán）寥落（1iáo）下劣（liè）

D．缧绁（xié）惩创（chéng）曩者（nǎng）尸骸（hái）

2．下列词语书写完全正确的一组是（）

A．愠色委曲求全殒身不恤不径而走

B．倜傥广有羽翼轻而易举灭顶之灾

C．汲取推贤进士惨淡经营淡装浓抹

D．焚烧暗然神伤芸芸众生旗开得胜

3．选出标点符号全部正确的一项（）

A．我没有亲见，听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

B．“好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹”。

这是塞涅卡得之于斯多葛派哲学的名言。

C．倘使我相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安尉，——但是，现在，却只能如此而已。

D．默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。

何必用舞台上的绘声绘色，来掩盖生活中的无声无息?

4．对下列各句的修辞方法分析判断正确的一项是（）

①人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香。

②一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。

③沉默呵，沉默呵!

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

④中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

A．比喻对比反复反语．B．对比比喻反语反复

C．比喻对比反语反复D．反语比喻反复对比

5．下列句中加点词语解释，有误的一项是（）

A．曩者辱赐书曩：

从前；辱：

污辱。

B．其次关木索关：

贯，这里指戴上。

C．亦颇识去就之分也去就：

舍生就死。

D．虽累百世，垢弥甚耳累：

积累，经历；垢：

污垢，这里指所受的污辱。

6．下列句中全部含有通假字的一项是（）

①其次剔毛发、婴金铁受辱②不能自免，卒就死耳③网罗天下放失旧闻④当此之

时，见狱吏则头枪地⑤则仆偿前辱之责⑥古者富贵而名摩灭⑦居则忽忽若有所

亡⑧大底圣贤发愤之所为作也

A．①②④⑧B．②④⑥⑧C．①③⑤⑦D．③④⑤⑥

7．下列加点词的古今义都相同的一项是（）

A．意气勤勤恳恳B．唯倜傥非常之人称焉

C．且负下未易居，下流多谤议D．仆以口语遇遭此祸

8．请为高二年级的首届“古风悠悠”古典诗歌朗诵会拟写一段开场白，并为高二

（1）班的个人朗诵李白的《蜀道难》拟写一段串台词。

前者字数不少于50字，后者不超过50字。

9．围绕“自然与心灵相通”这一中心话题展开联想，按照下面的例句，将“山岳”改为“江河”或“大海”，写一段富有文采的话。

例句：

不要嫉妒山岳连绵千里、峰刺青天，如果让自己的心灵像弥漫的云雾悄然融入山岳之中，那么你的生命里就有了山的巍峨，山的磅礴；你的胸中都将充满山一样的浩然壮气。

10．参照下面这段话的内容和句式，续写一句话。

大的东西会变小，小的东西会变大，“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化，举例来说，大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因为继续努力而变大。

“多”与“少”也是如此，，。

二、阅读理解（30分）

（一）（6分）

①我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。

但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。

我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。

况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢?

②然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。

还有一具，是杨德群君的。

而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

③但段政府就有令，说她们是“暴徒”!

④但接着就有流言，说她们是受人利用的。

⑤惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

我还有什么话可说呢?

我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

沉默呵，沉默呵!

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

11．和上文中“始终微笑着的和蔼的刘和珍君”一句意思差不多的“她却常常微笑着。

态度很温和…‘她还是始终微笑着，态度很温和”“微笑的和蔼的旧影”等句子在文中反复出现，目的是什么?

（2分）

答：

12．第①段中“无端”一词的意思是什么?

（2分）

答：

13．写出最后一句话的深刻含义。

（2分）

答：

（二）（16分）

嘉庆元年，余游富阳，知县恽候请余修县志。

未及属稿，而恽候奉调，余去富阳。

富阳高傅占，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。

周丰，字维城，其先绍兴人也，有赀。

父日重章，火灾荡其家，流寓富阳，抑郁无聊，益趼弛，不问生产，遂大困，寻死富阳。

丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，辄引父足怀中以卧。

十余岁，父既卒，学贾。

晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女。

丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。

事虽剧，必时时至母所视问辄去。

母脱有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容。

视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退。

其子孙远见者，言其寝将寐，必呼阿母；将寤，又如之，殆不自觉也。

丰年四十二，过吴山，有相者睨之良久，引其手指之曰：

“是文如丹砂，公殆有隐德，当有子，富寿康宁，自今始矣。

”丰位致富，有子二人、孙六人，年八十四卒，如相者言。

丰于乡里能行其德，有长者行。

尝与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物。

以告丰，丰急令如故藏，诫勿言，其来待之如初。

高傅占言曰：

“富阳人多称丰能施与好人。

然丰尝曰：

‘吾愧吴翁、焦翁。

’”吴翁者，徽州人，贵于富阳。

每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，默置其户中，不使知也。

焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾。

时江水暴发，焦急呼渔者，拯一人者与一金。

凡数日，得若干人，留肆中饮食之，俟之息赀遣之归。

二人者，今以问富阳人，不能知也。

丰又尝言：

“吾生平感妇翁知我。

”呜呼，市巷中固不乏士哉!

（清·张惠言《周维城传》，略有删节）

14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）

A．流寓富阳，抑郁无聊无聊：

精神无所寄托

B．益所弛，不问生产生产：

生活与财产

C．殆不自觉也自觉：

自己意识到

D．吾生平感妇翁知我生平：

有生以来，平素

15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.①故为之传，以遗后之修志者②既自以心为形役，奚惆怅而独悲

B.①起坐行步，尝先得其所欲②众人皆醉，何不餔真糟而歠其醨

C.①视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退②夫我乃行之，反而求之，不得吾心

D.①尝与同贾者归，丰既资之②问其与饮食者，皆富贵也

16．以下六句话，分别编为四组，全都说明周维城优良品质的一组是（）（2分）

①丰大惧，皇皇然若无所容②过吴山，有相者睨之良久

③是文如丹砂，公殆有隐德④丰急令如故藏，诫勿言

⑤吾愧吴翁、焦翁⑥默置其户中，不使知也

A．①④⑤B．①③④C．②③⑥D．②⑤⑥

17．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（2分）

A．周维城祖上本为富入，后来家中发生火灾，周家资产荡尽。

十余岁时父亲离世，他开始学习经商，并因经商而致富。

B．作者并没见过周维城，从他人的转述中了解到他的许多事迹。

在作者看来，周维城虽是商人，但身上具有士大夫的优秀品质，值得称赞。

C．高傅占曾向作者谈起吴翁、焦翁，二翁均能施舍助人。

周维城同样也能施舍助人，只是与年长的吴翁、焦翁相比，尚有些不如。

D．焦翁出资让渔人从洪水中救起许多落水者，并将他们留下来，供给饮食，等到他们赚了钱以后，再把他们分别遣送回家。

18．把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）遂大困，寻死富阳。

译文：

。

（2）奇之，立许字以女。

译文：

。

（3）事虽剧，必时时至母所视问辄去。

译文：

。

（4）已而或检其装，有丰肆中物。

译文：

。

（三）生命的一抹（8分）

郭枫

少年时，总喜欢站在山冈上听风响，躺在原野上看云飞，时光过得轻轻忽忽的，像梦。

一切都令人陶醉，一切都美。

什么叫做美呢?

那时还说不出来。

生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。

早春，在

潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着战栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。

秋来的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇!

从天上到地下，缤纷的色彩每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。

等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。

那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了。

稍稍成长，我便流离在连

天的烽火里。

可怪的是，我竞没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色，摄许多美丽的影像于心版上：

石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈，对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。

呀!

这岂非神仙境界?

于是，便发下心愿：

将来要偕同二三知己，归隐于此。

数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……

那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美丽!

人们谁没有年轻过呢?

谁没有过关丽的梦

想呢?

但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢?

说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说

那只缀网的蜘蛛像我，把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。

就这

样，我独坐在这天地中，微笑着面对这七彩的人生。

任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。

这是无可奈何的事。

我就是我，在人海中滚打了三十年，依然那么天真或者说依然那么痴

傻啊!

在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成长的年纪，还要去崇拜书，去

迷信美；让许多繁华从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。

有人说：

入世深些，年龄大些，思想就会成熟。

这句话的真实使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样的拙稚呢?

少年时那种登高山、探幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。

而且，只要有一片静美的天地，

我也能欣赏上老半天。

每天走过的小径，常年招展的椰影，一片明丽的阳光，一刻恬静的宁静，

一朵飞花，一叶新绿……这些都散发着沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。

少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听巨人心灵的跃动。

现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚话，都给我不少的认识。

生活于俗尘里，我常发现许多事物每天都有新的意义，有时在绝对的静寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳。

说是现实也好，幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。

可是，美是什么?

年轻时我说不出来，现在，更不会说。

如果说，美是真理，美是永恒。

但真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题。

不过，我愿我的生命，如同蓝天中的一缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已经足够。

19．作者在第3段中提到的“一种粗浅的感受”是什么?

请根据上文内容，分两点进行概括说明。

（2分）

答：

（1）

（2）

20．作者在第4段中提到“我独坐在这天地中”，从全文看，这是一个怎样的“天地”?

（1分）

答：

21．第6段最后说“我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。

”从全文看，作者得到的“启示”“充实”和“美化”分别是什么?

（3分）

（1）得到的“启示”是

（2）得到的“充实”是

（3）得到的“美化”是

22．下列对这篇散文的理解，不正确的两项是（）（）（2分）

A．本文呈现给读者的是两个截然不同的世界：

追求物欲的现实世界和追求平淡、恬静的精神世界。

B．作者笑对七彩的人生，任人叹息，任人沉默，任人讥讽，依然我行我素。

C．作者在历尽沧桑后，始终不减的是对自然的热爱和对平淡生活的满足。

D．作者怀疑“入世深些，年龄大些，思想就会成熟”这句话，是因为他历尽沧桑，心灵仍像孩童一样拙稚。

E．作者年轻时不明白美是什么，长大后终于找到了明确的答案。

三、作文（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求作文。

1914年12月，大发明家爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬。

损失超过200万美元。

爱迪生一生的心血在这场灾难中付之一炬。

大火最凶的时候，爱迪生24岁的儿子查里斯在浓烟和废墟中发疯似地寻找他父亲。

最终找到了：

爱迪生平静地看着火势，他的脸在摇曳的火光闪亮，白发在寒风中飘动。

他平静地看着大火，那平静中，可能有悲伤，有无奈，但更多的还是坚毅和冷静。

“我真为他难过，”查里斯后来写到，“他都67岁——不再年轻了——可眼下一切都付诸东

流了。

他看到我就嚷道：

‘查里斯，你母亲哪里去了?

’去，快去把她找来，她这辈子恐怕再也见不着这样的场面了。

”

第二天早上，爱迪生面对一片废墟说：

“灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误、过失都给烧得一千二净，感谢上帝，这下我们又可以从头再来了。

”火灾刚过去三个星期，爱迪生就开始推出他的第一部留声机。

爱迪生的故事，引发你想到了什么?

请结合你的切身经历和感受，自选角度，以“面对灾难

（坎坷、不幸……）”为题写一篇文章。

要求：

①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。

语文：

第3专题“直面人生”综合才测试（苏教版必修5）参考答案

1．C（A．菲fěi；B．暴pù；D．绁xiè）

2．B（A．“不径而走”中“径”应为“胫”；C．“淡装浓抹”中的“装”应为“妆”；D．“暗然神伤”中“暗”改为“黯”）

3．C（A．第一个逗号应为分号；B．句号应在引号之内；D．问号改为感叹号）

4．A5．A

6．D（①“剔”通“剃”；③“失”通“佚”；④“枪”通“抢”；⑤“责”通“债”；⑥“摩”通“磨”；⑧“底”通“抵”）

7．B（A．意气，古义指情谊和语气；今义指意志和气概。

B．倜傥，古今义同，指洒脱，不拘束。

C．下流，古时比喻处于卑贱地位；今指卑鄙龌龊。

D．口语，古指说了几句话；现区别于书面语，指说话时使用的语言）

8．合乎要求即可。

9．示例：

①不要嫉妒江河曲折回环、滚滚向前，如果让自己的心灵像山间清澈的溪流悄然融入江河之中，那么，你的生命里就有了江河的执著，江河的意志；你的品格中就有了江河般百折不回的倔强。

②不要嫉妒大海浩瀚无边、蔚蓝空阔，如果让你自己的心灵像一滴晶莹的雨珠悄然融入大海之中，那么，你的生命里就有了大海的博大，大海的旷达；你的个性将充满海一样的纳百川、载万舟而不张扬的底蕴。

10．示例：

多的分歧会因为沟通适当而减少，少的收获会因为耕耘辛勤而增多。

（要求两个分句必须一句写“多”变“少”，一句写“少”变“多”；每个分句必须写出“变”的条件）

11．说明刘和珍是一个和蔼、善良的青年。

以刘和珍的和蔼善良反衬反动派凶残的虐杀。

12．说明爱国青年只是徒手请愿而已，进一步揭露反动派镇压无辜青年的下劣和凶残。

13．作者预示沉默到极点，就将是爆发的时候，这里既有对反动派的警告，更有对“后死者”的呼唤，激励。

14．B（B项“生产”意思是“谋生之业”；A项“聊”有“依、寄托”的意思，“无聊”即精神无所寄托。

C项“觉”有“感觉、感到”之意，“自觉”就是自我感觉到，自我意识到。

D项的解释，现代汉语中仍然使用）

15．D（A项中的两个“以”第一个是连词，来；第二个是介词，让。

B项中的“其”前者解释为“她”，后者解释为“那”。

c项中“乃”前者表顺接，才；后者解释为“这样”。

D项两句中“与”都表是介词，跟，同）

16．A（②从侧面写张维城的相貌，不属他的优良品质范畴，可以排除CD项；③写相面先生从周维城的手相推知他有隐德，可以排除B项。

①表现周维城的孝道，④表现周维城的宽宏大量，⑤表现出周维城的谦逊，⑥写周维城做好事不留名，不事张扬。

①④⑤⑥这四项都属于他的优良品质。

所以本小题只能选A，即①④⑤）

17．C（ABD三项在原文中能找到相应的信息，而C中“与年长的吴翁、焦翁相比，尚有些不如”说法有误，原文“吾愧吴翁、焦翁”，只是周维城的自谦之词，而非客观事实）

18．

（1）于是极度贫困，不久死在富阳。

（重点落实“困”“寻”）

（2）认为他品质非凡，立刻许诺把女儿嫁给他。

（重点落实“奇”“字”）

（3）事物虽然繁多，一定经常到母亲那里看望问候才离开。

（重点落实“剧”“所”“辄”）（4）不久有人检查他的行装，发现有周丰商铺中的物

品。

（重点落实“或”“肆”）

19．

（1）对生命萌芽、繁盛时战栗的喜悦；

（2）对生命凋谢时无端的喟叹。

20.指把生命局促在一个角落里的孤寂世界（一个远离世俗喧嚣而自然、恬静、朴素的精神世界）。

21．

（1）使“我”明白人应该有一个自然、恬静、朴素的精神世界。

（2）使“我”增长了知识，明白许多事物每天都有新的意义。

（3）使“我”有了醇厚的情趣和恬静、纯美的心灵。

22．BE（B．“我行我素”不当}E．“终于找到”不合文意）

23．略