高中生物教材全一册选修学案.docx
《高中生物教材全一册选修学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物教材全一册选修学案.docx（65页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中生物教材全一册选修学案
选修本
第5课时人体的营养和健康
知识精华
1、营养物质功能
提供能量：
糖类、脂肪、蛋白质均能氧化分解供能。
其供能的顺序：
糖类、脂肪、蛋白质
蛋白质是构建和修复组织的主要原料
提供构建和修复物质：
糖类和脂类是构成细胞膜和神经组织的重要部分
Ga、Mg、、、P是构成骨骼的主要成分
酶和一些激素是蛋白质
提供调节物质碘是甲状腺激素的主要成分
2、营养不良：
蛋白质供给不足，影响发育和抵抗力
营养供给不足缺钙影响骨的发育
缺维生素A会引起夜盲症
缺维生素C会引起坏血病
营养过剩：
如获取能量过多，导致肥胖
摄取营养的种类、数量、比例符合实际需要
合理加工食物，减少营养素的损失，提高利用率
3、合理膳食：
食物对人体无毒害且符合食品卫生要求
建立良好的饮食习惯和合理膳食制度
题例领悟
例1、下列属于人体构建和修复机体组织的物质，最全的一组是：
水
脂类
糖类
蛋白质
纤维素
无机盐
维生素
A、
B、
C
D、
解析：
参与构建和修复人体组织的物质主要有水分、蛋白质、脂类、糖类和无机盐等。
而纤维素是植物体细胞壁的主要组成成分；纤维素是调节机体生理功能的重要物质。
答案：
C
例2、下列各项中不是成人每天要进食一定量蛋白质的原因是：
A、蛋白质在人体内不能储存。
B、蛋白质不能全部由糖类和脂肪在体内转化而成。
C、蛋白质提供生命活动所需的大部分能量。
D、体内蛋白质每天要少量分解一些，更换新的。
解析：
蛋白质作为生物不可缺少的重要物质，其虽可作为能源物质，但非主要的，体内物质供能的顺序依次为糖类、脂肪、蛋白质。
答案：
C
自我评价
一、选择题：
1、下面关于人类营养的说法中，不正确的是：
（）
A、由于蛋白质能参与各项生命活动，所以每天食物中以蛋白质含量最高为宜。
B、淘洗大米时次数不宜过多，以防止维生素B1的损失。
C、蔬菜应先洗后切，大火快炒，防止维生素C的损失。
D、食物加工既要防止生物污染，又要防腐剂等过量带来的化学污染。
2、人体血液中不可能出现（）
A、纤维素B、红细胞C、蛋白质D、激素
3、某人由于营养不良，身体浮肿，其食疗补救措施是：
（）
A、多吃蔬菜B、多吃馒头C、多喝豆浆D、多喝水
4、1克糖类、脂肪和蛋白质在体内完全氧化分解所释放的能量分别是17。
15千焦、38。
91千焦和17。
15千焦，由此可得出的结论是：
（）
A、三者都可作为能源物质
B、蛋白质是主要的能源物质。
C、糖类是主要的能源物质
D、脂肪是主要的能源物质
5、下列哪一组疾病是营养不良引起的：
（）
A、脚气病和坏血病B、夜盲病和巨人症
C、糖尿病和软骨病D、佝偻病和心脏病
6、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量：
（）
A、盐增多，糖未增多B、糖增多，盐未增多
C、两种都增多D、两种都未增多
二、简答题：
7、根据所学习的知识，说明婴幼儿期蛋白质供应不足，会对其生长发育有何影响。
自我评价答案
一、选择题：
1、A；2、A；3、C；4、A；5、A；6、A。
二、简答题略
第12课时 遗传和基因工程——基因工程简介
知识精华
1、基因工程的概念：
又叫________技术或DNA重组技术。
它是按照人们意愿，把一种生物的基因导入到另一种生物的细胞中，定向的改变生物性状。
2、基因操作的工具
（1）基因的__________――――限制性内切酶。
（2）基因的__________――――DNA连接酶。
（3）基因的__________――运载体。
3、基因操作的基本步骤
（1）提取____________________――直接分离基因和人工合成基因。
（2）目的基因与__________结合――使目的基因载入到运载体中，形成重组DNA。
（3）将目的基因导入______细胞――常采用显微注射技术和感染法
（4）目的基因的________与表达――据运载体上的标记基因判断导入与否，据受体细胞表现出特定的性状，判断目的基因表达与否。
4、基因工程的成果与发展前景
（1）医药卫生：
生产基因工程药品；基因诊断（DNA探针）；基因治疗。
（2）农牧业及食品工业：
农业上获得具抗性能力的新品种；畜牧养殖业培养优良品种的转基因动物；食品业为人类开辟新的食物来源。
（3）环境保护：
环境监测；环境的净化
例题领悟
例1、下列关于质粒的叙述，正确的是 （ ）
A、质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器
B、质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子
C、质粒只有在导入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制
D、细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的
解析：
从两个方面分析，
（1）质粒是一个小型环状DNA分子，它可以进入细菌细胞，存在于细胞内，但它不是宿主细胞的细胞器；
（2）质粒是一个重要的运载体，通常利用质粒与目的基因结合，形成重组质粒。
答案：
B
例2、下列不属于获得目的基因的方法是 （ ）
A、“鸟枪法” B、转录法
C、反转录法 D、根据已知氨基酸序列合成法
解析：
从两个方面分析，
（1）获取目的基因的途径有两条：
一条是直接分离基因；另一条是人工合成基因。
直接合成基因也就是“鸟枪法”；人工合成基因又有两条途径，一条是“逆转录法”，另一条是根据已知的氨基酸序列合成基因；
（2）所谓转录是指以DNA的一条链为模板，遵循碱基互补配对原则合成ｍRNA的过程，此过程不能获得DNA（基因）。
答案：
B
自我评价
一、选择题
1、从浩瀚的“基因海洋”中获得特定的目的基因的方法有 （ ）
①从供体细胞的DNA中直接分离基因 ②从受体细胞的DNA中直接分离基因 ③人工合成基因 ④复制
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
2、下列说法正确的是 （ ）
A、质粒是基因工程中唯一的运载工具
B、人工合成基因可以以RNA为模板
C、检测到标记基因所表达出来的性状，则说明受体细胞中的目的基因已成功表达
D、重组的DNA分子必须含有抗药性基因，即标记基因。
3、下列说法正确的是 （ ）
A、基因治疗主要是对缺陷的细胞进行修复
B、基因工程的产品是获得大量的目的基因
C、用苯丙氨酸羟化酶基因探针可以检测出镰刀型细胞贫血症
D、用DNA探针检测饮水中病毒的含量，可精确到10个病毒每吨水
4、下列说法不正确的是 （ ）
A、基因的运载体从本质上来看是一种分子量较小的DNA分子
B、苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因可以通过基因工程在棉花细胞中表达
C、基因工程的产品往往是一些蛋白质类物质
D、“工程菌”是从自然界分离出来，可作为基因工程中的受体细胞
5、基因工程中科学家常采用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞的原因是
A、结构简单，操作方便B、繁殖速度快 （ ）
C、遗传物质含量少，易操作D、性状稳定，变异少
二、简答题
6、中国科学家陈炬成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草的细胞中并“嫁接”到其DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。
试分析回答：
（1）人的抗病毒干扰素的化学本质是＿＿＿＿＿＿＿。
（2）在该实验操作过程用到的工具酶有＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
（3）人的抗病毒干扰素基因之所以能“嫁接”到植物的DNA分子上去，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）烟草有了抗病毒的能力，这表明烟草体内产生了＿＿＿＿＿＿＿＿。
这个事实说明，人和植物共同有一套＿＿＿＿＿＿＿＿，蛋白质的合成方式＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）这个事实也说明，现代地球上的生物是由共同的原始祖先经过漫长的地质年代进化而来,它们之间有着或远或近的＿＿＿＿＿＿＿关系。
自我评价答案
一、1、B 2、B 3、D 4、D 5、B
二、6、
（1）蛋白质
（2）限制性内切酶 DNA连接酶
（3）人和植物的DNA分子，具有相同的结构（双螺旋结构）和化学组成（基本组成单位）
（4）人的干扰素基因 遗传密码 转录和翻译
（5）亲缘
第13课时细胞的生物膜系统
淮安中学陈同林
知识精讲
一、生物膜
1．概念：
细胞内所有的有膜结构，如、、等。
2．各种生物膜在结构上的联系：
直接联系是指膜与膜直接相连，如内质网膜外连，内连；间接联系是指膜之间通过小泡互相转化，如内质网膜可以转移到膜，再转移到膜。
3．各种生物膜在功能上的联系：
各种生物膜功能上的分工和联系
二、生物膜系统
1．概念：
指活细胞内，、以及、、等由膜围成的细胞器，在和上是紧密联系的统一整体，它们形成的。
2．作用：
（1）细胞膜不仅使细胞具有；同时在细胞与环境之间进行、和的过程中起着决定性作用。
（2）生物膜上有丰富的酶，为各种化学反应的进行创造了有利的条件。
（3）生物膜把细胞分隔成一个个小区室，如，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。
三、研究生物膜的重要意义
1．理论上：
有助于阐明细胞的生命活动规律。
2．实践中：
（1）工业方面——模拟生物膜的功能，进行海水淡化处理，污水过滤、分离。
（2）农业方面——从的角度研究农作物抗寒、抗旱、耐盐的机理，改善农作物的品质。
（3）医学方面——人工膜材料替代病变器官行使正常生理功能，如。
题例领悟
例1．对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述错误的是
Ａ．主要是由蛋白质、脂类和少量糖类组成
Ｂ．磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架
Ｃ．不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同
Ｄ．内质网膜能生成高尔基体膜，说明两者化学组成完全相同
解析：
各种生物膜的结构与成分相似但不相同。
答案：
D
例2．若在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸其放射性出现的顺序是：
3H标记亮氨酸→（3min后）的中→（17min后）
中→（117min后）靠近细胞膜侧中→细胞的分泌物。
实验说明——
（1）分泌蛋白在合成后，是按照→→的方向运输的。
（2）各种生物膜在功能上既有明确的，又有紧密的。
解析：
略。
答案：
附有核糖体内质网高尔基体内小泡外核糖体内质网高尔基体细胞膜分工联系
自我评价
一、选择题
1．连接细胞膜、高尔基体膜、核膜，使三者相互联系，构成一个有机整体的结构是
Ａ．中心体 Ｂ．线粒体 Ｃ．内质网 Ｄ．质体
2．下列对细胞内生物膜在结构上具有一定连续性的叙述错误的是
Ａ．内质网通过“出芽”形成小泡与高尔基体膜融合
Ｂ．细胞质中的小泡与核糖体膜融合
Ｃ．细胞膜向内凹陷形成小泡离开细胞膜回到细胞质中
Ｄ．高尔基体膜突起形成小泡，离开高尔基体膜与细胞膜融合
3．下列哪种物质的形成与内质网及上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关
Ａ．血红蛋白 Ｂ．呼吸氧化酶 Ｃ．胃蛋白酶原 Ｄ．性激素
4．下列有关生物膜转化的叙述中，正确的是
Ａ．具膜结构中膜的转化是不可逆的
Ｂ．具膜小泡成为具膜结构的一部分要靠膜的融合
Ｃ．一种膜结构的膜成为另一种膜结构的一部分，与膜的流动性无关
Ｄ．生物膜的功能特征是膜之间转化的前提条件
5．下列有关生物膜系统的叙述中，正确的是
Ａ．细胞膜使细胞有相对稳定的内环境Ｂ．细胞的化学反应都在细胞膜表面进行
Ｃ．细胞膜把细胞分隔成许多小区室Ｄ．广阔的膜面积为所有酶提供了附着的位点
6．胰岛的B细胞分泌胰岛素过程，不能说明的是
Ａ．各种生物膜在结构上有一定的联系
Ｂ．各种生物膜在功能上既有
明确分工，又有密切联系
Ｃ．生物膜结构有一定的联系性Ｄ．分泌物的排出是主动运输
二、非选择题
7．下图表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题：
（1）如果图示细胞是一个胰腺细胞，则酶原颗粒的合成场所是［ ］，合成时必须在直接指导下完成，对酶原颗粒进行加工和包装的场所是［ ］。
（2）如果图示细胞是一个汗腺细胞，则该细胞中与胰腺细胞相比，明显减少的细胞器是［ ］和［ ］，汗腺细胞的分泌物主要来自。
（3）如果图示细胞是一个小肠绒毛上皮细胞，则图示细胞中与小肠绒毛上皮细胞的吸收功能不相符合的是，与其吸收葡萄糖和氨基酸提供条件有直接关系的细胞器是和。
自我评价答案
1C2B3C4B5A6D7⑴2核糖体mRNA3高尔基体⑵2核糖体3高尔基体⑶分泌小泡核糖体线粒体
第14课时植物细胞工程
淮安中学陈同林
知识精讲
一、植物细胞工程常用技术——植物组织培养和植物细胞杂交
二、理论基础——细胞的全能性
1．细胞的全能性概念：
生物体的细胞具有使的潜能，这种特性叫细胞的全能性。
2．物质基础：
生物体的每个细胞都包含有的全套，都有发育成完整个体所必须的。
3．实现条件：
在植物细胞或组织处于时，在一定的、和的作用下，就可能表现出全能性。
三、植物组织培养
1．过程：
2．应用：
请举出3例。
四、植物体细胞杂交
1．概念：
用两个来自植物的融合成一个，并且把培育成新的植物体的方法。
2．传统有性杂交方法不能完成的原因是。
3．过程：
题例领悟
下例属于植物组织培养的是
A．花粉培养成单倍体植株B．芽发育成枝条
C．根尖分生区发育成成熟区D．未受精的卵细胞发育成植株
解析：
组织培养是指离体的器官、组织或细胞经过脱分化、再分化形成完整植物体的过程，芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区只是体内分化的器官和组织形成了机体的一部分，未受精的卵发育成植株是受母体的控制的。
答案：
A
自我评价
一、选择题：
1．在一个生物体内，细胞没有表现全能性，原因是
Ａ．细胞失去了全能性 Ｂ．细胞中的基因部分丢失
Ｃ．细胞中的基因选择表达 Ｄ．细胞中的基因变异不同
2．有关全能性的表述中，不正确的是
Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高
Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达
Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能性很高
Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
3．下列属于组织培养的是
Ａ．花粉培养成单倍体植株 Ｂ．芽发育成枝条
Ｃ．根尖分生区发育成成熟区 Ｄ．未受精的卵细胞发育成植株
4．用植物组织培养技术，可以培育出或生产出
Ａ．食品添加剂 Ｂ．无病毒植物 Ｃ．人工种子 Ｄ．A、B、C都是
5．当植物细胞脱离了原来所在的植物体的器官或组织而处于离体状态时，下列有可能使其表现出全能性、发育成完整植株的是
Ａ．细胞分裂素 Ｂ．生长素
Ｃ．一定的营养物质 Ｄ．以上三者
二、非选择题：
6．生物体的每一个活细胞都应该有全能性，这是因为生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的，都有发育成完整个体所必须的。
7．右图为两个种间植物细胞融合和再生植株示意图，回答（一～八表示各步骤）
（1）从步骤一到步骤二是植物细胞形成的阶段，其关键技术是。
（2）从步骤二到三一般要用作为促融剂。
（3）步骤五为过程，完成体细胞杂交。
（4）在形成再生植物的过程中与组织培养有相似之处的步骤是。
理由是 。
（5）步骤八表示选择体细胞杂种植株，杂种植株在形态上表现为，其根本原因是 。
（6）该项研究解决了育种过程中的什么问题？
。
自我评价答案
1C2C3A4D5D6全部的遗传物质全部的基因7⑴分离原生质体细胞壁的去除⑵聚乙二醇⑶原生质体融合⑷六～七都有转移愈伤组织到新的培养基的过程⑸具有两个亲本的特性具有双亲的全部遗传物质⑹远缘杂交不亲和的问题
第15课时动物细胞工程
淮安中学陈同林
知识精讲
一、动物细胞工程常用技术——动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体、胚胎移植、核移植等；技术是其他动物细胞工程技术的基础。
二、动物细胞培养
1．过程：
2．应用：
①大规模的生产重要价值的蛋白质生物制品②烧伤病人植皮③培养的动物细胞用于检测有害物质④培养正常或病变细胞由于科研（如海拉细胞系）
三、动物细胞融合
1、动物细胞融合相当于植物体细胞杂交的过程。
2、动物细胞融合与植物细胞融合的基本原理同，诱导融合的方法基本相似，只是除法、法外，还用到方法——以作为诱导剂。
四、单克隆抗体
概念：
用单个B淋巴细胞进行，也就是通过，形成，这样的就可能产生出化学性质、的抗体——单克隆抗体。
制备：
将免疫B淋巴细
胞与骨髓瘤进行细胞融合，经过后得到细胞。
这种细胞经过后能产生特定。
将这样的细胞群在条件下或注射到内增殖，这样就可以获得大量的单克隆抗体了。
应用：
①疾病诊断、治疗、预防，与常规抗体相比特异性强、灵敏度高；②治疗癌症——“生物导弹”。
题例领悟
例1．动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是
Ａ．诱导融合的方法完全相同 Ｂ．所用的技术手段完全相同
Ｃ．所采用的原理完全相同 Ｄ．都能形成杂种细胞
解析：
原理不同，方法和技术手段基本相同，但不完全相同。
答案：
D
例2．下图可表示细胞融合技术的一些过程，请巨图回答：
（1）若A、B细胞为动物细胞，从A和B细胞到C细胞的过程中，常用作为来诱导融合。
（2）若A、B细胞为植物细胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了。
这种酶可能是酶，由此生成的A和B细胞称为。
（3）若A细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为B淋巴细胞，那么D细胞称为细胞。
由D细胞连续分裂产生大量细胞的过程，称为过程。
这种细胞既能无限繁殖，又能产生。
解析：
略。
答案：
（1）灭活的病毒诱导剂
（2）细胞壁纤维素原生质体
（3）杂交瘤细胞细胞培养单克隆抗体
自我评价
一、选择题
1．用动物细胞培养技术使细胞传到50代以后仍能传下的传代细胞称为
Ａ．原代细胞 Ｂ．传代细胞 Ｃ．细胞系 Ｄ．细胞株
2．不能人工诱导原生质体融合的方法是
Ａ．振动 Ｂ．刺激 Ｃ．PEG试剂 Ｄ．重压
3．下列细胞中，不具有细胞全能性特点的细胞是
Ａ．心肌细胞 Ｂ．神经细胞 Ｃ．根的皮层细胞 Ｄ．木质部导管细胞
4．动物细胞融合技术最重要的用途是
Ａ．培养多倍体的经济动物 Ｂ．培养具有双亲优良性状的经济动物
Ｃ．制备单克隆抗体 Ｄ．A、B两项
5．关于单克隆抗体不正确的是
Ａ．化学性质单一 Ｂ．用有性繁殖获得
Ｃ．特异性强 Ｄ．可用于治病、防病
6．能提高良种家畜繁殖能力的细胞工程技术是
Ａ．组织培养 Ｂ．细胞融合 Ｃ．胚胎移植 Ｄ．细胞核移植
7．在动物细胞培养中，所培养的动物细胞大都取自
Ａ．幼龄动物器官 Ｂ．老龄动物器官
Ｃ．中年动物器官 Ｄ．中年动物器官
二、非选择题
8．如图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计的生产破伤风杆菌实验方案。
回答：
（1）该方案能得到预期效果吗？
。
原因是。
（2）图中②为过程，常用诱导剂，该细胞继承了。
（3）图中③进行细胞培养，目的是。
（4）图中④的细胞培养，能获得细胞，便于大规模培养。
（5）破伤风杆菌的抗体最终可从和中提取。
（6）该方案的目的是。
自我评价答案
1C2D3D4C5B6C7A8⑴不能没有将抗原注射到小鼠体内⑵细胞融合灭活的病毒双亲的遗传物质⑶挑选出能产生所需抗体的细胞群⑷足够数量的⑸培养液小鼠腹水中⑹制备单克隆抗体
第16课时微生物的类群
淮安中学陈同林
知识精讲
一、微生物的概念
微生物包括、、和。
二、细菌
1．结构：
单细胞的原核生物
（1）基本结构：
控制着细菌主要遗传性状的DNA位于，控制着细菌的抗药性、固氮、抗生素生成等性状的基因位于。
（2）特殊结构：
有些细菌具有、、。
2．繁殖：
细菌主要以方式进行繁殖。
3．菌落：
每种细菌在一定条件下所形成的，可以作为鉴定的重要依据。
三、放线菌
1．形态结构：
单细胞的原核生物
2．繁殖：
主要进行生殖。
四、病毒
1．结构：
（1）基本结构：
主要由和两部分构成，两者合称为。
决定病毒抗原特异性等功能的是，控制病毒的一切性状的物质是。
（2）特殊结构：
流感病毒的核衣壳外面，还有一层，止面生有。
2．增殖：
过程包括①→②→③
→④→⑤
题例领悟
图为病毒的结构，请回答：
⑴组成3的基本单位是，其化学成分是。
⑵若此病毒为噬菌体，结构中不应有的是：
［ ］和［ ］；当它侵染细菌时，只有进入细菌体内。
⑶若此病毒为流感病毒，当它侵入人体后，就成为，人体的细胞将消灭它。
⑷病毒在基因工程中可用作，但这时的病毒的［ ］应该含有基因；在细胞工程中可用作，这时则利用了病毒的。
⑸当病毒的［ ］用32P标记时，在分子遗传学上可用于证明。
答案：
⑴衣壳粒蛋白质⑵2囊膜1刺突核酸⑶抗原免疫⑷运载体4核酸标记融合诱导剂侵染细菌的特性⑸4DNADNA是遗传物质
自我评价
一、选择题
1．下列不属于微生物的是
Ａ．蓝藻和蘑菇 Ｂ．葫芦藓和铁线蕨
Ｃ．噬菌体和黄曲霉 Ｄ．放线菌和变形虫
2．谷氨酸棒状杆菌异化作用方式是需氧型，它的有氧呼吸的酶主要存在于
Ａ．线粒体 Ｂ．核糖体 Ｃ．细胞质基质 Ｄ．内质网
3．下列不属于细菌的基本结构是
Ａ．鞭毛 Ｂ．核糖体 Ｃ．质粒 Ｄ．细胞壁
4．有关放线菌的叙述，正确的是
Ａ．由分枝状菌丝构成，与霉菌完全相同
Ｂ．与细菌相同，是单细胞的原核生物
Ｃ．通过有丝分裂产生孢子，形成新个体，因此属于无性生殖
Ｄ．主要生活在动植物的细胞中可致病
5．病毒的主要结构是
Ａ．核酸 Ｂ．衣壳 Ｃ．囊膜 Ｄ．核衣壳
6．病毒之所以是生物的根本原因是
Ａ．能进行新陈代谢 Ｂ．能进行繁殖
Ｃ．能感染细胞 Ｄ．能产生可遗传变异
7．噬菌体侵染细菌的实验中，合成子代噬菌体蛋白质需要的模板和原料分别是
Ａ．噬菌体的DNA，噬菌体的氨基酸 Ｂ．细菌的DNA，细菌体内的氨基酸
Ｃ．噬菌体的DNA，细菌体内的氨基酸 Ｄ．细菌的DNA，噬菌体内的氨基酸
二、非选择题
8．图为艾滋病病毒（HIV）侵染人体淋巴细胞及其繁殖过程的示意图。
请据图分析说明：
（提示：
HIV是一种球形病毒，外有蛋白质外壳，内有RNA）
⑴艾滋病毒的遗传信息储存在它的分子中
⑵图中4至5的过程在遗传学上称为；为保证遗传信息的准确传递，此过程必须严格遵循 原则进行，并需在 酶的参与下才能完成。
⑶若7的
升级会员 