部编人教小学语文二年级下册句子专项练习.docx
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部编人教小学语文二年级下册句子专项练习
部编人教版小学语文二年级下册句子专项练习
一、我给句子加加工。
（根据提示完成句子）
1.照样子把句子写得生动
例：
弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。
（1）老师（）走进教室，（）跨上讲台。
（2）操场上，同学们有的在（）踢足球，有的在（）做游戏。
（3）小马驮起口袋，（）往磨坊跑去。
（4）满天的乌云，（）压下来。
（5）公园里盛开着（）的鲜花。
（6）春雨姑娘弹奏着（）的乐曲。
2.合并句子。
例:
我们看，我们走。
我们一边，一边看。
（1）我们冲出家门，穿上棉袄。
（2）妈妈拎着一篮鸡蛋。
妈妈走进家门。
（3）同学们走进校门。
同学们背着书包。
（4）孩子跑过来。
孩子接过水桶。
4.按照例子给句子换个说法。
例：
我怎么会把你的书弄坏呢？
我不会把你的书弄坏。
（1）今天怎么会下雨呢？
（2）我怎么会不帮助你呢？
5.组词成句。
例：
灯灯光一束束灯光
一束束灯光照亮了天安门广场。
（1）风____
（2）雨____
（3）云____
（4）柳____
6.仿写句子
例：
我发现飞机的样子像蜻蜓。
（1）我发现撑开的伞像
（2）我发现小燕子的尾巴像
（3）挂在树上的苹果像
（4）大象有一对大耳朵,像。
二、我能改写“把”字句和“被”字句。
例：
啄木鸟除掉了树上的害虫。
（1）改为“把”字句：
啄木鸟把树上的害虫除掉了。
（2）改为“被”字句：
树上的害虫被啄木鸟除掉了。
1.青蛙吃掉了小虫子。
（1）改为“把”字句：
（2）改为“被”字句：
2.秋风吹落了树叶。
（1）改为“把”字句：
（2）改为“被”字句：
3.我们救出来了小狗。
（1）改为“把”字句：
（2）改为“被”字句：
4.华佗引开了两只相斗的羊。
（1）改为“把”字句：
（2）改为“被”字句：
5.爷爷赶走了那头吃草的牛。
（1）改为“把”字句：
（2）改为“被”字句：
三、我能照样子用关联词语写句子。
1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。
一便。
2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
既，也。
3.没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。
，因为。
4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
________一边____________，一边_______________。
5.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
如果________________，就________________
6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
要是________________，可________________。
7.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。
只要_________就。
8.画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!
_____只有_________才____________
9.雷声越来越响，雨下大了。
_________越来越____________
10.他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。
______一_______________就____________
四、我能让句子更生动。
（把括号里的词语加入句中）
例：
我觉得喜鹊会跟我说话。
（常常）
常觉得喜鹊会跟我们说话。
1.小柏树栽好了。
（一棵）（绿油油的）
2.我们顺着小路，寻找雷锋的足迹。
（弯弯）
3.路的一边是田野。
（葱葱绿绿的）
4.邓小平爷爷挖着树坑。
（兴致勃勃）
5.沙滩是我们的天地。
（快乐）（海边）
6.太阳升起来了。
（缓缓地）（红红的）
7.花骨朵儿长大了。
（渐渐地）
8.小鹿躺在床上养病。
（静静地）
五、我让句子变得更简洁。
例：
春天像个害羞的小姑娘。
春天像个小姑娘，
1.在葱郁的森林里，雪松们拉着手。
2.我受到大家热烈的欢迎。
3.浓浓地绿茵遮蔽了村里的渡口。
4.妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳的奔向前去。
5.邓小平的脸上露出了满意的笑容。
6.蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。
六、我能连词成句子。
（注意加上恰当的标点）
1.他已经离家很远了
___________________________________________
2.我坐在喜欢柳树下
___________________________________________
3.走小河我们一条沿着
___________________________________________
4.呀这可是免费的特快列车
___________________________________________
5.是啊这多么礼物美好的
___________________________________________
6.太阳 学 开始 发光
____________________________________________
7.学会的 月亮 是 变化 不断的
____________________________________________
8.相当 这世界 有秩序 还
______________________________________
9.大自然 许多 指南针 天然 的 有
_____________________________________
10.漂亮多么孔雀的羽毛呀
_____________________________________
11.在大树上乌鸦做窝高高的
_____________________________________
12.鲜花绿树田野里到处是
_____________________________________
13.海面上在海鸥飞翔洁白的
_____________________________________
14.像玫瑰花火焰红红的
_____________________________________
15.这是吗你的铅笔
_____________________________________
16.春天啊景色的真美
_____________________________________
七、我能给句子换种说法，使它意思不变。
1.沉香的妈妈被二郎神压在了华山脚下。
2.小明把皮球一脚踢出了门。
3.救护人员把病人抬上了车。
4.你怎么能忘记父母对你的恩情？
5.你做事这么虎头蛇尾，像话吗？
6.你难道连这么简单的道理都不懂吗？
八、我来选词填句子。
（只填序号）
（1）触到
（2）听到 （3）看到 （4）闻到
1.春天来了！
我们____了小草钻出来了，我们____了小燕子的叫声，我们____了各种花香，我们____了春风的温暖。
（1）叫
（2）摇 （3）荡 （4）笑
2.她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____……
（1）引人注目
（2）碧空如洗（3）兴致勃勃
（4）万里无云（5）挖 （6）握
3.这一天，____，____。
在天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外____。
只见他手____铁锹，____地____着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
4.长长的绿绿的广阔地蓝蓝地温暖地鲜艳的
春天到了，走在（）的田野里，抬头看见（）的天空，（）的太阳照在身上，（）的微风吹在脸
上，湖边（）的柳条随风摇摆，（）的草坪上盛开着（）的鲜花。
（1）吗
（2）呢（3）啦（4）吧（5）啊
5.妈妈问他：
“怎么回来？
”
大象说：
“我生来就是这样。
”
你知道航天员在太空中怎样生活？
说起来还挺有趣！
街坊劝她说:
“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿！
九、我会给下列句子加上恰当的标点符号。
1．六一儿童节是我们最快乐的节日
2．妈妈问他今天的作业完成了吗
3．桃子梨子你挤我推争着要让人们去摘呢
4．这里的花又大又鲜艳好看极了
十、我能找出比喻句，在（）打上“√”。
1.水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
（）
2.小鸟饿得喳喳地哭泣。
（）
3.原始森林是我们祖先的摇篮。
（）
4.他长得很像他的爸爸。
（）
5.北极星是盏指路灯。
（）
6.大街小巷人多的如潮水一般。
（）
7.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
（）
十一、我的积累。
1.草长莺飞二月天，（）
2.不知细叶谁裁出，（）
3.春天像个（）的小姑娘，（），（）。
4.（）从地下探出头来，那是春天的（）吧？
早开的（）一朵两朵。
那是春天的（）吧？
树木吐出点点（），那是春天的（）吧？
（）的小溪叮叮咚咚，那是春天的（）吧？
5.（），春风吹又生。
6.沿着（）小溪，寻找雷锋的足迹。
7.顺着（）小路，寻找雷锋的足迹。
8.乘着（）春风，我们四处寻觅。
9.春节到，人欢笑，（），（）。
10.元宵节，（），大街小巷人如潮。
11.（），雨纷纷，先人墓前去祭扫。
12.（），赛龙舟，粽子艾叶满堂飘。
13.七月七，来乞巧，（）会鹊桥。
14.过中秋，（），十五圆月当空照。
15.（），要敬老，踏秋赏菊去登高。
16.田野葱葱绿绿的，像一片（）。
天上的云一团一团的，好像（）。
大树又粗又壮，就像（）。
17.平时肯帮人，（）。
18.赠人玫瑰，（）。
19.（），不如雪中送炭。
21.十二生肖依次写：
子（）、丑（）、寅（）、卯（）、
辰（）、巳（）、午（）、未（）、
申（）、酉（）、戌（）、亥（）。
21.数数二十四节气：
（），夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，（）。
22.《揠苗助长》告诉我们做事不能（），要遵循规律。
23.《亡羊补牢》告诉人们比喻出了问题以后想办法补救，（）。
24.好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要（），（）往往能变成（）。
25.《小马过河》这个故事告诉我们（）,别人说的不一定都对。
26.《弟子规》
冠必正，（），袜与履，（）。
置冠服，（），（），致污秽。
27.毕竟西湖六月中，（）。
接天莲叶无穷碧，（）。
28.（），一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，（）。
29.满天的乌云，（）地压下来了。
树上的叶子（），蝉一声也不叫。
30.雨停了，太阳出来了。
一条彩虹（）在天空，蝉叫了。
蜘蛛又（）网上。
池塘里（），青蛙也（）。
31..春种一粒粟，（）。
（）农夫犹饿死。
32.见善则迁，（）——《周易》
33.人谁无过？
（），（）。
——《左传》
34.（），闻善则拜。
——《孟子》
35.（），孤光一点萤。
微微风簇浪，（）。
十二、我能把下面错乱的句子排成一段通顺的话。
（一）
（）在城里住了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服。
（）它看到许多高楼和汽车，感到很新奇。
（）医生对它说：
“你得了空气过敏症，天天呼吸新鲜空气就能治好你的病。
”
（）小狐狸从深山来到城市。
（）小狐狸去看病。
（二）
（）小雨点会聚到一起，小沟儿变成了小溪，小坑儿变成了小湖。
（）下雨真好，小雨点在地上蹦蹦跳跳。
（）小树叶像一群群小鱼儿在小溪中游，像一只只小船儿在小湖中漂。
（）小鸭子看到了，跑到雨中去浇浇。
（）下雨了、下雨了。
（）小白鹅看见了，也到雨中去戏闹。
（三）
（）几天后，小树长出了新芽。
（）把树苗放在坑里。
（）哥哥挖好了树坑。
（）哥哥填好了土。
十三、我知道这几句诗都是描写什么季节的。
1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（）
2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（）
3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（）
4.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（）
5.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（）
6.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（）.
十四、本学期你最喜欢的一首古诗默写在下面的横线上，注意不要写错别字，还有记得加上标点哦！
句子专项答案
一、1.
（1）匆匆地急急忙忙地
（2）激烈地快乐地（3）飞快地
（4）黑沉沉地（5）五颜六色地（6）欢快地
2.
（1）我们穿上棉袄冲出家门。
（2）妈妈拎着一篮鸡蛋走进家门。
（3）同学们背着书包走进校门。
（4）孩子跑过来接过水桶。
4.
（1）今天不会下雨。
（2）我会帮助你的。
5.
（1）大风一阵阵大风一阵阵大风把树都刮歪了。
（2）大雨一阵阵大雨一阵阵大雨从天上倾泻下来。
（3）乌云一片片乌云一片片乌云遮住了蓝天。
（4）柳树一排排柳树一排排柳树站在街道两边。
6.
（1）蘑菇
（2）剪刀（3）小灯笼（4）蒲扇
二、1.
（1）青蛙把小虫子吃掉了。
（2）小虫子被青蛙吃掉了。
2.
（1）秋风把树叶吹落了。
（2）树叶被秋风吹落了。
3.
（1）我们把小狗救出来了。
（2）小狗被我们救出来了。
4.
（1）华佗把两只相斗的羊引开了。
（2）两只相斗的羊被华佗引开了。
5.
（1）爷爷把那头吃草的牛赶走了。
（2）那头吃草的牛被爷爷赶走了。
三、1.放学后，我一到家，便和我的小狗“豆豆”玩游戏。
2.我的老师既和蔼可亲，也很幽默风趣。
3.教室里每天都很干净，因为同学们都养成了不乱丢垃圾得好习惯。
4.我们一边舞蹈，一边唱歌，迎来了同学们热烈的掌声。
5.如果我们都去关心他人，我们就会多一些幸福和温暖。
6.要是做错了事情，可一定要改正。
7.只要明天不下雨，妈妈就带我去公园玩耍。
8.太好吃了，只有妈妈才能做出这么香的米饭。
9.冬天到了，天气越来越冷。
10.爸爸一到假期就带我们去旅游。
四、1.一棵绿油油的小柏树栽好了。
2.我们顺着弯弯小路，寻找雷锋的足迹。
3.路的一边是葱葱绿绿的田野。
4.邓小平爷爷兴致勃勃挖着树坑。
5.海边沙滩是我们的快乐天地。
6.红红的太阳缓缓地升起来了。
7.花骨朵儿渐渐地长大了。
8.小鹿静静地躺在床上养病。
五、1.在森林里，雪松们拉着手。
2.我受到大家的欢迎。
3.绿茵遮蔽了村里的渡口。
4.妹妹跨上“马”，奔向前去。
5.邓小平的脸上露出了笑容。
6.天空中飘着白云。
六、1.他已经离家很远了。
2.我喜欢坐在柳树下。
3.我们沿着一条小河走。
4.这可是免费的特快列车呀！
5.这是多么美好的礼物啊！
6.太阳开始学发光。
7.月亮学会的是不断的变化。
8.这世界还相当有秩序。
9.大自然有许多天然的指南针。
10.孔雀的羽毛多么漂亮呀！
11.乌鸦在高高的大树上做窝。
12.田野里到处是绿树鲜花。
13.洁白的海鸥在海面上飞翔。
14.红红的玫瑰花像火焰。
15.这是你的铅笔吗？
16.春天的景色真美啊！
七、1.二郎神把沉香的妈妈压在了华山脚下。
2.皮球被小明一脚踢出了门。
3.病人被救护人员抬上了车。
4.你不能忘记父母对你的恩情。
5.你做事这么虎头蛇尾，很不像话。
6.这么简单的道理你应该懂得。
八、1.（3）看到
（2）听到（4）闻到
（1）触到
2.（3）荡
（2）摇
（1）叫（4）笑
3.
（2）碧空如洗（4）万里无云
（1）引人注目（6）握（3）兴致勃勃（5）挖
4.广阔地蓝蓝地温暖地长长的绿绿的鲜艳的
5.（3）啦（5）啊
（1）吗
（2）呢（4）吧
九、1.“”。
2.：
“？
”3.、，！
4.，，！
十、1.（√）3.（√）5.（√）6.（√）7.（√）
十一、1.拂堤杨柳醉春烟2.二月春风似剪刀3.害羞遮遮掩掩躲躲藏藏4.小草春天的眉毛野花春天的眼睛点点嫩芽春天的音符解冻琴声5.野火烧不尽6.长长的7.弯弯的8.温暖的9.贴窗花放鞭炮10.看花灯11.清明节12.过端午13牛郎织女14吃月饼15.重阳节16.柔软的绿毯巨大的棉花糖又粗又壮的柱子17.急时有人帮18.手有余香19.与其锦上添花20.十二生肖依次写：
子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）。
21.春雨惊春清谷天冬雪雪冬小大寒22.急于求成23.可以防止继续受损失24.肯动脑筋坏事好事25.什么事都要自己去试一试26.《弟子规》纽必结俱紧切有定位勿乱顿27.风光不与四时同映日荷花别样红28.两个黄鹂鸣翠柳门泊东吴万里船29.黑压压一动不动30.挂坐水满了叫起来了31.秋收万颗子四海无闲田32.有过则改33.过而能改善莫大焉34.闻过则喜35.月黑见渔灯散作满天星
十二、
（一）（3）
（2）（5）
（1）（4）
（二）（5）
（2）（6）（3）
（1）（4）
（三）（4）
（2）
（1）（3）
十三、1.春天2.夏天3.春天4.秋天5.春天6.春天
十四、略
阅读下面的文字，按要求作文。
每年都有不少人到南美洲的原始森林探险，带路的向导都是当地部落的土著人。
土著人十分机敏和风趣，他们有一个十分奇怪的习惯，每走一段路就要唤一声自己的名字。
土著人说这是为了防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回自己。
有位哲学家说，每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。
你有过有关“唤醒”的经历或体会吗？
请以“唤醒自己”为题写一篇不少于800字的记叙文。
要求选好角度，确定立意，明确文体；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。
【答案】例文
唤醒自己
下了一夜的雪，醒来已是白茫茫的一片。
我早早地起身，到家乡的小树林里赏雪。
好久没有下这样大的雪了，内心有些欢喜有些激动。
风轻轻地吹落枝头的雪花，雪花漱漱地下落。
静极了。
我紧闭着双眼去感受。
忽然一声凄凉的叫声传入我的耳朵，前面一个黑色的物体在蠕动，更确切地说应该是在挣扎。
这是一只很小的黑猫，估计是才出生不久的。
忍受过寒冷的一夜已经是一个奇迹了，尽管天生就讨厌猫，我还是走近了。
它的身上沾满了泥水，污秽不堪，全身的毛变成了一块一块的。
它看到我时叫得更加凄惨了，拼命地往我腿边靠。
泥渍沾在我洁白的衣服上。
我厌恶极了，迅速用脚将它拨开。
一次一次，它终于不再过来，无助地躺在雪坑里，绝望地看着我。
它的身体慢慢颤抖起来，隔着鞋子，我依然能感到它身上硬梆梆的，对，它的身上结冰了。
我转身离开了它和那凄惨的叫声。
那令人揪心的声音渐渐地远去，直到再也听不见。
雪还是那样地飘着，却再也不是以前那样生动可爱。
天空像是骤然变冷了。
我不禁缩了缩身子。
我没有去救它，我没有去救它。
它很快就会被冻死，那也是一个鲜活的生命呀，与我们一样。
慢慢地走着，内心似乎愈感压抑，像犯罪般的慌张。
终于在我快离开树林时掉回了头。
我是跑着回去的，内心不断地有一个声音在喊：
它真的会冻死，它真的会冻死。
当我赶到的时候，它蜷缩在那儿，看见了我，依然拼命地靠过来。
这一次我没躲，轻轻地将它抱起，心痛的感觉悄然袭来。
它似乎是一个冰球。
我把它抱在怀里，紧紧的。
它伸出那颗小脑袋看着我，眼里亮晶晶的，是眼泪吗?
也许是雪水吧!
不一会我听到了呼噜呼噜的声音，它在我的怀里睡着了，睡得是那样亲切安谧。
它活过来了，但也许它本来就不会死。
它总是跟着我，趴在我的书桌上，常常将我的书桌上印上几朵黑色的小梅花。
然后扭过头来温柔地看着我，“喵”的一声，似乎在炫耀又似乎在表白着。
冬天再一次来了，而我即将面临高考，每当我挑灯苦读时，它都会趴在我的脚上睡觉，它真的很讨人喜欢，而我感觉到的是一种温暖。
【解析】
试题分析：
这是一个命题作文，审题关键在于把握标题的构成。
“唤醒”在《现代汉语词典》中的词义是：
①叫醒；②使醒悟。
在这道题目中我们可以抓住这个词义去立意。
注意要阐释清楚“什么人（或什么事）”唤醒自己。
（一）立意的角度有：
①为什么要唤醒自己？
（唤醒自己的意义）②怎样唤醒自己？
③唤醒自己的过程。
（可以写作记叙文表现唤醒的过程）④唤醒自己的什么？
（唤醒自己的责任；唤醒自己的良知；唤醒自己的潜能?
?
）
（二）不当立意举例：
①题目是“唤醒自己”，应是自我唤醒。
如果写他人他物唤醒自己，或写自己被他人他物唤醒，或写他人他物唤醒他人。
如有的同学写父母唤醒自己，自己被音乐唤醒；鲁迅被日本纪录片唤醒等。
②泛泛谈唤醒自己，既不说为什么要唤醒自己，也不说唤醒自己的什么。
③把唤醒自己等同于保持清醒，认清自己，提醒自己，劝诫自己，警示自己等。
④写成自己唤醒他人。
如写文天祥兵败被俘，不为高官厚禄所移，唤醒民族气节。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。
在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。
所给材料有两段，第一段是一个故事，第二段是哲学家的观点。
哲学家的话就是对故事内容的最好阐释，包含两层意思：
一是命运把握在自己手中，一是“不断唤醒自己”是成功或实现人生价值的必要条件。
概括起来就是说，每个人都必须首先相信自己，而在实现人生价值的过程中又必须不断地“唤醒自己”，时刻保持清醒的头脑，保持昂扬的斗志和饱满的激情。
这是写作中应当体现的思想。
作文。
在物质极为丰富的今天，有些人倡导“断舍离”的生活理念，拒绝不需要的东西，舍去多余的东西，远离外物的诱惑。
对此你有什么看法？
请以“谈断舍离”为题，联系生活与实际，写一篇不少于700字的文章，谈谈你对它的思考和认识。
【答案】谈断舍离
米兰·昆德拉曾说过：
在生活重担的压迫下，我们的灵魂逐渐发生扭曲、变形，变得不堪重负。
于是，本应宁静舒适的生活负担着不能承受的生命之轻。
其实，我们真正需要负担的，远远没有我们想象的那般繁重不堪，我们的心灵所渴求的，不过是一种“断舍离”式生活。
断下一种不必要的忧思，舍弃那份繁华，离开那光怪陆离的喧嚣。
于是，便有了马寅初那份“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云展云舒”的闲适恬淡；便有了梭罗静心凝思，聆听瓦尔登湖畔野鸭游水的云淡风清；便有了贾跃亭那份不畏失败的颠覆性创新；便有了泰戈尔笔下雅致的一句“思想掠过我的心上，犹如一群野鸭掠过天空，我听到了鼓翼之音。
”
静下心来，他们放下了多余的纷繁之事，因而品到了生活的一口香茗。
隐者幽幽，如菊之
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