关爱的名言.docx
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关爱的名言
关爱他人的名言
22、生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。
2、赠人玫瑰，手有余香；23、播种爱心，收获快乐。
24、爱人是帆，爱己是船只有彼此推动和支撑，才能使爱心长存，爱意永驻。
24、关爱是人类最宝贵的品质。
25、关爱洒一路，幸福伴一生
26、关爱就是给他们一丝温暖。
27、给予是快乐的。
5、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
28、关爱，温暖了别人，升华了自己。
7、关爱让我们体味人间的温暖。
29、关爱让世界充满幸福的微笑。
8、帮助他人的同时也帮助了自己30、赠人玫瑰，手有余香9、关爱，撑起心灵的蓝天！
31、关爱别人，就是尊重他人。
10、爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。
32、人人为我，我为人人。
——大仲马
11、多帮助一点他人，多制造一些快乐。
33、关爱使人美丽
12、用心关爱每一个人。
关爱的好句：
1、如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。
被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
2、我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。
只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。
3、只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。
4、“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨。
5、我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满了爱！
6、关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。
7、关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命。
8、关爱不是怜悯，更不是同情，而是快乐地以一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐，这才是关爱的本质。
9、关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
10、关爱，就是关心和爱护，它在我们身边无处不在。
11、对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩。
12、关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现。
13、被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。
14、如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。
1、关爱是一片照射在冬日的阳光，是贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空的歌谣，是孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
2、如果没有，那就从现在开始吧！
学会关心，关心父母；关心老人；关心乞丐；关心……，关心一切需要关心的生物。
我们需要别人的关心，别人同样需要我们的关心。
只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关心。
3、关爱是一缕春风，温暖着每一个走过严寒的人的心，关爱是一把火炬，照亮了每个历经黑暗的人的旅程；关爱是一个港湾，安抚着每一个远航归来的游客。
如果人人都具备了关爱的美德，那么生活将会更加绚烂多彩！
让我们学会关爱他人，也用心感受他人的关爱吧！
4、关心他人，关爱自己，珍惜友情，让我们在同一个阳光下健康成长。
只有懂得关爱，才能懂得生活的快乐和幸福！
5、关爱使友谊更加纯真，关爱是亲情更加温暖，关爱是人类生活更加丰富多彩。
6、关爱，是什么呢？
是关心，是电脑上的一杯咖啡；是体贴，是病人床边的一束百合；是安慰，在朋友遇到挫折时的鼓励。
关爱是一首歌，滋润人们的心田；关爱是一句话，鼓励人们知难而进；关爱是一个小小的动作，为别人指导正确的道路。
人字的结构就是互相支撑，互相关爱，互相帮助。
人间处处有爱。
7、关爱，是心灵的一股温泉，是冬天的阳光，是春天的雨露，也是夏天的阴凉。
不论是梁泽宇，还是社会上的一些残障人士，我相信，他们并不需要的是金钱，而是发自内心的关爱和感动。
8、关爱，它无处不在。
我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
9、在每一年，每一天，每一分，每一秒，我要学会去珍惜母亲；关爱母亲；回报母亲。
因为时间正慢慢吞噬着母亲，她的脸上早已步满了皱纹；因为母亲老了，轮到我们去关爱母亲了；因为母亲为我们付出的太多了，是我们回报的时候了。
千千万万句感恩的话语也不如一句：
妈妈，我爱您！
您辛苦了！
10、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存。
人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。
正如当年的屈原，世人皆浊唯他独清，世人皆醉唯他独醒，有心报国却无力回天。
没有掌声没有理解只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火，生命之灯。
11、如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。
被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
12、人们互助互爱，形成了良好的社会风气。
真的希望人与人之间多一点关心，那么这个世界就多一份温暖。
哦，让我们用关爱去面对崭新的明天吧！
13、在我成长旅途中，是母亲的赞扬让我知道了母爱的伟大；是父亲的批评让我懂得了严是爱，纵是害。
我在母亲慈祥的微笑中，在父亲严厉的要求下健康快乐地成长。
我不会被母亲的一声赞扬而飘飘然，也不会北父亲的一句批评而坠入深谷，无法自拔。
我真为我有一个慈祥的母亲和一个严厉的父亲而感到自豪。
14、人与人之间的关爱世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。
这当中有我们认识的，有我们不认识的。
所以，我们更要用自己的实际行动去报答这个社会！
让我们同唱：
“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”
15、有一种关怀叫无微不至，有一种爱叫亘古不变，有一种幸福叫默默关注。
16、人世间，处处都有爱，处处都能让你感觉到爱，它们一直都在你身边徘徊，在你周围反复地绕圈，只是你没有发现罢了！
但是只要你用心的去感受爱，去细细品味爱，你就一定能够发现，爱，无处不在！
17、有人问：
“生活是怎么样的？
”有人说生活是丰富多彩的，有人说生活是快乐无比的，也有人说生活是伤心悲哀的……是啊，世界千变万化，答案是丰富多彩的，但每个人心中的答案只有一个，生活就是人与人之间互相帮助，生活的答案就在人世间的关爱中！
必心是一股春风，温暖着每个人的心房：
关心是一支火炬，照亮了每个人的行程：
关心是一个港湾，安抚着每一个远航归来的人。
关于环保的好句好段
1）环保写起来是非常简单的，但做起来却非常困难。
在我们的生活中，有多少人是真正做到环保的?
现在许许多多的地方都发生了地震，水灾，干旱，沙尘暴，可以说是灾难连连。
这些自然灾害其实都是我们人类一手造成的。
比如：
我们人类每天乱砍伐树木，但却不知道种树，森林一天天减少，所以沙尘暴也不知不觉地来了。
2）我们想看到到青山绵亘林壑尤美;我们还想看到高山之上，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈;我们还想听到泉水激石，泠泠作响，流水淙淙，清脆悦耳。
3）让我们每个人都投身于环保的行列之中，让我们每个人都成为环保的忠诚卫士，那样，“好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”的美丽景象，就会重新回到我们的生活中!
4）人类只有一个地球，我们对这个星球上的生态系统有着永远摆脱不究的依赖性，需要地球源源不断地提供植物和动物的食物，需要有足够厚度的大气层，来保护人类不受过高成过低气温，以及过量紫外线的伤害，需要地球提供足够量的水和氧气来维持生命的存在，而没有了绿色，这一切岂不成了无本之源，好比毛长在皮子上，没有了皮，毛又咋生根?
5）我们要节约每一度电。
随手关灯，合理使用空调，寻找节电小常识，并尝试着去实践。
7）世界文学大师雨果说：
大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。
近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏。
8）各种环境问题接踵而至：
森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中烟囱林立，浓烟滚滚，河中死鱼漂荡，污水滔滔;地上垃圾遍布，废渣成堆……人为地破坏环境，无异于自掘坟墓。
9）当一片片绿波汹涌的森林被无垠的荒漠黄尘所取代，当无忧地在蔚蓝的天空飘荡的白云被漫天滚滚黑烟所替代，当为地球遮风挡雨的臭氧层被无情的氟里昂所破坏，我分明听见了森林的哭泣，白云的悲伤，臭氧层的叹息。
10）即使我们拥有的水资源如此之少和珍贵，但我们还没有认真地对待它。
全球性的水污染，水资源的过度消耗和管理不当已经造成可利用水资源水量和水质的大幅下降。
描写环保的好句好段
1）长期以来，大多数人都会有节约用水的理念。
可为什么都缺少具体的行动?
随意污染和大手大脚的现象怎么还那么普遍呢!
环境的污染和破坏，治理起来得费很大力气，我们或许没又什么能力，也可能没有什么机会去做，但是我们可以用自己的实际行动来做到节约用水，这是最简单易行的不是吗?
2）保护环境，我们可以从自己身边做起，从小事做起。
不是为了别人，而是为了我们自己，为了这地球上最后一滴水不是我们的眼泪，请大家行动起来，节约用水，人人有责。
3）绿色锐减，吞噬绿色的，正是人类自己，是人类发展模式中那种对自然资源的掠夺性破坏性开采。
人类对绿色的无尽索取仍在威胁着生态平衡，破坏着生态的结构。
4）令我们痛心的去年在华夏大地发生长江松嫩大灾了吧，也不必说我省的泥石流，山体滑坡了吧。
如此盲目的行动如果得不到有效的制止和改变，势必爆发可怕的生态危机，而一旦它的爆发起出了人类控制的极限，其后果不堪想象。
那时，我们都会明白，最后一片落叶将带走人类的命运，也决不是危言耸听。
5）让我们每个人都投身于环保的行列之中，让我们每个人都成为环保的忠诚卫士，那样，“好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”的美丽景象，就会重新回到我们的生活中!
6）长期以来，大多数人都会有节约用水的理念。
可为什么都缺少具体的行动?
随意污染和大手大脚的现象怎么还那么普遍呢!
环境的污染和破坏，治理起来得费很大力气，我们或许没又什么能力，也可能没有什么机会去做，但是我们可以用自己的实际行动来做到节约用水，这是最简单易行的不是吗?
保护环境，我们可以从自己身边做起，从小事做起。
不是为了别人，而是为了我们自己，为了这地球上最后一滴水不是我们的眼泪，请大家行动起来，节约用水，人人有责。
7）环保写起来是非常简单的，但做起来却非常困难。
在我们的生活中，有多少人是真正做到环保的?
现在许许多多的地方都发生了地震，水灾，干旱，沙尘暴，可以说是灾难连连。
这些自然灾害其实都是我们人类一手造成的。
比如：
我们人类每天乱砍伐树木，但却不知道种树，森林一天天减少，所以沙尘暴也不知不觉地来了。
8）地球母亲期待着我们的努力，我们不能让她失望。
相信在所有人的努力下，在不久的将来，母亲的血液恢复清澈，退去灰色的的皮肤，补上外衣的洞。
9）只要我们从生活中的一点一滴做起，创建绿色家园不会只是梦想。
少开一次车少开一次空调少用一双一次性筷子……这些都是我们力所能及的事，我们每个人都是环保先锋，绿色家园一定可以实现!
10）环境，则是我们人类赖以生存的重要条件。
环境优美，人们生活起来就会心旷神怡;环境和谐，人们生活起来就会精神舒畅;环境高雅，人们生活起来就会心胸开阔。
11）息，大自然不再哭泣，让地球母亲的伤痕消失，让明天的地球更加美丽坚强可爱!
13）即使我们拥有的水资源如此之少和珍贵，但我们还没有认真地对待它。
全球性的水污染，水资源的过度消耗和管理不当已经造成可利用水资源水量和水质的大幅下降。
现在，世界上每天有6000人因为得不到水或足够清洁的水而死亡。
如果这种趋势不能得到有效控制，20年后，世界人口的2/3将面临无水可用的危境!
14）也许有人会说我只在这高谈阔论，也许有人会说环保离我们很远，那我们先来一个式子：
“大自然——绿色——环保——人——你自己”看完后，你还会觉得它远吗?
大自然就在我们周围，绿色就在我们身边，环保就在我们的心中，脑中，手中，行动中。
我们不能说我们能为环保做什么，但最起码你开始在认识它，开始在感受我们的大自然，只为着我们共同的理念。
15）我们常常是在有意与无意之间，撞响了天王手中的金玉琵琶，然后忍受绵延的噪音，却不知该怎样办。
我们常常是在有意与无意之间，使海面漂浮的石油粘住了海鸥的翅膀;使果林里的农药残害了弱小的生灵;使夜空里再也看不见清亮的星星，使明净的湖水变成了一点就着的油坑。
16）绿色锐减，吞噬绿色的，正是人类自己，是人类发展模式中那种对自然资源的掠夺性、破坏性开采。
人类对绿色的无尽索取仍在威胁着生态平衡，破坏着生态的结构。
据保守统计，全世界每年有XX万公顷森林横遭盲目砍伐，这是5700个昆明市的面积啊。
这已经造成了全球性的“温室效应”，与之相连，全世界每年有近5万个物种濒临灭绝，有近2700万公顷的农田蒙受沙漠化之灾，就连海底也日趋沙漠化，就不必再说那令我们痛心的去年在华夏大地发生长江、松嫩大灾了吧，也不必说我省的泥石流，山体滑坡了吧。
如此盲目的行动如果得不到有效的制止和改变，势必爆发可怕的生态危机，而一旦它的爆发起出了人类控制的极限，其后果不堪想象。
那时，我们都会明白，最后一片落叶将带走人类的命运，也决不是危言耸听。
17）就在欧·亨利自己的国家美利坚合众国的土地上，不是就有过深刻的历史教训吗?
著名总统罗斯福对梅花鹿可谓情有独钟，从这点小小的总统私人利益出发，他便下令对北利亚桑纳州一片茂密的大森林进行大规模扫荡，大批鹿的天敌——狮子、狼等食肉动物被捕杀殆尽。
四千多只鹿于是生物爆炸一般，呈几何级数迅猛增长，十几万只伸特长脖子的可爱精灵们，吃光了树上的叶子，仿佛只在转眼问，著名的大森林就从地球上消失了，最后剩下的，只有凡头病鹿。
鲁迅先生说过，悲剧是把美好的东西毁灭给人看。
19）人类只有一个地球，我们对这个星球上的生态系统有着永远摆脱不究的依赖性，需要地球源源不断地提供植物和动物的食物，需要有足够厚度的大气层，来保护人类不受过高成过低气温，以及过量紫外线的伤害，需要地球提供足够量的水和氧气来维持生命的存在，而没有了绿色，这一切岂不成了无本之源，好比毛长在皮子上，没有了皮，毛又咋生根?
基本情况
六
（1）班共有学生58人，其中男生30人，女生28人。
大部分学生的基础知识较扎实，有较好的学习习惯，有明确的学习目的和端正的学习态度。
但学习方法欠灵活，阅读及写作能力有待提高，自觉自控能力差。
针对这些情况，本学期要加强学生对学习语文的兴趣、学习方法的培养，努力提高学生语文素质水平。
六
（2）班这学期一共有学生57人，其中男生31人，女生26人。
绝大多数学生对语文这门学科感兴趣。
上课能专心听讲，积极主动思考，大胆举手发言；按时完成作业，字迹比较工整，学习成绩较好；部分学生有一定的自学能力，阅读面较广，并有一定的写作能力。
但也有一小部分学生知识基础不扎实，缺乏自觉、勤奋好学的精神，他们贪玩，上课不专心，作业马虎，学习成绩不理想，本学期针对问题存在，加以注意，全面提高学生的语文能力。
六（3）班共有学生57人，其中男生30人，女生27人。
大部分学生对语文较感兴趣，掌握了一定的学习方法，有良好的学习习惯；上课时，能专心听讲，大胆举手发言，有自己独特的见解。
课后，能按时完成老师布置的作业，字体较工整。
上进心较强，渴望学到知识，有较强的纪律性。
有一部分学生已有一定的自学能力，知识较丰富，并有一定的写话能力，有很大的潜力。
但也有一小部分学生上课不专心，不自觉学习，不能完成老师布置的作业。
他们贪玩，作业马虎，学习成绩不理想。
针对学生中存在的实际问题，本学期要加强对后进生的辅导帮教，全面提高学生的语文能力。
六（4）这学期共有学生58人，其中男27生人，女生31人，这些学生大多数有明确的学习目的，端正的学习态度，良好的学习习惯。
上课能专心听讲，积极主动思考，大胆举手发言，回答问题声音响亮；按时完成作业，字迹比较工整，学习成绩较好；上进心较强，渴望学到知识。
学习风气较好，有较强的纪律性。
有一部分学生已有一定的自学能力，有一部分学生的阅读面较广，知识较丰富，并有一定的写作能力。
但也有小部分学生学习基础不牢固，缺乏自觉、勤奋好学的精神；也有个别学生贪玩，上课不专心，作业马虎，学习成绩不理想。
教材分析
一、教材内容体系
本册教科书分六个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。
每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。
课文有3篇精读课文和2篇略读课文。
其中精读课文后面有识字要求，包括要求认识的字和和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集；略读课文后面，还安排有“学习链接”“阅读链接”或“指南针”。
教科书要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里；语文百花园由三、四个栏目组成。
二、教材的特点
1、注意激发学习的兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
（1）在单元前安排了激发学习兴趣的单元导语和情境图。
（2）选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
2、注重学生各种语文能力的培养。
（1）重视学生学习方法和学习习惯的培养。
（2）采用多种形式引导学生积累语言。
（3）密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的小练笔。
（4）听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。
3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。
4、改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。
三、教材重点
1、在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字。
2、重视朗读和默读。
正确、流利、有感情地课文是阅读教学的重要任务，训练学生加快默读的速度。
3、加强词句训练，积累语言。
4、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5、理解课文内容、体会感情，领会作者表情达意和写作方法。
要求学生把知识向课外扩展延伸。
6、围绕话题进行交流讨论，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，培养良好的语言习惯。
写自己看到的、听到的、想到的作文，做到语句通训连贯，有中心。
四、教材难点
1、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
2、理解课文内容、体会感情，领会作者表情达意和写作方法。
要求学生把知识向课外扩展延伸。
3、围绕话题进行交流讨论，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，培养良好的语言习惯。
写自己看到的、听到的、想到的作文，做到语句通训连贯，有中心。
教材教学目标
知识目标：
1、认识139个生字，会写164个生字，会使用字典有一定的独立识字能力。
2、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵要求背诵的课文、段落。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
7、积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵指定的课文（段落），练习简要复述课文。
8、学习浏览，培养读书看报的习惯，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
9、能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
表达有条理，语气、语调适当。
10、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书。
能力目标：
培养学生的理解能力、分析能力、判断能力、说话能力、写作能力。
情感目标：
在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然的思想感情；了解革命前辈和战斗英雄的英勇事迹，学习他们热爱祖国、顽强不屈、遵守纪律、英勇献身的精神；教育学生对人诚恳信守诺言，牢固树立这种美德；了解中华文化的丰厚博大，激发民族自豪感；走近名著，领略文学世界的斑斓和奇妙，欣赏名家笔下的艺术形象，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
主要教学措施
教学方法：
讲读法、合作学习法、观察法、讨论法、练习法、自学法等。
教学措施：
1、了解学生，刻苦钻研教材，设计好教学过程，做到备好课、上好课。
2、在课堂上，多鼓励、多表扬学生，努力挖掘学生的“闪光点”
3、结合本班学生语文知识水平实际，充分利用多媒体电教手段，激发学习兴趣，向四十分钟要质量。
4、 在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。
重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、有计划、有目的地抓好学困生辅导工作，抓好词句训练，及时进行单元检测，做好查漏补缺工作
6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。
1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。
积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱
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