教研活动制度15篇.docx

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教研活动制度15篇

教研活动制度（15篇）

教研活动制度1

　　一、学期初，教导处、教研组须根据学校工作意见和教学计划制定学校、学科教研组的教学研究计划，安排活动。

　　二、每月召开一次教研组长会议，每两周进行一次教研组活动，每周举行一次备课活动。

　　三、有目的、有计划地组织观摩课，探索教学规律，推动教学改革。

　　四、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。

帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

　　五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。

定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

　　六、学校要关心和组织多种形式的进修活动。

青年教师要制定文化学习和业务进修计划，中高年级教师要制定教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

　　七、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

　　八、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。

　　九、学期或学年结束时，做好教研组工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为晋升、调资、晋级、评比的重要依据。

对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。

教研活动制度2

　　教学研究活动是教学工作不可缺少的环节，特别是课题研究又为教改注入了新的血液，真正将理论教研上升到实践应用的新高度，它对教师业务水平和教学质量的提高起着重要的作用。

为了保证课题研究活动的正常开展，促进教师专业水平的提升，特制定本制度。

　　一、教研活动的原则

　　1、目的性原则。

教研活动应以解决教学实际问题，提高教学质量为目的，不是单纯的学术研究。

　　2、普遍性原则。

教研活动应研究教学中普遍的共同性问题，探讨其内在规律性。

　　3、实效性原则。

教研活动应讲求实际效果，不应流于形式，真正为提高教育质量提供指导作用。

　　二、教研活动的内容

　　教研活动应以教学为中心，研究教师在教学过程中共同关心的问题。

　　1、所有课题组教师都要积极参加教研活动，并在活动中积极表现，认真完成分配的各项任务。

每次教研活动，教师要记好学习笔记，教研组长填好活动记录。

　　2、主要有针对性地研究目前教学中面临的问题，包括教学的各个方面，如教学辅导、教学重点、难点、复习、考试等问题。

　　3、研究教学计划、授课计划的制订，教材的选定，集体备课的安排与具体操作，练习资料、复习资料的编写、使用，作文的批改方法等问题。

　　4、加大实践性教学环节研究，重视学生分析问题、解决问题、创造能力的培养。

　　5、研究多媒体教学课件的开发、应用。

　　6、每次教研活动，都要以提高教学质量为中心，完善提高教学质量的措施，逐步形成和完善教学质量保证体系。

　　7、研究课程改革中授课计划、教学内容、教学手段、方法、形式、媒体等问题。

　　三、教研活动的重点

　　1、实际开发乡土教育资源，如何创建有效作文的链接问题；

　　2、教学活动与课件开发整理问题；

　　3、教育教学质量提高与开展课题相协调问题；

　　4、教育实践性教学与教研时间科学合理搭配问题；

　　5、教研成果整理与长远规划问题。

　　四、教研活动的方法

　　教研活动应采用多样灵活的方法，使教师乐于参加，实际受益，在教学上真正有所提高：

　　1、可以互阅备课记录，交流备课经验，集体备课活动内容、时间、地点不准轻易改动，组内成员必须准时参加集体备课；

　　2、可以举办公开课，研究不同类型课程内容备课和讲课的方法，每学期认真组织好观摩课，做到课前说课，课堂听课，课后评课；

　　3、可以举行专题座谈会，就某个教学问题，各抒己见，并引导教师理论联系实际，认真总结教学经验，并在教研组内交流；课题组成员每学期撰写好较有价值的教学论文，争取发表或获奖；

　　4、可以召开学生座谈会，师生共同讨论如何提高某些课程的教学质量；

　　5、可以分析学生作业或试卷，研究如何提高课堂教学质量和考试命题质量；

　　6、可以走出去听课，请进来介绍经验，去外校学习取经；

　　7、可以就某一个与教学内容有关、大家普遍关心的问题，组织教师进行专题调查，以丰富教学内容。

　　五、教研活动的要求

　　1、教研活动要目的明确，内容充实，组织落实，讲求实效；

　　2、教研活动要做好记录，不断总结，提高教研活动质量；

　　3、教研活动要明确时间、地点、内容、参加人员；

　　4、教研活动参加人员要做好考勤，缺席的要做好补课工作；

　　5、教研活动的有关资料每学期汇总一次，以便进行经验交流。

教研组要对教研活动进行阶段性总结，并上交书面材料。

　　六、教研活动的组织

　　1、教研活动每月开展。

　　2、教研活动由语文课题组长负责，教导处及全体成员协助，所有教研活动事前都要做好计划，订好方案，科学运作，健康开展，事后还要写好总结。

　　3、教研活动应从实际出发，定期与不定期相结合，以定期为主；每次活动的时间可长可短，以解决问题，以收到实效为标准。

教研活动制度3

　　1、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。

　　2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。

　　3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进行。

为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。

　　4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。

凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。

　　5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。

　　6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。

教研活动制度4

　　1、教师心系教研，作教研的主人，积极为教研工作的工展献策出力。

　　2、遵守各项管理制度，认真履行各自的职责，大胆工作、共同协作、努力开拓创新。

　　3、及时拟写教学计划，教育教学经验总结（论文），不拖延，不滞后。

　　4、每周星期一放学后为教研活动时间，今后不再另行通知，严格考勤制度，严禁随意请假或缺旷。

　　5、认真完成好常规工作，做到强化备课、优化上课、活化作业、注重辅导。

备课要充分，要将“学生、材料、教法、生活”融为一体，竭力渗透新课改的理念。

　　6、严把说课、听课、评课质量关，努力探究教学规律，探究新教法，及时总结工作规律并推广。

　　①各教师务必按指定的时间，完成听课、说课、评课任务。

　　②听课时认真做好记录，严禁抄袭记录应付常规检查。

　　③说课、评课前须人人充分准备材料，凡没有材料者视为一次任务未完成。

　　④听课、说课、评课不得流于形式，应将业务理论知识与实际有机结合，达到学以致用的目的。

　　⑤听课者应深入课堂，当好“学生”，虚心学习，取长补短，努力创新。

　　⑥评课时须就课论课，做到客观、公正、合理、忌拉帮结派，两极化发展。

　　7、开展学科课外实践活动，努力培养创新精神，增强学生运用知识的能力。

　　8、每周星期五放学前，各教师务必将教案作业放在指定的位置，否则视为未按时完成。

　　9、教师之间应相互学习，取长补短，切忌唯我独尊。

　　10、任何教师应具有大局意识，维护集体利益，服从安排，不得推卸责任，故意刁难。

　　11、期末时，应将各类活动资料，教具等及时上交。

　　12、按时认真值日，确保办公室干净整洁；最后一个离开办公室者，务必关好门窗，确保财产安全。

教研活动制度5

　　为了落实“科研兴校”的发展战略，开展学校的教育教学工作，引进竞争机，奖优罚劣，鼓励教师积极参与教育教研，由“经验型”向“科研型”转变，特制定教研活动管理、考核、评比制度。

　　具体做法如下：

　　基础分30分，达不到如下标准的按各项具体要求，扣除相应的分数。

　　1、每月的第一周集体备课时间，特定为“单元备课时间”。

共同探讨本单元的重点、难点、疑点。

并写出难点的突破方案，准备采用的教学方法（由组长写在会议记录本上）。

无故不到会者扣1分。

　　2、每月的第二、三周，以教研组统一组织，为集体备课时间，解决临时出现的教学问题，以教研组统一组织，教研室进行检查，无故不在者扣1分。

组长做好备课记录。

　　3、每月的最后一周，由教研室组织集体学习。

学习的内容为教育、教学理论、教学热点、难点、疑点，观看录像等。

要求每人有学习笔记，缺一次扣1分；无故不参加者扣1分；学期末每人交一篇教育教学论文，无者扣2分。

　　4、开展“教研活动月”活动，每学期一次教学公开课。

要求：

全体教师参加听、评课，听课节数达到总做课节数的60%，达不到的扣2分，积极参与做课的教师加2分。

　　5、每学期教一份教学案例。

无案例者扣2分。

　　最后，每人的实际得分纳入学校的考核制度。

教研活动制度6

　　教研活动是搞好教学工作不可缺少的一个重要环节，而校本教研更加普遍而重要的意义。

为使我校教研活动更扎实，深入、持久地展开，全面提升教学质量，我们特制定以下教研活动制度：

　　一、听课评课制度1、根据镇中心学校规定，教师每学年必须上公开课2节以上，每学期听课10节以上（教龄10年以下的青年教师听课15节以上），评课2节以上，撰写优秀教案、教学教研心得或教学论文1篇以上。

　　2、根据《白湖镇初级中学教研活动安排表》，各组人员须将本组教师的公开课听完，若仍不达标，可听其他教研组教师的公开课。

　　3、上公开课教师应认真写好公开课教案或教学设计，并在公开课前征求有关老师的意见，虚心接受听课教师的反馈意见，做到有则改之，无则加勉，言者无罪，闻者足戒。

　　4、听课教师应抱有取长补短、虚心学习的态度进行听课，客观公正地评价每一节课，不带有任何成见而随意揭短或借故诋毁别人。

　　6、教导处组织各教研组长检查科任教师阶段听课、评课情况，教导处负责将每周检查情况记录存档。

　　二、集体备课活动制度1、各备课组每两周应在指定时间、指定地点、指定主讲人、指定主题进行集体备课活动。

活动内容主要是集体讨论备课，备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序，并研究确定教学重点、难点、教法、学法、作业设计，各备课组长要协调教学进度，协调本组即将开展的教研活动。

　　2、基本要求：

现行中考科目每周一次，其余学科每两周一次；同学科两人以上，可相互确定主讲人，轮流进行，同学科不足两人的（七年级政治、历史、地理、生物，八年级历史、地理、生物），七、八年级合在一起集体备课：

政治、历史、地理、生物，若教研中心统一安排，须参加教研中心安排的集体备课。

　　3、集体备课后，各教研组长须将各年级集体备课记录表于下一周集体备课时收集上来，整理后交教导处存档。

　　三、教研活动要求1、听课、集体备课均不得迟到、早退，有事须向教研组长请假，迟到、早退2次以上者，按缺席一次记录，一学期请假3次以上者按缺席一次记录。

　　2、每次听课、集体备课，教导处均须认真记录，同时教研组长须要求参加教研活动人员在教研活动记录表上签名。

　　3、凡规定的教研活动而未参加者，需于次日到校长室主动说明情况，并在每次全体教师会上通报。

　　4、每学期末，教导处须将听课记录、教研活动记录表统一收集并认真核算参加教研活动的次数，听课的次数。

教研活动制度7

　　为适应基础教育课程改革与发展的需要，使广大教师转变教育观念，增强“科研兴教、科研兴校”的意识，使教研工作规范化，特制定如下制度：

　　1、联校成立教研工作领导小组，校长任组长，教务主任任副组长，教研组长为小组成员，实行责任到人。

　　2、各学区按年级、学科成立教研组，由业务能力强的骨干教师任组长，每两周开展一次教研活动。

　　3、教研工作领导小组成员每周听、评课不少于2节，组织教师培训、讲座，提升教师业务素质、综合能力。

　　4、承担课题的实验教师每月进行一次交流研讨活动，所形成的教科研成果如公开课、优质课、科研论文分别给予不同奖励，记入个人业务档案。

　　5、抓好校本培训，教师要养成及时反思的习惯，每周写一篇教学反思或教育随笔等。

　　6、加大对毕业班教研工作的重视程度，定期指导调研，召开研讨会。

　　7、加大对教研经费的投入，积极为外出学习、培训提供条件，添置购买教学图书、音像光盘、仪器等教学资料及设备。

教研活动制度8

　　新课程改革对教师的教学行为提出了许多新的要求，教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实施者和创造者。

集体教研是发挥教师的集体智慧，达到资源共享，提高教育教学质量及教师素质的一条有效途径。

为进一步推动我校的集体教研活动，特制定本制度，望各教研组（备课组）严格贯彻执行。

　　一、教研时间、地点及学科安排

　　二、考勤时间：

　　三、教研纪律

　　1、集体教研必须做到“五定”（定时间、定地点、定人员、定主讲人、定流程）；“四统一”（统一教学目标、统一教学进度、统一重难点，统一课前、课中、课后作业）。

　　2、实行教研组长（备课组长）负责制，备课组长或主讲人要刻苦学习业务知识，在思想觉悟、师德修养、业务素质等方面起表率作用。

每次教研之前必须认真准备好详细的讲案，教研过程中，要认真组织，不走过场，确保教研活动扎实有效。

备课组长要做好教研记录（或明确委托组员做好记录），每次对参加人员备课、评课、作业及发言情况进行考核记录，并适时做出评价。

　　3、教师是教研活动的主体，是这一活动的承受者、受益者，集体教研期间，参加集体教研的教师要认真履行职责，提前准备好备课、作业及说课要求，积极发表自己的见解。

教研期间，教师不准随便走动、接打手机（手机全部关机）、吸烟或者干与教研无关的事，保证集体教研的质量，把教研成果落实到自己的教育教学过程中。

对违纪者教研组长（备课组长）有权予以制止，对不听从命令者，上报学校处理。

学校将不定期对教师教研活动情况进行抽查，并定期评价，考评结果计入教师学期考评成绩。

　　4、要严格遵守作息时间，按时参加教研，非特殊情况不准请假。

确需请假须向学校教导处负责人直接请假，经同意后再通知所在学科组的教研组长和备课组长，否则，按旷工处理。

备课组长每次教研活动开始要先考勤。

备课组长要严格把关，不徇私情。

教研期间不准私自外出或者早退。

学校将进行不定时进行抽查，如抽查发现有违纪现象，而备课组长又没有记录在案的，将通报当事人及备课组长。

　　5、参加教研活动的教师都要带教材、教师用书、备课笔记、业务学习笔记、听课笔记、教研记录、批改手册等相关资料。

　　6、所有参加教研的教师都要听从教研组长和备课组长的安排，主动积极地参与教研，认真详细做好笔记。

　　7、教导处、级部主任、教研组长要不定时进行抽查，及时做好指导，发现问题要及时纠正，对违纪违规现象要及时上报学校（教导处）处理。

　　四、考核

（一）对教研组长的考核

　　1、监督考核机构：

教导处、各年级备课组长、本学科全体教师。

分值权重比：

5：

3：

2。

　　2、考核内容及标准。

　　考核采取抽查和阶段考核相结合的方式，考核结果计入教师学期考评成绩，并与月补贴发放挂钩，同时还将作为下学年（学期）聘任的依据。

对成绩突出的教研组，经评议考核后学校将给予一定的荣誉和奖励。

（二）备课组长的考核

　　1、监督考核机构：

教导处、教研组长、本年级本学科全体教师。

分值权重比：

5：

3：

2。

　　2、考核内容及标准。

　　考核采取抽查和阶段考核相结合的方式，考核结果计入教师学期考评成绩，并与月补贴发放挂钩，同时还将作为下学年（学期）聘任的依据。

对成绩突出的备课组，经评议考核后学校将给予一定的荣誉和奖励。

　　（三）对教师的考核

　　1、监督考核机构：

教导处、教研组长、备课组长、本年级本学科全体教师。

分值权重比：

3：

3：

2：

2。

　　2、考核内容及标准。

　　考核采取抽查和阶段考核相结合的方式，考核结果计入教师学期考评成绩。

对成绩突出的教师，经评议考核后学校将给予一定的荣誉和奖励。

　　五、考核结果的使用

　　考核结果将列入教师学期、年度考核成绩，作为考核教师职业能力及工作表现的依据之一。

　　六、处罚

　　经学校抽查或对考勤结果累计有以下情况者，做如下处罚：

教导处、教研组长抽查2次以上不在岗的；学期内迟到和早退3次（含）以上的；请假2次（含）以上的；旷工1次（含）以上的。

凡有以上情况之一者，本学年不得评为优秀教研员，在年度考核、评先选优上不能被评为优秀。

　　七、教研流程

（一）、认真做好教研前的各项准备工作。

　　1、教研组长要详细写好集体教研的备课，确定教研主题和任务，以便教研时按部就班的认真落实。

　　2、教研组长根据自己的备课，安排好相关教师的准备工作。

（二）、准备教研

　　1、教研组长查点人数，做好考勤记录。

分发本次教研活动所需的教研资料，准备开始教研。

　　2、教研组长概括说明一下本次教研活动内容安排，让每个组员都有个大致了解。

　　（三）、教研开始。

　　1、教研组长全面总结上周工作。

　　2、教师个人总结上周教学情况，包括教学过程中遇到的问题哪些解决得比较好，哪些解决的不好，教师共同分析解决、共同分享经验。

　　3、教师互查教学业务常规。

包括听课、备课、批改、业务笔记等。

教研组长要留下检查记录，以备将来考评之需。

　　4、对上周听课情况进行集体评课。

要求留下评课记录，评议谁的课，谁做好记录。

要将每位教师的评议内容较详细的记录下来。

评议过程当中优、缺点均要点评到位。

　　5、集体备课。

（1）主备课教师以说课的形式将已分发给教师的教案通说一遍。

重点说设计思路、课时安排、知识点、重点、难点、学情、学法等如何解决。

其他教师认真做好补充，修正教案，形成通案。

（2）主备课教师以说课的形式将本周的作业设置、作业内容等通说一遍。

其他教师做好补充，形成正式作业，需要印发的，校印后下发到每一位学生。

　　6、确定下周听课教师、听课时间、班级等。

要求每位教师每周至少听课2节，其中教研组集体听课1节，另一节课教师个人自行安排，都需做好听课过程的详细记录，以备检查。

　　7、教研组长布置下周教研内容，安排主备课教师等。

　　8、集体业务学习。

学习方式可采取教研组领学与教师个人自学相结合。

　　9、各教研组可根据本组实际情况增加其他教研内容。

　　（四）、教研结束。

　　1、做好本次教研活动的总结。

　　2、教研组长检查本次教研活动记录，并签字，教研结束。

教研活动制度9

　　1、学期初，根据学科实际和该组教师结构拟定操作性较强的教研计划和部署教育教学研讨工作。

　　2、及时拟写、审定各科教学计划，不拖延、不滞后，确保教学工作有条不紊地开展。

　　3、定时或不定时督导和评估本组教师的教学工作和教研组的日常活动，检查要不讲人情、如实记载、及时上报、绝不能补查和隐瞒教师教学情况。

　　4、严格教研考勤制度，严禁随意请假或缺矿。

　　5、组织形式多样的学科知识学习和业务培训，注重理论联系实际，加强学习交流和总结。

　　6、广泛征求各教研组人员的意见或建设，集中全体教师的智慧，群策群力，扎实开展丰富多彩的教研活动。

　　7、加强常规工作督导，做到强化备课、优化上课、活化作业、注重辅导、严格考核、合理评估。

　　8、遵守各项管理制度，认真履行各自的职责，大胆工作、多加交流、共同协作、努力开拓创新、建立良好的教研氛围。

　　9、确立并认真举行专题教研活动，确保有计划、有目的、有侧重、有特色、有成效。

　　10、备课要充分，要将“学生、材料、教法、生活”融为一体，竭力渗透新课改理念，切实发挥备课功能。

　　11、授课者应虚心请教，广泛听取各教师提出的意见或建议，认真剖析成败,总结得失。

　　12、严把说课、听课、评课质量关，努力探究教学规律，探究新教法，及时部结经验并推广。

（1）、各教研组，根据学科实际和学校指导意见确定听课、说课、评课任务，并将其列入教研议事日程。

（2）、开展听课、说课、评课活动应提前一周通知，确保课堂教学与研讨“两不误、双促进”。

　　（3）、听课时候认真做好记录，严禁抄袭记录应付常规检查，凡发现有应付行为，将严肃查处。

　　（4）、说课、评课前须人人充分准备材料。

凡没有材料者视为一次任务未完成并列入当月量化。

　　（5）、听课、说课、评课不得流于形式，应将业务理论知识观实际有机结合，达到学以致用的目的。

　　（6）、听课者应深入课堂，当好“学生”，虚心学习，取长补短，努力创新。

　　（7）、评课时须就课论课，做到客观、公正、合理，忌拉帮结派，两极化发展。

　　13、构建学科教学帮扶小组，发挥传帮带的职能，整体提高教师们的教育教学水平。

　　14、开展学科课外实践活动，努力培养创新精神，增强学生基本技能。

　　15、任何教师应具大局意识，维护集体利益，服从安排，不得推卸责任、故意刁难。

　　16、期末时，应将各类活动资料及时收存归档，并做好教研工作总结。

教研活动制度10

　　教研室是学院组织教学的基层单位，是按专业或课程设置的教学组织，教研室工作质量的高低将直接影响着教学工作质量。

为了加强教学管理,提高教学质量，经学院研究决定，特制定本制度。

　　一、积极参加学院和系（部、中心）组织的教学活动。

　　二、每学期初，根据学院和系（部、中心）相关要求，结合本教研室教学活动的实际情况，制定本学期教研室集体教研活动计划。

检查教学任务的落实情况，教师的备课授课情况。

　　三、每周定期召开一次教研室集体教研活动例会。

会议内容、形式和方式不限，但须做到有主题、有讨论、有记录、有结果。

会议由教研室主任主持，全体教师参加。

教研室集体教研活动要执行考勤制度。

　　四、必须坚持集体备课制度、预讲课制度、同行听课制度。

由多位教师授同一门课程的，该课程要统一教学重点和教学进度，统一考试安排。

　　五、注重专业建设、课程建设、师资建设和教材建设等教学基础建设工作。

严格执行人才培养方案。

注重教学内容、教学方法的改革及教学经验的交流。

　　六、注重教学材料的收集、整理、归档工作。

做好教研活动记录。

　　七、注重教师的教德、教风建设；加强教学水平、教学技能的培养。

　　八、每学期末，教研室要对本学期的教研活动进行认真总结，肯定和发扬成绩，对不足之处，提出整改意见。

做好同行间的教学考评工作。

教研活动制度11

　　一、为提高教师业务能力及教学水平，交流教学方法和教育信息，特开展教研活动。

　　二、教研活动时间每周三（数学、英语）、周四（语文、常技）。

　　三、教研活动时间必须得到保证，任何人不得无故缺勤或干扰教研活动的进行。

　　四、教研活动的内容应广泛，组织研究教材、重点章节加强集体备课研究，同时学习新课程标准、教育理论、教改经验等，结合实际教学中存在的普遍性、关键性问题，突出重点进行研究。

　　五、教研活动必须按时开始，不得提前结束或中途离开，检查时不在而又事先未请假者，一律视为缺勤。

　　六、未经学校允许，严禁私自改动教研时间，负责人应认真组织并做好记录。

　　七、应切实开展教学研究，不得在教研时间聊天、批作业或辅导学生、吃零食。

　　八、业务学习坚持自学和集中学习相结合，认真做好记录（每次不少于300字），全校性集中检查业务笔记为每学期1~2次。

　　九、教研活动记录和业务笔记，学校根据工作需要随时抽查，发现问题及时解决

教研活动制度12

　　为更好地组织我校各种教育教学科研的学习交流活动、教研组学习、参加上级组织的有关活动及组织教师学习先进的教育教学理论，转