三课两评一反思案例纪实思想品德.docx

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三课两评一反思案例纪实思想品德

“三课两评一反思”案例纪实（思想品德）

中学政治组

发展是硬道理（教案）

环节一、常态课

【课型】新授

【教学要求】

情感、态度、价值观：

拥护党在现阶段的路线、方针、政策，关注国家发展，增强为现代化事业做贡献的责任感。

能力：

理解国家的大政方针，增强建设国家的本领。

知识：

知道党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。

【重点、难点】

重点：

党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。

难点：

“一个中心”是关键。

【教法】自主交流，合作探究

【教学过程】

（一）、导入新课目标内化

歌曲欣赏:

《走近新时代》

畅所欲言:

思考并交流，改革开放以来我国都取得了那些令国人惊叹，世界瞩目的辉煌成就？

饮水思源：

我们取得这些成就的原因是什么是什么？

说说你所了解的改革开放以来党和国家重大的路线、方针、政策、方略有哪些？

学生自由畅谈：

点出课题<<发展是硬道理>>

出示目标：

同上

（二）、感知教材，搜索信息

1、初级阶段的基本路线及其核心内容。

2、初级阶段的基本路线制定的依据。

（感知国情）

3、党的基本路线实质及意义

4、在所有工作中，经济建设和其他工作的关系是怎样的？

5、阅读教材P69页上面的材料解决以下问题：

上述事实表明，我国在前进过程中存在什么问题?

你认为还有哪些问题？

解决这些问题的关键是什么？

6、发展的意义是什么？

7、发展在社会进步的过程中有非常重要的作用，那么作为青少年应为祖国富强、民族振兴作哪些贡献？

（三）、精讲点拨，整成合信息

感知国情：

社会主义初级阶段（最基本的国情）

两层含义：

一是我国已经是社会主义社会社会性质

二是我国社会主义社会还处在初级阶段发展水平

起止时间：

（1956——-21世纪中叶）

生产力水平（比较低）

教教育科学技术（比较落后）

社会具体制度（不成熟、不完善）

1、制定：

1987年党的十三大

一个中心经济建设（首位）

四项基本原则

2、核心内容

两个基本点

改革开放

3、依据：

初级阶段的基本国情

4、党的基本路线实质及意义

共同交流：

在所有工作中，经济建设和其他工作的关系是怎样的？

1、增强综合国力，改善人民生活

2、巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性

3、保持社会稳定，实现国家长治久安

4、提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权

5、完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴

总之，发展是我国解决所有问题的关键

心语倾诉

既然发展在社会进步的过程中有如此重要的作用，那么作为青少年应为祖国富强、民族振兴作哪些贡献？

（四）、典型引路，深化信息

华西村－中国新农村的方向教材P70“读一读”

设问：

1、华西人是怎样走向富裕之路？

2、华西村致富对我国社会主义新农村建设有什么启示？

（五）、当堂训练，巩固双基

1、“十一五”期间，江阴市华西村将投入2500万元，免费提供食宿，无偿培训国内５万名村支书，核心建好党支部，最终实现共同富裕。

华西村计划从2006年４月份正式启动，以全国各省、区、市为单位，每年邀请１万名村支书到华西村免费学习培训，５年内要与５万个村支部相互学习交流，取长补短，共同提高。

华西村的做法①有利于实现共同富裕②有利于解决“三农问题”，建设社会主义新农村③能够快速实现农村的现代化④能够提高农村党员干部的素质，为加快农村建设提供智力支持

Ａ.①②③　　　Ｂ.②③④　　　Ｃ.①②④　　　Ｄ.①③④

2、纵观党的十三届四中全会上六大以来的变化，老百姓高兴地说：

钱包鼓了，通讯快了，住房宽敞了，寿命长了……发生这些变化的根本原因是（）

A全面建设小康社会的结果B中国选择走社会主义道路的结果C始终坚持以经济建设为中心的结果D顺应经济全球化趋势，加入世贸组织的结果

3、现阶段，我们要提高人民生活浃，推动社会全面进步，构建社会主义和谐社会，最根本的途径是（）

A以经济建设为中心，大力发展生产力B坚持改革开放C实施可持续发战略D实施科教兴国战略和人才强国战略

（六）、课堂回眸，总结升华

归航点贝：

通过本节课学习你有什么收获？

环节二、一评

这节课是初三年级《思想品德》中的第3单元，《关注国家的发展》其中第六课《走强国富民之路》的第一项目——发展是硬道理。

课后教研组进行了集体评课，教研组教师的看法普遍认为这堂课不符合新课改的理念，没有充分调动起学生的学习热情。

培养学生的爱国情感方面做的有所欠缺。

教学环节的过渡、衔接在某些地方不太自然、不流畅。

为此，我们提出如下见解：

究竟怎样过渡到课文内容的第一层次——指引我们前进的“灯塔”。

常态课是直接提出社会主义初级阶段的基本国情，然后再讲社会主义的基本路线，可是我们认为，社会主义初级阶段的基本国情是课文的了解内容，没必要花费太多的时间，再者基本国情与基本路线的讲解顺序可颠倒一下。

提高课可加一个环节，启发学生动脑思考：

巨大成就的取得，究竟是何原因？

从而引出党的领导及初级阶段的基本路线，再由基本路线的制定依据引出中国的基本国情（社会主义初级阶段基本路线的制定依据是中国的基本国情）。

在“典型引路，深化信息”这个环节，只借鉴课本中的材料，不利于学生理解课本中的内容，所以我们认为可以再找些关于“华西村”的具体材料，效果可能会更好。

环节三、改进课

【课型】新授

【教学要求】

情感、态度、价值观：

拥护党在现阶段的路线、方针、政策，关注国家发展，增强为现代化事业做贡献的责任感。

能力：

理解国家的大政方针，增强建设国家的本领。

知识：

知道党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。

【重点、难点】

重点：

党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。

难点：

“一个中心”是关键。

【教法】自主交流，合作探究

【教学过程】

（一）、导入新课目标内化

歌曲欣赏:

《走近新时代》

畅所欲言:

思考并交流，改革开放以来我国都取得了那些令国人惊叹，世界瞩目的辉煌成就？

学生自由说出改革开放以来的成就。

饮水思源：

我们取得这些成就的原因是什么是什么？

说说你所了解的改革开放以来党和国家重大的路线、方针、政策、方略有哪些？

学生自由畅谈：

教师点评:

初级阶段的基本路线是总路线总政策，是总揽全局的指导方针，是邓小平理论的核心内容，是建设有中国特色理论和实践的总纲.

点出课题<<发展是硬道理>>

出示目标：

同上

（二）、感知教材，搜索信息

1、初级阶段的基本路线及其核心内容。

2、初级阶段的基本路线制定的依据。

（感知国情）

3、党的基本路线实质及意义

4、在所有工作中，经济建设和其他工作的关系是怎样的？

5、阅读教材P69页上面的材料解决以下问题：

上述事实表明，我国在前进过程中存在什么问题?

你认为还有哪些问题？

解决这些问题的关键是什么？

6、发展的意义是什么？

7、发展在社会进步的过程中有非常重要的作用，那么作为青少年应为祖国富强、民族振兴作哪些贡献？

（三）、精讲点拨，整成合信息

1、制定：

1987年党的十三大

一个中心经济建设（首位）

四项基本原则

2、核心内容

两个基本点

改革开放

3、依据：

初级阶段的基本国情

4、党的基本路线实质及意义

感知国情：

社会主义初级阶段（最基本的国情）

两层含义：

一是我国已经是社会主义社会社会性质

二是我国社会主义社会还处在初级阶段发展水平

起止时间：

195621世纪中叶

（近百年）

生产力水平（比较低）

教教育科学技术（比较落后）

社会具体制度（不成熟、不完善）

共同交流：

在所有工作中，经济建设和其他工作的关系是怎样的？

1、增强综合国力，改善人民生活

2、巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性

3、保持社会稳定，实现国家长治久安

4、提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权

5、完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴

总之，发展是我国解决所有问题的关键

心语倾诉

既然发展在社会进步的过程中有如此重要的作用，那么作为青少年应为祖国富强、民族振兴作哪些贡献？

（四）、典型引路，深化信息

华西村－中国新农村的方向

背景一：

教材P70“读一读”

背景二：

近年来吴仁宝与华西村干部成功规划了两大“共同富裕”工程：

一是实施“智力扶贫”工程，把致富的火种撒向中西部地区。

华西村先后出资近千万元帮助中西部20多个省市区培训县、镇、村干部1万多人，开辟了一条民间智力扶贫的新路子。

二是实施了“扩村计划”。

2001年，吴仁宝创造性地提出建设“大华西”举措：

将周围16个村庄纳入华西村共同发展、共同致富，数千户周边村民迁入新建的别墅和公寓，1500多人的小华西扩大为3万多人口的“大华西”，大华西实现了“基本生活包，老残有依靠，就业促勤劳，小康步步高”。

华西人用共同致富的事实向世人展示了一幅社会主义新农村的美好画面。

设问：

1、华西人是怎样走向富裕之路？

2、华西村致富对我国社会主义新农村建设有什么启示？

（五）、当堂训练，巩固双基

1、“十一五”期间，江阴市华西村将投入2500万元，免费提供食宿，无偿培训国内５万名村支书，核心建好党支部，最终实现共同富裕。

华西村计划从2006年４月份正式启动，以全国各省、区、市为单位，每年邀请１万名村支书到华西村免费学习培训，５年内要与５万个村支部相互学习交流，取长补短，共同提高。

华西村的做法①有利于实现共同富裕②有利于解决“三农问题”，建设社会主义新农村③能够快速实现农村的现代化④能够提高农村党员干部的素质，为加快农村建设提供智力支持

Ａ.①②③　　　Ｂ.②③④　　　Ｃ.①②④　　　Ｄ.①③④

2、纵观党的十三届四中全会上六大以来的变化，老百姓高兴地说：

钱包鼓了，通讯快了，住房宽敞了，寿命长了……发生这些变化的根本原因是（）

A全面建设小康社会的结果B中国选择走社会主义道路的结果C始终坚持以经济建设为中心的结果D顺应经济全球化趋势，加入世贸组织的结果

3、现阶段，我们要提高人民生活浃，推动社会全面进步，构建社会主义和谐社会，最根本的途径是（）

A以经济建设为中心，大力发展生产力B坚持改革开放C实施可持续发战略D实施科教兴国战略和人才强国战略

（六）、课堂回眸，总结升华

归航点贝：

通过本节课学习你有什么收获？

环节四、二评

在讲解“经济建设和其他工作的关系”以及“发展的重要意义”时，可插入一些伟人导言，以帮助学生理解课文内容。

在“典型引路，深化信息”这个环节设问时，可联系当今时政热点，多加一些关于新农村的问题，让学生了解国家的大政方针，树立为建设祖国及为新农村发展而努力学习的远大理想。

环节五、提高课

课型】新授

【教学要求】

情感、态度、价值观：

拥护党在现阶段的路线、方针、政策，关注国家发展，增强为现代化事业做贡献的责任感。

能力：

理解国家的大政方针，增强建设国家的本领。

知识：

知道党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。

【重点、难点】

重点：

党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。

难点：

“一个中心”是关键。

【教法】自主交流，合作探究

【教学过程】

（一）、导入新课目标内化

歌曲欣赏:

《走近新时代》

畅所欲言:

思考并交流，改革开放以来我国都取得了那些令国人惊叹，世界瞩目的辉煌成就？

学生自由说出改革开放以来的成就。

饮水思源：

我们取得这些成就的原因是什么是什么？

说说你所了解的改革开放以来党和国家重大的路线、方针、政策、方略有哪些？

学生自由畅谈：

教师点评:

初级阶段的基本路线是总路线总政策，是总揽全局的指导方针，是邓小平理论的核心内容，是建设有中国特色理论和实践的总纲.

点出课题<<发展是硬道理>>

出示目标：

同上

（二）、感知教材，搜索信息

1、初级阶段的基本路线及其核心内容。

2、初级阶段的基本路线制定的依据。

（感知国情）

3、党的基本路线实质及意义

4、在所有工作中，经济建设和其他工作的关系是怎样的？

5、阅读教材P69页上面的材料解决以下问题：

上述事实表明，我国在前进过程中存在什么问题?

你认为还有哪些问题？

解决这些问题的关键是什么？

6、发展的意义是什么？

7、发展在社会进步的过程中有非常重要的作用，那么作为青少年应为祖国富强、民族振兴作哪些贡献？

（三）、精讲点拨，整成合信息

1、制定：

1987年党的十三大

一个中心经济建设（首位）

2、核心内容

四项基本原则

两个基本点

改革开放

3、依据：

初级阶段的基本国情

4、党的基本路线实质及意义

感知国情：

社会主义初级阶段（最基本的国情）

两层含义：

一是我国已经是社会主义社会社会性质

二是我国社会主义社会还处在初级阶段发展水平

起止时间：

195621世纪中叶

（近百年）

生产力水平（比较低）

教教育科学技术（比较落后）

社会具体制度（不成熟、不完善）

伟人导言

共同交流：

在所有工作中，经济建设和其他工作的关系是怎样的？

温馨提示：

在现代化建设庞大的系统工程中，经济建设是核心工程，其他方面的工作都要服从并服务于经济建设这个中心。

伟人导言

1、增强综合国力，改善人民生活

2、巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性

3、保持社会稳定，实现国家长治久安

4、提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权

5、完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴

总之，发展是我国解决所有问题的关键

心语倾诉

既然发展在社会进步的过程中有如此重要的作用，那么作为青少年应为祖国富强、民族振兴作哪些贡献？

（四）、典型引路，深化信息

华西村－中国新农村的方向

背景一：

教材P70“读一读”

背景二：

近年来吴仁宝与华西村干部成功规划了两大“共同富裕”工程：

一是实施“智力扶贫”工程，把致富的火种撒向中西部地区。

华西村先后出资近千万元帮助中西部20多个省市区培训县、镇、村干部1万多人，开辟了一条民间智力扶贫的新路子。

二是实施了“扩村计划”。

2001年，吴仁宝创造性地提出建设“大华西”举措：

将周围16个村庄纳入华西村共同发展、共同致富，数千户周边村民迁入新建的别墅和公寓，1500多人的小华西扩大为3万多人口的“大华西”，大华西实现了“基本生活包，老残有依靠，就业促勤劳，小康步步高”。

华西人用共同致富的事实向世人展示了一幅社会主义新农村的美好画面。

设问：

1、华西人是怎样走向富裕之路？

2、华西村致富对我国社会主义新农村建设有什么启示？

3、说一下中央提出的社会主义新农村建设的前景目标。

4、你将如何投身社会主义新农村建设？

环节六、教学反思

（一）常态课后的反思。

一堂课下来，任课教师认为在知识传授、设疑及学生的参与意识还可以，但环节与环节的衔接过渡不够流畅，在授课过程中培养学生的自主探究、解决问题的能力做的不到位，教师提出问题后，学生寻找答案时，不能脱离课本，照本宣科，缺乏创新意识。

（二）改进课与提高课后的反思

通过教研组集体评课，按照相关建议，结合教学实际改进后，导入和结尾环节以及知识与知识间的过渡性语言与上节课相比流畅自然多了，学生自主合作的参与意识得以充分调动，能创造性表达自己的见解和想法，做到了畅所欲言，真正成为了学习的主人。