创新教法状语从句教学设计.docx
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创新教法状语从句教学设计
状语从句
常英
Teachingaims（教学目标）:
1.知识目标：
1）了解掌握状语从句的结构和种类；
2）掌握时间状语从句和条件状语从句中的时态呼应；
3）状语从句中的省略；
4）状语从句中的倒装。
2.能力目标：
用状语从句描述人物或介绍事物。
3.情感目标：
培养学生认真观察生活的意识，教育热爱生活，快乐学习，合作探究，互帮互学，快乐学习，健康成长。
Teachingimportantpoints（教学重点）:
状语从句的用法及时间和条件状语从句的时态呼应。
Teachingdifficultpoints（教学难点）:
连接词的正确选择运用及状语从句中的省略和倒装。
Teachingaids（教学工具）:
PPT；pictures；blackboard；
Teachingmethod（教学方法）:
采用交互式学习模式，试听教学法，归纳法和启发式教学，启发学生积极参与课堂活动，发现规律，总结状语从句的用法。
通过多种形式的练习，如翻译、填写连接词、歌曲欣赏、谚语和名人名言等，使学生逐步掌握状语从句的用法。
Teachingprocedure（教学步骤）:
StepI.Lead-in（导入）
自主学习：
1.播放瑞典流行组合ABBA的歌曲《IHaveADream》视频，让学生学唱以下部分歌曲内容。
Ihaveadream,asongtosing
Tohelpmecopewithanything
Ifyouseethewonderofafairytale
Youcantakethefutureevenifyoufail
Ibelieveinangels
SomethinggoodineverythingIsee
Ibelieveinangels
WhenIknowthetimeisrightforme
I'llcrossthestreamIhaveadream
Ihaveadream,afantasy
Tohelpmethroughreality
设计意图：
为激发学生的学习英语兴趣，通过课间播放歌曲《IHaveADream》视频，让学生学唱含有三个状语从句的部分，自然地把学生带入本节课的语法主题——状语从句。
StepII.Mainbody（主体）
1.Self-study（自主学习）：
1）观察并讨论上述歌词中if、evenif、when引导的复合句。
结论：
这三个复合句是__________从句。
（A.状语B.定语C.名词）其汉语意思分别是______、______和______。
①___________________________________
②___________________________________
③___________________________________
2）状语从句基本知识
Whenyouread，youbeginwithA-B-C.Whenyousing,youbeginwithdo-re-mi.
YoubeginwithA-B-Cwhenyouread.Youbeginwithdo-re-miwhenyousing.
翻译：
____________________________________________________。
主句：
_____________________和_________________________。
从句：
________________和__________________。
结论：
①状语从句的定义
由从属连词引导的从句在句中作状语被称作状语从句，在句中相当于副词做______，又叫副词性从句。
状语从句主要用来修饰主句或主句的谓语，可以置于_____或_____，置于句首时常用______与主句隔开。
②状语从句的分类
状语从句的分类根据其作用可分为时间、条件、原因、目的、结果、让步、地点、方式、比较等九类。
③状语从句连词的选择
引导状语从句的连词都有词义，所以了解连词的意思尤为重要。
学习状语从句应连词入手，如在时间状语从句中就应选择表______的连词，在条件的状语从句中就应选择表_____的连词。
引导词按意义分为九类:
关系
主要连词
时间
when;as;while;before;after;until;since;assoonas;themoment;theinstant,directly,instantly,immediately，hardly…when…，nosooner...than…everytime;thefirsttime,
条件
if;unless;solongas;incase；once;
原因
because;since;as；nowthat
目的
sothat;inorderthat;incase
结果
so…that…;such…that…
地点
where;wherever（nomatterwhere）;everywhere
让步
although/though;evenif/though;as;nomatter+wh-；wh-+ever；while;
方式
as;asif
比较
as…as…;…than…
设计意图：
通过观察并讨论上述歌词中出现的三个状语从句，使学生初步了解状语从句的结构和歌中的三个连词引导了不同种类的状语从句。
紧接着通过《TheSoundofMusic》中的两句歌词，使学生进一步自主学习总结状语从句的定义、分类状语和从句连词的选择，最终使学生在歌曲中轻松地了解了状语从句基本知识。
2.Discussionandexploration（合作探究）
探究一：
通过高考真题探究学习状语从句
（一）时间状语从句
1.when,as和while的用法
1）Itwasthemiddleofthenightwhenmyfatherwokemeupandtoldmetowatchthefootballgame.【2019江西卷,35】
2）Astheaverageageofthepopulationincreases,therearemoreandmoreoldpeopletocarefor.【2019天津,7】
3）Marymadecoffeewhileherguestswerefinishingtheirmeal.（当……的时候）【2019全国卷Ⅰ,25】
结论：
句1）中,when意为“____________”，它可指“时间点”或“时间段”；在句2）中，as引导一个持续性动作，强调主从句的动作_______进行；在句3）while作“当……的时候”讲时，从句中的动词一般要用______动词。
但是，在句while还可以表示对比或转折，意为“而，然而”；还可以表示“虽然”，相当于although，此时while通常位于句首。
如：
1）There’snowayofknowingwhyonemanmakesanimportantdiscovery while anotherman,alsointelligent,fails.【2019新课标卷I,32】
2）Whileonlineshoppinghaschangedourlife,notallofitseffectshavebeenpositive.【2019浙江,5】
2.before的用法
1）Weneedtogettotherootoftheproblembeforewecansolveit.【2019天津卷,12】
2）Ifyoumissthischance,itmaybeyearsbeforeyougetanotherone.【2019重庆卷,4】）
3）Theyoungcouple,whoreturnedmylostwallet,leftbeforeIcouldaskfortheirnames.【2019陕西卷,24】
结论：
before在上述三个句子的意思分别是1）表示________________；2）在句式“Itwillbe+一段时间+before…”中，________________；3）表示_________________。
3.till，until和not…until的用法
1）Ifalotofpeoplesayafilmisnotgood,Iwon’tbothertoseeit,orI’llwaituntilitcomesoutonDVD.【2019上海卷,36】
2）Notuntilhewentthroughrealhardshipdidherealizethelovewehaveforourfamiliesisimportant.【2019福建卷,34】
结论：
1）肯定句中主句谓语动词用延续性动词，表示主句到此时才结束。
意为“某动作持续到某一_______”。
2）否定句中主句谓语动词用________性动词，表示“某动作到某时间点______”。
4.since的用法
1）IhaveheardalotofgoodthingsaboutyousinceIcamebackfromabroad.【2019陕西卷,18】
2）Asisreported,itis100yearssinceQinghuaUniversitywasfounded.【2019四川卷,6】
3）Thatwasreallyasplendidevening.ItisyearssinceIenjoyedmyselfsomuch.【2019安徽卷,29】
结论：
1）since从句的谓语动词一般是非延续性_____，主句的谓语动词是延续性的或者是反复发生的动作。
since从句的时态若是一般过去时，相应地，主句的时态是___________或现在完成进行时。
2）在“Itis+一段时间+since从句”表示“自从……以来有多久了”，如句_____；句但若从句谓语动词是延续性动词时，则意为“多久不做……了”，如句_____。
5.assoonas,themoment,theminute,theinstant,directly,instantly,immediately，hardly…when，nosooner...than等的用法
Justusethisroomforthetimebeing,andwe’llofferyoualargeroneassoonasitbecomesavailable.【2019安徽卷,33】
结论：
这些词的意思是_____________，用作从属连词，指从句的动作一发生，主句的动作随即发生，且从句中用_______代替将来时态。
6.everytime,eachtime,anytime，thefirst/second/lasttime等的用法“Everytimeyoueatasweet,drinkgreentea.”Thisiswhatmymotherusedtotellme.【2019浙江卷,8】
结论：
从句中用__________代替将来时态。
【练一练】
1）Thereisonlyonemoredaytogo______yourfavoritemusicgroupplaylive.【2019•四川,6】
A.sinceB.untilC.whenD.before
2）It’smucheasiertomakefriends______youhavesimilarinterests.【2019安徽卷,23】
A.unlessB.whenC.eventhoughD.sothat
3）Ihadhardlygottotheoffice______mywifephonemetogobackhomeatonce.【2019全国卷II,11】
A.whenB.thanC.untilD.after
4）Johnthinksitwon’tbelong_______heisreadyforhisnewjob.【2019陕西,10】
A.whenB.afterC.beforeD.since
（二）条件状语从句和原因状语从句
1.Youwon’tfindpapercuttingdifficultaslongasyoukeeppracticingit.【2019北京卷,28】
2.TheoldmanaskedLucytomovetoanotherchairbecausehewantedtositnexttohiswife.【2019辽宁卷,29】
3.—Coach,canIcontinuewiththetraining?
—Sorry,youcan’tasyouhaven’trecoveredfromthekneeinjury.【2019重庆卷,30】
结论：
1）条件状语从句中连接词有if,unless,as/solongas,once,incase,onconditionthat等。
unless=ifnot，从句中常用________表将来。
2）引导________状语从句的连词有because,as,since,nowthat,inthat。
because语气_______，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。
当原因是显而易见的或已为人们所知，就用as或since，as引导原因状语从句，一般放在句首，语气比because弱，since比as较正式，nowthat相当于since，inthat相当于_________。
如：
【练一练】
1.Youwillnevergainsuccess________youarefullydevotedtoyourwork.【2019湖南卷,26】
A.whenB.becauseC.afterD.unless
2.MarkneedstolearnChinese_________hiscompanyisopeningabranchinBeijing.【2019山东卷,26】
A.unlessB.untilC.althoughD.since
3.AnimalssufferedathandsofMan________（unless/inthat）theyweredestroyedbypeopletomakewayforagriculturelandtoprovidefoodformorepeople.【2019江西卷,34】
A.inwhichB.forwhichC.sothatD.inthat
（三）目的状语从句和结果状语从句
1.Cathyhadquitherjobwhenhersonwasbornsothatshecouldstayhomeandraiseherfamily.【2019浙江卷,15】
2.Sosuddenwastheattackthattheenemyhadnotimetoescape.【2009山东卷,27】
结论：
1.引导目的状语从句的词或词组有so,sothat,inorderthat,incase等。
从句谓语常用_______、could、_______、might等情态动词。
2.结果状语从句常由so…that或such…that引导。
so…that与such…that之间可以转换。
such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰_____或______。
so还可与表示数量的形容词many,few,much,little连用，形成固定搭配。
当so或such置于句首时，主句要用________语序。
【练一练】
1.Thepoliceofficersinourcityworkhard_____therestofuscanliveasafelife.【2019上海卷,37】
A．incaseB．asifC．inorderthatD．onlyif
2._____thatMaricwasabletosetupnewbrancheselsewhere.【2019陕西,10】
A.SosuccessfulherbusinesswasB.Sosuccessfulwasherbusiness
C.SoherbusinesswassuccessfulD.Sowashersuccessfulbusiness
（四）让步状语从句
1.Mygrandfatherstillplaystennisnowandthen,eventhoughhe’sinhisnineties.【2019北京,27】
2.Onecanalwaysmanagetodomanythings,nomatterhow（=however）fullone’sscheduleisinlife.【2019辽宁卷,24】
3.Hotasthenightairwas,wesleptdeeplybecauseweweresotiredafterthelongjourney.【2019陕西卷,18】
4.Whilethestudentscamefromdifferentcountries,theygotquitewellinthesummercamp.【2019福建卷,31】
结论：
在复合句中表示让步概念的状语从句被称为让步状语从句。
分以下四种：
1.although/though（虽然，尽管），evenif/eventhough（即使），although与though可互换,可与yet（或still）连用，但不可与_______连用。
2.疑问词+ever（whatever,whichever，whoever,wherever,whenever,however）与nomatter+疑问词（what,which,who,where,when,how）“不管……；无论……”；whether…or…“不管……还是……”。
3.as引导的让步状语从句：
用______语序。
如：
4.while引导的让步状语从句：
相当于although，一般用在______。
【练一练】
1.______somepeoplearemotivatedbyaneedforsuccess,othersaremotivatedbyafearoffailure.【2019江苏,26】
A.BecauseB.IfC.UnlessD.While
2._______scientistshavelearnedalotabouttheuniverse,thereismuchwestilldon'tknow.【2019安徽卷,23】
A.OnceB.SinceC.ThoughD.Unless
3.______Ihavetogiveaspeech,IgetextremelynervousbeforeIstart.【2019山东卷,28】
A.WhateverB.WheneverC.WhoeverD.However
（五）地点状语从句、方式状语从句和比较状语从句
1）Halfanhourlater,Lucystillcouldn'tgetataxiwherethebushaddroppedher.【2019重庆，14】
2）Justasasingleworldcanchangethemeaningofasentence,asinglesentencecanchangethemeaningofaparagraph.【2019浙江卷,9】
3）ItwasJohnwhobrokethewindow.WhyareyoutalkingtomeasifIhaddoneit?
【2019重庆卷,14】
4）It,ssaidthatthepowerplantisnowtwiceaslargeaswhatitwas.【2019安徽卷,33】
结论：
1）地点状语从句连词有_______、_________等。
2）描述主句动作进行方式的状语被称为_______状语。
通常用as,justas,asif,asthough等引导。
方式状语从句放在主句之后，其中asif/asthough引导的从句一般用__________。
3）比较状语从句连词有________、__________等。
【练一练】
1._______heoncefeltlikegivingup,henowhasthedeterminationtopushfurtherandkeepongoing.【2019安徽,34】
A.WhereB.AsC.IncaseD.Nowthat
2.ThenewstadiumbeingbuiltforthenextAsianGameswillbe______thepresentone.【2019陕西,17】
A.asthreetimesbigasB.threetimesasbigas
C.asbigasthreetimesD.asbigthreetimesas
设计意图：
让学生通过观察探究高考英语单项填空真题、分析总结、拓展练习逐一攻克状语从句，弄清每个连词的语意和语用特征，分析句子结构，判断状语从句的类别，根据语境选择合适的连词，从而对状
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