学年七年级英语下册 第二模块导学案 外研版 导学案外研版 doc.docx

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学年七年级英语下册第二模块导学案外研版导学案外研版doc

2019-2020学年七年级英语下册第二模块导学案外研版导学案外研版

一、教学目标：

1、掌握重点单词：

Festival,ready,cook,meal,learn,dragon,lantern,sweep,floor,happen,help,tradition,bad,luck,paint,mean,decorate,decoration,everyone,haircut,give,dumpling,sweet,pudding,fireworks,few,want,week,round,bring,colour,something,cut,Christmas,long

2、重点短语：

SpringFestival,getreadyfor,dragondance,LanternFestival,sweepaway,atwork,papercut,NewYear,NewYear’sEve,sweetpudding,afew,alltheyearround.

3、掌握现在进行时的问与答。

4、掌握节日的表达与询问；描述准备的过程。

二、语言技能

听：

能听懂有关为“节日”做准备的句子；能听辩动词词组。

说：

能就正在做或正在发生的事情进行简单的问答练习。

流利的说出含有本模块生词的短语。

读：

能读懂有关节日描述的短文，并且能将段落与图片，段落与问题搭配。

写：

学会写要点，句子以及段落；用and连接句子。

演示与表达：

能向人们介绍春节或其他中外节日。

三、情感态度：

乐于接触并了解世界不同地方人们的节假日，乐于参加相关英语实践活动，提高对英语的学习兴趣，培养对异国文化，生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。

参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。

四、文化意识：

1、中外对比

2、了解英语国家重要节假日及其主要庆祝方式，鼓励学生了解世界，加强交流。

五、教学重点和难点：

重点：

掌握描述节假日的基本词汇；

读懂含有现在进行时的句子；

掌握现在进行时的结构和用法。

难点：

现在进行时和一般现在时的结构和用法的比较。

六、教学过程：

1、课前疯狂齐读单词

2、让学生进行头脑风暴，迅速想出中西方节日：

中方节日：

SpringFestival，LanternFestival，Father’sDay，Mother’sDay，MayDay，Children’sDay，Teacher’sDay，Mid-autumnDay，NationalDay

西方节日：

NewYear，Valentine’sDay，Father’sDay，Mother’sDay，AprilFool’sDay，Children’sDayHalloween，Thanks-givingDay，Christmas

3、问学生中国最盛大的传统节日是什么？

WhatisthegreatestfestivalinChina?

从而导入SpringFestival。

WhatarepeopledoingbeforetheSpringFestival?

导入课本短语：

makelanterns，learnadragondance，sweepthefloor，cookthemeal，cleanthehouse

（疯狂最快速、最清晰、最大声地读这些短语）

然后展示图片：

①Isthewomancleaningthehouse?

Yes,sheis.

②Isshecookingthemeal?

Yes,sheis.

③Aretheysweepingthefloor?

Yes,theyare.

④Aretheybuyingthings?

Yes,theyare.

采用结对活动，进行练习。

四、小听力：

listenandcheck很简单，一遍即可。

然后进行听后说：

训练学生说的能力。

五、大听力：

接下来进行大听力训练，依据“总—分—总”的原则，让学生不看课文，做课本活动3，完成后让学生小组内交流答案。

此活动训练一般疑问句及其问答。

1.AretheygettingreadyfortheSpringFestival?

Yes,theyare./No,theyaren’t.

2.Aretheboysmakinglanterns?

Yes,they’re./No,Theyaren’t.

3.IsLingling’smothersweepingthefloor?

Yes,sheis./No,sheisn’t.

4.Isherauntcookingthemeal?

Yes,sheis.No,sheisn’t.

5.IsLingling’sgrandmothercookingthemeal?

Yes,sheis.No,sheisn’t.

6.IsLingling’sfatherworking?

Yes,heis./No,heisn’t.

注意放录音时，教师不要中途中断，妨碍听力的连续性。

可以根据情况编以下两个问题：

再听录音，根据所听内容选择正确答案.（要求学生对细节进行捕捉。

）

Listenagainandanswer:

1、Howmanypeoplearetalkinginthedialogue?

2、HowmanypeoplearethereinLingling’sfamily?

六、默读对话，小组合作释疑，弄清对话意思。

七、突破重难点（先自主后合作）

（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。

1、What’shappening?

的汉语意思______________。

拓展：

happentodosth.

翻译：

我碰巧遇见了他。

___________________。

2.get的现在分词是_____,用getreadyfor造句________________。

拓展：

乐于做某事：

______________。

他总是乐意帮助别人。

___________。

3.help的用法：

帮助某人做某事：

________;_______;_________.随便吃些东西:

____________.help的形容词：

______;_______

4.Heisatwork.的同义句：

_____________.

（二）自主完成后，小组合作，交流学习成果，共同释疑。

（三）学生朗读巩固以上重点知识。

八、归纳短语

通过对对话的学习，让学生归纳本课的短语，可以小组合作交流，然后通过展示呈现出一个小组的成果，然后其他小组补充完善。

getreadyfor，learnadragondance，makelanterns，cleanthehouse，sweepthefloor,cookthemeal，atwork

九、诵读积累

（一）跟录音机朗读对话，模仿语音语调。

（二）读熟对话（三）读烂下列重点句子

（四）默写，组长交叉监督，各组统计好分数，评出优胜小组。

疯狂朗读以下句子：

1.WearegettingreadyforSpringFestival.

2.What’shappening?

3.Whatareboysdoing?

4.Theboysarelearningadragondance.

5.I’mmakinglanterns.

6.She’ssweepingthefloor.

7.She’scookingthemeal.

8.He’satwork./He’sworking.

十、当堂检测题（主要检测重难点）

（一）英汉词组互译：

1.Cleanthehouse6.春节

2.Cookthemeal7.为……准备好

3.Sweepthefloor8.学舞龙

4.Atwork9.做灯笼

5.LearnEnglish10.玲玲的妈妈

当堂检测题

（二）

翻译下列句子：

1、在做什么呢？

（发生了什么事？

）

2、你们正在为春节做准备吗？

3、这些男孩正在做什么？

4、他们正在学舞龙。

5、她正在做饭。

当堂检测（三）

1.Theyareplayinggamesoverthere.（就划线部分提问）

__________________________________________________________

2.WhatisBettydoing?

（用makelanterns作答）

___________________________________

3.TheyarecleaningthehousefortheSpringFestival.（就划线部分提问）

___________________________________

4.Heisatwork.（同义句改写）

十一、Homework

1.复习巩固

1.）在作业本上用本课的重难点进行造句

2.）在笔记本上整理本单元知识网络，包括知识点，短语，重点句子等。

2.预习任务

1）读熟第二单元单词2）预习第二单元课文，完成activity1,2and3

Module2SpringFestival

Unit2WhattraditionsdoyouhaveatSpringFestival?

学校：

四女寺中学年级：

七年级备课教师:

教学目标

1.掌握本课出现的生词及拼读。

2.理解记忆本课的词组。

3.了解课文内容，熟读并记忆对话。

4.掌握阅读技巧

重点单词和短语：

tradition,bad,luck,paint,mean,decorate,decoration,papercut,everyone,haircut,NewYear,NewYear’sEve,dumpling,sweetpudding,fireworks,few,afew,week,round,alltheyearround,bring,color,something,cut,Christmas

教学过程：

课前朗读，使学生尽早进入学习状态，准备下面的复习检测或朗读生词，为新学习做准备。

如果觉得生词不过关，就让学生继续读生词，最好是检查上节课所学内容。

在小黑板上出示以下翻译句子，让学生课前根据汉语，狂背，然后检测。

1.WearegettingreadyforSpring

Festival.2.What’shappening?

3.Whatareboysdoing?

4.Theboysarelearningadragondance.5.I’mmakinglanterns.6.She’ssweepingthefloor.7.She’scookingthemeal.8.He’satwork./He’sworking.

一、复习检测

词汇预习——旧知检测（检查与第二单元相关的第一单元的内容，组长交叉监督）

上课一开始，马上拿出课前检测本，进行检测。

小组之间交换检查:

1号检查4号，2号3号互换。

每组的1234号分别是按学习成绩降序排列。

所以让4号看1号的过程就是让他再学一遍的过程。

通常在这些检测中，1号的正确率相当高。

2、3号互换也能互相担负起批改责任。

这个活动最好就是当堂出结果，让学生能马上知道错在那里。

错少的，当堂就能掌握，错多的作为课后作业，课后让他多写几遍，通常错1写5,甚至是说，只要是能背过的，可以不写。

但前提是必须是当天亲自找老师检查。

这样一些脑子聪明耍滑头不愿写的，或者是想借此机会展示自己或愿意接近老师的某些学生会尽可能的背。

检测内容：

翻译以下句子（汉译英形式）

1.WearegettingreadyforSpringFestival.

2.What’shappening?

3.Whatareboysdoing?

4.Theboysarelearningadragondance.

5.I’mmakinglanterns.

6.She’ssweepingthefloor.

7.She’scookingthemeal.

8.He’satwork./He’sworking.

二、情景导入：

通过展示一些图片，导入新课。

Unit2

WhattraditionsdoyouhaveattheSpringFestival?

三、多层阅读（采用默读的方式，自主完成，合作释疑，教师点拨）

•深入挖掘教材，依据“总—分—总”的原则设计由浅入深、由易到难的分层阅读训练题目。

注意：

题目的设计必须符合阅读训练的要求，不能总是设计简单的问题回答题。

•粗读：

①把图片和段落搭配起来找关键词就可以了。

观察图片1中，有剪纸，学生很快就能在段落1中找到papercuts.观察图片2，有一桌子饭菜，让学生快速浏览文章找关键词，这个活动，不需要翻译文章，只需要眼睛快速搜寻关键词，学生很快就能在段落3中找到dinner,food,rice等词。

观察图片3，很多灯笼，学生很容易就能在段落4中找到LanternFestival,还有一幅图片自然就是段落3了。

•请看以下四副图片

Lookatthephotosandsaywhat’shappening?

1.What’sthecolourofthedoorsandwindowsintheroom?

Red

2.Whydopeoplepaintthemred？

Itmeansgoodluck.

3.What’shappening?

Wecanseelotsoflanterns.

4.Whatcanyousee?

PeoplecallitLanternFestival.TheNewYearFestivalfinishesatLanternFestivalaftertwoweeks.

四、Matchthephotosandtheparagraphs

让学生自己做，然后小组对照答案，最后全班统一答案。

1A2C3D4B

五、活动3，①先听磁带，回答问题。

②再通过阅读，检查听力答案是否做对。

让学生掌握阅读技巧：

文—题—文阅读。

•①通读阅读材料：

速度（快速/略读/览读）,掌握主旨大意。

•②粗读思考题：

速度，明确考查重点，以便排除干扰。

本活动首先需要学生先通读问题，弄明白每个问题的意思，然后让学生带着问题去读文章。

•③复读阅读材料：

通篇跳读（寻读），局部精读，理解全篇，初选答案。

•④解答思考题：

精读（细读），确定答案。

七、理解意思（合作学习）弄清汉意（合作完成----可以将文章切块分组处理，以提高课堂效率）—小组质疑—其它小组释疑（解决不了的由老师帮助）

八、突破重难点（先自主后合作）

（结合导学稿）归纳用法——充分的举例练习（形式要丰富）——展示交流——补充拓展——疯狂朗读重难点

导学过程：

ReadPartAaloudthendothefollowing:

找出下列短语和词汇

有许多传统_________________驱除厄运_______________________

打扫房子__________________把……涂成红色_____________________它象征吉祥_____________用剪纸装饰门窗___________________

买衣服________________理发___________

首先…….然后……_________________________

本段所用的时态______________________________

所用的动词有_______________________________________

Retellthepassagewiththefollowingwords:

Havelotsoftraditions,First……clean….sweepaway…..then…..paint…..red,Itmeans……..decorate……withpapercuts,…..buy…..,everyone……….

ReadPartBandanswer:

WhatpresentsdowegetonNewYear’sDay?

WhatdowedoonNewYear’sDay?

Whatprogrammeisthere?

ReadPartCandfillinblankswithoutbooks.

Thefamily_________________andweeatakindof____________.We___________TVandatmidnightthereareusually_____________.Wedon’tcleanthehousefor___________________.Wehavelotsoffood______goodluck.

ReadPartDandanswer:

1.WhendoesSpringFestivalfinish?

2.WhatdoweusuallyeatatLanternFestival?

3.Dotheybringusgoodluckalltheyearround?

?

Readthewholetextfindallthephrases.

让学生总结出所有短语

九、Reading

模仿语音语调，疯狂朗读

十、当堂检测：

（一）Fillintheblank:

Wehavelotsoftraditions.First,wecleanourhousesand___________,_________andthenwepaintdoorsandwindowsred.Itmeans_________.Weusuallydecoratethedoorsandwindows______________.Wealsobuyclothesandeveryone___________________

OurparentsandgrandparentsgiveusNewYearPresents.Theyareusuallynewclothes.OnNewyear’sDay,we_____our___________andvisitourfamilyandfriends.Thereisdragonandliondancing.

ThefamilyhasdinnerandweeatJiaozi–__________dumpling,orasweetricepudding.WewatchTVand___________thereareusuallyfireworks.Wedon’tcleanthehouseforafewdays.Wedon’twanttosweepawaygoodluck.Andwehavelotsof

____________________.

TheNewYearFestivalfinishesattheLanternFestivalaftertwoweeks.Weusuallyeat________ricedumpling_________Yuanxiao.Theyareroundandsotheybringusgoodluck___________________.

（二）英汉互译

1扫走,冲走8putonnewclothes

2坏运气9akindof

3好运气10atmidnight

4剪纸11foodforgoodluck

5理发12bringsbgoodluck

6把……漆成红色13alltheyearround

7用……装饰…14WhattraditiondoyouhaveattheSpringFestival?

疯狂朗读以上检测内容。

Homework:

自主学习writing,DescribeChristmasinBritain.

Module2SpringFestival

Unit3Languageinuse

学校：

四女寺中学年级：

七年级备课教师:

李刚

教学目标：

1巩固现在进行时的一般疑问句的肯定和否定回答。

2通过联想图表掌握重点单词。

3.写关于春节的信。

教学重点：

1.现在进行时的一般疑问句的肯定和否定回答。

2.写关于的信。

教学过程：

一、课前检测：

翻译以下句子：

1.在春节你们有什么传统？

2.我们打扫房子并且扫掉坏运气。

3.我们把门和窗漆成红色。

4.我们通常用剪纸装饰门和窗。

5.在新年那天，我们穿上我们的新衣服，并且拜访我们的家庭和朋友。

6.为了好运我们吃很多食物。

7.春节在两周后的元宵节那天结束。

8.他们整年给我们带来好运气。

（①同桌互批，及时校正。

②疯狂朗读）

二、Gothroughthelanguagepractice.

（疯狂朗读P12中列举的重点句子）

1.Areyoulearningadragondance?

No,I’mnot.I’mmakinglanterns.

2.Isyourmothercooking?

Yes,sheis.

三、Doactivity1and2,thencheckinpairs.

巩固现在进行时的可一般疑问句及其肯定和否定回答。

四、DoActivity3topracticetwotenses.Theanswer:

aregettingready,arecleaning,aresweeping,iscooking,isdecorating,doesn’twork.

FindthedifferencesbetweenthePresentContinuousTenseand