中考初三语文专项字音+字形根据拼音写字词解析版.docx
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中考初三语文专项字音+字形根据拼音写字词解析版
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字音字形--根据拼音写字词
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
1．根据拼音写出相应的词语．
（1）而另一种的味儿在你心头qiánzīànzhǎng 潜滋暗长 了．
（2）我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水．我jíbùxiázé 急不暇择 的心情即使一枝之绿也视同至宝．
（3）老人的脸上露出jiǎoxiá 狡黠 ．
（4）“差半车麦秸”用膀子尖chǎnmèi 谄媚 地贴着我的膀子尖．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查学生汉字的书写，注意平时的积累．
【解答】
（1）潜滋暗长
（2）急不暇择（注意“暇”不要写成“遐”）
（3）狡黠
（4）谄媚（注意“谄”的写法）
【点评】注意同音字、形似字的区分．
2．下面选项中按照拼音写出汉字不正确的一项是（ ）
A．我就可以biànbié（辨别）出哪些是聪明人，哪些是傻子
B．这是荒园，人迹hǎn（罕）至，所以不相宜，只好来捕鸟
C．也有白颊的“张飞鸟”，性子很zào（燥），养不过夜的
D．母亲…也许nièshǒunièjiǎo（蹑手蹑脚）的到我床前好几次…
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．
【解答】A．正确；
B．正确；
C．“燥”应为“躁”；
D．正确．
故选：
C．
【点评】注意不要和同音字与形似字混淆．
3．下面选项中按照拼音写出汉字不正确的一项是（ ）
A．这时候，我的脑里忽然闪现出一fú（幅）神异的图画来…
B．我莫mínɡ（明）其妙，不懂得岸是什么，沙土和石头有什么可怕
C．西风残照，shuāi（衰）草离披，满目荒凉，毫无生气
D．它…上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志mínɡ（铭）…
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查学生汉字字形的把握，注意平时的积累．
【解答】A．正确；
B．“明”应为改为“名”；
C．正确；
D．正确．
故选：
B．
【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．
4．根据拼音写出汉字：
①后来发生了fēnqí 分歧 ：
母亲要走大路，大路平顺．
②早起是浓阴的天，我觉得有些fènmèn 愤懑
③发这种脾气，我既不cánkuì 惭愧 ，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱．
④因为这样císhàn 慈善 的冬天，干啥还希望别的呢！
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查汉字的准确书写，注意平时的积累．
【解答】①分歧（注意“歧”不要写成“岐”）
②愤懑（注意“歧”的写法）
③惭愧
④慈善
【点评】做本题时注意字形的准确把握．
5．根据拼音填写汉字．（用正楷写在下面的方格内．）
生活是（wānyán）在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧．摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不必装模作样！
这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心．山花烂（màn），景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作（jīn）持！
这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查学生汉字字形的把握，注意平时的积累．
【解答】蜿蜒漫矜（注意“蜿蜒”的声旁写法；注意“矜”的偏旁）
【点评】做本题时注意同音字、形似字的区分．
6．读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字．（用正楷依次写在田字格内）
歌德说：
读一本好书，就是和高尚的人交谈．读书，能使浮zào的心变得宁静；读书，能使干hé的心变得湿润；读书，能使贫jí的心变得富足；读书，能使平庸的人生变得xuàn烂多姿．与书香作伴，你的人生与众不同．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意平时的积累．
【解答】躁（注意“躁”不要写成“燥”）涸瘠绚（不要写成“眩”）
【点评】做本题时注意汉字字形的把握．
7．根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字．
镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋lí 漓 ，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面．漫步在镜廊内，碧chéng 澄 的天空、静mì 谧 的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如yīn 茵 、佳木葱茏的园林中．
（《凡尔赛宫》）
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．
【解答】漓澄谧茵（作用“澄”不要写成“橙”；“茵”不要写成“荫”）
【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．
8．所有的波斓壮阔都会化为细波，所有的锣鼓欢鸣都会归于
寂，热血沸腾的青春带着它浩浩dàngdàng的气势一路走远，只留下平庸生活里难以消解的
繁、干枯、琐碎、躁热．但我仍然想找回青春那gǔgǔ流动的热血，去和曲折命运勇敢单挑．
1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是（ ）
A．汤汤汩汩céngrǒngB．荡荡股股cénchén
C．汤汤股股cénchénD．荡荡汩汩cénrǒng
【考点】根据拼音写字词；注音．
【分析】本题考查了学生根据拼音写汉字和给汉字准确注音能力．
辨析同音异形字和克服习惯性误读是解答此题的关键．例如：
给“岑”字注音的时候特别注意“en“和“eng”的区别；“冗”非常容易错读成“沉”；“汩汩”不要错写成“股股”，“汩汩”的意思是“水流的样子或声音”根据文意判断用“汩汩”．
【解答】“岑”读“cén”，不要误读“céng”；“dàngdàng”写作“荡荡”，不要误写“汤汤”；“冗”读“rǒng”，不要误读“chén”；“gǔgǔ”写作“汩汩”，不要误写“股股”．
答案：
D
【点评】看拼音写汉字看似容易实则不易，需要学生扎实的掌握拼音的拼读和汉字的书写．拼读拼音要正确，注意音调，防止方言音的误读．在读准字音的基础上，根据语境判断应该使用哪个汉字．有些方言中z、c、s和zh、ch、sh不分；在给“岑”字注音的时候如能记住诗人“岑参”的名字则不容易记错；改正习惯性误读经常有人把“冗”读成“沉”；“汩汩”是“水流的样子或声音”所以与液体有关的时候用“汩汩”．
2．（2分）文中有两处错别字，以下更正完全正确的一项是（ ）
A．“波斓”改为“波澜”；“躁热”改为“燥热”
B．“波斓”改为“波澜”；“琐碎”改为“锁碎”
C．“沸腾”改为“沸滕”；“躁热”改为“燥热”
D．“琐碎”改为“锁碎”；“沸腾”改为“沸滕”
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查同音字的正确运用，注意结合选项，正确分析改正的正误．
【解答】答案：
A
A．正确；B．“琐碎”本身正确；C．“沸腾”本身正确；D．“琐碎”本身正确；“沸腾”本身正确；故选：
A．
【点评】本题考查学生同音字的理解和运用，注意结合语境分析改正是否有道理．
9．石缝间的蒲公英，远不似田野上的同zōng生长的那样茁壮．它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里．生命就是这样被环境规定着，被环境改变着，适者生存的规律无情，一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼bó．
1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是（ ）
A．
wānyìB．
mānài
C．
mānyìD．
wānài
【考点】根据拼音写字词；注音．
【分析】本题考查学生汉字字音和字形的把握，注意根据语境和拼音写出字形，按照汉语拼音方案注音．
【解答】A．“拼搏”的“搏”，不是“博”；“狭隘”的“隘”读“ài”不是“yì”；
B．“同宗”的“宗”，不是“综”；“拼搏”的“搏”，不是“博”；“藤蔓”的“蔓”读“wān”，不读“mān”；
C．“狭隘”的“隘”读“ài”不是“yì”；“藤蔓”的“蔓”读“wān”，不读“mān”；
D．正确．
故选：
D．
【点评】做本题时注意同音字、形似字的区别．
2．（2分）给语段横线处选择最恰当的一组词语是（ ）
A．贫困却虽然但B．贫穷还因为所以
C．贫瘠又尽管但D．贫乏而也许但
【考点】词义辨析；正确使用词语．
【分析】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义，辨析近义词间的细微差别，包括词意，语体，感情色彩等方面，明确关联词的用法，再仔细分析句子中各分句之间的关系．
【解答】
（1）贫困：
生活贫穷而困难的．
贫瘠：
指土地不肥沃，土壤层薄，动植物难以生存．
根据句意，第一空填“贫瘠”．从而排除了A、B、D．
（2）却：
表转折；
还：
仍然；
又：
表示几种情况或几种性质同时存在，变并列；
而：
连词，表并列、表递进、表转折，表修饰等．
“生命就是这样被环境规定着，被环境改变着，”两种并列的情况同时存在，第二空填“又”．
（3）（4）“虽然…但”表转折；“因为…所以”表因果；“尽管”表示不必考虑别的，不必担心；也许：
可能但不肯定地．“但”表转折．
“适者生存的规律无情，一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼bó．”根据语境，三、四空选：
“尽管”、“但”．句中各空依次填：
贫瘠、又、尽管、但．
故选：
C．
【点评】本题考查近义词及连词的使用．难点是掌握每一个词语的准确含义以及近义词语间的细微差异；准确把握语境．
二．填空题（共21小题）
10．根据拼音用正楷在田字格中依次写汉字．
今天，“迫害”“杀lù ”那些往事不仅对于我们，即使对于犹太人本身﹣﹣特别是他们中年轻的一代，也遥远到只剩下记忆中的一个痕迹．戴维来了，精干、灵活的高个子青年，他除了天真和快乐，还有超出他同龄人的某种冷静与ruì 智．戴维说一口自然、流利的普通话，咬文jiáo 字准确自如，运用词汇贴切xián 熟，使初次听他讲中文的人不免惊讶．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．
【解答】答案：
戮睿嚼娴
【点评】本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可．
11．根据拼音写出相应的汉字．
汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都（níng） 聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富．认识和（biàn） 析汉字，熟悉它们的内（hán） ，是我们了解历史、了解文化的重要途径，对于继承优秀的文化基因和（hóng） 扬优秀的民族文化，意义重大．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查了学生根据拼音书写汉字的能力，根据语境判断使用哪个汉字的能力．
作答此题要注意一些形似字和同音形似字的书写，避免写错，例如：
不要把“凝”写成了“疑”，不要把“辨”写成“辩”等．另外，需结合句子语境及根据提示的拼音填写合适的词语．
【解答】凝（不要写成“疑”）
辨（不要写成“辩”）
涵（不要写成“含”）
弘（不要写成“宏”）
【点评】看拼音写汉字看似容易实则不易，需要学生扎实的掌握拼音的拼读和汉字的书写．拼读拼音要正确，注意音调，防止方言音的误读．在读准字音的基础上，根据语境判断应该使用哪个汉字．“凝”不要错写成“疑”记住结冰为“凝”所以有两点水；“辨”不要和“辩”混淆，这个“辩”字主要是和说话有关，学生要学会根据字意来识记汉字；“弘”不要误写成“宏”，“弘扬”是动词，而“宏”只能做形容词．
12．阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字．
春天的最后一阵风拂过田野，青杏躲进苍cuì 的叶片背后抿嘴偷笑；麦苗轻轻摇曳，翩然起舞；豌豆花含苞待放，娇羞地依wēi 在大地温暖的怀里；野草跟在庄稼身后，跳着，笑着，追zhú 着晨曦里洒下的第一缕阳光．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查学生根据拼音写字词的能力．解答好此题需要学生正确认读拼音，然后结合语境确定所填字词，注意同音词，不写错别字．
【解答】苍翠，翠，绿色之意，不要写成“萃”，“瘁”等同音字．
依偎，偎不要写成同音字“为”，“喂”等同音字．
追逐，逐不要写成“遂”等形近字．
答案：
翠；偎；逐．
【点评】解答此题，考生一要正确拼读，二要结合语境境来确写字词，三要注意平时积累．
13．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字．
从小商品zhòng 镇到斗牛士故乡，从恢弘壮美的河西走廊到险jùn 逶迤的帕米尔高原，从长风呼啸的阿拉山口到细雨绵绵的比斯开湾…随着一阵响亮的火车轰鸣，“义新欧”，一条新时代“巨龙”，沿着复兴的古丝路，满载着“中国制造”，开启了横guàn 亚欧大陆“说走就走的旅程”．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．
【解答】“重镇”的“重”不要写作“众”，“险峻”的“峻”不要写作“俊”，“横贯”的“贯”不要写作“惯”．
答案：
重；峻；贯．
【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．
14．根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观．
北大老师们的肖像也一视同仁地留在了我的写生画册上：
有的绅士风度，有的和（ǎi ）可亲，这个怪（pì ），那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格…
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力．解答此题时，要注意平时对同音字、生僻字用法的积累．
【解答】蔼；癖
【点评】做本题时，根据语境思考所要填写的词语，不要出现错别字．
15．词积累﹣﹣读下面一段文字，根据拼音写出汉字．
善良，是人们心间斑lán 的花．心怀善良，便yíng 绕满怀温馨，延己及人；心怀善良，便生出随喜之心，huò 然开朗；心怀善良，便拥有不老容颜，芳龄永驻．依善行事，我们会qiè 意、愉快．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写汉字的能力，仔细分辨所给选项所提供的语段，根据提供的拼音，判断所应填写的汉字，注意多音字和形似字．
【解答】斓；萦；豁；惬
【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．
16．根据拼音写出相应的词语．
（1）理想使你微笑地观察着生活；理想使你juéjiàng 地反抗着命运．
（2）女佣略一chóuchú 后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的．
（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēngnìjì ．
（4）上帝在这对男女的眼睛中看到了wúyǔlúnbǐ 的美和更大的力量．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境分析所应填写的汉字，不要书写出错．
【解答】
（1）倔强；
（2）踌躇；注意部首都是足字；
（3）销声匿迹；注意“销”不要写成“消”；
（4）无与伦比；注意“伦”的写法．
【点评】做题时注意不要和同音字、形似字的区分．
17．根据语境和拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音．
衢州，一幅古朴的画，一部线装的书．斑驳的青砖黛瓦，诉说着岁月的cāngsāng
（1） 风雨；苍健的老城古迹，见证着历史的bēihuānlíhé
（2） ．当我们再次回眸，那些闪烁的千古烟云，依然溢彩流芳，让我们的心灵得到慰藉• （A．jièB．jí）
【考点】根据拼音写字词；注音．
【分析】这一道关于汉字拼写和读音的题目，做题时要注意同音字和多音字，结合具体语境确定写法或读音，平时的学习中要注意归类整理，题目中的“沧桑”是词语，“悲欢离合”是成语，“籍”是多音字，要在具体语境中确定读音．
【解答】
（1）沧桑
（2）悲欢离合（3）“藉”是多音字，在“慰藉”中读“jiè”，故选A．
【点评】本题考查汉字的拼写．这是基础型题目，做题时要注意同音字，把字放入具体的语境中，这一可以提高准确率．
18．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字．
阅读，让我们触摸经典，对话智者．我们在书海中遨游，（líng） 听圣哲的教诲，体悟睿智的思（biàn） ．从今天起，让心灵在书（jí） 中旅行，我们的校园就会书香（mí） 漫，我们的生活就会诗意盎然．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】这道题目考查汉字的拼写．汉字中有许多同音字，做这类题目时要结合具体语境确定汉字的写法．注意“辨与辩”的区别，前者是辨别，后者是辩论．
【解答】答案：
聆；辨；籍；弥．
【点评】本题考查汉字的拼写．这是基础型题目，做题时要注意同音字，把字放入具体的语境中，这一可以提高准确率．
19．根据语境和拼音填写汉字．
水乡的人最懂水．沐浴众生，泽及万物，水最仁慈；扬清激浊，dí
（1） 荡污垢，水最义气；柔而难犯，弱而克gāng
（2） ，水最勇猛；自戒盈满，而流于qiān（3） 卑，水最智慧．水的德行如此，能不向水学习？
【考点】根据拼音写字词．
【分析】这是一道基础型题目，考查汉字的拼写．做这类题目时要注意汉字中的同音字和形似字，结合具体语境确定汉字的写法．涤荡污垢、弱而克刚、流于谦卑．
【解答】答案：
（1）涤
（2）刚（3）谦
【点评】本题考查汉字的拼写．这是基础型题目，做题时要注意同音字，把字放入具体的语境中，这一可以提高准确率．
20．阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字．
时间存在于日常生活中﹣﹣在
（1）zhǎng 了又枯的河流中，在候鸟的一次次迁徙中，在小孩子
（2）xīxì 的笑声中．我们和时间是一对相依相偎的伴侣，一起走到（3）dìlǎo﹣tiānhuāng ．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查看拼音写汉字的能力，注意根据语境和拼音提示思考词语的书写，做到准确无误．
【解答】答案：
（1）涨；
（2）嬉戏；（3）地老天荒．
【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．
21．读下面这段文字，根据拼音写出汉字．
古朴清幽的天一阁，mí
（1） 漫着淡淡墨香；yuè
（2） 耳动听的甬剧，传唱着种种悲喜；香甜软nuò（3） 的汤圆，包裹着浓浓乡思；静静流淌的姚江，bǔ（4） 育着代代儿女．“海定波宁”之港，继历史之流风余韵，开未来之万千气象．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查看拼音写汉字的能力，注意根据语境和拼音提示思考词语的书写，做到准确无误．
【解答】答案：
（1）弥；
（2）悦；（3）糯；（4）哺．
【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．
22．读语段，根据拼音写出汉字或给加点的字注音．
古往今来，人们都在编织着梦想与希jì ．如果说梦想是天边的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹．人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉nì 于喧嚣纷扰的现实中．在人生的道路上，我们要一边种植梦想，一边耕耘真实，随时采xié ，收获希望．
【考点】根据拼音写字词；注音．
【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．
【解答】冀（注意“冀”不要写成“寄”）nì撷（注意“撷”不要写成“携”）
【点评】注意不要和同音字与形似字混淆．
23．根据拼音写出相应的词语．
（1）斜阳里，想起秋风颜色，就kuānshù了那烦人的聒聒！
（2）这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样kuòchuò．
（3）老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚lüèshèngyīchóu．
（4）每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会sùránqǐjìng．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．
【解答】
（1）宽恕（注意“恕”的写法）；
（2）阔绰（注意“绰”的写法）；
（3）略胜一筹（注意“筹”不要写成“酬”）；
（4）肃然起敬．
【点评】注意不要和同音字与形似字混淆．
24．根据拼音写出相应的词语．
（1）情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒxiè便往往触他之怒．
（2）理想被diàn wū了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞．
（3）能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóngdǎofùzhé．
（4）小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下duànbìcányuán，埋没于蓬蒿荆棘之中．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．
【解答】
（1）“琐屑”不要写作“索屑”；
（2）“玷污”不要写作“沾污”；
（3）“重蹈覆辙”不要写作“重蹈复辙”；
（4）“断壁残垣”不要写作“断壁残恒”．
答案：
（1）琐屑；
（2）玷污；（3）重蹈覆辙；（4）断壁残垣．
【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．
25．根据拼音写出相应的词语．
①过去，他好听书，也会说书；在róngyīng 荣膺 这个尊称之后，当真看起书来．
②正沉吟间，夏侯淳入帐，bǐngqǐng夜间口号 禀请 ．
③明白过后便想，天津卫九河下梢，rénqíngliàndá 人情练达 ，生意场上，心灵嘴巧．
④我们再也不应该宇宙的其他部分只是看做我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的měiwèijiāyáo 美味佳肴 ．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．
【解答】①“荣膺”不要写作“荣鹰”；②“禀请”不要写作“摒请”；③“人情练达”不要写作“人情炼达”；④“美味佳肴”不要写作“美味家肴”．
答案：
荣膺；禀请；人情练达；美味佳肴．
【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．
26．根据汉语拼音写出汉字．
dì 谛 听②热chén 忱 ③ráo 饶 有兴味④zòng 纵 横决荡．
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．
【解答】
（1）“谛”不要写作“啼”．
（2）“忱”不要写作“枕”．
（3）“饶”不要写作“绕”．
（4）“纵”不要写作“综”．
答案：
谛听热忱饶有兴味
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