法兰盘零件图的绘制草图绘制标注尺寸标注技术要求绘制零件图.docx
《法兰盘零件图的绘制草图绘制标注尺寸标注技术要求绘制零件图.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《法兰盘零件图的绘制草图绘制标注尺寸标注技术要求绘制零件图.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
法兰盘零件图的绘制草图绘制标注尺寸标注技术要求绘制零件图
法兰盘零件图的绘制
（一）草图绘制、标注尺寸、标注技术要求、绘制零件图（总8页）
三门峡职业技术学院课程课堂教学设计方案
本次课标题
法兰盘零件图的绘制
（一）草图绘制、标注尺寸、标注技术要求
授课对象
机电一体化技术专业
大一新生
教学时数
2课时
教
学
目
标
基础能力目标
职业能力目标
社会能力目标
1.熟悉法兰盘零件的加工过程、结构特点。
2.掌握法兰盘零件的表达。
3.掌握法兰盘零件草图绘制的基本方法与步骤。
4.掌握测量及标注尺寸
5.掌握技术要求的标注。
1.能根据法兰盘的用途、结构特点进行结构分析；
2.能根据主视图的选择、其他视图的选择进行法兰盘结构表达；
3.能绘制法兰盘草图；
4.能测量法兰盘尺寸并标注；
5.能标注法兰盘技术要求。
1.小组成员在集体完成使用游标卡尺测量尺寸、记录数据，绘制草图的过程中，培养团队精神和合作意识；
2.通过正确取放游标卡尺，养成学生良好的工作习惯；
3.绘制法兰盘零件图时，严格按照机械制图国家标准执行，培养学生规范意识，养成严谨、细致的工作作风。
教学
重点难点及解决办法
教学重点：
法兰盘零件图的技术要求选择
教学难点：
压盖零件表达方案的选择
解决的办法：
一是学生边学习边实践，练和学相结合；二是有物画图，有图想物，由浅入深，系统训练，建立空间想象能力；三是让学生经常到车间去观看各种零件的加工方法；四是鼓励学生利用网络资源自我学习。
参考资料
1.《机械零部件测绘》陈桂芳主编，机械工业出版社
2.《机械零部件测绘与CAD》精品资源共享课网站
3.《机械制图及测量技术应用》吕瑛波主编，化学工业出版社
4.《机械制图》刘力主编，高等教育出版社
5.查阅《机械零部件测绘与CAD》精品资源共享课网站中的网络资源：
期刊杂志链接相关网站链接
工具与
材料
教师提供：
1.游标卡尺（分度值为，测量范围为0～150mm）（10把）
2.压盖零件实物（10件）
3.绘图板（1张/人）、绘图工具（丁字尺1把/人）
学生自备：
绘图仪器一套、H和HB铅笔各一支，4号图纸一张，方格纸一张。
教
学
活
动
设
计
序号
教学步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
课内/课外
1.
法兰盘零件的结构及工艺分析
1.法兰盘的用途、结构特点
2.法兰盘零件的加工工艺分析
1.教师展示法兰盘零件的模型，让学生分析其用途及结构特点；
2.教师根据学生的分析结果，补充法兰盘的结构及其用途；
3.教师用多媒体播放法兰盘的加工过程，让学生其工艺特点。
学生认真完成法兰盘相关内容的分析，并观看视频，了解法兰盘的加工过程
15
课内
2
绘制
草图
1.梳理前面所学的内容；
2.法兰盘结构表达；
3.法兰盘草图绘制。
1．教师引导学生梳理前面任务的学习内容（剖视图的相关知识等）。
2.教师拿出实物—法兰盘零件让学生分析采用合适的方法进行结构表达方法的选择；
1.学生在教师的引导下回顾前面所学的内容。
2.学生分组思考，讨论法兰盘零件表达方案的选择。
3.学生以小组为单位领取游标卡尺及压盖零件。
40
课内
3.小组在讨论过程中，教师引导学生法兰盘加工的工艺，得出法兰盘零件一般选用两个基本视图来表达，即反映轴向内部结构和端面形状结构，为了表达某些局部结构，常采用局部剖等方法，轮辐、轮缘的横截面常采用断面图表示。
4.教师发放测量工具及法兰盘零件。
5.让学生先对法兰盘进行草图绘制。
5.教师巡视学生徒手绘制图形情况，如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生。
4.学生在方格纸上徒手绘制图形。
（1）画图框和标题栏。
（2）确定视图位置，画出视图的中心线、基准线—轮廓线—倒角。
（3）选择尺寸基准，画尺寸线
3
标注
尺寸
法兰盘零件的尺寸标注
1.教师巡视学生使用测量工具测量法兰盘的基本尺寸情况，读取以及标注情况。
如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生；
2.在测量过程中，指导学生，正确使用卡规；
3.引导学生进行尺寸的圆整。
1.小组成员合理分工，使用游标卡尺和螺旋千分尺测量法兰盘各零件的基本尺寸，即压盖的向尺寸和轴向尺寸，并读取尺寸，记录所测尺寸。
2.在草图上把尺寸标注出来。
20
课内
4
标注技
术要求
尺寸公差、表面粗糙度、几何公差
1.在前面有关技术要求内容学习的基础上中，教师让学生查阅关于法兰盘各部分的几何参数，包括：
具有相对运动表面、关键部位的表面粗糙度要求、主要尺寸、配合关系的部位的尺寸公差、位置要求严格、有相对运动的几何公差；
2.针对学生
1.查阅相关资料，进行法兰盘技术要求的选择；
2.听取老师的评价结果，找出自己选择错误的原因；
3.根据教师的讲解，重新进行法兰盘的技术要求选择，小组成员之间相互讨论，选择最佳参数，进行标注。
30
课内/课外
查找的结果，及学生对技术要求的填写情况进行分析，补充学生学习不清楚的知识点，讲解几何公差的相关知识；
3.让学生再对刚才的法兰盘技术要求进行选择，如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生。
5
检查
评估
点评学生结果（图纸）
教师点评学生绘制的零件图（以小组为单位）
学生听老师点评
12
课内
6
布置
作业
布置作业
教师布置作业
学生记录作业
3
课内
作业（训练、习题或讨论）
1.完成压盖零件图的绘制。
2.充分利用精品资源共享课程平台让学生练习与之对应的作业。
3.经常到车间去观看各种零件的加工，尝试看加工零件的工作图。
板书
设计
法兰盘零件图的绘制
（一）草图绘制、标注尺寸、标注技术要求
一、法兰盘零件的结构及工艺分析
1.法兰盘的用途、结构特点
2.法兰盘零件的加工工艺分析
二、绘制草图
1.梳理前面所学的内容。
2.法兰盘零件表达方案的选择。
3.草图绘制的基本方法和步骤。
三、尺寸标注
法兰零件的尺寸标注
四、标注技术要求
1.尺寸公差
2.表面粗糙度
3.几何公差
课后
反思
与
总结
升级会员 