书香校园读书活动.docx

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书香校园读书活动

书香校园读书活动

书香校园读书活动

书香校园读书活动

一、指导思想：

围绕“建设书香校园”这一主题，以创建“学习型学校”为导向，着眼于学生的终身发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展大阅读教育，努力为学生打造一个书香校园，使校园充满智慧和生机，形成浓厚的读书、学习氛围。

二、活动主题：

读经典的书，做知书达礼的人活动口号：

行走书香世界，塑造智慧人生三、活动目的：

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

3、继续以读书系列活动为载体，引领和推动读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

4、以“活动”促“习惯”，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。

借此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养文明礼仪素养，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立港城实验学校师生新形象。

四、活动内容与具体要求：

（一）教师读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。

既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。

2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

3、认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极组织交流。

4、组织读书体会的交流展示，如青年团员读书沙龙等；组织“同读一本书”读书征文比赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由办公室主任牵头，检查与抽查相结合。

5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。

各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手每天为学生读20分钟书”等读书活动。

6、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。

结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。

（二）学生读书活动

1、各班建立班级图书角，每人提供一本书，让学生有书可读。

要求各个班级小书库天天开放，并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

定期组织向学校图书室借取图书。

2、深入开展《中华经典诵读本》、《中华古诗词诵读》的诵读活动和评比活动。

进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求滚瓜烂熟。

3、实行“二读”（早读、午读、），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。

“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前的30分钟，引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。

“读书课”仍从校本课中抽出一节，由任教老师确立主题，并加以指导。

各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动。

4、认真上好“读书课”。

利用45分钟的“读书课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。

如开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用二分钟背诵一首古诗，在黑板上积累两个成语等。

5、积极开展书香班级的创评工作。

着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。

各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年级备课组长负责落实推荐书目（可参考市局文件上各年段推荐书目），班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。

要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。

在“读书周”活动中将进行“书香班级”的评比表彰。

6、积极开展“读书大王”评比表彰活动。

读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，由学校行政人员检查后发给“读书之星”荣誉证书；学生获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大王”荣誉证书。

每月底（下月初）举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。

在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。

7、创设环境，营造氛围，布置好学习园地、黑板报资料库等，要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。

凡获得“书香班级”、“读书大王”荣誉称号的要及时予以表彰。

8、作好“读书笔记”，各年级学生均需配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下按统一格式将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评，每学期不少于30篇。

教导处将把此项工作纳入教师教学工作考核。

9、认真组织“主题阅读”读书活动。

读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。

组织开展每年一届“校园读书节”“读书日”活动。

五、本学期活动安排：

九月份：

1、学校、年级制定读书计划。

2、结合各年级推荐读物及新课标要求，各班级确定必读书目与选读书目。

3、组建各个师生读书管理网络，并开始辅导活动。

十月份：

1、利用双休日，在学生中开展两个一活动：

读一本有意义的图书；写一篇读书体会。

2、首届校园读书节启动仪式暨第一个读书日活动。

3、读书卡片制作精选展示。

十一月份：

1、以《中华古诗词诵读》读本和各年级推荐读物为重点，进行一次阅读知识竞赛。

2、读书心得交流、优秀读书笔记评比展览。

3、教师读书交流会。

十二月份：

1、首届校园读书节闭幕式。

2、进行一次手抄报制作评选。

3、首批“书香班级”评比表彰及书香班级展示活动。

一月份：

1、本学期“书香校园行动”小结（班级）。

2、进行本学期“读书大王”的表彰活动。

3、书香（文明）办公室表彰活动。

六、具体实施：

一、走进书里去

1、向全校发出“读书节”活动倡议书.召集全校师生建设书香校园，营造浓厚氛围,拉开读书节的序幕。

读书节倡议书（春天正是读书时）亲爱的同学们：

是什么，与我们终日相伴？

是什么，为我们指点迷津？

又是什么，让我们如痴如醉？

我可以毫不犹豫地回答：

“是书！

”一本书就像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。

著名的思想家孔子从小就爱读书，晚年时，他得到一部好书《易经》，认真地读了一遍又一遍，以至串连竹筒的牛皮带子都磨断了好几次。

避雷针的发明者美国著名科学家富兰克林，因为家境困难，10岁就辍学回家，帮父亲照管生意。

在闲暇的时间里，他把家里的藏书认真翻阅。

12岁那年，他一边当学徒，一边自学，为了尽可能把时间用在读书上，放弃了一切休息的时间，广泛的阅读使他终于获得成功。

同学们，读书能增长知识，开阔眼界，陶冶情操，“读书是治疗愚昧的最有效的良药”。

一个人不读书，他会变得无知，一个民族不读书，她会变落后。

读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。

一年一度的读书节已成为我校传统的节日。

美丽的四月，已飘来了温馨的书香，我们通师二附第二届校园读书节今天又翩然而至。

本届读书节，我们的主题是“让读书成为习惯，让书香溢满校园”，为了我们的素质得到全面培养，为了让我们的校园成为书香校园，我倡议全体同学：

1．每天挤出30分钟以上的时间，认真读书，持之以恒。

2．认真朗读语文书上的经典课文，让琅琅书声充满你的心灵。

3．写一篇读书文章投到校园网上，与老师同学交流读书经验。

4．积极参加学校组织的各项读书比赛活动，为读书节增添光彩。

同学们，读书好，读好书，好读书。

让我们捧起书本，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、成长！

2、分低中高年段向全校学生推荐阅读书目（见附录），每天保证1小时的自由读书时间，轮流安排学生进学校阅览室看书。

3、深入开展班级读书角和好书交流活动。

要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。

同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。

4、全班同读一本书，写读书笔记，发表读书感言，组织班级读书会。

同时，开展班级间的图书漂流活动。

二、在书海中漫游

1、组织班级读书交流会。

走进纯美世界

《青铜葵花》读书交流会一、激情入境

同学们,本周我们开展了曹文轩《青铜葵花》系列阅读活动。

同学们走近了曹文轩老师，聆听了他的作文讲座；研读了《青铜葵花》，赏析了其中描写的景色美。

二、读书印象

现在，我想考考大家：

1、谁来说说这部小说的主要内容？

2、你知道作者为何以“青铜葵花”作书名吗？

3、你能用一个词概括自己读书后的总体印象吗？

三、聚焦“美丽”

（一）美的事物

a）指名读各章的题目，引导发现其共同点。

b）听着××的朗读，我们仿佛来到了大麦地村，看到了，看到了，看到了，看到了。

（二）美的人物美丽的事物，总是和美好的人物形象联系在一起。

我们来看看写冰项链的这一段。

★灯光下，那串冰项链所散射发出的变幻不定的亮光，比在阳光下还要迷人。

谁也不清楚葵花脖子上戴着的究竟是一串什么样的项链，但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。

①指名读多美的冰项链啊！

再指名读，读出美。

②读了这段话，你想到了谁？

学生研读批注、讨论交流。

走进人物的内心世界。

再读写冰项链的一段话。

①指导朗读。

②现在，你觉得美的就仅仅是闪着“美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光”的冰项链吗？

小小组讨论，小组代表交流汇报。

四、触摸“美丽的痛苦”

现在，让我们回过头来，再看一看这些美丽的事物。

联系上面的一段话，体会“美丽的痛苦”。

①齐读：

葵花上台了！

②这冰项链让你想到了什么？

③你会说吗？

冰项链啊冰项链，你（）；冰项链啊冰项链，你（）；冰项链啊冰项链，你（）！

小结，板书：

美丽的痛苦五、写读后感想

请同学们用一二句最精要的话写出自己读后的感想。

最后，让我们一同记住曹文轩老师送给我们的一句话：

少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。

曹文轩2、创建“书香班级”。

各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案。

书香班级申报表

3、开展亲子共读活动。

印发《告家长书》，进行宣传发动，要求学生丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书30册以上的目标，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。

扩展阅读：

小学书香校园读书活动计划

希勤中心小学书香校园读书活动计划

一、指导思想

以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。

在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，塑造厚德人人“以天下为己任”的高远胸境和“担道义舍我其谁”的赤子情怀，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。

二、活动目的

1.培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。

2.通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。

3.指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。

三、活动要求1、熟读经典诗词。

一二年级：

熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；三四年级：

熟读背诵经典诗词30首；

五六年级：

熟读背诵有一定难度的经典诗词40首；2、组织学生开展“大阅读”活动。

（1）低年级：

每生每学期必读学校推荐书目6册；

低年级阅读指导课方案序号内容要求我和好1、通过观看录像，了解书的历史和未来面貌，激起学生爱读书的1书交朋情感。

2、向学生推荐一些注音读物。

友好书交1、让学生互相推荐自己的书，要求能讲出书名、用一、两句连贯2流3阅报读画报，指导学生剪报。

阅读方1、、通过阅读，了解读物的主要内容并能口述。

4法指导课选书方1、通过指导，课外借阅各种体裁的《小学生注音读本》，有儿童5法指导故事、自然知识、神话传说、寓言童话、古诗、幽默益智题等。

课读书笔1、通过朗读，知道书名（或主要内容），学习积累好词好句。

2、6记指导学着书写填空或读书笔记。

课小青蛙1、讲述书中动人的故事。

2、开展读书知识竞赛、发布读书读报7剧场信息。

3、让学生扮演自己喜爱的书中角色。

（2）中年级：

每生每学期必读学校推荐书目至少12册；中年级阅读指导课方案序号内容1绍2流读、表演等交流形式，提高学生复述、概括的语文综合能力。

3精读课1、指导学生用正确的方法进行阅读的能力。

2、通过阅读，加读书习惯。

2、通过学生互相介绍，培养现代参与意识。

读书交1、检查阅读情况，促进阅读质量的提高。

2、采用讲故事、朗要求的话口述书的内容。

2、教育学生爱护图书1、让学生初步了解报纸的知识、报头、版头等。

2、指导学生阅新书介1、通过推荐，激发学生阅读的兴趣和欲望，并指导学生良好的外读物深学生对课文的理解，同时丰富学生的知识。

指导阅4读技巧摘录好5词好句材料。

剪贴指6导思。

读书笔1、进一步激发学生的阅读兴趣，形成互相学习的良好氛围。

2、7记展览促使学生认真阅读，养成摘录、剪贴的好习惯。

阅1、检查阅读效果，促进学生互相学习、相互启发，进一步激发8读竞赛学生的阅读兴趣。

2、培养学生敢于参与，善于参与的意识。

（3）高年级：

每生每学期必读学校推荐书目至少12册；高年级阅读指导课方案

内序号容1的阅读2名著3举办书展学习交流介绍各自的好书。

4课外阅读本方法。

3、提高阅读、思考、分析、表达、摘录等能力。

5组织读书、1、了解国内外时事、新闻、生活常识、趣闻。

2、学习读书、1、了解不同文体、不同题材文章的特点。

2、掌握阅读的基思想感情。

3、鉴定名家精湛的写作技巧。

4、背诵精彩片断。

1、懂得书是知识的源泉。

2、培养爱书爱读书的情感。

3、知识卡片的方法。

3、养成每天读报的好习惯。

推荐名人、1、了解古今中外名家名篇。

2、理解名著主要内容及表达的报纸、期刊1、了解报纸、期刊的版面、代号、专栏知识。

2、学习制作要求两句话发表自己的感想和见解。

2、深入思考读物含义，激发深1、指导剪贴方法：

剪、折、贴；进行分类，适当美化，并写一2、通过摘录实践，养成摘录的好习惯。

3、帮助学生积累语言1、教给学生摘录的方法：

编写目录、分类摘录、并适当美化。

1、介绍并训练学生掌握读书的方法：

跳读、略读、速读、精读。

读报交流读报的好方法。

3、丰富学生课外知识、推动广泛阅读。

4、评议6鉴赏新书学习读、说的综合能力。

4、传递最新书讯，提高求知欲。

1、了解读书笔记的几种形式。

2、养成边读书边思考边动笔写好读书7笔记爱憎分明、具有赞美与鞭挞的能力。

举办读书1、展示读书效果，培养动脑动手的能力。

2、培养勤阅的能力。

3、学习写好感想型和评价型的读书笔记。

4、培养懂得真、善、美，培养高尚的情操。

1、培养独立阅读的能力。

2、学会选择优秀儿童读物。

3、8笔记展览读勤动笔的习惯。

3、让学生在自娱的读书活动中受到无穷会读书知识9竞赛活动良好的情感，激发学生对书籍的向往。

指导假期1、培养学生独立阅读的好习惯。

2、掌握独立阅读的方10读书活动法。

3、广泛阅读，开展视野。

四、具体措施：

1、图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月做好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。

图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

2、各个班级以积累园地为阵地，课前两分钟吟诗，引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合成绩中。

3、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

4、与少先队结合，充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”“阅读小明星”等栏目。

博的知识，并在实践中反复感受、领会。

3、培养学生健康的乐趣。

1、以丰富多彩的形式检查阅读效果。

2、让学生获取广5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如设计读书节会徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、知识竞赛，演讲比赛，现场作文比赛，出读书园地、黑板报评比等系列活动），激发学生的阅读兴趣。

6、1-2年级利用语文老师的空课时间（每2周1次）；36年级学生每周认真做好读书摘录（每2周至少安排1节中午语文辅导课组织学生阅读），每次课前请语文老师到图书室借书，做好登记工作，每节课结束，做好还书工作。

语文老师认真组织学生阅读，学生要撰写读书笔记，摘录优美词段，开展书评活动。

7、开设读书指导课，新书介绍课等，充分发挥语文教师的作用。

同时开展关于阅读指导课的形式、内容和方法的探讨和研究。

8、向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配合学校督促学生参加读书活动。

中午单周双周第7节空课单周双周

二

（2）一（3）二（3）二

（1）周一三（3）五

（2）周二三

（1）四（3）五

（1）六

（1）一

（1）一

（2）周三三（4）五（4）六（3）周四四

（1）六（5）周五三

（2）四

（2）六

（2）六（4）

希勤中心小学书香校园读书活动计划

霍迪

友情提示：

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