20个有趣的初中英语课堂游戏.docx
《20个有趣的初中英语课堂游戏.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《20个有趣的初中英语课堂游戏.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![20个有趣的初中英语课堂游戏.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/3/87318595-b301-4418-8193-7c8c1de9869a/87318595-b301-4418-8193-7c8c1de9869a1.gif)
20个有趣的初中英语课堂游戏
20个有趣的初中英语课堂游戏
篇一:
英语课堂中常用的不可少的游戏20个
小学英语课堂常用游戏20个
游戏一
1、游戏名称:
MagicBox魔术盒子2、游戏规则:
1)将准备复习或学习的物体装入魔术盒中;
2)请学生伸手进盒子摸一摸,然后用英语说出来;
3)或者老师公布猜测范围,让学生猜猜盒子里有什么东西,然后自己伸进盒子摸,判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章,猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能:
适用于复习各种单词或句型What?
sinit?
Isit?
?
4.、游戏举例:
学习水果、学具等同类单词之后,课前复习可采用这游戏,即直观,又富有情趣。
游戏二
1、游戏名称:
Pass
2、游戏规则:
1)学生依次报数,当遇到数字3或3的倍数或含3的数字,均以“pass”代替,错误者给小组减分。
2)数字可以根据学生的学习情况而定,1-10可以取2,20以内可以取3,30以上可以取4或5。
3、游戏功能:
适用于操练,复习各类数字。
4、游戏举例:
学习1-20数字后,取数字“3”进行游戏,起加强、巩固的功效,学生感觉有挑战,同时又面向全体学生。
游戏三
1、游戏名称GuessingGame2、游戏规则:
(1)分别呈现图片,让学生熟悉、并齐读。
(2)分别图片顺序,并翻转过来,让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词;
(3)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中,老师公布答案。
3、游戏功能:
适用课前、课中,操练,复习各类新单词。
4、游戏举例:
学习文具单词后,此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四
1、游戏名称Drawandcolour
2、游戏规则:
让学生听指令,画简笔画,并涂颜色。
3、游戏功能:
适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例:
学习食物、水果或文具后,让学生听指令,画画、涂色,在完成任务的过程中操练所学语音知识,如:
T:
Drawanapple,coloritgreen.Ss:
Ilikeapples,Ilikegreen.
延伸游戏,也可以让学生自由画,自由图色,自由表达。
游戏五
1、游戏名称:
nameofgroup
2、游戏的功能:
适合巩固字母或单词3、游戏的具体操作步骤:
当完成了当堂课字母或单词的教授后,马上开始进入游戏状态(以a,b,cd和颜色单词red,yellow,blue,green为例)
T:
boysandgirls,youaresoclever(这里用适当的汉语:
作为对大家的奖励,我给每一组起一个名字)now,eachgroupIwillgiveyouaname!
Group1,you’reA/red,Group2,you’reB/yellow,Group3,you’reC/blue,Group4,you’reD/green.now,Group1,whatisyourname?
(listentothestudents)Group1:
A/red
T:
Group2,whatisyourname?
Group2:
B/yellow
T:
Group3,whatisyourname?
Group3:
C/blue
T:
Group4,whatisyourname?
Group4:
D/green
T:
Good,youaresoclever!
WhenIcallyourname,youwillstandup,andspeakitloudly!
这个游戏,要求教师速度快,其诀窍就在于,当学生熟练后,你的眼睛盯着A组的同学,可是你却在说B,C,或者D,速度一定要快4、注意事项:
(1)游戏的速度由慢到快
(2)教师的眼神起着决定性的作用,教师的眼睛要盯着学生,让每个学生都要感觉到教师的召唤,这才是本游戏达到了颠峰。
游戏六
游戏名称:
Listenandtouch游戏的适用范围:
所有年级
游戏的功能:
适合巩固新单词或词组游戏的具体操作步骤:
1、讲授新单词。
将单词(词组)卡片贴在黑板上或是将单词(词组)写在黑板上。
2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词(词组)。
3、由教师随机朗读单词(词组),学生用充气棒槌迅速指向所听到的词(词组),谁能抢先指到正确的单词(词组)的为胜方,这样就可以达到在很短的时间内对新单词(词组)进行有效操练的目的。
注意事项:
(1)游戏的速度由慢到快
(2)教师要注意新授单词的难点,针对难点单词多操练,力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。
游戏七
1、游戏名称:
What?
smissing?
(拿一张卡片不见了?
)2、游戏规则及步骤:
1)展示6-8张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上),让学生依次熟读;2)学生闭上眼睛,教师拿走卡片中的一张。
3)学生睁开眼睛,让学生迅速反应,-What?
smissing?
-…ismissing.3)答中者适当奖励。
3、游戏功能:
适合于Warm-upexercise热身环节或新授单词后的practise环节。
4、注意事项:
(1)游戏的速度由慢到快
(2)教师要注意新授单词的难点,根据学生的掌握情况针对薄弱单词多操练。
游戏八
游戏名称:
Bingo
游戏的适用范围:
所有年级游戏的功能:
适合巩固新单词游戏的具体操作步骤:
1、准备一张3╳3的表格。
表格如下:
2、学生将所学的新单词任意摆放在表中,每格摆一个单词。
3、教师不能看摆好的卡片,只任意说出表中的词汇,让学生们听,如果说的词与学生摆的词相同(每三个为一个单位,或横三个,
学生可马上举手喊:
“Bingo!
”,表示胜利,喊“Bingo”数量最多者为赢者。
注意事项:
(1)此游戏用于大班教学较好,人越多孩子参与面广,能“Bingo”的机率就越高,孩子们参与活动的积极性也就越高。
(2)教师要注意前两三次的速度要慢一点,当学生适应后就可加快速度。
游戏九
游戏名称:
Whoisit?
游戏的适用范围:
所有年级
游戏的功能:
适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子游戏的具体操作步骤:
1、先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子。
2、让一个学生来描述班里任意一个学生,如“Sheisagirl.Shehaslongblackhair.Shehastwobigeyes.Shehasasmallnose.Canyouguess?
Whoisit?
”
3、此学生描述完后,其他同学猜。
猜对的一方为胜方,教师给予一定的奖励。
有同学猜对了证明他说的详细、清楚,因此对进行描述的同学也要奖励。
注意事项:
(1)上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说特征。
(2)上台描述的学生眼神要充满神秘感。
游戏十
1、游戏名称:
“猜价格”游戏(学习完数词后,不妨仿照“幸运52”中“幸运超市”,请学生
猜一件商品的价格,让学生也过一回“幸运52”的瘾。
)2、游戏规则及步骤:
a.教师出示一件商品,各自然组选派一名同学到黑板前,依次站好。
b.教师出示价格答案给其余同学。
c.前面四位同学依次猜价格,其它同学则用more(多)或less(少)给予提示,直到猜对为止。
d.猜对的同学给他所在的小组赢得1分。
3、游戏功能:
在教授数字的时候,在热身环节、复习和巩固操练环节可采用该游戏.。
游戏十一
1、游戏名称:
Findthecards.2、游戏规则及步骤:
a.选一名同学到黑板前,闭上眼睛内=。
b.教师将一张学习卡片如:
watermelon放于一名同学桌子里。
c.教师说:
One,two,go.前面同学开始找卡片。
d.其余同学给予提示。
(当找卡片的同学离卡片很远,其余同学小声读出单词watermelon;当找卡片的同学离卡片很近时,同学们大声读出watermelon。
)根据同学们声音的大小来确定卡片的位置。
e.给找到卡片的同学一定的奖励(一个小印章、一张小贴画…….)(注1:
教师范围太大,教师可以给找卡片的同学缩小范围,如:
YoucanfinditbetweenTeamIandTeam2.)
3、游戏功能:
适用于新授单词、短语或句子。
游戏十二
1、游戏名称:
Littledetective(小侦探)2、游戏规则及步骤:
a.请一名同学上台当侦探,背对同学站着,闭上眼睛。
在其余同学当中选一个当“间谍”。
b.教师说:
One,two,go.小侦探睁开眼睛,转过身,开始寻找间谍。
c.全班同学反复读老师指定的句子,“间谍”不能发声但必须作出口形,“侦探”在全体同学读完一定次数后找到“间谍”。
(注:
教师可缩小寻找范围。
如:
Youcanfinghim/herinTeam1.)
3、游戏功能:
适用于新授句型时的操练环节,同时它适合练习较长、难度较大的句子。
游戏十三
游戏名称:
Londonbridge
规则及步骤:
复习音标时,我们设计了这样的游戏:
让两个学生戴上辅音音标头饰,用手搭起一座“伦敦桥”,让一组戴着元音音标头饰的学生通过“伦敦桥”,全班学生一起唱Londonbridgeisfallingdown的歌。
当唱到某一句时,音乐一停,“桥”垮了,谁卡在桥里,谁就要把该音标拼读出来。
或者全班的学生一起来拼读。
该游戏还适合其他情况,如练习句子问答等。
游戏功能:
这种游戏参与的人多,可很好地复习音标,同时,优美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的兴奋区得到了调整。
这种方法,比那种单纯的拼读效果好得多。
游戏十四
游戏名称:
看图猜物
规则及步骤:
在幻灯片上画出几个抽象的图形,打在幕布上,让学生猜。
T:
What’sthisinEnglish?
学生有的把圆形猜成一个球、一个苹果、一个橘子、一面钟等等,有的把方形猜成一本书、一张照片、一幅地图、一扇窗子等等。
学生可以大胆地发挥自己的想象力来猜,运用自己所学的知识来表达。
老师这时把覆盖片加上,图形发生了变化,有的猜对了,有的没有猜对,有的还可以留给学生想象的余地。
如圆形是一个孩子的脸,那么究竟是男孩还是女孩呢,还可以继续猜。
游戏功能:
这样的游戏富有创造性、挑战性,即能巩固所学知识、活跃课堂气氛,同时也能在游戏中开发学生智力、培养能力。
游戏十五
游戏名称:
听写接龙
规则及步骤:
以小组为单位进行接龙比赛,当老师念完一个单词后,一个同学上去只写一个字母,直到最后一个同学把这个单词的意思写出来为至。
接着又从下一个同学开始听写另一个单词。
每一个单词写完后都要进行评比:
即要看是否正确,又要比速度。
游戏功能:
对于高年级的同学来说记忆单词、听写单词是很枯燥的,这种游戏法参与面广、听写形式活泼。
偶尔改变一下听写形式学生的积极性反而会更高。
游戏十六
游戏名称:
“warmandcold”
规则及步骤:
以教单词“pen”为例,可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中,让其中一个人来找,其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”,当寻找者接目标时,同学们的朗读声就变得响亮;当寻找者远离目标时,同学们的声音就变得越来越弱,直到寻找找到目标为止。
游戏功能:
该游戏使用单词练习中,它改变了以往枯燥的单词操练,能更好的
集中学生的注意力,同时也能培养学生的判断力。
游戏十七
1、游戏名称:
Mastermind2、游戏规则:
Step1:
Drawashortlineontheboardforeachletterofthewordyouhavechosen,forexample,fourlinesfor?
mice?
.选好单词后,画出与所含字母数相等的横线。
比如“mice”就画四根横线。
Step2:
AskthestudentstothinkofEnglishwordswithfourletters.Onestudentcomestotheboardandwritesafour-letterwordunderthefourlines.要求学生尽量多地想出含四个字母的单词。
一个学生到黑板前,在横线上写下一个含四个字母的单词。
Step3:
Ifnoneofthelettersinthestudent?
swordarethesameasthelettersinyourword,write“X”byit.Ifanylettersarethesameinthetargetwordbutinthewrongpositions,write“○”foreach
correctletter.Ifanylettersarethesameinthecorrectpositions,writeafilled-in“●”foreachcorrectletter.如果此生所写单词中的字母没有一个与你的单词一样,在它旁边写“X”。
如果有相同的单词,但位置不一样,在相同的字母下画“○”。
如果有相同的字母且位置一样,就写“●”。
Step4:
Differentstudenttrytoguessthewordandwritetheirguessontheboard.Thestudentwhoguessesthecorrectwordgetsapoint,andcanchoosethenextword.要求不同学生上去写下自己的猜测,猜对的得分,而且有权利选择下一个游戏的单词。
songXJulyXleaf○rIce?
3、游戏功能:
Thisgameconcentratesthestudents?
mindsmainlyonthespellingofnewwords.此游戏重在加强学生对新单词发音的注意。
4.、游戏举例:
学习月份、食物等同类单词之后,课前复习可采用这游戏,即直观,又富有情趣。
游戏十八
1、游戏名称:
DaDiDaDa.哒嘀哒哒。
2、游戏规则:
Step1:
Listentothetextseveraltimes.让学生听你读课文若干次。
Step2:
youimitatetherhythmandintonateandexpressitinDaDiDaDa.你模仿某一句的节奏,用哒嘀哒哒之类的表示出来。
Step3:
Thestudentslistenandguesswhichsentenceyouimitate.同学们根据你的节奏猜是哪一句话。
3、游戏功能:
适用于Let?
stalk和Let?
sread部分的学习。
4、游戏举例:
学习完对话后,进行操练,学生兴趣浓厚。
游戏十九
1、游戏名称:
WhereamI?
2、游戏规则:
Step1:
Dividetheclassintosomegroups.将全班同学分成若干个小组。
Step2:
Ineachgroup,S1sayssomesentences.:
Icanhavelunchthere.Icanseemanystudents.They?
rehavinglunch,too.WhereamI?
每个小组里,由一名学生说几个句子来描述自己所在的位置。
由其他学生来猜一猜。
3、游戏功能:
适用于复习所学表示地点的单词。
4、游戏举例:
学习单词canteen,library,playground等单词后,可通过此游戏来复习,学生在充满挑战的游戏中,进一步巩固掌握新单词。
游戏二十
1、游戏名称:
看谁想得多?
2、游戏规则:
(1)教师可通过简笔画出示单词,或是读出某个单词,如classroom。
(2)请一组同学纷纷就这个单词展开联想,把想到的单词说出来。
如:
desks,lights,fans,blackboards,windows,students…或:
readingroom,diningroom,sittingroom,bedroom…
(3)各组可就不同的词展开联想,也可就同一词展开联想,在词板上写下所联想的单词。
3、游戏功能:
适用课前、课后,操练、复习各类单词。
4、游戏举例:
学习教室、学校的相关单词后,可通过此游戏帮助学生按类别高频率、大面积巩固所学单词。
Happyvoice(快乐传声)
篇二:
英语课堂20个小游戏
1。
英语课堂小游戏:
相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组,教师说一个字母(如:
d),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出三个(也可以是五个或十个,视学生词汇量的多少而定)以字母d打头的单词,如:
desk,dog,door等,念不出或念错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜,做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母,由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛,注意不要说q,x,z等字母。
2。
英语课堂小游戏:
拼单词对抗赛
将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:
自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。
3。
英语课堂小游戏:
相同元音单词拼读对抗赛
将全z班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,游戏开始,教师说一个单词(如:
bike),第一组的学生a应立即站起来,说出一个含相同元音(即元音[ai]的单词),如:
five,说出词义并拼出来,说不出,说错词义拼错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生a站起来说,这样依次进行下去,最后看哪组得分最多为优胜。
做这个游戏时,也可以让两组
学生轮流说单词(如由第一组的学生a说一个单词,由第二组的学生a答),这样就成了对抗赛。
4。
英语课堂小游戏:
拼读单词列队比赛
将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如q,z)可以一人多拿几张,游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组持s,h,i,p字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。
5。
英语课堂小游戏:
单词接龙
将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。
在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。
如:
pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
6。
英语课堂小游戏:
猜袋中物
教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:
“isitabanana(an
apple,orange)?
”猜对了为优胜。
7。
英语课堂小游戏:
换宝
教师准备好一些单词卡片(有的写中文,有的写英词)和图画。
将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。
游戏开始教师说,袋子里装的是许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,如果摸到的是写有
英文的卡片,则要英译汉;如果是中文,则要汉译英并拼读出来;如果是图片,则要看图说英语。
8。
英语课堂小游戏:
看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中。
猜的学生可以问全班:
“isita
plan(ship,bike)?
”等,全班学生答:
“yes.”或“no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。
9。
英语课堂小游戏:
猜颜色
教师先准备一些单词的图片。
如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿色的上衣等。
游戏开始,请一名学生到前面来猜,猜的学生面对全班站立,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中并说:
“thisisaplane(car).whatcolourisit?
pleaseguess.”猜的学生可以问全班:
“isitred(black)?
”等,全班学生答:
“yes.”或“no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。
10。
英语课堂小游戏:
缺了什么
这是训练学生记忆力的游戏。
教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西。
然后说:
“peaseguesswhatismissing?
”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
11。
英语课堂小游戏:
传递单词
每一排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写个单词。
在教师说开始后,最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。
最后,第一排的学生把所传的单词写到黑板上,传得最快,最准的组获胜。
12。
英语课堂小游戏:
找对子
教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。
13。
英语课堂小游戏:
摸鼻子
这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏,在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后,教师可快速说出这些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位,最快最准的获胜,当学生做得非常熟悉后,还可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose”,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位,这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。
14。
英语课堂小游戏:
听单词做动作
这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多,在学了
run,w