响水县大有中心小学绩效考核实施方案.docx
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响水县大有中心小学绩效考核实施方案
响水县大有中心小学
教职工奖励性绩效考核实施方案
为深化教育人事制度改革，推进我校奖励性绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据上级主管部门关于实施学校教师绩效考核工作的有关精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进教育的科学发展为核心，以提高学校教育教学质量为目标，以优化教职工收入分配为手段，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、方法科学合理、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教职工的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。
二、基本原则
实施绩效考核工作遵循以下原则：
（1）以人为本、尊重规律。
（2）注重师德，敬业乐教。
（3）注重实绩、激励先进。
（4）客观公正、科学合理。
三、组织机构
1.领导小组：
组长：
陈海波
副组长：
庄万荣
成员：
秦汉成张军周浩良
张良明张良权张飞
2.工作小组
组长：
周浩良
成员：
蒋道权张飞王雷
四、考核方法
由学校考核工作领导小组对考核对象的德、能、勤、绩进行量化考核，每个月过程考核、每学期阶段总结、每学年汇总兑现。
五、考核内容
考核内容主要包括职业道德、工作量和工作实绩等方面。
（一）职业道德（占20%）
附件1：
《响水县大有中心小学教师职业道德考核细则》
（二）工作量（占30%）
主要考核课时、组织学生课外活动以及参与教育教学管理、完成学校临时性工作安排等方面。
附件2：
《响水县大有中心小学教职工工作量考核细则》
（三）工作实绩（占50%）
考核的主要内容包括课堂教学及教学效果、教学研究和教学过程三部分。
其中课堂教学及教学效果占其中的60%，教学研究占其中的20%，教学过程占其中的20%。
附件3：
《响水县大有中心小学课堂教学及教学效果考核细则》
附件4：
《响水县大有中心小学教师教学研究积分细则》:
附件5：
《响水县大有中心小学教师绩效考核教学过程考核细则》。
（四）管理工作
1．班主任工作
班主任除了参加教职工的正常考核外，学校还要对班主任工作进行单独考核。
附件6：
《响水县大有中心小学班主任工作考核细则》。
2．中层及以上干部工作
学校中层及以上干部，除了参加教职工正常考核外，学校还要对其进行单独考核。
学校对中层及以上干部所承担管理工作量分别进行评估，对管理工作进行严格的考核、测评，根据考评结果计算出中层及以上干部管理绩效。
附件7：
《响水县大有中心小学中层及以上干部管理工作考核细则》。
（五）优秀教师教学奖
根据国家、省、市有关绩效考核指导意见精神，在奖励性绩效工资中设立优秀教师教学奖。
学校每学年对教师教学实绩考核一次，由考核小组以学年度教学实绩为依据，按1:
1.5的比例提出候选人，有全校教职工投票产生教职工的10%的奖励人员。
设立一、二、三等奖三个层次。
附件8：
《大有中心小学优秀教师教学奖励实施细则》。
（六）骨干教师考核管理
附件9：
《响水县大有中心小学骨干教师考核管理细则》
六、考核程序和办法
（一）考核办法
1.教职工的考核由学校绩效考核领导小组负责。
2.考核以过程性考核和阶段性考核相结合的方法进行，学校依据考核细则，对教职工绩效考核中的计分项进行梳理，落实考核分工，明确专人对考核结果进行登记，考核结果逐月以书面形式反馈给被考核人，对照考核细则予以量化。
3.考核做到定性和定量评价相结合，自评和他评相结合，过程性评价和阶段性评价相结合。
4.奖励性绩效工资坚持定性与定量考核相结合，以定量为主。
过程性考核积分在整个奖励绩效工资分配中的比例不得低于70%。
（二）考核程序
阶段性考核包括以下程序：
1.个人自评。
教师个人进行总结和自评，填写考核的相关表册。
2.民主测评。
在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。
3.综合评定。
在民主测评的基础上，学校考核小组按照考核标准，结合教师自评、学科组或年级组评议，提出考核等次建议意见。
经学校考核领导小组审核，综合评定考核的得分及名次。
4.校内公示。
对考核领导小组综合评定的考核得分及名次进行为期5—7个工作日的公示。
5.对公示无异议者，按考核得分兑现绩效工资，并按管理权限将《响水县中小学教职工年度绩效考核结果汇总表》报上级主管部门备案。
附件1：
响水县大有中心小学教师职业道德考核细则
一.考核原则
坚持以人为本、激励为主、客观公正，实事求是的原则。
要充分调动全体教师的主动性、积极性和和创造性，充分尊重教师，坚持考核内容、标准、过程和结果的公开透明。
力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。
二.考核对象
我校所有在职在编教职工。
三.考核内容及标准
（一）爱国守法，依法执教（20分）
评分标准：
该项基本分为15分，加分到20分封顶，扣分可记负分。
加分标准：
1.政治笔记或政治学习心得在校级以上评比中获奖的，每次加2分。
2.有效检举违法行为的，每次加10分。
扣分标准：
1.政治学习、法律法规考试、升旗仪式等，无故不参加的，每次扣2分；早退、迟到的，每次扣1分。
检查中发现无政治学习笔记的，每次扣2分；未按时写政治学习心得体会或政治学习笔记未达要求的，每次扣1分；2.在网络等媒体散布、传播消极、反动、不健康的思想或言论被发现查处的，每次扣10分。
3.越级上访或不通过正常渠道上访的，每次扣10分。
4.违反法律法规未受到处罚的，又未造成不良后果的，每次扣10分
（二）爱岗敬业、无私奉献（20分）
评分标准：
该项基本分为15分，加分到20分封顶，扣分可记负分。
加分标准：
1.主动承担份外教育教学工作，又较好完成任务的，每次加2—5分。
2.积极参加社会公益活动的，每次加5分
扣分标准：
1.不服从组织安排的，每次扣10分；对待学校分配的工作无理取闹的，该项不得分；由于主观原因导致工作任务未及时完成的，每次扣5分；2.工作时间有下棋、打牌、炒股、玩游戏、网聊等与教育教学工作无关的活动的，每次扣5分。
3.因工作失职造成不良影响的，每次扣10分。
4.无故旷课的，每节课扣10分；擅自调课、上课迟到、早退的，每次扣2分。
（三）关爱学生、爱护学生（20分）
评分方法：
该项基本分为15分，加分到20分封顶，扣分可记负分。
加分标准：
1.家长、学生和学校同事问卷调查“满意率”达到100%的加5分。
2.有效制止侵犯学生合法权益行为的，每次加5分；因关爱、爱护学生受到校级以上表扬、表彰或报道的，加5—10分。
扣分标准：
1.不尊重学生人格，有讽刺、挖苦、歧视学生行为的，每次扣5分，因言语不当致家长、学生投诉的，每次扣10分。
2.体罚学生或变相体罚学生的，但情节轻微未造成负面影响的，每次扣10分。
3.家长、学生和学校同事问卷调查“满意率”达不到80%的，扣5分；达不到70%的扣10分；低于60%的，该项不得分；4.学生在校园内发生安全事故，在现场而不及时救助的，该项不得分。
5.对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为熟视不睹的，该项不得分；
（四）教书育人、诲人不倦（20分）
评分方法：
该项基本分为15分，加分到20分封顶，扣分可记负分。
提优补差工作获学校及以上表扬（彰）的，加2—5分。
加分标准：
1.只教书不育人的，不注重对学生进行思想教育的，扣10分；在教学中不注重学生良好行为习惯培养的，扣5分。
2.不积极主动配合学校组织的学生教育活动，每次扣5分；不接受学校安排的公开课等教研任务的，每次扣5分。
3.不按课表上课，影响常识课教学的，每次扣3分。
4.任教的班级有学生违法的，该项不得分；任教的班级有学生因违纪受到学校及以上处分的，扣5—10分。
5.因工作不力造成学生校园伤害事故发生的，本项不得分。
（五）为人师表、终身学习（20分）
评分方法：
该项基本分为15分，加分到20分封顶，扣分可记负分。
加分标准：
被评为校级以上师德典型或被表彰为师德标兵的，加10分。
扣分标准：
1.搬弄是非，挑拨离间，影响同事人际和谐的，每次扣2分。
2.不听劝阻，与同事或家长争吵、斗殴，扣10分。
3.有收受家长的礼品、现金的，每次扣5分；推销教辅资料未造成影响的，该项不得分。
4.在课堂上接打手机的，每次扣2分。
5.工作日中午饮酒的，每次扣5分；饮酒进入课堂的，该项不得分。
6.有其他有损教师形象的行为，视情节扣分。
有以下“师德一票否决行为”者，师德考核等第直接计为不合格，考核得分为0分。
1.体罚或变相体罚学生，造成不良影响的。
2.在学校无原则吵架、打架，造成不良影响的。
3.因工作失职，造成学生安全责任事故或较重后果的。
4.在考试、考核、晋升中，弄虚作假，造成不良影响的。
5.有涉黄、涉赌、涉毒等违法行为，被公安机关处理或受到党纪、政纪处分的。
6.从事有偿家教的。
7.不服从学校和教育局工作安排，无理取闹的。
8.参加非法组织或封建迷信等活动的；越级上访或通过其他不正常渠道上访而造成影响的。
9.其他严重违反师德规范、影响恶劣的。
10.违反“五严”或“响水县教育系统十个严禁”规定造成不良后果或者受到校及其以上部门查处的，该项不得分。
四.考核方法与步骤
1.我校将成立教师职业道德考核小组，考核小组成员由学校领导和教职工代表组成。
教职工代表要通过民主选举产生，比例不低于考核小组成员的50%。
2.师德考核分为过程性考核和阶段性考核，考核结果均采用百分制，权重各占50%。
（1）阶段性考核主要是分别组织学生、教职工和考核小组成员对教职工师德情况进行评议，每学期一次，分别于每年的6月和12月进行。
阶段性考核由各学校根据考核内容及标准制定百分制评议表，其中学生评议占20%，教职工评议占30%，考核小组评议占50%。
两次考核的平均分即为教师年度师德阶段性考核得分。
学生评议以班级为单位进行，任课教师由考核小组在其所任教班级中随机抽取一个班进行评议，对于任教班级较多的老师，不能连续有同一个班集级对其进行评议。
学生评议要允许家长参与，特别是小学四年级以下的班级要邀请学生家长参与。
（2）过程性考核由考核小组结合教职工平时的师德表现，对照评分细则客观地计算每位教师的师德考核量化积分。
3.公布考核结果。
考核小组要将考核结果通过适当的形式向全体教职工公布，并报局人事科。
五.等级确定
90分及以上的为优秀；70（含）—90分为合格；低于70分的为不合格。
其中优秀比例原则上不超过参加考核人数的30%，合格比例中85（含）—90分的不超过40%。
六.结果运用
1．积极宣传、表彰、奖励师德优秀者，并在日常工作中以多种方式，从不同角度肯定、支持、激励其优先发展。
2．直接与评先评优、评定职称挂钩，即师德考核结果为不合格的，不能参与任何级别的先进的评选，不能参加当年度的职称晋升；师德考核结果为优秀的，在评先评优、评定职称的同等条件下优先考虑。
3．考核得分按20%的权重进行折算，作为教师年度绩效考核中职业道德积分。
师德考核不合格的，年度绩效考核中职业道德积分为0分。
附件2：
响水县大有中心小学工作量考核实施细则
一.指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的“十八大”精神，深入贯彻落实科学发展观，充分调动广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作任务目标。
进一步促进我校管理科学化、队伍建设制度化、教育教学手段现代化，更好地集中广大教职工的智慧，努力办好人民满意的教育。
二.基本原则
1、坚持绩效工资管理及分配公开、公平、公正原则。
2、坚持不平均发放原则。
坚持多劳多得、优绩优酬，向学校中层干部、教研组长、各班主任、教学点及在一线作出突出成绩的其他教育教学人员倾斜，与岗位、任务、业绩、责任紧密结合，主要考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作业绩。
3、实行动态管理原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。
原则上以月为单位进行量化考核（每个月月底由考核领导小组进行考核），按学期兑现奖励性绩效工资。
岗位工作量等有变动时，应按教职工代表大会通过的方案程序给予调整。
三.实施对象、时间
本校全体在编在岗的正式教职工；时间自每个学期开学第一天起实施绩效量化考核。
四.工作量具体考核实施方案（30分）
（1）任课科目分类得分的系数，语文为1.2，数学为1.1，英语为1，其他科目为0.9。
（2）学校安排的领导、教师的工作量等同于满工作量计算。
（3）、根据《新课程标准》完成所任学科学时按学校规定，满工作量的记（10分）。
（4）超课时按任教科目得分的系数乘以节数来加分。
如：
超3节体育，3×0.9=2.7，则加2.7分。
（5）一个月出全勤者记8分。
有缺旷请假按以下规定扣分：
①迟到、早退三次算一节旷课，各类集会缺席一次算一节旷课。
迟到、早退在三次以下，每次扣0.5分。
②缺课、旷课一节扣1分，凡是当月连续旷工3天，或累计7天扣当月的所有奖励性工资。
③请事假一天扣0.2分，请事假一节扣0.1分
④请病假每天扣0.05分，第四天起每天扣0.1分，超过15天不发当月的奖励性工资，累计3个月的不发当学期的奖励性工资。
⑤学校安排顶课的，每节加0.2分。
不服从学校工作调遣，对学校安排的临时性工作扯皮、斤斤计较或有意推卸者，扣1分/次。
附件3：
大有中心小学课堂教学及教学效果考核细则
1.课堂实施（5分）
课堂教学以随机考核、公开课及统一考核相结合。
（1）随机考核：
一考课平时上课情况，着重检查课堂教学八条“底线规定”的执行情况；二考随机听课，着重考核常态课教学效率，对每一节随机听课要组织听课人员进行百分制量化测评，定期汇总公布。
（2）公开课：
每学期安排40周岁以下的老师在校内上公开课，听课的老师对上课人员进行百分制量化测评。
（3）统一考核：
每学期组织一次“一人一课”展示活动，组织评委进行评审，百分制量化积分。
每次考核分为优秀、良好、一般、待提高四个格次，分别占教师总数30%、45%、20%和5%。
优秀得5分，良好得4.5分，一般得4分，待提高得3.5分。
随机考核、公开课考核与统一考核分别按照30%、30%和40%的比例汇总，作为考核的最终得分。
2.教学效果（25分）
教学效果考核主要以学业质量检测结果为依据，每学期学校组织一次期中调研和一次期末考试。
每学期的最终积分取期中和期末的平均值。
每次检测以平均分、及格率、优秀率计算出的综合分值为考评依据，平均分占40%，及格率、优秀率分别占30%。
所有人得基本分25分。
每次检测中，综合值第一名的加4分，综合值和第一名差距在3分之内（包括5分）的加3.5分，综合值和第一名差距在3-6分（包括6分）之内的加3分，综合值和第一名差距在6-10分（包括10分）之内的加2分，综合值和第一名差距在10-15分（包括15分）加1分，综合值和第一名差距超过15分加0.5分。
结果运用：
学校对教师课堂教学及教学效果考核结果以60%的比例（30分）纳入教师年度绩效考核中教学实绩部分折算考核分。
其中课堂实施部分占5分，教学效果部分占25分。
按照考核分采用以下线性插入法公式计算每人得分：
X：
该指标项目最后得分
X上：
该项指标上限分（30分）
X下：
该项指标下限分（15分）
K：
教师该项目考核实际记值
K上：
被考评教师中该指标考核记值最高值
K下：
被考评教师中该指标考核记值最低值
附件4：
响水县大有中心小学教学研究考核积分细则
一.记值方法（百分制）
项目
记值方法
备注
校内培训
积极参加学校组织的业务学习、听课、评课、集体备
课等活动，以考勤为主，全
本项最高值15分
指导学生
指导学生在校内外竞赛活动中获一、二、三等奖的，
校级计3、2、1，县级计5、3、2，市级8、5、3，
省级10、8、5；指导学生在正规报纸、杂志上发表
文章，县、市、省、国家级别记5、8、10、12。
本项最高计值15
教学论文
在县级以上教育教学类公开刊物发表本论文县、市、
省、国家级别记5、8、10、12，正式出版与本学科教
育教学相关的专著或译著记15。
在县级以上教育主管
部门组织的教学论文评比中获奖，获一、二、三等奖，
县级5、3、2，市级8、5、3，省级10、8、5，国家
级12、10、8。
本项最高计值20
课题研究
当年参加编写教材、教参或教辅资料（由市级以上教
育主管部门组织编写并正式出版）记10。
主持县级以上教育主管部门批准立项的教科研项目，
当年获得立项的县、市、省、国家级课题别记2、3、
4、5；立项课题通过成果鉴定结题的县、市、省、国
家级别记4、6、8、10，课题成果获一、二、三等奖，
县级4、3、2，市级6、4、3，省级8、6、5，国家级
10、8、7。
非当年立项的课题有过程性研究材料的按照当年立项
的1/2记值。
本项最高计值20
技能竞赛
在县级以上教育、教学主管部门组织的优质课或基本功
竞赛中获一、二、三等奖，县级8、5、2，市级10、8、
5，省级12、10、8。
本项最高计值15
公开教学与讲座
在校级及以上教育、教学主管部门组织的活动中开设公
开课、示范课、研讨课，校、片、县、市、省级别记1、
2、4、6、8。
在校级以上教育、教学主管部门组织的活动中开设专题
讲座、专题辅导、专题点评（半小时以上）。
校、县、
市、省级别记2、4、6、8。
本项最高计值15
二.积换算方法本项目考核分为10分。
按照上述记值方法得出各位教师本项目的考核记值，再采用以下线性插入法公式计算每人得分：
X：
该指标项目最后得分X上：
该项指标上限分（本项目最高为10）
X下：
该项指标下限（根据考核实际差距由学校确定，不超过上限分的80%，不低于上限分的50%，根据实际，经研究上限分为10分，下限分为5分）
K：
教师该项目考核实际记值K上：
被考评教师中该指标考核记值最高值
K下：
被考评教师中该指标考核记值最低值
附件5：
响水县大有中心小学教师绩效考核教学过程考核细则
教学过程主要考核教师承担教学任务的实施过程及其完成的具体情况，本项目考核分为10分，可计负分。
考核的主要方法如下：
一.承担教学任务
按时完成学校布置的教学计划、总结、分析及其它教学工作，不能按时完成任务的每次扣0.2分，不能完成的每次扣0.5分。
二.教学纪律
1.按时完成学校布置的各项教学任务，不能按时完成任务的每次扣0.1分，拒不完成的每次扣1分。
2.按时候课，未实行候课的，有一次扣0.1分。
3.严格按课程表上课，考课过程中，有一次末按课表上课的扣0.2分，无故空堂的扣2分。
三.教学工作实施
以《大有中心小学教学五认真考核细则》为依据，平时单项检查和两次校内全面视导相结合，每次检查分为优秀、良好、一般三个格次，优秀得6分，良好得5分，一般得4分。
最后得分取几次检查的平均值。
末完成教学五认真工作的不得分。
1.备课：
实行超前备课。
不备课而上课的每次扣1分，无二次备课或二次备课不认真的每次扣0.5分，教案项目不齐全的每次扣0.3分，教学设计简单，不能反映教法、学法指导和双边活动过程的每次扣0.5分，阶段性反思数量少于备课数量1/3的扣0.5分，备课与上课内容不一致的每次扣1分。
2.作业：
作业数量少于《规程》要求的每次扣0.5分，作业批改不及时的每次扣0.3分，批改不认真的每次扣0.3分，作业要求不严格、习题质量差的每次扣0.3分。
3.考试考查：
命题、监考、阅卷工作出现明显疏漏的每次扣0.2分，拒绝承担相关任务的每次扣1分。
4.听课：
听课数量达不到规定要求的每次扣0.5分，弄虚作假的每次扣0.5分，听课记录不具体、无随想、无总结的每次扣0.2分。
四.教学研究活动
1.无故不参加集体备课活动、集中评课活动和业务学习等教学研究活动的每次扣0.5分，无故迟到、早退的每次扣0.2分。
2.集体备课主备人不能按时完成主备案的每次扣0.5分；未完成个人初备教案不参与研讨的每次扣0.5分。
3.业务学习、读书活动等不能完成规定的记载，不能完成规定多教育教学经验反思、心得、体会等每次扣0.5分。
附件6：
响水县大有中心小学班主任考核细则
为了进一步规范班主任工作，强化全体班主任爱岗敬业、乐于奉献、精心育人的意识，加速培养一支师德高尚，业务精的班主任队伍，推动我校教育又好又快发展，结合县局有关要求，特制订本考核办法：
一.考核原则
1．以人为本、激励为主。
班主任考核是教师绩效考核的一个组成部分，要坚持以教育为主，重在规范，充分调动全体班主任的主动性、积极性和和创造性，鼓励班主任通过集体教育和自我教育不断提升自身素质。
2．客观公正，实事求是。
考核要做到程序规范，要充分尊重各位班主任，坚持考核内容、标准、过程和结果的公开透明。
力求全面客观、实事求是地评价班主任的工作情况。
二.考核对象
我校所有班主任。
三.考核内容及方法
（一）师德师风每学期50分，占学期总分的10%
1、撵学生出课堂、体罚学生或变相体罚学生每次扣2分，同一班级有3名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响的一次扣完。
2、不服从领导、不听从指挥，并和干部发生正面冲突，每次扣2分；
3、班主任例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣2分
4、按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣2分
5、加强对差生的教育转化、关心、关爱工作，对差生进行个别或集中教育帮助，未做这项工作的，每学期扣3分。
要求要有文字记载，填写优化育人环境教育活动表。
6、按时按质按量交齐学生档案和各种记载。
写好学生评语。
有一次不完成的扣2分。
（二）班级常规考核，每月100分，占学期总分的40%。
常规检查积分实行日公布（当日广播操后），周小结，月汇总制度。
1、广播操班主任必须到场并在本班队伍中指导学生做操，学生按要求做操。
有一次不符合的扣1分。
（如果班主任有特殊情况的可请一名老师代替）
2、班主任教育学生不得随手乱丢垃圾。
发现在校园里随手丢杂物的有一人次扣1分。
丢杂物的学生留在发现处由班主任领回。
3、对教室卫生实行随机抽查制度，以促进学生行为习惯的养成。
4、班主任必须加强学生的如厕习惯养成教育。
做到小便入池，大便入坑。
有一人次不符合的扣1分。
5、班主任加强学生的路队教育。
各班路队前要有班级牌，所有学生整齐出校门，到达指定位置方可下队。
有一人次不符的扣1分。
6、中心路的班级要保持地面整洁，花池无杂草，磁砖无污迹。
有一处不符合的扣1分。
7、上课期间不得到校园商店购物（含体育课）。
有一人次扣1分。
8、班级学生大扫除工具未按要求摆放的，扣班级2分；
9、厕所打扫工具实行周交接制度。
周五下午由班主任交给下一周的班主任。
厕所打扫每天早上与中午各打扫一次。
检查发现厕所打扫不到位的扣1---5分。
10、教室内外墙壁有乱写乱画的有一处扣1分。
11、车辆摆放的班级有一次不摆的扣2分。
12、班级的小垃圾桶要安排专人管理，每日负责擦试干净，发现垃圾不入桶或垃圾桶很脏的扣1—2分。
13、管理大垃圾桶的班级要定期监测清理（达到大半桶就要清理），不按时清理的有一次扣1分。
14、班主任教育学生将垃圾走近垃圾桶后将垃圾完整地丢进垃圾桶，有一次不进桶的扣1分。
15、早上学生卫生在7：
30前打扫到位，学校进行检查。
16、各班班级产生的废旧物品应与后勤处联
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