教师评高级职称个人工作总结(3篇).docx

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教师评高级职称个人工作总结（3篇）

教师评高级职称个人工总结第一篇：

XX ，男，XXXX年5月X日出生，现年XX岁，毕业于XXXX学校，XXXX年7月参加工，……。

从教XX年来，一直工在教育教学第一线，除教学语文、思品等课程外，还多年担任班主任工，兼任大队辅导员工，XXX年至XXX年担任中心校教导主任，XXX年至现在担任校长工。

XXX年被聘任为一级教师，至今任期已满6年。

任现职期间，年度考核3年优秀，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。

根据职务晋升条件，完全符合晋升高级教师条件。

以下是我XX年来尤其是近六年来的工情况总结。

为一名教师，我始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻

党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有强烈的爱岗敬业的奉献精神和进取意识，教书育人，为人师表，热爱学生，尊重学生。

平时坚持读书看报，写心得，做笔记；

团结同志，以身则，做学生的楷模；

坚持出满勤、工积极主动，勇挑重担，顾全大局。

担任过小学中高年级的班主任及教学工，曾连续多年担任六年级毕业班的语文教学工。

任现职以来，我积极投身教学改革实践，以育人为本，以振兴农村教育为己任，认真践行“敬业乐群，敦品励学”的精神。

以民主的风，宽阔的胸襟，高尚的师德，团结广大师生，充分调动各方面的力量做好教书育人的工。

一、教学工在教学工中上，我始终将做一个研究型教

师为孜孜以求的目标而不懈努力。

为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入解读小学新课程标准的相关理论，不断更新教学理念，并充分地展现在课堂教学实践活动中。

经过多年的课堂教学的理论与实践、探索与积累，我对小学教育教学有了比较深入的理解，逐渐形成了自己独特的教学风格。

一是认真备课、细致钻研教材。

在课前，我认真备课，认真细致地钻研教材，研究学生掌握知识的方法，我备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排做详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，都提前做好充分的准备，精心为学生准备学习材料，制各种利于提高课堂教学效率的教具、学具。

课后及时对该课出总结，写好教学后记和心得体会。

二是增强上课技能，提高课堂教学效率。

在课堂教学中，

坚持向40分钟要质量，以学生为主体，以训练为主线，重视知识与技能，培养学生自主学习，合探究的精神。

坚持讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三是认真设计和批改业。

布置业做到科学精炼，不布置机械重复的抄写练习，内容有针对性，有层次性。

为了做到

这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选和重新设计，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时做到对学生的业批改及时认真，记录、分析学生的业情况，将他们在业中出现的问题出分类总结，并及时做透切的评讲和反馈，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四是耐心做好课后辅导，注意分层指导。

课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，扎实做好培优补困工。

对个别的差生，能悉心指导，经常面批业。

认真细致地做好查漏补缺工，经常给他们开“小灶”，把他们先前学习的知识断层补充完整。

在教学中，我还虚心向有经验的教师学习，大胆进行课改试验，逐步形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生兴趣、积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格，受到了学校领导以及同事的赞赏。

本人写的教案和所教学生的业多次在XX检查评比中取得第一名，课堂教学也在各种大比武中取得好成绩。

我指导的学生书法、绘画和习等也在各级各类比赛中屡次获奖。

……二、班主任工工至今，我连续多年担任班主任工。

工中我始终严格要求自己，兢兢业业，用爱心去感化学生，用言行去影响学生，努力做一个深受学生尊重和信赖的班主任。

一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”的原则开展德育工。

在教育教学中，我总是耐心引导学生清醒地认识自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们明确学习目标，端正学

习态度，树立自信心，书写自己的座右铭。

建设严谨的班容、班貌，鼓励学生参加学校的社团活动，建设高品位的班级文化，培养强烈的责任感和成才愿望。

与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得“泰山不让土壤，故能成其大；

河海不择细流，故能就其深”的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的风。

二是加强与科任老师的合与沟通。

在工中，我牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，积极协调科任教师全员参与育人。

每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工。

及时利用学校的黑板报和手抄报教育学生，引导学生建立良好的班风、学风。

三是重视班会课等德育教育阵地。

在工中，我狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的形式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。

运用多媒体手段开展德育工，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行教育。

从而走出了一条深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。

四是重视后进学生的教育和转换工。

我爱班上的优等生，更爱班上的后进生。

我把他们每个同学都看成是一颗希望的种子，努力从他们的身上寻找闪光点，针对他们的特点

采取不同的教法，尽量用爱去感化他们。

历来坚持“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”主张，所以对待后进生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化教育他们。

我利用休息时间家访，与家长谈心，交给他们正面鼓励教育孩子的方法，让他们与孩子说话能和蔼些，不要给孩子过大的压力，不造成逆反心理；

让他们不仅关注孩子的学习，也要关心孩子的心里想法，家校配合，收到很好的教育效果。

我担任班主任的班级中，班风好、学风好，学生思想转变快，学习成绩经常保持前列，多次被评为文明班级、先进班级。

学生也多次在各种文娱竞赛活动中获奖，得到了学生和家长的信任，受到了学校领导和老师的好评。

我也多次被评为各级优秀班主任。

三、教研教改工多年来，我始终把教研放在重要位置，把成为一个学者型的教师为自己的奋斗目标。

我不断鞭策自己，勤奋学习，更新知识，努力提高自己的业务水平；

了解最新的教育教学发展趋势，关注全国教育教改的动态，认真学习新课改，把新课程改革理念融入到课堂中；

积极参加教育部门组织的各类学习和继续教育培训活动，踊跃参与各级教育组织的教研活动；

与有经验的老师一起探讨教材、研究教法，使自己的业务能力和教学水平不断提高。

经过多年的探索实践，我提出了“语文教学既要扣住课本，又要跳出课本；

既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。

为此，我倡导成立语文活动小组，进行与语文学科相关的课外活动，努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识分析解决问题的能力。

我订阅和研读了大量相关教研教改资料，尝试撰写了一些教育教学方面的心得和论文，并多次获奖和发表。

……四、学校管理工在担任教导主任和校长期间，我和我的团队始终坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的教育方针，认真贯彻教育政策，坚定正确的办学方向，办人民满意的教育。

依照《教育法》、《教师法》等法律法规治校，严格执行上级教育主管部门的文件精神，不折不扣地执行党委和政府的重大决策，并提出了“育人为本，质量为基，总体培养，全面发展”的办学思想。

在上级主管部门的指导和教职员工的支持下，顺应时代潮流，求真务实，开拓进取，不断更新办学理念，致力推动素质教育和新课程改革实践。

学校教育和管理工取得显著成效，教学质量明显提高，办学水平不断提高。

我和我的团队多次受到上级领导部门的肯定和嘉奖，也受到了家长和社会的认可，形成了学生乐学，教师乐教的良好局面。

我担任领导的学校多次获得县级和市级教育质量优秀奖等奖项，学校在各级各类的比赛中也取得了优异的成绩。

以上是我从事教育教学工的一些自我表扬，其实也是对

我今后工的一种激励。

我相信，立足新的起点，面临更大挑战，只要经过不懈努力，就会取得更大成绩！

教师评高级职称个人工总结第二篇：

XXX ，男，现年40岁（1967年1月25日出生），汉族，中*员，大学双专科毕业。

1985年6月毕业于四川省三台师范学校，同年7月分配到三台县XXX学校任教，先后在XX学校、XX学校、XX中学工。

从20XX年起担任XX中校教导主任，负责全校教育教学、教研教改工、主持教导处全面工，先后分管20XX级、20XX级年级工。

任教中学政治（思想品德）学科，20XX年6月取得中学一级教师资格。

现将本人任现职以来的工情况总结如下：

一、政治思想素质

为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。

我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。

任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。

工上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工。

我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工，即：

用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗

在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。

20XX年被评为XXX优秀共产党员。

20XX年――20XX年，连续五年均被评为学校先进教师或优秀教育工者，20XX年被评为三台县优秀教育工者，受到县委、县府的隆重表彰。

二、业务能力

（一）教学能力

1 、勤勉教学，更新理念，成绩突出。

为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”为已任，把成为学者型的教师为自己的目标，孜孜追求。

任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。

教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。

尽管农村初中学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。

在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”和“个性发展”。

在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知*。

每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。

开展形式多样的“自主学习”“合学习”“探究学习”模式，如“网络资料收集”“名言警句赏析”“时事热点评述”等，极大的刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力、综合概括能力，起到很好的导向用。

为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身到研究性学习的

教学改革中去，并取得较好的成绩。

特别是在学习借鉴洋思中学和杜郎口中学经验的基础上，在20XX级进行课堂教学改革试点，采取“先学后教”“小组合学习”“兵教兵”等方式，收到明显效果。

在任职期间，我所教的政治（思想品德）学科成绩均排在年级第一名，连续五年在全县市级示范初中教师教学业绩考核中被评为优秀。

2 、深入钻研