最新部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》教案教案设计.docx

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最新部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》教案教案设计

部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》教案,教案设计

　　开满鲜花的小路

　　妙析教材

　　这是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。

直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。

这些花籽落在哪里，就为哪里带一片芬芳，带去一片欢乐。

　　学情分析

　　经过一年半的学习，特别是部编本教材中对于绘本故事的逐册逐单元编排，学生对于这类题材的课已有一定的了解，但对于中所渗透的道理和情感不易体会，需要教师着重引导。

　　教学建议

　　在本课教学中，教师应注意引导学生从解决这是谁在我家门前种的花这一问题入手，领悟这是多么美好的礼物啊中的礼物是指什么，并能迁移至课外，说说生活中还有哪些美好的礼物。

可让学生通过分角色朗读课，体会故事中主人公的快乐。

　　教学目标

　　【知识与技能】

　　1．会认14个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。

　　2．正确、流利、有感情地分角色朗读课，知道课中美好的礼物指的是什么。

　　【过程与方法】

　　引导学生入情入境，抓住关键句子，进行质疑讨论，从而读懂课内容。

　　【情感、态度与价值观】

　　体会快乐像花籽，会感染所有人；感受与人共享快乐的幸福。

　　重点难点

　　重点

　　识记生字，分角色朗读课。

　　难点

　　理解美好的礼物指的是什么，感受与人共享快乐的幸福。

　　教学准备

　　教师：

生字词卡片，多媒体课件等。

　　学生：

预习新课。

　　课时安排

　　2课时

　　第一课时

　　一、课时目标

　　1．会认14个生字，掌握1个多音字。

　　2．读懂课，解决这是谁在我家门前种的花这个问题。

　　二、重点难点

　　重点

　　会认14个生字，掌握1个多音字。

　　难点

　　读懂课，解决这是谁在我家门前种的花这个问题。

　　三、创设情境，导入新课

　　1．（出示一条开满鲜花的小路）同学们，这条路上有什么？

你们会怎样形容这条路呢？

　　2．这是一条美丽的小路，路边盛开着五颜六色的鲜花；这是一条神奇的小路，每一个看见这条小路的动物都很快乐。

这是为什么？

快让我们走进课看看吧！

　　3．教师板书课题：

开满鲜花的小路。

　　四、初读课，整体感知

　　1．请同学们自由读课，要读准字音，读通句子，不认识的字问问同学或老师。

　　2．认读生字。

（1）出示生字词卡片指读。

（2）出示会认字，同桌互读。

　　（3）教师检查、指导，重点指导啊的读音。

　　啊是一个多音字，在本课读第四声，它还有ā、&aaute;、ǎ、ɑ四种读音，在不同的语境中，啊的读音会不同。

　　3．指名读课，想一想，你都知道了什么？

有什么不懂的地方？

　　4．分组讨论，师生共同解决疑难问题。

　　5．教师出示例句，让学生仿照例句说句子。

　　门前开着一大片五颜六色的鲜花。

　　房子旁边____________________。

　　山坡上______________________。

　　____________________________。

　　五、再读课，感悟体会

　　1．请同学们轻声读第1～3自然段，思考问题：

谁为鼹鼠先生寄了一个包裹？

你认为包裹里面会是什么？

（指名说）

　　2．鼹鼠先生会找谁为自己辨认包裹中的东西呢？

请大家与同桌一起读第4、5自然段，从中找出答案吧。

　　3．鼹鼠先生为什么懊丧？

（包裹破了，里面的东西不见了）包裹中的东西会掉在哪里呢？

　　4．分角色朗读第6～11自然段，想一想，这几个自然段写了哪些小动物发现自己家门口有五颜六色的花儿？

（刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太）小动物们喜欢这些花儿吗？

（小动物们非常喜欢这些花儿，他们称赞花儿美丽，小松鼠、小刺猬、小狐狸在花丛旁快活地蹦啊跳啊）

　　5．结合语境理解绚丽多彩五颜六色花香扑鼻花朵簇簇的意思。

　　6．指导朗读。

　　这是谁在我家门前种的花？

要读出疑问、惊喜的语气。

多美啊！

真美啊！

要读出赞叹的语气。

　　7．质疑：

这是谁在我家门前种的花？

猜一猜，会是谁在小动物的门口种的花呢？

（这些花儿可能是鼹鼠先生漏掉的）

　　8．全班交流，教师总结。

　　六、梳理板书

　　开满鲜花的小路

　　第二课时

　　一、课时目标

　　1．会写9个生字，分角色朗读课。

　　2．知道课中美好的礼物指的是什么。

　　二、重点难点

　　重点

　　会写9个生字，分角色朗读课。

　　难点

　　知道课中美好的礼物指的是什么。

　　三、复习导入

　　1．认读生字。

　　2．做开火车游戏口头组词。

　　3．指名读课。

　　四、学习第12自然段

　　1．课件出示第12自然段，全班齐读。

　　2．指导学生读出松鼠太太恍然大悟、赞美的语气。

　　3．思考并讨论美好的礼物指的是什么。

　　4．学生自由发言，教师总结。

　　美好的礼物指的是长颈鹿大叔送给鼹鼠的花籽。

虽然这些花籽被漏掉在小路上，但最后它们都长成了五颜六色的花儿，给所有的小动物都带了快乐。

所以，松鼠太太说这是美好的礼物。

　　五、演故事，讲故事

　　1．分角色朗读课，进行角色表演。

（1）自由分组，练习分角色朗读课。

（2）推选表演好的小组，上台戴头饰表演。

　　2．借助图片，讲讲故事。

　　小组内同学看图片讲故事，不完整的可以请别的同学补充。

　　3．再读感悟，启迪思维：

你喜欢这条小路吗？

生活中还有什么也是美好的礼物呢？

　　4．教师小结。

　　六、指导书写

　　1．自主探究，书写生字。

　　2．师评价。

　　3．教师重点指导书写堆、礼。

　　堆中间的竖要写在竖中线上，右部有四横，注意间距与长短变化。

　　礼的偏旁是礻，不是衤。

　　4．学生描红、书写生字。

　　七、教师总结

　　同学们，让我们携起手，为身边的每一个人送去幸福和快乐吧，相信你会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐！

　　八、梳理板书

　　开满鲜花的小路

　　美好的礼物：

花籽→共享快乐

　　　　九、教学感悟

　　这是一则能够引起学生思考而有所感悟的故事。

教学中，我抓住这是谁在我家门前种的花这个问题及对美好的礼物的探究，引导学生深入本，感受带给别人快乐，自己也会快乐的道理。

通过对课字、词、句的讲解，我引导学生逐步掌握本课的重点词语、句式。

此外，为了让教学更有趣味，我还设计了分角色表演、看图讲故事环节，让学生在不知不觉中加深对课的理解。

15．（2010年浙江省东阳县）阅读材料，寻找共同存在的规律：

有一个运算程序a⊕b=n，

可以使：

（a+c）⊕b=n+c，a⊕（b+c）=n－2c，

如果1⊕1=2，那么2010⊕2010=．

【关键词】阅读理解

【答案】-2007

22．（2010年山东省青岛市）某市政府大力扶持大学生创业．李明在政府的扶持下投资销售一种进价为每件20元的护眼台灯．销售过程中发现，每月销售量y（件）与销售单价x（元）之间的关系可近似的看作一次函数：

．

（1）设李明每月获得利润为w（元），当销售单价定为多少元时，每月可获得最大利

润？

（2）如果李明想要每月获得2000元的利润，那么销售单价应定为多少元？

（3）根据物价部门规定，这种护眼台灯的销售单价不得高于32元，如果李明想要每月获得的利润不低于2000元，那么他每月的成本最少需要多少元？

（成本＝进价×销售量）

【关键词】函数的应用

【答案】解：

（1）由题意，得：

w=（x－20）·y

=（x－20）·（

）

.

答：

当销售单价定为35元时，每月可获得最大利润．3分

（2）由题意，得：

解这个方程得：

x1=30，x2=40．

答：

李明想要每月获得2000元的利润，销售单价应定为30元或40元.

6分

（3）法一：

∵

，

∴抛物线开口向下.

∴当30≤x≤40时，w≥2000．

∵x≤32，

∴当30≤x≤32时，w≥2000．

设成本为P（元），由题意，得：

∵

，

∴P随x的增大而减小.

∴当x=32时，P最小＝3600.

答：

想要每月获得的利润不低于2000元，每月的成本最少为3600元．

1．（2010年浙江省东阳市）阅读材料，寻找共同存在的规律：

有一个运算程序a⊕b=n，

可以使：

（a+c）⊕b=n+c，a⊕（b+c）=n－2c，

如果1⊕1=2，那么2010⊕2010=▲．

关键词：

阅读理解

答案：

-2007

1、（2010年宁波市）《几何原本》的诞生，标志着几何学已成为一个有着严密理论系统和科学方法的学科，它奠定了现代数学的基础，它是下列哪位数学家的著作（）