安徽省来安县三城初中九年级一模考试语文试题解析版.docx
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安徽省来安县三城初中九年级一模考试语文试题解析版
三城初中2018年九年级“一模”考试语文试卷
一、语文积累与综合运用部分
1.默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中6句，不得多选）
①入则无法家拂士，_________________。
（《生于忧患，死于安乐》）
②_________________，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③_________________，忽复乘舟梦日边。
（李白《行路难》）
④无言独上西楼，月如钩。
_________________。
（李煜《相见欢》
⑤塞下秋来风景异，_________________。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
⑥无可奈何花落去，_________________。
（晏殊《浣溪沙》）
⑦_________________，零丁洋里叹零丁。
（文天祥《过零丁洋》）
⑧《夜雨寄北》中表达诗人对与好友促膝深谈的深切期盼的诗句是“________________”。
（2）默写岑参《白雪歌送武判官归京》的前四句。
_____________________________________________
【答案】
（1）.出则无敌国外患者
（2）.海内存知已（3）.闲来垂钓碧溪上（4）.寂寞梧桐深院锁清秋（5）.衡阳雁去无留意（6）.似曾相识燕归来（7）.惶恐滩头说惶恐（8）.何当共剪西窗烛（9）.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“碧”“雁”“惶”“即”等字词的书写。
2.阅读下面的文字，完成下列小题。
透过密密的花枝的缝隙漏下的点点的光班在地面闪烁着，光影变幻，古槐与紫藤就在其中演绎着一场光阴与生命的盛大欢愉。
落雨了。
春天的雨淅淅沥沥，是惜春的泪。
伴随着泪珠洒落的，还有紫藤花瓣。
盛开是庄重的，diāo落同样也是一件圣洁的事情。
那是秋叶一样静美的回归。
回归土地的怀抱，回归根的呼唤。
纷纷扬扬的花瓣在斜风细雨中飘落，飘落成一场盛大的花雨，谁都说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
缝（_______）隙古槐（__________）diāo（____________）落
（2）文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“_____”。
（3）文中“演绎”的意思是_____；“圣洁”中，“圣”的意思是_____。
（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
谁都说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴。
___________________________________________________。
【答案】
（1）.fèng
（2）.huái（3）.凋（4）.光班（5）.光斑（6）.展现，表现（7）.最崇高的（8）.谁不说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴？
【解析】试题分析：
（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，如“凋”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
“班”与“斑”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（3）答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。
对词语含义的把握。
注意对词语的整体意义的理解和记忆。
当然有的词语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。
如“演绎”在文中是展现，表现的意思。
“圣洁”中，“圣”是最崇高的的意思。
这都是词语的语境义。
（4）将陈述句改为反问句。
.将肯定句中的肯定词改为否定词（不说等），句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号即可。
运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。
3.三打白骨精中，孙悟空第三次变成了______。
在与二郎神斗法的过程中，孙悟空变成一座庙宇，被二郎神认出的原因是孙悟空的尾巴变成了______竖立在庙的后面。
4.下列作品中，不是贝多芬的作品是（）。
A.《命运交响曲》B.《第五交响曲》C.《月光奏鸣曲》D.《蓝色多瑙河》
【答案】3.
（1）.女子的父亲
（2）.旗杆4.D
【解析】
3.试题分析：
本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。
以考促读。
做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。
相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
此题考查的是学生对于名著的了解。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《西游记》有关的文学常识。
4.试题分析：
《蓝色多瑙河》不是贝多芬的作品。
《蓝色多瑙河》的作者是：
约翰·施特劳斯。
约翰·施特劳斯是奥地利作曲家。
5.某校九
（1）班围绕“环保伴我行”开展一次综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）请你为超市里的果蔬区拟一条温馨提示语，尽量减少一次性塑料袋的使用。
（10个字左右）
_________________________________________________。
（2）活动中，李明同学为班级照板报写了段文字，请你按要求帮他修改。
废旧电池被遗弃后，电池的外光会慢慢腐蚀，其中的重金属物质会逐渐渗入水体和土壤，【A】严重危害人类健康，并造成地下水和土壤的污染。
据调查，一节一号电池在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；【B】一粒纽扣电池可使大约600吨左右的水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。
但目前绝大部分人并没有危识到其危害性，把废电池随垃圾一起丢掉。
①【A】处画线句中有不合逻辑的语病，可修改为:
_______________________________。
②【B】处而线句中有用词重复的语病，可将“_______”或“________”删去。
（3）张明的奶奶从乡下来，不知道垃圾如何分类。
下面是小区垃圾分类告知书的部分内容。
请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张奶奶，要求语言简明，表达得体，不超过50字。
①有害垃圾指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。
如废电池、过期药品等
②有机垃圾是指生活垃圾中含有有机物成分的废弃物，在自然条件下易分解的垃圾。
如果皮、剩莱剩饭等;
③无机垃圾是指生活垃圾中无机成分的废弃物，是由不可被微生物分解的无机物组成。
如废纸、废塑料、废金属等。
____________________________________________________________________。
【答案】
（1）.你还想把隐形的“健康杀手”带回家吗?
示例二：
提倡低碳，杜绝浪费。
（2）.造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
（3）.大约（4）.左右（5）.张奶奶，您把废电池、过期药品等装一起，把果皮、剩菜剩饭等装一起，把废纸、废塑料、废金属等装一起。
【解析】试题分析：
（1）“温馨提示语”“10个字左右”而且要符合所适用的公共场所的特点。
如“超市里的果蔬区”要突出少用塑料袋装蔬菜。
在提示语中，可以加入使用塑料袋危害的内容。
在具体拟答时可用独立的句子，也可用排比句或对偶句，这样易于给人留下深刻的印象。
（2）修改病句。
①语序错误。
应先说“造成地下水和土壤的污染”，后讲“严重危害人类健康”。
②“大约600吨左右”用词重复。
去掉“大约”或“左右”即可。
（3）首先要从所给的三个材料中提取相关信息。
内容要点不能漏掉。
然后组织语言，注意劝说对象的身份，语言尽量通俗易懂。
还要注意尊重老人，有适当的称呼。
二、阅读
阅读下面文字，分别回答问题。
拯救“失写症’
尹长森
①在2301人的调查中，只有38.1%的受访者每天都会写字，62.8%的受访者遭遇过提笔忘字的困扰，85.7%的受访者认为当下有必要强调手写字的重要性，可见，“失写症”成为亟待重视的社会现实问题。
②拯救“失写症”，需要在传承中重视汉字的文化内涵，在与当代文化结合的过程中谋求创新发展，让汉字焕发魅力。
这是汉字世代相传、生生不息的一大动力。
③正确认知汉字和书法的文化内涵是基础。
汉字不只是书写和表达工具。
古人造字时，把传统伦理道德的标准融入其中，方正的汉字满整端直、安静敦重。
“违而不犯，和而不同”“不激不厉而风规自远”等原则，体现出了温柔敦厚、谦谦君子的形象和道德指引。
④当下社会充满着变化和诱惑，浮躁已成为当前文艺领域最突出的问题。
这种氛围导致人们坐不稳、静不下。
当此之时，接触优雅的汉字、养心的书法，能提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善。
⑤然而，一段时间以来，有人打着“创新书法”的旗号刻意求怪、博出位，所书的汉
字给人以歪歪扭扭、龇牙咧嘴的印象，看不懂、摸不透。
这就给人们尤其是年轻人造成了
错误印象和行为引导，开始萌生“写不好也罢了”“不写也罢了”的想法。
⑥可见，书法一定不能“任性”地“创新”。
试看中国历代优秀书法，哪个不是眉目清秀、结构匀称?
历史上每次被人们认同的书体创新，例如近现代的启功新米字格书体、刘炳森的隶书等，又哪个不是讲究“法度”和线条美?
千百年来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受。
⑦书法创新须“入得其内，出乎其上”，在掌握传统书法用笔和汉字结构的前提下，与当今的时代精神结合起来，反映人民精神面貌，体现时代的大美和大爱。
事实上，书法不否定阴柔美和残缺美，但刻意求怪的“审丑”书法绝不应该成为主流。
⑧黑格尔曾说:
中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神。
当下民众的“失写症”不仅仅是技术变革和民众不重视的结果，更与审美教育缺失、文化创新能力不足等相关。
拯救“失写症”，关键在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字。
（选自《人民日报》，有删改）
6.下面对文章层次划分正确的一项是（）
A.①/②③④⑤⑥⑦/⑧B.①②③/④⑤⑥/⑦⑧
C.①②/③④⑤/⑥⑦⑧D.①②/③④⑤⑥/⑦⑧
7.请概括文章的中心论点。
8.第⑥段画线句主要运用哪种论证方法?
其作用是什么?
9.阅读第③~⑦段，说说中国书法从哪些地方体现了中国文化的精神?
10.结合全文，谈谈如何才能拯救“失写症”?
【答案】6.A7.拯救“失写症”的关键是在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字。
8.举例论证，列举了近现代的启功新米字格书体、刘炳森的隶书等，从而论证了中国书法要继承和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受的观点。
9.①体现出了温柔敦厚、谦谦君子的形象和道德指引。
②提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善。
③体现了和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受。
④体现时代的大美和大爱。
10.①正确认知汉字和书法的文化内涵。
②书法创新不刻意求怪、博出位。
③懂得汉字之美、愿意提笔写字。
【解析】
6.试题分析：
第1段提出问题，“失写症”成为亟待重视的社会现实问题。
2—7段分析问题。
第8段归纳出论点并收束全文。
所以选A项。
7.试题分析：
考查对文章中心论点的提取能力。
通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句。
本文可提取文末“拯救‘失写症’，关键在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字”一句作为中心论点即可。
8.试题分析：
考查论证方法的类型及其表达作用。
“例如近现代的启功新米字格书体、刘炳森的隶书等……”中的“例如”就是举例论证方法标志性的词语。
而论证的观点就是紧接着的下文“千百年来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受”。
..................
9.试题分析：
考查对文章重要信息的提取能力。
通读第③~⑦段，整体把握，然后根据提根要求提取关键句作答即可。
如3段可提取“体现出了温柔敦厚、谦谦君子的形象和道德指引”。
4段可提取“能提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善”。
6段可提取“千百年来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受”。
7段可提取“反映人民精神面貌，体现时代的大美和大爱”。
10.试题分析：
提取文章要点。
首先要通读全文，理解文章的主要内容，再根据题干要求找到能表达这种内容的关键句。
如3段的“正确认知汉字和书法的文化内涵是基础”。
6段的“可见，书法一定不能‘任性’地‘创新’”。
8段的“关键在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字”。
祖父的朋友
[美]丹尼斯·加比
①祖父年轻时从遥远的乡下来到曼哈顿，可是他没有特长，找不到工作，没东西吃也没地方住，后来只能坐在天桥上乞讨，天桥上来往的人很多，偶尔也会有人把一两个硬币或零钞丢在他从垃圾堆里捡来的那个小盆子里。
②祖父白天乞讨，晚上就去到城郊一个废弃的菜园里落脚。
那里有一个残破的窝棚，旁边还有一口枯井，里面一滴水也没有。
后来有个下雪天，祖父和往常一样在天桥上乞讨，突然一只小狗跑了过来，它冻得瑟瑟发抖，（……）靠近祖父身边取暖，祖父把它搂进怀里，从胸口的口袋里掏出半块面包给它，它（……）看了祖父一眼就吃了起来。
他们从此相依为命地生活在一起，祖父还给小狗起了一个名字——尼克。
③尼克很聪明，会做很多表演给路人们看，路人们纷纷把钱放进祖父的小盆里，尼克帮祖父赚了不少钱，后来祖父买了两注赌马票，结果中了三百万美元的大奖。
祖父就买下了那座菜园，并建起了一座豪华的房子，还办起了一家工厂。
祖父成了贵族，就经常带着尼克出入高档场所，可别的贵族们带着的小狗都血统纯正、身份高贵，只有他的尼克很不入流，祖父就不再带尼克出去，他用一只木桶把尼克送到了那口枯井下。
从此祖父可以毫无顾忌地出入一切场所，不过他总算没有忘记每天往井里投几块肉，尼克则每天在井底仰着脑袋往上看，可是除了落下几块食物，它什么也没有等到。
④过了很长时间，有一次祖父在一个高级派对里喝得酩酊大醉，他不小心对人们说出
了自己的身世，结果遭到了人们的嘲笑与冷落。
祖父很难过，他觉得只有尼克才是自己真
正的朋友，就马上回家用吊桶把尼克救了上来，尼克（……）舔着祖父的脸，可因为它一直在井底下仰着头，它的脑袋已经不能放平，只能仰着头走路……
⑤祖父花了好多钱给尼克治病，可谁也治不好，祖父觉得自己拥有这么多钱一点意思
也没有，就把所有的钱都拿出来分给乞丐，他通知乞丐们每天到他家里来领钱，结果人越
来越多，还有很多人是假装成乞丐的，终于有一天他没钱了，就对着长长的队伍说:
“对不起，我已经没钱了!
”
⑥人们不断骂祖父是“骗子”，还有很多人高喊着要“教训教训他”，人们捡起石头飞向祖父家的窗户，还用粗木撞击他的屋门，祖父就带着尼克逃到后院，他顺着井口的绳索爬到了井底，可就在快到井底的时候，绳子断了，他再也上不去了。
⑦人们拿走了房子里所有能拿走的东西，祖父的房子成了一座废墟，等人们走了以后，祖父在井底不断呼救，可没有人能听见，只有尼克每天四处找食物扔下来，有时候是一根
变了味的骨头，有时候是一块发了霉的面包，尼克找食物非常困难，因为它的脑袋弯不下
来，每次找吃的东西都只能躺倒在垃圾堆里到处滚，顺便把找到的臭肉或烂面包叼起来跑
回井口扔下去.....
⑧可是几天后，尼克就再也没有出现了，祖父也就没有东西吃了，就在他以为自己快要死了的时候，有两个流浪汉来到了井边并发现了他，他们把祖父救上来以后说:
“要不是我们想走过来捡走这条死狗烤熟了吃，我们根本不会想到并下有人。
⑨祖父这才发现尼克已经死了，它是饿死的，它把自已仅能找到的食物都扔下了井里，可自己却什么也没吃。
祖父在后院挖了一个坑把尼克埋了，他还竖起一块小石碑，上面写
着这样一行字:
里面躺着的是我唯一的朋友尼克!
⑩现在，祖父创下的这座房子由我住着，虽然它历经父亲和我的数次装修，但后院的那块墓碑却一直保存着，那是一块让人感动的，让人永远值得铭记的石碑。
（选自《情感读本·上旬刊》2017年010期）
11.祖父说尼克才是自己真正朋友的原因是什么?
12.根据文章内容，在下面横线①②③上填写合适的语句。
祖父救了小狗尼克，①__，祖父中大奖后经常带尼克出入高档场所，②__，祖父把尼克从枯井中救上来，③__。
13.依次在文中括里填人词语，最恰当的一项是（）。
A.不断地试探着感激地B.试探着感激地不断地
C.试探着不断地感激地D.感激地试探着不断地
14.第⑨段画线句子表达了祖父怎样的情感？
15.请简要分析，文中的祖父是一个什么样性格的人?
【答案】11.①在自己穷困时，尼克和自己相依为命；
②在主人遇到困境时，尼克把生的希望留给主人；
③祖父把所有的钱都拿出来分给乞丐，却遭到他们的威胁。
12.
（1）.尼克和祖父相依为命。
（2）.尼克被祖父送到枯井下。
（3）.尼克为救主人最后饿死。
13.B
14.这句话表达了祖父对尼克感恩行为的赞美和对忘恩负义者的不满。
15.①富有同情心。
祖父把它楼进怀里，从胸口的口袋里掏出半块面包给它。
（或就把所有的钱都拿出来分给乞丐。
）
②要面子。
只有他的尼克很不入流，祖父就不再带尼克出去。
③懂得感恩。
祖父在后院挖了一个坑把尼克埋了，他还竖起一块小石碑。
【解析】
11.试题分析：
考查对文章内容的理解。
问题的答案在文章的全文。
这需要用简洁的语言把所描写的内容概括出来。
在祖父穷困时，尼克和与他相依为命；在祖父遇到困境时，尼克把生的希望留给他；祖父把所有的钱都拿出来分给乞丐，却遭到乞丐们的威胁，是尼克帮助他活了下来。
12.试题分析：
情节概括题，通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。
祖父救了小狗尼克后，尼克和祖父相依为命。
因为出入高档场所“尼克很不入流”所以尼克被祖父送到枯井下。
祖父把尼克从枯井中救上来后尼克又把生的希望留给主人，直至最后饿死。
13.试题分析：
根据语境填空题要注意认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。
如前文是“小狗跑了过来，它冻得瑟瑟发抖”想靠近祖父取暖，所以自然用“试探着”。
而小狗吃到了祖父的面包，自然是“感激地”。
14.试题分析：
考查重要语句所抒发的情感。
“里面躺着的是我唯一的朋友尼克!
”这句话无疑表达了祖父对尼克感恩行为的赞美，但是“唯一”意味着没有其他朋友了，而祖父的施舍并没有唤起其他乞丐们的良知，所以这里面也有对忘恩负义者的谴责之意。
15.试题分析：
这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“祖父把它（狗）楼进怀里，从胸口的口袋里掏出半块面包给它”等情节中概括出其“富有同情心”的性格特征。
而当尼克很不入流，祖父就不再带尼克出去，这说明祖父有爱面子的性格。
甲：
于是入朝见威王，曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
乙：
齐景公为高台，劳民。
台成，又欲为钟。
晏子谏日:
“君者，不以民之哀为乐。
君不胜欲
，既筑台矣，今复为钟，是重敛
于民也，民必哀矣。
夫敛民而以为乐，不详
，非治国之道也。
”景公乃止。
（选自《晏子春秋》）
[注]①胜欲;控制欲望。
②敛:
征收。
③详:
周密而慎重。
16.解释下列句中加点的词在文中的意思。
（1）臣诚知不如徐公美诚:
（_______）
（2）臣之妻私臣私:
（_______）
（3）能谤讥于市朝谤讥:
（_______）
（4）时时而间进间:
（_______）
（5）齐景公为高台，劳民劳:
（_______）
17.翻译下列句子。
（1）由此观之，王之蔽甚矣。
__________________________________________。
（2）是重敛于民也，民必哀矣。
__________________________________________。
18.邹忌和晏子的进谏方式有什么不同?
19.[甲][乙]两文进谏的结果分别是什么?
【答案】16.
（1）.确实、实在
（2）.偏爱（3）.议论（4）.间或，偶然（5）.使……劳累
17.
（1）.由此看来，大王您受蒙蔽很深了。
（2）.这是对百姓很大的负担，百姓必定会不高兴。
18.邹忌：
婉言；晏：
直言。
19.①齐威王内政修明，不需用兵，就战胜敌国。
②齐景公停止了造钟。
【解析】
16.试题分析：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题都是古今异义词，如“私”：
偏爱。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
17.试题分析：
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“蔽”“甚”“是”“重”“重敛”等字词的翻译。
“是重敛于民也”介宾短语后置句的翻译。
点睛：
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
18.试题分析：
比较阅读。
要想捕捉材料信息，就得首先理解两篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
邹忌和晏子的进谏方式不同，前者委婉劝谏，后者大胆直言。
但最终都起到了作用。
19.试题分析：
比较阅读。
在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
两文进谏都取得了成功。
邹忌的进谏使齐威王内政修明，不需用兵，就“战胜于朝廷”。
而晏子的进谏使齐景公停止了造钟，减轻了百姓的负担。
（一）译文：
在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：
“我知道自己确实比不上徐公美。
可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。
如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。
宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。
由此
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