临沂市苍山县学年高二下学期期中考试语文试题及答案.docx
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临沂市苍山县学年高二下学期期中考试语文试题及答案
高二学分认定考试
语文试题
2015.4
本试卷分第Ⅰ卷和第II卷两部分，共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
第Ⅰ卷（选择题，36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列各句中，没有错别字的一句是（）
A．臧克家先生在《往事忆来多》一文中曾经说过，他崇拜鲁迅、郭沫若、茅盾先生，因为在他的眼里，他们是万众景仰的革命先驱，文坛巨擘。
B．当年，第一次去五台山旅游，没用任何交通工具，一步一步走上去，一种征服感灌注全身。
希望五台山这个佛教圣地，不要遭到金钱的坫污。
C．今日新闻界，固然涌现了不少崭露头角的新秀，但真正被全社会认可的名记者却屈指可数，至于宏观天下大势、纵论四海风云的记者，更是寥若辰星。
D．春暖花开时节，随着游客纷至踏来，沂蒙革命老区的乡村农家乐门庭若市。
到访的游客带动了旅游消费的的增长，大大提高了这一地区的经济活跃度。
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）
①中国和韩国的梦想都是社会和谐、国民幸福，这就如同两国江水在同一片大海中一样，中国梦和韩国梦合二为一就形成了东北亚的梦想。
②对于中国综艺的未来出路，业内人士认为，他山之石只能借鉴，未来3到5年，将是中国原创综艺节目自主研发的时期。
③日本海上保安厅巡逻艇要求韩方船只停船并接受，但韩方船只“因为机械故障无法听从停船指令”。
双方船只发生紧张对峙。
A.汇合暴发检查B．会合暴发检察
C．汇合爆发检查D．会合爆发检察
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．赵俊方不远千里，自费远赴他乡，将一个素昧平生、在异乡去世的李贵有老人的骨灰盒送回吉林省榆树市正阳街榆树村入土为安，让其“落叶归根”。
B．在西甲第30轮，凭借葡萄牙人的一传一射，“臼衣军团”在客场以2:
0的比分战胜巴列卡诺队。
在这场比赛中，C罗当仁不让，依旧是比赛的主角。
C．7米多长的独木桥，其他新兵练上两三次，就能跑步通过，而他勤学苦练一周后，也还是只能战战兢兢地在独木桥上挪动，气得班长找到连长大吐苦水。
D．自从那次把郝红梅送回家，知道了她的困难以后，润生就经常来郝红梅家给她帮忙，毕竟寡妇门前是非多，郝红梅家的邻居就开始对她和润生流言飞语。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．教材“走近圆明园”是海淀教科所的老师、圆明园管理处成员以及北京师范大学的专家合作编写的，历时半年多。
B．在马家店小学一上了几年后，王卫国（路遥原名）于1961年夏天考入延川县城城关小学高小部，自起绰号“王喂狗”。
C．清明节小长假前，就有媒体披露刘翔或将退役的消息，中国青年报记者就“刘翔退役，你的看法是什么？
”这个问题进行了调查。
D．承德虎沟乡刘家店村的公路边，包装袋、柴火灰、果皮、玻璃瓶……等生活垃圾散落一地，车辆一过，塑料袋、灰土随风飞扬。
5．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．身为学生会主席的毛陈，把学校里擅长摄影、平面设计的同学聚到一起，建立了一个面向校园的文化传媒工作室。
B．据《每日电讯报》报道，许多伊拉克选举工作人员遭到武装分子恐吓，为了避免不被杀害，不少工作人员纷纷辞职。
C．今天中午放学的时候，学校传达室里坐着的两个人，是来送衣服的王慧和李平的亲属，她们坐在那里焦急的等待着。
D．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断的措施，不少经济学家对此的看法是否定的。
二、（21分，每小题3分）
（一）课内语段（9分）
（公孙丑问日）“敢问夫子恶乎长？
”
曰：
“我知言，我善养吾浩然之气。
”
“敢问何谓浩然之气？
”
曰：
“难言也。
其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。
其为气也，配义与道；无是，馁也。
是集义所生者，非义袭而取之也。
行有不慊于心，则馁矣。
我故日，告子未尝知义，以其外之也。
必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。
无若宋人然。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人日：
‘今日病矣！
予助苗长矣！
’其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也。
助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
”
6．下列句子中，加点词的解释错误的一项是（）
A．我知言，我善养吾浩然之气知：
懂得’
B．以直养而无害害：
坏处
C．行有不慊于心，则馁矣慊：
通“惬”，满意
D．今日病矣病：
疲累
7．下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
则塞于天地之间
A于其身也，则耻师焉
非义袭而取之也
B天下之无道也久矣
宋人有闵其苗之不长而揠之者
C．岁寒，然后知松柏之后凋也
D.非徒无益，而又害之
任重而道远
8．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（）
A．孟子告诉公孙丑，所谓浩然正气，是最伟大、最刚劲的，以直养而无害，它就会充塞于天地之间，无所不在。
B．在文中，孟子认为君子的“浩然之气”要靠自身的正直去培养，要在长期的修养中获得，不能一蹴而就或急于求成。
C．对于所养之“气”具体是什么性质的东西，孟子用简洁的语言作了清晰的表述，对浩然之气的特点进行了具体的描述。
D．孟子用“揠苗助长”的寓言，形象地说明了“助长”对“养气”的危害，“助长”对“养气”不仅没有用，还有损害。
（二）课外语段（12分）
帝久欲相准，患其刚直难独任。
景德元年，以毕士安参知政事，逾月，并命同中书门下平章事，准以集贤殿大学士位士安下。
是时，契丹内寇，纵游骑掠深、祁间，小不利辄引去，徜徉无斗意。
准日：
“是狃①我也．请练师命将，简骁锐据要害以备之。
”是冬，契丹果大入。
急书一夕凡五至，准不发，饮笑自如。
明日，同列以闻，帝大骇，以问准．准日：
“陛下欲了此，不过互日尔。
”因请帝幸澶州。
同列惧欲退准止之令候壹驾起壹熊之欲还内。
准日：
“陛下入则臣不得见，大事去矣，请勿还而行．”帝乃议亲征，召群臣问方略。
契丹既围瀛州，直犯贝、魏，中外震骇。
参知政事王钦若，江南人也，请幸金陵。
陈尧叟，蜀人也，请幸成都，帝问准，准心知二人谋，乃阳若不知，日：
“谁为陛下画此策者，罪可诛也．今陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，贼自当遁去．不然，出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳轶之势，我得胜算矣。
奈何弃庙社欲幸楚、蜀远地？
所在人心崩溃，贼乘势深入，天下可复保耶？
”遂请帝幸澶州．
及至南城，契丹兵方盛，众请驻跸以觇军势．准固请日：
“陛下不过河，则人心益危，敌气盘慑，非堑以取威决胜也。
且王超领劲兵屯中山以扼其亢，李继隆、石保吉分大阵以扼其左右肘，四方征镇赴援者日至，何疑而不进？
”众议皆惧，准力争之，不决，出遇高琼于屏间，谓曰：
“太尉受国恩，今日有以报乎？
”对曰：
“琼武人，愿效死。
”准复入对，琼随立于庭下，准厉声日：
“陛下不以臣言为然，盍试问琼等？
”琼即仰奏日：
“寇准言是。
”准日：
“机不可失，宜趣驾。
”琼即麾卫士进辇，帝遂渡河，御北城门楼。
远近望见御盖，踊跃欢呼，声闻数十里。
契丹相视惊愕，不能成列。
（节选自《宋史·寇准传》）
【注】①狃：
niǔ，轻侮。
9．下列加点字词解释不正确的一项是（）
A．急书一夕五至，准不发发：
启封、打开
B．出奇以挠其谋，挠：
扰乱、打乱
C．坚守以老其师老：
使……疲惫
D．太尉受国恩，今日有以报乎报：
报告、告知
10.下列各组句中加点的词，意义和用法都相同的一组是（）
A.帝大骇，以问准王好战，请以战喻
B．准心知二人谋，乃阳若不知左，乃陷大泽中
C.谁为陛下画此策者天将以夫子为木铎
D.琼随立于庭下不义而富且贵，于我如浮云
11．下列断句准确的一项是（）
A．同列惧／欲退／准止之令／候帝驾起／帝难之欲／还内
B．同列惧欲退／准止之／令候帝／驾起／帝难之／欲还内
C．同列惧／欲退／准止之／令候帝驾起／帝难之／欲还内
D．同列惧／欲退准／止之令／候帝驾起／帝难之欲／还内
12.下列对原文内容理解正确的一项是（）
A．开始的时候，契丹放纵流动骑兵侵袭深州和祁州一带，稍微获得一点好处就退却，好像没有打仗的打算。
B．寇准退敌心切，在皇帝不愿亲征的时候，竟以不再见皇上相威胁，皇帝只好召集群臣，来商议亲征的事。
C．众人害怕敌人，主张皇帝暂不渡过黄河。
寇准力排众议，并争取太尉高琼的支持，最终使皇帝欣然渡河。
D．皇帝亲临前线，登上北城门楼上，宋朝军队看到后，踊跃欢呼，士气大振；契丹军队也起到了威慑作用。
第II卷（非选择题，共114分）．
三、（26分）
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？
（2分）
（2）请练师命将，简骁锐据要害以备之。
（4分）
（3）陛下不过河，则人心益危，敌气末慑，非所以取威决胜也。
（4分）
14.阅读下面的诗歌，回答问题。
（8分）
杂诗（其六）①
曹植
飞观百余尺，临牖御棂轩．
远望周千里，朝夕见平原，
烈士多悲心，小人偷自闲，
国仇亮②不塞，甘心思丧元。
抚剑西南望，思欲赴太山④，
弦急悲声发，聆我慷慨言。
【注】①古直《笺》引近人曾运乾说，以此诗系于公元228年（魏明帝太和二年）。
这一年冬天，诸葛亮统蜀军伐魏，出兵散关，围陈仓。
魏遣张邰拒亮，明帝亲至河南城（在今洛阳市西）为邰送行。
曹植为此而赋诗明志。
②亮：
诚然，实在。
③元：
头颅。
④太山：
这里不是指山东的泰山，而是指陕西的太乙山。
（1）这首诗抒发了诗人怎样的情志？
（2）诗的尾联该怎么理解？
有何作用？
15.补写出下列名句中的空缺部分。
（8分）
（1）子日：
“由，诲女知之乎？
____，____，是知也．”（《论语·为政》）
（2），兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，二乐俯不怍于人，二乐
也；，三乐也。
（《孟子·尽心上》）
（3），，威武不能屈；此之谓大丈夫。
（《孟子·滕文公下》）
（4）合抱之木，生于毫末；九层之台，____；____，始于足下。
（《老子第六十四章》）
四、（10分）
16.下面一段话中有几处词语使用不恰当，请找出其中三处并改正。
（3分）
我是xx大学到贵校实习的大四本科生xxx，感谢贵校给丁我这次实习的机会．这次实习，开阔了我的视野，丰富了我的经验，增进了我对人民教师这一职务的认识，让我更加坚定了要当一名好老师的决心．感谢指导我的张老师，在他的倾囊相助下，我的教学水平也有了较大提高．贵校是一所严教勤学、学风一流的学校，因此，我决心回校后继续认真读书，因为只有凭借足够的实力，将来才能到贵校就教，才能实现我的理想．
17.在下面一段文字横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过20个字。
（3分）
生物多样性作为人类可持续发展的基础，不光提供给我们衣食住行的所有东西，它还有非常重要的生态服务功能。
比如湿地的生物多样性，①，就像肾对于人的作用一样，对于地球生态系统的水循环非常重要，而森林又像我们的肺一样，这种功能是人类不可或缺的，但不一定看得见，比如我们喝的水，②，能很容易得到洁净的水，③，哪怕很短的时间，也无法生存，所以，倡导生物多样性的思想，充分认识其价值，让大家知道它有多么宝贵，这可能更重要。
18．下面的图表，公布了《中国青年报》2014年11月份关于老年人受骗的一组调查数据，根据其中反映的情况，回答问题。
（4分）
┏━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━┓
┃受骗人群┃受骗原因┃
┣━━━━━━━╋━━━━━━━┳━━━┫
┃┃难以分辨骗局┃44,3%┃
┃┣━━━━━━━╋━━━┫
┃老年人┃缺乏他人关爱┃20.6%┃
┃┣━━━━━━━╋━━━┫
┃┃遇事没人商量┃14.4%┃
┃┣━━━━━━━╋━━━┫
┃┃骗子防不胜防┃8.10%┃
┗━━━━━━━┻━━━━━━━┻━━━┛
（1）从以上数据可以得出哪些结论？
（不超过25字）（2分）
（2）请根据你的结论，写一句公益广告词。
（至少使用一种修辞格，不超过30字）（2分）
五、（18分）
阅读下面的文字，完成19-22题。
刻碑名手
聂鑫森
范玉成是古城的刻碑名手，已是古稀之年了。
范玉成从十四岁起拜师学艺，五十多个年头一眨眼就过去了，一生中刻过多少碑，连他自己都记不清了。
十多年前他从刻石社退了休，可一直没闲着。
儿子还在刻石社哩，一接下什么重要工程，总得请老爷子把把关。
他也乐意，范家手艺一代代传承，绝不能让世人说闲话，否则就愧对列祖列宗了。
儿子范致远也快到知天命之年了．
他对父亲说：
“邻市的望江楼重修一新，有块《重修望江楼记》碑要刻哩。
”
范玉成显得特别高兴。
他记得四十多年前，也就是1966年春节过后，那时他才三十来岁，与一些同行应邀到望江楼公园刻一条诗碑长廊。
一直刻到冬天，眼看就要完工了。
有一天傍晚，突然来了很多戴红袖章的学生和工人，把望江楼的台阶撬开了，把门窗卸了，把楼梯拆了，把里面的字画、文物烧了，一座清乾隆时的三层楼阁刹那间被当作“四旧”毁掉了。
他只能远远地看着，泪水纵横．到了第二天，那些刻好的诗碑，也被一一砸碎，并把他们驱赶回了老家。
范玉成渴望旧地重游，那楼可还是往日模样？
儿子说：
“现在正是炎夏，太热，您暂时别去。
等我在那里阅好了稿，选好了石，‘上墨’‘过朱’‘打样’后，准备刻碑了，您再来，一边指点我，一边看看风景，好吗？
”范玉成答应了。
日子一天天过去．范玉成在心里计算着：
儿子该阅稿了，那文章是谁撰写的呢？
又是哪个书法家书写的墨本呢？
选的是什么石头，汉白玉石还是大理石？
选好了石，先要用沙石粗磨平整，再用细刀砖磨光，直至腻滑方可。
接下来，儿子该“上墨”了，用上等墨汁刷在石上；墨汁干后，再用烙铁烫上白蜡，薄薄地在墨上覆盖一层。
下一道工序应是“过朱”，把透明拷版纸覆在墨本上，双钩临描，然后再用银朱做红线双钧。
待做完这些，就该“打样”了，把“过朱”的双钩拷版纸，平铺在上过蜡的碑石上，用木榔头垫着羊毛毡，敲击钩本字样，让双钩红线清晰地印下去。
范玉成乘车赶到邻市的望江楼公园，在一间工作室里，找到儿子时，儿子正好完成了“打样”．
“爹，我正准备打电话哩。
”“爹知道你的功夫，该用多少时间，我心里有数。
”
儿子笑了：
“知子莫若父哩。
”
范玉成开始阅稿，文章是本市市长华声撰写的，还不错，情文并茂；墨本是请北京一个老书法家几个月前书写的，写好寄来后因心肌梗塞竞鹤归道山了。
字真好，行书，有兰亭序帖的味道，可惜天不悯才啊。
再看一遍文章，范玉成头上冒出了一层热汗，文中说望江楼毁于1967年春，这就失实了，分明是1966年冬！
范玉成断然说：
“这碑暂不能下刀，一定要改过来。
”
儿子急了：
“爹，我们只管刻就是了，这不是我们的错。
再说，人家市长会改吗？
再说书写的人都死了，谁能把墨稿改正过来，而且风格丝毫不差呢？
”
“若市长不肯改，这个活我们退了！
碑者，史也，是留给后人看的，不能以讹传讹。
”
儿子不作声了。
顿了一阵，儿子说：
“爹，您还没去望江楼吧，我陪您去。
”范玉成一甩手，说：
“不去！
”．
第二天一早，范玉成让儿子把公园的负责人找了来，当面说明了情况。
主任姓陈，很年轻，不到四十岁，曾是个中文系的本科生。
听完范玉成的话，说：
“我就去找市长，谢谢范老的提醒，”
中午快吃饭时，陈主任兴冲冲地回来了，说：
“华市长让我转达对您的敬意，而且交待一定要改！
”
范玉成呵呵地笑了。
“文章好改；只是这墨本上的字怎么改写过来呢？
”陈主任问。
“你放心．这位老书法家的字，我熟悉，要改的字，我可以补写得和他分毫不差，这个功夫我还是有的。
”
一个月后，《重修望江楼记》碑刻好了，看过的人都啧啧称赞。
父子俩在走之前，认认真真地登上了望江楼，看古香古色的横梁直柱、飞檐翘角，抚红漆栏杆、雕花门窗，品匾额、楹联的内容和书法，确实可称之为杰构。
他们登到顶楼，送目远望：
湘江如带，白帆点点；远山似簇，村镇笼烟。
范玉成对儿子说：
“刻碑的人，责任重大，历史是不能作假的。
否则，我是不敢登上这望江楼，我怕前人责怪、后人唾骂！
”
儿子说：
“爹，我会记在心里的，您放心。
”
（选自《21世纪中国最佳小小说》，有删改）
19.“日子一天天过去。
范玉成在心里计算着”，文中关于范玉成“算计”的叙述，有什么作用？
（4分）
20．分析文中画线句子的含意及作用。
（4分）
（1）字真好，行书，有兰亭序帖的味道，可惜天不悯才啊。
（2分）
（2）范玉成一甩手，说：
“不去！
”（2分）
21.小说主人公范玉成这一形象有哪些特点？
请简要分析。
（4分）
22.文章以范玉成父子登临望江楼结尾，有何用意？
请结合全文简要分析。
（6
分）
六、（60分）
23.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
未经审视的生活是毫无价值的。
一一苏格拉底
吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
一一曾参
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
一一巴尔扎克
要求：
①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文
体特征鲜明。
高二语文答案
一、（15分）
1．A（B玷污，C寥若晨星，D纷至沓来）
2．C（“会合”着重于人相会聚拢；“汇合”指（水流）聚集；会合，常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起．。
“暴发”和“爆发”是两个词，二者都有“突然发生、发作”的意思，但使用范围有所不同；“暴发”主要是指洪水、流行性疾病等，另外，“暴发”还可以指人突然发财或得势，如“暴发户”；“爆发”所指的对象可分为三类：
一是自然现象，如火山：
二是个人情绪；三是社会运动、政治变故、战争等。
“检查”为了发现问题而用心查看，多指核对、查出问题；“检察”是指国家的法律监督机关——我国专指人民检察院——为了履行法律监督职责而审查一定法律事实的活动，多与国家机关相关；“检查”与“检察”主要区别在“查”与“察”上，“查”是查看，核查，而“察”是考察、研究，前者重点在
对比上，后者重点在研究上。
）
3．D（流言飞语：
毫无根据的话。
指背后散布的诽谤性的坏话。
作主语、宾语，不做谓语。
）
4．B（A引号改为书名号，C去掉问号，D去掉省略号）
5．A（B自相矛盾，可删掉“不被杀害”的“不”字，或改为“因为害怕被杀”：
C“王慧和李平的亲属”有歧义；D表意不明，“经济学家对此的看法是否定的”中的“此”是指“只是嘴上说说”，还是指“要采取果断措施”，不明确。
）
二、（21分）
6.B（损害）
7.C（A项：
连词，就；连词，却。
B项：
语气词，表判断；语气词，句中停顿。
C项：
取独。
D项：
连词，表转折，却；连词，表并列。
）
8．C（孟子自己也认为难以用言语表达清楚，所以当公孙丑问起时，他回答说：
“难言也。
”）
9.D（报：
报答、酬谢）
10.A（A项，“以”都是介词，拿，用。
B项“乃”前是副词，却；后是副词，就。
C项，“为”前是介词，替；后是动词，当做。
D项，“于“，前是介词，表处所，译为“在”；后是介词，表对象，译为“对，对于”。
）
11．C
12.D（A.“稍微获得一点好处就退却”不准确；B．“竞以不再见皇上相威胁，实是大胆”不准确；C．“最终使皇帝欣然渡河”原文没有表述。
）
三、（26分）
13．
（1）人不能和鸟兽同群，我们不同人打交道同谁打交道？
（2分，句意通顺及句式各占1分）
（2）请允许我们训练军队，任命大将，挑选精悍的部队，据守要害的地方来防备敌人。
（4分，采分点：
请、简、骁锐、语义通顺）
（3）陛下不过黄河，那么人心就更加不安了，敌人也不会惊惧害怕，这不是取得威信、决定胜利的行为啊！
（4分，采分点：
和、危、慑、语义通顺）
14．
（1）这首诗抒发了诗人以身许国，甘愿为国捐躯的壮志，（2分）和报国无门的一腔被压抑的愤激之情。
（2分）
（2）这两句意思说琴弦一“急”，琴声自“悲”；而大敌当前，国家多事，自己却被投闲置散，使英雄无用武之地，因此才悲愤交加，慷慨陈辞的。
（2分）这两句既是“国仇”二句的补充，又是全诗的结语。
（2分）
15．
（1）知之为知之不知为不知
（2）父母俱在得天下英才而教育之
（3）富贵不能淫贫贱不能移（4）起于累土千里之行
四、（10分）
16.（3分）①“职务”改为“职业”。
②“倾囊相助”改为弗鼎力相助”或“大力帮助”。
（倾囊相助，倾尽自己的所有来帮助别人。
）③“就教”改为“任教”。
（就教，向对方求教；向人请教。
如：
能有机会向各位就教，我很高兴。
）
17．①它对于地球的作用②如果你生活在一个生物多样性丰富的地方③但是我们一旦离开了它（3分）
18．参考答案：
（1）难以分辨骗局和缺乏他人关爱是老年人易受骗的主因。
（2分）
（2）育了你的爱，我们才不是“空巢”中无助的“鸟”——请关爱空巢老人。
（2分，内容修辞各占1分）
五、（18分）
19.文中关于范玉成“算计”的叙述，可谓一箭双雕，一方面向读者介绍了刻碑前准备工作的基本流程，另一方面也完成了对儿子在刻碑准备工作的叙写。
（4分）
20．
（1）范玉成对老书法家写的墨本由衷赞叹，为老书法家的去世惋惜；也为下文的改稿埋下伏笔，烘托了范玉成深厚的艺术功力。
（2分）
（2）与前文“渴望旧地重游”形成鲜明对比，表现了范玉成认真负责、当仁不让的职业操守。
（2分）
.21．①技艺高超。
范玉成从业五十年，刻碑无数，是古城的刻碑名手。
②功力深厚。
有将老书法家的作品补写得分毫不差的功力。
③态度严谨。
发现市长撰写的碑文有错误，就断然说：
“这碑暂不能下刀，-一定要改过来。
④有历史责任感。
认为历史是不能作假的，深感刻碑的人，责任重大。
（每点1分）
22.①艺术结构上，以父子登楼游目骋怀，暗示故事结局——失实之字得到改正。
②情感表现上，融情于景，体现了改稿后的畅快心情。
⑨人物形象上，既表现了范玉成的道德情操，又表现了儿子的事后彻悟，德艺薪火相承，让人倍感
欣慰。
④思想内容上，从职业操守到历史担当，探化了作晶主旨。
（6分，每要点2分，3个要点即可）
六、（60分）
23.写作指导：
这是一道名言名句型材料作文题。
同学们在写作时，首先要吃透名言名句的含义，然后结合自己的认识选取一个角度构思成文。
同学们审视这三则名言名句，可以找到他们的一个共同点，就是对人生“行与思”关系的认识。
具体来说，可以从以下角度立意：
1．人们可以在审视中发现事物的本质属性。
2．审视是…种必要的、良好的生活状态。
一日三省吾身，是一种严格的审视精神，是…种责任。
3．人们通过审视来探究一切新奇的事物与问题，可以发现事物更多的变化，从而给人类社会带来创新与发展。
【文言文参考译文】
皇帝很久就打算让寇准做宰相，（只是）怕他性格刚直，难于独自担任．景德元年，任命毕士安做副宰相。
过了一个月，一起任命他们两人都做了宰相，寇准兼任集贤殿大学士，职位在毕士安之下．这时候，契丹入侵，放纵游动的骑兵侵袭深州和祁州一带，稍有点不利就退却，来来去去，（好像）没有打仗的意思．寇准说：
“这是轻侮我们啊！
请允许训练军队，任命大将，挑选精悍的部队，据守要害的地方来防备教人．”这一年冬天，契丹族果然大举入侵，紧急的军报一个晚上送来了五封，寇准不打开（看紧急军报），饮酒谈笑，和平常一样．第二天，同列的人把这件事报告了皇帝，皇帝大吃一惊，向寇准问这件事．寇准说：
“陛下想结束这件事，不超过五天就能办到．”并趁机请求皇帝到澶州去。
同列的官员害怕起
来，想要退兵．寇准阻止了他们，叫他们驾车侍候皇帝到澶州去．皇帝对这件事很为难，打算回到宫里去，寇准说：
“陛下回到宫里，臣民就看不到您了，国家大事可就完啦！
请您不要回宫，还是到澶州去吧！
”皇帝这才商议亲自出征的事，召集群臣问有什么计策。
不久，契丹围困了瀛州，一直侵犯
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