三年级下册科学实验报告单.docx

三年级下册科学实验报告单.docx

《三年级下册科学实验报告单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册科学实验报告单.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级下册科学实验报告单

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察植物的种子

实验目的：

观察各种植物种子的形状、大小、颜色。

实验器材：

各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

实验步骤：

1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

2、解剖种子，观察内部结构。

观察到的现象：

蚕豆外面有皮，解剖后有一对瓣，叫子叶；

内部有胚根和胚芽。

玉米的结构分皮、胚根、胚芽、胚轴。

实验结论：

种子由种皮、胚两部分构成，其中

胚又由胚根、胚轴、胚芽构成。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

种植我们的植物（播种）

实验目的：

懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程

实验器材：

小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等

实验步骤：

1、播种方法：

选种、放土、下种、盖土、浇水。

2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。

观察到的现象：

播种后约5天，种子破破土而出，长出根，然后长出芽，芽下有两片叶子。

种子慢慢地发芽生长了。

实验结论：

播种的方法：

1、选种2、松土3、按坑

4、盖土5、浇水。

种子的发芽生长需要适宜温度、一定的水分和充足的空气。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

植物根的生长

实验目的：

根有吸收水分的作用

实验器材：

前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。

实验步骤：

①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。

②将植物的根浸泡在试管里的水中。

③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。

④观察试管中的水量有什么变化。

观察到的现象：

试管中的水量少了。

实验结论：

植物的根有吸收水分的作用。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察凤仙花的果实

实验目的：

观察凤仙花花开花落及结果的过程。

实验器材：

（教师准备）凤仙花、凤仙花果实、镊子、白纸、放大镜

实验步骤：

①观察准备好的凤仙花的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；

②画出轮廓图

③体会植物成长的过程

观察到的现象：

凤仙花果实里有种子。

实验结论：

凤仙花的果实是由花发育而来的。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

我们收获了种子

实验目的：

观察一朵凤仙花能收获多少种子

实验器材：

凤仙花果实、镊子、白纸、放大镜

实验步骤：

1、拿出一个凤仙花果实，解剖它。

2、用镊子取出凤仙花果实里的种子。

3、用自己喜欢的方法数数有多少。

观察到的现象：

一个凤仙花果实里有17粒种子。

实验结论：

植物的种子在它的果实里。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察蚕卵以及孵化情况

实验目的：

了解蚕卵和孵化需要的条件。

实验器材：

蚕卵、放大镜、桑叶、纸盒

实验步骤：

1、用放大镜观察蚕卵；

2、准备纸盒，在里面观察孵出的蚕。

观察到的现象：

蚕卵近似圆形，刚产下的蚕卵是黄色或红色的，后来变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。

蚕出生后，就开始吃食物。

实验结论：

在气温、湿度适合的时候，蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察蚕的外形和行为

实验目的：

了解蚕在生长过程中的变化。

实验器材：

蚕、放大镜、直尺

实验步骤：

1、用直尺量蚕在不同生长过程的长度，并用放大镜观察蚕的表面；

2、观察蚕是怎样运动的。

观察到的现象：

：

蚕的颜色呈白色。

实验结论：

蚕在生长的过程中，会不断发生蜕皮。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

蚕蜕皮的观察

实验目的：

了解蚕在生长过程中的变化。

实验器材：

蚕、放大镜、直尺

实验步骤：

1、观察蚕蜕皮前后的变化；

2、观察蚕是怎样吐丝的。

观察到的现象：

：

蚕每次蜕皮后都会长大一些。

实验结论：

蜕皮是蚕生长过程中的显著特点

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

蚕蜕皮的观察

实验目的：

了解蚕在生长过程中的变化。

实验器材：

蚕、放大镜、直尺

实验步骤：

1、观察蚕蜕皮前后的变化；

观察到的现象：

：

蚕每次蜕皮后都会一些。

实验结论：

是蚕生长过程中的显著特点

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察蚕蛹

实验目的：

了解蚕蛹。

实验器材：

蚕蛹、剪刀、尺

实验步骤：

1、用剪刀剪开蚕蛹，观察；

2、蚕茧怎样拉成丝。

观察到的现象：

1、蚕蛹体型椭圆，像纺锤；

实验结论：

蚕的一生要经过孵化、蜕皮、吐丝、蚕茧、

蚕蛾几个阶段。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察蚕茧和蚕丝

实验目的：

了解蚕蛹、蚕茧的不同。

实验器材：

蚕蛹、蚕茧、剪刀、尺

实验步骤：

1、观察蚕茧，并用尺量长度；

2、把蚕茧抽成丝量一量。

观察到的现象：

1、蚕茧是由蚕丝组成的；

实验结论：

蚕的一生要经过孵化、蜕皮、吐丝、蚕茧、

蚕蛾几个阶段。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察蚕蛾

实验目的：

了解蚕蛹、蚕茧和蚕蛾的不同。

实验器材：

蚕蛹、蚕茧、蚕蛾、剪刀、尺

实验步骤：

1、观察蚕蛾。

2、观察蚕蛾的行为。

观察到的现象：

1、蚕蛾会爬动，有6条腿，是昆虫类。

实验结论：

蚕的一生要经过孵化、蜕皮、吐丝、蚕茧、

蚕蛾几个阶段。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察温度计

实验目的：

认识温度计，会正确读出温度计上的数。

实验器材：

体温计

（1）、气温计

（1）、水温计（刻度范围-20℃——110℃）

（2）、自制温度计模型（刻度范围在-20℃——110℃）

实验步骤：

1、观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。

2、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。

3、识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。

观察到的现象：

1、水温计是由玻璃管、玻璃泡、刻度组成，水温计上有玻璃泡，底端有红色液体，玻璃管上有刻度。

2、用手捂住底端后，温度计的红液会上升；

实验结论：

温度计是测量物体温度的仪器。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

测量水的温度

实验目的：

会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。

测读温度。

实验器材：

4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表

实验步骤：

1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。

2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。

（1）手拿温度计的上端。

（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

（3）视线与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数。

（5）读数时温度计不能离开被测的水。

观察到的现象：

不同的分钟，测量的水温是不同的，因为水温在不断的降温中。

降温是先快后慢。

实验结论：

水的温度是可以用水温计测量的，水温下降的规律是水温越高，温度下降得越快。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

冰的观察

实验目的：

了解冰的特点和水结冰过程中的温度变化。

实验器材：

：

观察用冰块及盛放冰块的培养皿，保温杯1只、冰块1杯。

实验步骤：

1、用眼看冰；

2、用手摸冰。

观察到的现象：

冰是固态的、有固定的形状，手摸比较冷，过了不久会融化成水。

实验结论：

冰是固态的、有固定形状，手摸比较冷，过了不久会融化成水。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察加快冰的融化

实验目的：

加快冰的融化

实验器材：

烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时

温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）

实验步骤：

（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。

（2）让冰块自行融化。

在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。

（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数

（4）观察封口和不封口的冰块

（5）观察放在太阳下和教室里的冰块

观察到的现象：

放入太阳光下冰块融化快，且塑料袋外壁有水珠。

实验结论：

温度升高可以加快冰的融化。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察加热能加快水的蒸发

实验目的：

知道加热能加快水的蒸发

实验器材：

烧杯一只、水、三脚架、石棉网、酒精灯、记号笔。

实验步骤：

1、往玻璃杯中倒入适量的水。

2、做好记号。

3、放入酒精灯上加热。

4、过一段时间后，观察。

观察到的现象：

水位降低了。

实验结论：

加热能加快水的蒸发。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

磁铁能吸引什么物体、磁铁能隔着物体吸铁吗

实验目的：

分辩磁铁能吸引的物体、认识磁铁能隔着物体吸铁

实验器材：

1.磁铁和被测试物品:

铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品

2、铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆珠笔。

3、几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。

4、将大头针放入烧杯中。

5、用磁铁的一端隔着烧杯壁去吸大头针并向上移动。

实验步骤：

1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

观察到的现象：

磁铁能吸引铁钥匙、铁钉铁一类的物品。

磁铁不能吸引铜钥匙、铝片、玻璃珠等。

实验结论：

磁铁能吸铁制品。

磁铁能隔着物体吸铁。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

磁铁什么地方的磁力大？

磁铁两极的研究

实验目的：

认识磁铁的两极

实验器材：

大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表。

实验步骤：

（1）取点

（2）悬挂大头针（记录数量）

（3）分析比较数据，得出结论

观察到的现象：

磁铁的两端吸引的大头针颗；磁铁的一端至中点的中间吸引的大头针颗。

磁铁的中心吸引的大头针颗。

实验结论：

磁铁两端磁力最强，磁铁的中心磁力最弱；磁力最强的部分

叫磁极，磁铁有2个磁极。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

磁极与方向、磁极间的相互作用

实验目的：

研究磁极的相互作用

实验器材：

磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。

实验步骤：

把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。

（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。

）

观察到的现象：

2个磁铁相互靠近后，如果是S极与S极则推开，N极与N极则推开；如果是S极与N极则拉拢。

实验结论：

两个磁铁靠近，同极互相排斥；异极相互吸引。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

测量磁铁磁力大小

实验目的：

研究磁力大小的变化

实验器材：

4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子（或其他支撑物），薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。

实验步骤：

把2个玻璃杯上面放小木条，在上面分别放不同数量的磁铁，

在下面放一些大头针，记录。

观察到的现象：

一块磁铁，吸引的大头针颗。

两块磁铁，吸引的大头针颗。

三块磁铁，吸引的大头针颗。

四块磁铁，吸引的大头针颗。

实验结论：

两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化。

磁铁越越多，吸引的大头针越越多。

磁力越越大。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

用指南针定方向

实验目的：

利用指南针定方向

实验器材：

不同样式的指南针

实验步骤：

1.把指南针放平，让磁针自由转动。

2.待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。

3.对照方位盘确定出各个方向

观察到的现象：

把指南针盒任意平放放在不同位置上，盒上标明的南北方位与指南针指示的南北是一致的；待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致，就确定了方向。

实验结论：

利用指南针能定方向。

田庄中心小学科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

做磁针安装磁针

实验目的：

知道钢针在强力磁铁上摩擦可成磁铁。

会做一个指南针

实验器材：

强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针

实验步骤：

一、做一个指南针

1.学生磁化钢针。

2.怎样知道这根磁针的南极和北极呢？

3、确认两极（可作记号，也可默记）

二、安装磁针

1.寻找能让磁针水平旋转的方法。

2.验证自己的方法。

3.用自制的指南针辨认方向。

观察到的现象：

磁化钢针自制指南针。

实验结论：

钢针经过磁铁摩擦后可以磁化变成磁针。