高三材料作文例说.docx

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高三材料作文例说

【材料作文】

它是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，称之为新材料作文。

1.高度的开放性。

表现为“四自”：

自主确定角度，自主确定立意，自主确定文体，自主确定标题。

2.严格的限制性。

表现为“三不”：

不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。

“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。

”因此，准确地审题立意是写好新材料作文的关键一步。

新材料作文，从表达方式上大致分两类；论述类和叙述类。

论述类材料（含名言类）已做部分作文回顾

18．阅读下面的材料，根据要求作文。

印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》中写道：

“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛满了发出黎明金光的口袋。

”

这句诗引发了你怎样的思考？

请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

1、审题

夜晚——黎明

黑暗——金光（光明）

困境，逆境，挫折，困难，失败的遭遇……——希望，成功，有用的、美好的东西……

（不良体制，强权——理性，智慧，人性的真善美，民主自由）

黑暗是口袋——黑暗给人束缚、局限，带来威压，看不清出路……

黑暗口袋里盛满金光——黑暗中装载、孕育着光明

2、立意

黑暗中孕育着光明

夜晚的黑暗中看到黎明的金光

黑暗可以转化成光明

夜晚过后是黎明

（夜晚黑暗与黎明金光的关系：

并存，转化，先后，隐显……不必细究，自圆其说即可）

偏题情况（四类卷）

抓住机遇

透过现象看本质

3、论述

两者搭到，关系论述准确到位，事例恰当、新颖，分析贴切。

一类

鼓励有思想性、深刻辨证的文章。

两者搭到，但关系分析得比较绕，不太到位，事例合理，有一定分析。

二类

谈及两个概念，事例老旧，事例与观点若即若离，缺少与观点的勾连三类（基准49分）

论“怎么办”的情况：

怎么做才能在黑暗中看到光亮？

坚持，信念，耐心，勇气，审时度势……

看论述过程中有没有扣住关键词展开，不能撇开黑暗与黎明金光单论上述某一点。

在同等情况下，能紧扣围绕核心词论述的，分数酌情提高，反之，则酌情下压。

20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人说，天下大事必作于细。

也有人说，成大事者当胸怀天下，不拘小节。

一、审题立意

1.对材料的基本理解

①“天下大事必作于细”，意思是说“天下的大事一定是从小事做起的”。

语出老子《道德经·第六十三章》：

“天下难事必作于易，天下大事必作于细。

”

②“细节”和“小节”

根据《现代汉语词典》的解释，“细节”指细小的环节或情节。

“小节”指与原则无关的琐碎的事情。

2.立意参考：

①注重细节，方成大业（伟业）；

②成大事者当胸怀天下，不拘小节；

胸怀天下者，既要注重细节，又要不拘小节。

3.偏题

仅谈“胸怀天下”、“积累”、“细心”、“宽容”、“大度”、“眼界”等。

4.注意点

有的作文题目似乎过于宽泛、不太准确，但行文主体符合立意。

应注意酌情扣分。

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有的人看到已经发生的事情，问：

“为什么会这样？

”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：

“为什么不能这样？

”——萧伯纳

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

一、审题立意。

审清要求多向辐射：

写作要求是“选好角度”，言外之意不止一个角度。

名言中的两句话运用“由果溯因”法都可以作为立论的角度，还可以综合分析两句话的意思，得出第三种立论角度。

本题在审题立意时可以把多向辐射法和由果溯因法结合起来运用。

角度一：

第一句话对于已经发生的事情，问“为什么会这样”。

由果溯因立意：

因为这样具有现实意义与价值，这是探究的需要，探究事情表面下隐藏的本质；因为这是反思的需要，反思事情发生的原因，总结经验和教训。

只有进行探究、反思，才能得到提升，获得进步。

立意：

“主动探究”“善于反思”。

角度二：

第二句话中的关键字眼是“梦想”“追问”“为什么不能这样”等。

由果溯因立意：

这样能实现梦想，能打破常规，能创新，能开拓进取，能与时俱进等。

角度三：

从所提供的材料的两问之间的辩证关系去立意。

第一问针对“已经发生的事情”，具有现实意义；第二问针对“从未发生的事情”，是“梦想”的内容。

二者关系：

“人既要脚踏实地，又要勇于追求梦想”，这就是最稳妥的主题。

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

秋日，你没有理由沮丧；春天，你也没有理由骄矜。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、审题与立意

1.对“材料作文”的基本认识

材料是多义的，角度、立意有多种。

但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。

2.对本次作文材料的基本理解

“秋日”“春天”有比喻、象征义，“秋日”喻指历经的一些失败、困难、挫折等不顺的境遇。

“春天”喻指历经的一些成功、辉煌等顺利的境遇。

材料为两句话，前一句强调在不顺的境遇不应该沮丧，后一句强调在顺利的境遇不应该骄矜。

综合而言，无论顺与不顺，都应积极面对，理性思考。

值得注意的是，材料的主体对象不仅仅是“人生”“生命”，也可以是“自然”“文化”“艺术”等其他话题，材料表达的是对各领域诸多事物、要素发展趋势的宏观思考。

3.本次作文材料的基本立意

本道作文题的外延较大，立意时需化大为小，化虚为实，联系现实生活中某一话题来确定立意。

从“人生”“生命”“社会”“自然”“文化”“艺术”等话题入手，紧扣“秋日”“春天”核心概念，深入剖析或生动描述。

可就第一句话写：

处逆境时，没有理由沮丧，所要做的是乐观思考，积极应对。

也可就第二句来写：

处顺境时，没有理由骄矜，要清醒认识到成功、辉煌可能只是暂时的，要保持清醒的头脑，辨明方向。

也可就两方面来写：

无论顺与不顺，均要积极面对、理性思考。

如结合具体载体如文化、艺术等表达对随着顺与不顺的变迁或必然兴盛或必然消逝的慨叹。

需要注意的是，不能对前后两句话平均用力，造成观点不清、重心不明。

同时，不能仅仅证明这两句话的正确性，必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上下功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。

注意：

只写心态而不涉及“秋日”、“春天”的比喻义，视为不切题；把“秋日”、“春天”理解为外物，如不因外物影响保持淡然，视为偏题。

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、审题与立意

1.对“材料作文”的基本认识

材料是多义的，角度、立意有多种。

但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。

2.对本次作文材料的基本理解

材料为两句话，前一句强调时间的短暂易逝，后一句强调时间的恒久漫长。

这是一道颇富有思辨意味的命题。

时间作为一种客观存在，由每个不可重复的瞬间构成，永无穷尽。

时间的长与短是一种客观存在，也可以是一种主观认识。

从一定意义上讲，时间的长与短也可以理解多与少、快与慢。

3.对本次作文材料的基本立意

本道作文题的外延较大，立意时需化大为小，化虚为实，联系现实生活中某一话题来确定立意。

从“人生”“生命”“自然”“文化”“艺术”等话题入手，紧扣“时间”这一核心概念，深入剖析或生动描述。

可就第一句话写：

面对时间的短暂，我们无需感伤，而应珍惜；也可就第二句来写：

面对时间的漫长，我们不应放纵，不能虚度。

但也可就两方面来写：

联系生命历程与生命价值，强调在短暂的历程中创造（追求、向往、思考……）永恒（伟大、有意义、有品位……）的价值。

也可结合具体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹。

需要注意的是，不能对前后两句话平均用力，造成观点不清、重心不明。

同时，不能仅仅证明这两句话的正确性，必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上下功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。

叙述类材料已做部分作文回顾

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。

可是龙门太高，只能望而兴叹。

于是祈求佛祖降低龙门高度。

佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。

但它们很快发现没有了做龙的感觉。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、审题

1.对本次“材料作文”的基本认识

材料是多义的，角度、立意有多种。

但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。

2.对“鲤鱼跃龙门”材料的基本理解

从“鲤鱼”角度，可这样理解：

①鲤鱼“向佛祖祈求”，有如下表述：

成功无捷径（做事不可一蹴而就，或“欲速则不达”）；实现理想需自身努力……

②鲤鱼终“无做龙的感觉”，有如下表述：

没有高标准的梦想价值低下；拼搏成就精彩，凭借切实努力实现梦想更有成就感（梦想因汗水而美丽），追求卓越（坚持高标准）才能真正成为龙（取得真正的成功）；理想的实现应追求实质……

③从过程与结果的关系看，有如下表述：

夯实过程方可收获丰硕成果。

从“佛祖”的角度，可这样理解：

不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降低评价标准，选拔人才要坚守尺度。

从“龙门”的角度，可这样理解：

降低了高度的龙门价值低下，真正的成功之门（人才选拔）不可能降低标准。

要注意的是，有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛或扣题不紧，但文中有具体阐述。

如文章题目为“梅花香自苦寒来”，不太准确，但作文中写的是“为梦想切实努力”。

这样的主题、行文符合题意。

反之，题目看似很准，但行文中却有游离材料的明显表现，这类作文应适当降档。

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

由于气温低，明前茶发芽数量有限，但形美味醇，是茶中佳品，故有“明前茶，贵如金”之说。

也有一种茶，叫“不知春”，在其他春茶大量上市后才展开新芽。

此茶风味也很独特，是武夷岩茶难得的佳品。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、审题立意

1.对材料的基本理解

①“明前茶”为清明之前采摘的茶叶，因温度低而少，但少且佳，所以“稀为贵”。

②“不知春”在其他春茶已上市后才发芽，因风味独特也是茶中佳品。

2.立意参考：

①“明前茶”

凌寒早芽，敢为人先；物以稀为贵（基本切题）。

②“不知春”

等待时机，坚持自我；甘于沉寂，沉淀精彩；大器晚成自风流。

③两种茶的共性

适合自己的就是最好的；活出自我（独特）的风采；机会有早晚，成功在个人。

３.注意点

从“两种茶的共性”角度立意的作文，原则上一类卷（63分）切入，分数可上下浮动。

20．根据以下材料，选取角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

小时候，我常常在同学面前炫耀、吹嘘。

一次，母亲问我：

“白天为什么看不见星星呢?

”“因为白天没有星星呗。

”我说。

母亲说。

“不，白天也有星星，只是被阳光遮盖了。

”

一、审题立意

1.对本次“材料作文”的基本认识

提供给考生的材料，总是多义的。

单义的材料，十分罕见。

这就给“阅读材料”“根据要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自选”“立意自定”的多种可行性。

由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。

2.对材料的基本理解

①从整体角度，可以这样理解：

母亲的话是针对“我”的炫耀、吹嘘的教育，用比喻的方法告诉“我”做人要谦虚、低调。

②从母亲的角度，针对“我”的炫耀、吹嘘的教育，用艺术的方法引导，让他明白道理，可见教育要讲究方法、艺术。

③理解母亲话中的“星星”、“阳光”的比喻义，星星可指美好品德，阳光可指虚荣的光芒、骄狂的光芒，这些强烈的光芒，常常遮挡着我们像星星一样美丽的品德。

光芒有时也是一种盲。

因此可立意为：

莫让虚荣心遮住睿智的双眼，莫让光芒致盲，使我们迷失方向。

对此我们要理性对待，冷静审视自身的光芒。

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一批大学生到国家某部委实验室参观。

部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着他忙活。

其中一个问：

“有绿茶吗？

天太热了。

”给林晖倒水时，他轻声说：

“谢谢，大热天的，辛苦了。

”部长来了，和大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。

部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都很随意地用一只手接，只有林晖双手接过，并恭敬地说了一声：

“谢谢您！

”两个月后，部委实验室录用了林晖，有些同学颇感不满，导师却说：

“其实你们的机会完全一样，你们的成绩比他好，但是除了学习之外，你们需要学习的东西太多了。

”

一、审题立意

1.对材料的基本理解

材料通过参观过程中林晖和其他同学言行的对比，突出林晖的修养。

材料的关键句是“其实你们的机会完全一样，你们的成绩比他好；但是除了学习之外，你们需要学习的东西太多了。

”

“修养”是个范围很大的话题。

一个人的言谈可以体现他的修养，一个人的举止可以显示他的修养，一个人的文章可以展露他的修养，如此等等。

不同的人对修养有不同的理解，从而会从不同的角度去诠释修养。

在行文过程中，应该紧扣社会现象，反映生活现实，具有时代气息。

行文时一定要注意不能泛泛而谈，切入点要小，这样可以让我们写的内容不空洞。

此外，材料还告诉了我们“修养重于知识”、“知书，更要达礼”、“机遇青睐有修养的人生”、“细节决定成败”等。

2.参考立意

从“林晖”角度，可以这样立意：

①要有良好的教养（修养、涵养、素养、道德等）：

重视自身的修养，如果能进一步认识到修养与知识的关系更好。

②要学会以礼待人（尊重他人），即知书更要达礼。

③修养与机遇的关系：

“良好修养创造机会”、“机遇青睐有修养的人生”。

④从细节入手，谈重视平时的一举一动，因为言行举止体现一个人的素养。

从“部委实验室录用林晖”的角度可以这样立意：

选拔人才要德才兼备或德重于才。

18．阅读下面的材料，按照要求作文。

林清玄去访问三位画家。

第一位画家，一向以“难产”著名。

告诉林清玄：

“我作画的态度是很严肃的，因为我觉得我诞生在这个世界是有使命的，我的存在是为了艺术。

”

第二位画家，一向以“快手”著称。

告诉林清玄：

“我觉得艺术是一种生命的游戏，是为人而存在的，是为了使人喜悦、使人放松、使人感受心灵之美。

没有人，艺术就毫无价值。

”

第三位画家，则对林清玄说：

“我想画就画，不为什么。

艺术就像偶然的散步。

”

要求：

①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。

18.【审题立意】

1.人活着要有追求，有使命感； 2.对事业生命要有严肃的态度；3.快乐生活，享受人生；4.要有超然的生活态度，随性生活；5.答案是丰富多彩的。

18．根据以下材料,选取角度,确定立意，自拟题目,写一篇不少于800字的文章；文体不限,诗歌除外。

中世纪的石匠经常要为装饰哥特式的教堂而雕刻怪兽状滴水嘴。

有时，他们的作品被安装在教堂的上端或藏在飞檐后面，多为人的视线不及之处。

然而，石匠仍然精心雕刻，哪怕知道一旦教堂完工，脚手架拆除，他们的作品将不被人们看到。

据说，他们的雕刻是给上帝看的。

事实上，许多被称为伟大的作品经常就是这样创造出来的。

附：

材料分析

（1）材料的基本要素：

①怪兽状滴水嘴雕刻是教堂整体中的一个陪饰，且多被安装在他人视线所不及处。

②石匠们（并没有因为作品的细微且不被人们看到而放弃或马虎），仍然精心雕刻。

③他们的雕刻是给上帝看的。

④许多伟大的作品常常这样被创造出来。

（2）材料中的对立要素：

一个人做事，会有外在的要求，也会有内在的要求。

但最根本的，应该遵从什么？

就那些石匠们来看，作品无关大局，没有外人的注意，他们为什么没有偷工减料甚至放弃？

“他们的雕刻是给上帝看的”显然是理解他们的工作态度和工作精神的关键。

正是因为为上帝而雕刻，才会这样不计回报、不图名利，发自内心地产生对工作的热忱、对工作的责任，产生对工作的神圣感和满足感，才会在寂寞而艰辛的工作中默默坚持，辛勤耕耘……

那么，“上帝”就可以理解成：

事业心——对事业的虔诚、责任、温情与敬意；工作理想——精益求精、追求完美；做人的良心、良知；对工作的纯粹的信念；心中的道德律……

而往往是在这种不计名利、荣辱，扎根于寂寞、平凡的工作中默默耕耘，辛勤劳作，却反而成就了伟大的作品、伟大的人格。

而那些为浮华时世所诱惑，带着满脑子功利思想去做事的人，却不能抵达人生的最高境界。

（3）写作角度选择：

可以从职业精神（操守）的角度，谈专注的精神，谈真诚的态度，谈纯粹与神圣感，谈为人的本分与底线，谈精益求精、追求完美的精神，谈慎独，谈独立于功利计较的静穆心态，谈不问收获、只问耕耘的精神……

可以从生命价值与意义的角度，思考石匠们这样普通、平凡的人生有没有价值和意义，谈平凡与伟大、谈寂寞中坚持与努力的过程意义，谈低调做人、高调做事，谈做好自己的本分、脚踏实地，谈细微之处见精神……

可以从伟大作品、伟大人格如何产生的角度，谈一丝不苟、持之以恒的意义，谈不图回报、不求关注的纯粹的心态……

材料作文审题及范文举例

☆真题回放☆

（2014·福建卷）阅读下面的材料，按要求作文。

（70分）

有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，另一些人想到的却是栈道桥梁。

上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？

请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：

（1）必须符合文体要求；

（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。

☆满分样卷☆

巉岩何足惧

                               ⊙福建一考生

      面对空谷，有人畏于悬崖峭壁而摇头退缩，也有人于天堑中看到攀援之途，并决然而上，创造出“不可能”的奇迹。

⑴     

       如果说空谷是社会发展中的种种困难，身为时代的一份子，我们决不能存畏难心理，而应勇于找寻或创造出由天堑走向坦途的桥梁。

鲁迅曾经在文章中盛赞：

“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

”而今，同样处在改革发展大潮中的我们，也应以此为志，勇攀巉岩。

⑵

但放眼望之，改革发展之路确实遭遇了空谷般的瓶颈期，贫富差距日渐加大，环境污染日益严重，发展的阵痛刺激着每个人的肌肤和骨骼，此时此刻，理应有人站出来勇敢发声，为种种不公平的现象痛心疾首，匡扶正义，痛陈时弊。

但我们所见到的，却是知识界的集体失声，是整个社会面对峭壁的恐慌和迷茫。

⑶                                                 

     　 因此，在面对种种问题时，我们应做那种修栈筑桥的先行者。

萨义德在《知识分子论》中说：

“知识分子的公共角色是旁观者，是搅扰现状的人。

”现状就是空谷的悬崖。

当大多数人“畏途巉岩不可攀”时，寻求栈道桥梁的正是这些“搅扰现状”的人。

康有为公车上书，吹响变法的号角；北京学生挥起五四大旗，革新思想传遍中国。

早在春秋战国时期，就有“知其不可而为之”的孔孟心忧天下；传承而下，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的正气表白。

在欧洲，有伏尔泰为卡拉冤案奔波劳碌，有左拉为德雷福斯案愤怒控诉……面对体制与社会的悬崖峭壁，这些富有智慧的勇者并不畏惧，而是勇敢地呼号控诉，最终以平坦的通途粉碎峭壁的阻挡，为世人送去崭新的阳光。

⑷

      　正如萨特所言：

“是知识分子，就应当为一切未能挽回的事实负责。

”当今的我们也应有这样心怀天下，破旧革新的勇气和魄力。

首先要做的就是心怀信念，只有相信每座悬崖必有破除它、征服它的栈道，才能真正找到破除困难的方法。

倘若心存犹豫，便遑论拯救。

其次应勇于发现问题，并面对空谷敢于发声。

正如罗曼·罗兰所说的：

“行动才是寻得栈道的必由之路。

”再者，要保持陈寅恪先生所说的“自然之精神，独立之人格。

”⑸唯有人格独立，才能不被外物蒙蔽，迷失了追寻的方向。

      这是我们作为时代的一分子，未来时代的中流砥柱所应该做的。

      面对时代发展的峭壁悬崖，我们当怀有找寻桥梁、破除万难的决心和眼界。

 歌德在《浮士德》中写道：

“善良的人或许会迷惘，但终将找到一条坦途。

”我们也应怀有如此的希望，勇敢前行，破旧立新，将天堑化为铺满光明的通途。

⑹         

☆我来分析☆

    ⑴            ，又不完全照搬材料，破题巧妙。

⑵引用    

              ，

要求处在改革发展大潮中的我们勇攀巉岩。

⑶指出            

                       的不正常现象。

⑷引用大量的名言和事例证明：

              。

 ⑸分条列举，论说：

              。

    ⑹总结呼应前文。

【答案】 ⑴引用材料   ⑵鲁迅的话  ⑶当前知识界集体失声

     ⑷面对体制与社会的悬崖峭壁，知识分子成了修栈筑桥的先行者

     ⑸拥有破旧革新的勇气和魄力所必须的条件

 ☆名师点评☆

 逻辑清晰，层层推进

文章先引用材料，巧妙破题，提出社会发展中的困难时期，身为时代的一分子，我们决不能存畏难心理，而应勇于找寻或创造出由天堑走向坦途的桥梁时期。

接着指出现在改革发展之路遭遇了空谷般的瓶颈期，理应有人站出来为种种不公平的现象痛陈时弊，但结果却是知识界集体失声，是整个社会面对峭壁的恐慌和迷茫。

然后提出在面对种种问题时，我们应做那种修栈筑桥的先行者。

最后提出要成为先行者的几个前提。

文章环环紧扣，无懈可击。

视野开阔，眼界不俗

文章从材料中引发又跳出了材料，论述在改革发展之路的空谷般的瓶颈期，我们应如何做那种修栈筑桥的先行者的问题。

与单纯从材料中看到乐观悲观问题的同学比，本文作者眼界高了一大截。

在论证时，视野开阔，材料丰富。

古今中外的历史事实、哲学家、文学家的各种言论，信手拈来又恰到好处，显示出作者广阔的知识面和开阔和视野。

☆材料作文精讲点拨☆

 一、新材料作文审题立意的原则

 1．整体性原则：

新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

 例⑴：

【材料】一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。

这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。

不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。

 【立意】

 ①人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。

 ②人要从失误的阴影中走出来，就需