电视新闻编辑实验指导书.docx
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电视新闻编辑实验指导书
电视新闻编辑
实验指导书
信息技术与传媒学院
2013年5月24日
目录
实验一蒙太奇与长镜头1
实验二电视时空创造3
实验三动作剪辑的方法5
实验四场面转换技巧.7
实验五电视消息编辑......................................................................9
实验一蒙太奇与长镜头
一、实验目的
1.训练运用蒙太奇思维方法进行叙事的基本能力和进行画面组接的基本技巧。
2.掌握蒙太奇句型，把握蒙太奇表现方法。
3.掌握蒙太奇与长镜头的区别。
二、实验设备
电视摄像机、线性编辑系统、磁带。
三、实验内容
1.用长镜头来记录这一动作过程。
2.按照蒙太奇原理，将这一动作过程进行镜头分解，然后拍摄并编辑。
四、实验步骤
1.根据指实验导老师要求，选定一个具体的动作过程；
2.用长镜头来记录这一动作过程。
3.按照蒙太奇原理，将这一动作过程进行镜头分解，然后拍摄并编辑。
4.比较两个视频片段，总结长镜头与蒙太奇的区别。
五、实验总结
1.总结长镜头的表现特点
2.比较并总结蒙太奇与长镜头的区别
六、注意事项
1．必须爱护实验设备，开关和按钮的使用切忌用力过猛，以免损坏设备。
不懂的地方要向教师问清楚以后再操作。
2．听从实验教师的安排，正确使用设备。
发生故障要立即报告，不得隐瞒。
3．不得随意插拔设备的连接线；不得随意改变设备的设置，更改设置后要及时复原。
4．事先预习实验指导材料及课本的相关内容和有关注意事项。
5．在实验之前要对本次实验内容事先规划，做到心中有数；并能与已做实验内容灵活结合。
6．认真填写实验记录和实验报告，要对实验结果进行分析和总结，并按时交回。
实验二电视时空创造
一、实验目的
1.学习运用画面创造电视时空的方法。
2.掌握利用画面组接进行合理的时空延长与缩短,扩大与压缩的技巧.
3.将电视时空创造的方法用于实际的电视制作。
二、实验设备
线性编辑系统（包括编辑录像机、编辑控制器、监视器、字幕机）、磁带。
三、实验内容
1.同一时空内主体动作的剪接方法。
2.不同时空内主体动作的剪接方法。
3.相异时空内主体动作的剪接方法。
四、实验步骤
1.找一段素材练习同一时空的剪接,观察编辑后的结果。
（1）主体不出画，不进画，上个镜头不出画时剪，下个镜头进画后切。
2.找一段合适的素材练习不同时空内主体动作的剪接,观察编辑后的结果。
（1）主体出画后剪,进画前切。
（2）主体出画后剪,进画后切。
（3）主体出画前剪,进画前切。
（4）主体不出画不进画时,中间需插接用镜头。
3.找一段合适的素材练习相异时空内主体动作的剪接,观察编辑后的结果。
头尾镜头可出画,可进画,中间一系列镜头不出画,不进画。
五、实验总结
1.体会同一时空内主体动作不出画,不进画的组接特点。
2.对不同时空内主体动作剪接规律的总结。
3.对相异时空内主体动作的剪接方法的概括。
六、注意事项
1．必须爱护实验设备，开关和按钮的使用切忌用力过猛，以免损坏设备。
不懂的地方要向教师问清楚以后再操作。
2．听从实验教师的安排，正确使用设备。
发生故障要立即报告，不得隐瞒。
3．不得随意插拔设备的连接线；不得随意改变设备的设置，更改设置后要及时复原。
4．事先预习实验指导材料及课本的相关内容和有关注意事项。
5．在实验之前要对本次实验内容事先规划，做到心中有数；并能与已做实验内容灵活结合。
6．认真填写实验记录和实验报告，要对实验结果进行分析和总结，并按时交回。
实验三动作剪辑的方法
一、实验目的
1.验证和掌握编辑点选择的方法。
2.验证和掌握镜头组接的原则和规则。
3.在镜头组接的原则和规则方面要有所创新。
二、实验设备
线性编辑系统（包括编辑录像机、编辑控制器、监视器、字幕机）、磁带。
三、实验内容
1.静态编辑点的选择。
2.动态编辑点的选择。
3.剪接中运动的表现，使用“动接动”、“静接静”、“动静相接”原则来体现动作的连贯，运动的速度与方向，运动的节奏等。
四、实验步骤
1.找一段素材，练习静态编辑点的选择，并进行编辑操作，观察编辑后的结果。
2.找一段素材，练习动态编辑点的选择，并进行编辑操作，观察编辑后的结果。
（1）找相应素材，练习动接动的编辑。
（2）找相应素材，练习动接静的编辑。
（3）找相应素材，练习静接动的编辑。
3．找一段素材练习剪接中运动的表现来体现动作的连贯，运动的速度与方向，运动的节奏等。
（1）练习“动接动”的镜头剪接。
（2）练习“静接静”的镜头剪接。
（3）练习“动静相接”的镜头剪接。
五、实验总结
1.对动静态编辑点选择的理解认识。
2.总结画面编辑中匹配原则的运用技巧。
3.合理处理轴线问题的概括。
4.镜头组接的原则和规则方面自己独特的认识。
六、注意事项
1．必须爱护实验设备，开关和按钮的使用切忌用力过猛，以免损坏设备。
不懂的地方要向教师问清楚以后再操作。
2．听从实验教师的安排，正确使用设备。
发生故障要立即报告，不得隐瞒。
3．不得随意插拔设备的连接线；不得随意改变设备的设置，更改设置后要及时复原。
4．事先预习实验指导材料及课本的相关内容和有关注意事项。
5．在实验之前要对本次实验内容事先规划，做到心中有数；并能与已做实验内容灵活结合。
6．认真填写实验记录和实验报告，要对实验结果进行分析和总结，并按时交回。
实验四场面转换技巧
一、实验目的
1.学习体会不同转换技巧的效果。
2.运用不同的画面转化技巧进行电视短片的创作。
3.掌握合理选择电视短片中技巧的方法。
二、实验设备
线性编辑系统（包括编辑录像机、编辑控制器、监视器、字幕机）、磁带。
三、实验内容
1.场面转换技巧的运用。
淡入，淡出，化出，化入，划出，划入，甩出，甩入，叠印，倒正画面，定格画面，画中画，多画面，变形画面等等。
2.无技巧转场的运用。
3.多种技巧的组合使用。
四．实验步骤
1.找一段素材练习有画面附加技巧的结构形式,观察编辑后的结果。
（1）显（又称渐显，渐明，淡入），电视中淡入的技巧制作长度一般为2秒。
（2）隐（又称渐隐没，渐暗，淡出），电视中淡出的技巧制作长度一般为2秒。
（3）化（又称溶化,溶变）,电视中所用长度一般为3—4秒。
（4）划（又称划变）,电视使用长度一般为1秒.包括帘形划,圆形划,方形划,星形划没,菱形划,扇形划,开关门形划,左至右划,右至左划,上至下划,下至上划,左上角至右下角划,右上角至左下角划等形式。
（5）甩出甩入,往往用在情节发展的关键时刻。
（6）翻转画面，有上下翻转，左右翻转等。
（7）倒正画面,具有喜剧因素。
（8）多画面（又称多银幕,画幅分割）.在栏目的片头运用效果极佳。
（9）定格画面,强调渲染某一细节,某一人物,或某一物体等。
（10）画面叠印,有单幅画面叠印,双幅画面叠印,多幅画面叠印.用来表现回忆,想象,幻想,梦境及表现思想混乱或复杂现象,时间流逝。
2.找一段素材练习无技巧转场,观察编辑后的结果。
（1）.体会无技巧转场动作的大跳跃,时空的大跳跃。
（2）.运用各种手段转场:
景物转场,特写转场,情绪转场,音乐转场,音响转场等。
3.找一段合适的素材练习多种技巧的组合使用,观察编辑后的结果。
（1）.通过上述练习,将多种技巧组合运用,如淡入淡出,化入化出,划入划出等。
五、实验总结
1.概括场面转换技巧的多种方法及使用情形。
2.对无技巧转场内在联系和外在要求的体会。
3.运用不同的画面转化技巧进行电视短片创作的心得。
六、注意事项
1．必须爱护实验设备，开关和按钮的使用切忌用力过猛，以免损坏设备。
不懂的地方要向教师问清楚以后再操作。
2．听从实验教师的安排，正确使用设备。
发生故障要立即报告，不得隐瞒。
3．不得随意插拔设备的连接线；不得随意改变设备的设置，更改设置后要及时复原。
4．事先预习实验指导材料及课本的相关内容和有关注意事项。
5．在实验之前要对本次实验内容事先规划，做到心中有数；并能与已做实验内容灵活结合。
6．认真填写实验记录和实验报告，要对实验结果进行分析和总结，并按时交回。
实验五短新闻的编辑
一、实验目的
通过多种编辑手段的运用，掌握电视消息的编辑规律和方法。
二、实验设备
摄像机、电子编辑系统、非线性编辑系统、盒式带、
三、实验内容
1．进一步掌握电视画面组接一般规律
2．电视报道词的写作
3．掌握电视节目制作的基本流程及工艺
4．围绕主题通过将画面声音素材组织成节目
四、实验步骤
1．经实验指导教师同意确定选题，并草拟节目制作方案；
2．依照方案进行前期拍摄，并撰写解说词；
3．完成录音；
4．在编辑系统上将解说词、同期声分解，并搭建节目基本构架；
5．在声音的基础上选配相应的画面；
6．对作品进行精剪、润色。
五、实验总结
1.概括场面转换技巧的多种方法及使用情形。
2.对无技巧转场内在联系和外在要求的体会。
3.运用不同的画面转化技巧进行电视短片创作的心得。
六、注意事项
1．必须爱护实验设备，开关和按钮的使用切忌用力过猛，以免损坏设备。
不懂的地方要向教师问清楚以后再操作。
2．听从实验教师的安排，正确使用设备。
发生故障要立即报告，不得隐瞒。
3．不得随意插拔设备的连接线；不得随意改变设备的设置，更改设置后要及时复原。
4．事先预习实验指导材料及课本的相关内容和有关注意事项。
5．在实验之前要对本次实验内容事先规划，做到心中有数；并能与已做实验内容灵活结合。
6．认真填写实验记录和实验报告，要对实验结果进行分析和总结，并按时交回。
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