46条荧光笔金句来自儿童心理学奠基之作《孩子挑战》.docx
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46条荧光笔金句来自儿童心理学奠基之作《孩子挑战》
46条荧光笔金句来自儿童心理学奠基之作《孩子:
挑战》
《孩子:
挑战》被它的读者封为“画的全是重点”的书,此书金句满地,诸如“孩子需要鼓励,就像植物需要水”“父母一旦开口说教,孩子就会自动成为聋子”这样的句子比比皆是,让人时时有用荧光笔标出来,用粗线划出来,打印出来挂在墙上的冲动。
本荧光金句由33位童书妈妈读书会成员及冯文红女士贡献,均为他们在阅读儿童心理学奠基之作《孩子:
挑战》时叩动他们内心的金句子。
这也是该书的核心精华所在。
孟洁和冯文红特地根据英文原版做了中英文对照版本,便于大家学教育的同时,学学英文(我就是这样学的)。
现与各位书友分享,请记得分享你的荧光金句。
1
Equalitymeansthateachdecidesforhimself.平等,就是每个人为自己做决定的权利。
2Inorderforeveryonetohavefreedom,wemusthaveorder.Andorderbearswithitcertainrestrictionsandobligations.
为了让每个人都能够拥有和享受自由,我们需要规则,规则会产生限制和责任。
3Well-definedrestrictionsgiveasenseofsecurityandacertaintyoffunctionwithinthesocialstructure.
清晰和明确的界限,能给人安全感,让人清楚自己在社会结构中的位置和职责。
4Thepopularpracticeoflettingchildrenhaveunrestrictedfreedomhasmadetyrant3ofchildrenandslavesoftheparents.Thesechildrenenjoyallthefreedomwhiletheirparentsassumealltheresponsibilities!
Thisishardlydemocracy.当今一个普遍现象,是家长给予孩子无限自由,结果孩子成了“小霸王”,父母成了孩子的仆人。
孩子享受所有的自由和权利,而家长则承担所有的责任和义务,着根本不是民主。
5Amisbehavingchildisadiscouragedchild.Eachchildneedscontinuousencouragementjustasaplantneedswater.一个行为不良的孩子,是个气馁的孩子。
孩子需要鼓励,就像植物需要水。
6Ababywhoishappyonlywhensheisthecenterofattentionisnotatrulyhappybaby.Genuinehappinessisnotdependentupontheattentionofothersbutarisesfromwithinoneselfasaresultofself-sufficiency.一个只有得到别人关注才快乐的人,不是真正快乐的人。
真正的快乐不需要建立在他人的关注上,而是发自内心,感受到内在的满足。
7Childrenneedtolearnhowtotakepainintheirstride.Abruisedkneewillmend:
bruisedcouragemaylastalifetime.生活中一定会发生打击和伤害,孩子们要学习怎样面对痛苦,并大步跨越痛苦。
受伤的膝盖会痊愈,而挫伤的勇气则会终生留下伤疤。
8Wecanbuildonlyonstrength,notonweakness.我们要将注意力放在长处而不是短处上面。
9Wearenotworkingforperfection,butonlyforimprovement.我们要的是进步,而不是完美。
10Remember,onecannotbuildonweakness-onlyonstrength.没有人能在脆弱中成长,成长需要力量和坚强。
11Heisanindividualandmakeshisownchoicesanddecisions.Wecannottakeresponsibilityforthis;itbelongstothechild.
孩子是一个独立的个体,可以为自己做选择,做决定。
我们不能担负为孩子做决定的责任,这个责任和权利是孩子的。
12Noamountofpunishmentwillbringaboutlastingsubmission.Today’schildrenarewillingtotakeanyamountofpunishmentinordertoasserttheir“rights”没有哪种惩罚能得到持久的服从。
现在的孩子宁可受到惩罚,也要维护自己的权力。
13Wedonothavetherighttoassumetheresponsibilitiesofourchildren,nordowehavetherighttotaketheconsequenceoftheiracts.Thesebelongtothem.我们没有权利替孩子担负责任,也没有权利替他们收拾残局,因为这些都是他们自己的事。
14Wemustrepeatedlyremindourselves,“Ihavenorighttopunishapersonwithstatusequaltomine,butIdohavetheobligationtoguideanddirectmychild.Idonothavetherighttoimposemywill-butIdohavetheobligationnottogiveintohisunduedemands.”我们需要经常提醒自己:
“我没有权利惩罚一个和我享有同等地位人,我有责任引导我的孩子。
我没有权利强迫他人接受我的意愿,我有义务不对他人的过分要求妥协。
”15Childrencanlearnlimitationsonlythroughfirminsistence.只有稳固的坚持才能让孩子学会正确的界限。
16Suchactsofpressuremustalwaysbeaccompaniedbygivingthechildachoice.给孩子压力的行为,必须同时伴随给孩子选择的机会和权利。
17Iftherelationshipbetweenparentsandchildisatallfriendly,thechildislikelytoresponse.如果父母和孩子的关系友好,孩子会更加乐意响应。
18Onlywhenwehaveconfidenceinachildandhisability,canweshowrespectforhim.只有当我们信任孩子,信任他的能力时,才能真正表现出对他的尊重。
19Weareconstantlycorrecting,constantlyadmonishing.Suchanapproachshowslackoffaithinourchildren;itishumiliatinganddiscouraging.Withallthisemphasisonthenegative,wherecanweexpectthechildtofindtheenergytoproceedtowardachievement?
我们不停地指出孩子的错误,不停告诫他们……这样的方式事实上是在表现出我们对孩子没有信心,这会让所有人沮丧和气馁。
如果我们的关注点都在负面事情上,我们怎么可能期望孩子找到通向正面和成功的方向和力量源泉?
20Whenconstantlycorrected,thechildnotonlygetsthefeelingthatheisalwayswrongbutmaybecomefearfulofmakingamistake.由于我们不断对孩子进行指正,不但会让孩子觉得他经常出错,而且还让孩子变得害怕出错。
21Childrenneedtoberecognizedasgoodchildrenwhomisbehavebecausetheyareunhappyorhavefoundthatispaysoff.我们必须明白,所有的孩子都是好孩子,他们行为不良是因为他们不快乐,或者发现不良行为有好处。
22
Routineistoachildwhatwallsaretoahouse;itgivesboundariesanddimensionstohislife.Nochildfeelscomfortableinasituationinwhichhedoesn’tknowexactlywhattoexpect.Routinegivesafeelingofsecurity.Anestablishedroutinealsoprovidesasenseoforderfromwhichfreedomgrow.规律对孩子来说就像房子的墙,赋予生活的界限和范围。
没有哪个孩子能在无法预知和期待的生活中过得愉快安逸。
规律让人有安全感。
稳定的规律能够赋予孩子清晰感,继而产生真正的自由。
23Anyonebecomesunreasonablewhenhefeelsimposedupon.Wecannotwinco-operationbytryingtoimposeourwilluponsomeoneelse.任何人在被强迫时都不会通情达理,把我们的想法强加给别人,是无法赢得合作的。
24Childrendon’tliketobecaughtintheact.Don’tbesurprisedifthechildshowsmarkedinnocence,resentmentorevenredoubledeffortstoregainattention.Aboutthistime,departurefromtheareaissmart.孩子不喜欢自己的把戏被识破,所以他可能表现出无辜、生气、愤怒,或者用变本加厉的方式想要得到更多关注,这时父母不用惊讶,可以平静地暂时离开现场。
25Thedisturbanceistheresultofaconflictbetweentwopeople.Ifonepersonwithdrawstheothercannotcontinue.
战争是两个人冲突的结果。
如果其中一方退出战争,另一方就无法继续。
26Thefactthatweevenask,”howmanytimes?
”indicatesthat“telling”hasnotservedthepurposeofinstruction.Childrenlearnveryquickly.One“telling”usuallywillindicatetothechildthatagivenactionhasmetdisapproval.Fromthistimeforwardheknowshiscontinuedbehaviorinthisdirectionisoutofline.
事实上,当我们说“多少次”,意味着我们每一次的“告知”都没有达到效果。
孩子们学得很快,通常,“告知”就是不允许孩子做某个行为,然而结果常常与这个“告知”相反。
于是孩子就学会了,他的行为可以不一致。
27Ifmotherreallywantstochangethebehaviorofherchilden,shewillhavetoact.Wordsarefutile.如果妈妈真的想改变孩子的行为,她需要行动,而是不是语言。
28Itissheernonsensetoassumethatthechildwillbeabletomeetfrustrationswhenheisolder.Whatmagicingrowingoldercouldprovideaskillthatshouldbedevelopedinearlylife?
觉得自己有义务让孩子高兴,这是个错误,这样容易造成家长卑微的心态,容易造成孩子以自我为中心。
29Childrenneedtolearnhowtomanagefrustrations.Adultlifeisfullofthem.孩子需要学会如何面对挫折,因为成人的世界里有很多挫折。
30Wemustlearntobeconcernedwiththedemandsofthesituationandtobeunconcernedwith“whatpeoplethink.”HereMothermustmakeachoicebetweenhervanity,whichishurt,andherobligationasmother.我们应该学会关注客观而不是关注别人怎么想。
这个时候,妈妈需要在面子(反正已经受损了)和“妈妈的义务”之间做出正确的选择。
31Weneednotbearbitraryinrefusingtogiveachildwhathewants.Butwheneverthechild’sdesireorrequestiscontrarytoordertortothedemandsofsituation,thenwemusthavethecouragetosticktothe“no”thatexpressesourownbestjudgment.我们并不是说要随意拒绝孩子的所有要求,而是说当孩子的欲望、要求和规则相抵触,或者不符合情势,我们必须有判断能力,以及有说“不”的勇气
32Weuseourheads!
Insteadofbeingafrontbehindwhichthechildbasksininnocence,webecomeasieve,whichfilterslifeexperienceinamountswhichthechildcanmeet.
我们要运用自己的智慧,不应该只是一味地保护孩子,而是让自己成为“过滤器”,过滤出孩子可以面对、应付的情况,然后有意识地退后,让孩子去经历、去成长。
33Mothermovesback,awayfromthebaby,andholdsoutherhands-justbeyondhisreach.妈妈退后一步,和孩子保持一段距离,伸出手——在孩子差一点能够到的地方。
34Painispartoflife.Thereisnowaytoescapeitsexistence.
疼痛是生活的一部分,没有人可以逃避疼痛。
35Mothercouldhavepreventedthisbitterdisappointmentfromthebeginninghasshenotexpectedit.妈妈可以在开始制定计划时,就预防孩子有可能出现的失望。
36Ifwewanttoteachchildrenhowtochoosewisely,wemustgivethemopportunitiestochooseand,ifnecessary,tomakemistakes.我们想教会孩子怎么做理智聪明的选择,那我们必须给孩子选择的机会,甚至是犯错的机会。
37Theylearnthroughexperience,nofromourexperience.孩子是从经验中学习,但不是我们的经验。
38Itiscommonknowledgethatmembersofapeergrouphaveacodewhichabhors“squealing.”
没有人喜欢群体中的告密者,这样的人在哪里都会受到憎恨。
40Ifwespeaktoourchildrenasfriendsonequalfootingwithus,wekeepthedoorsofcommunicationopen.
当我们和孩子说话的语气与和朋友说话的语气一样时,我们和孩子的沟通之门就敞开了!
41Ourbestrefugeistohaveconfidenceinourchildrenandsotakeiteasyuntilsuchtimeasourtalentsforcopingwithdisasterarereallycalledupon.
最后的预防和让对方都安心的方法,是放松一些,对自己的孩子真正有信心。
42Buttheirscorncriticism,andpunishmentdonotteachhimnottolieorsteal;onthecontrary,theyprovidehimwithfurtherammunitionandincreaseddesiretodowrongforthesakeofpoweranddefeatinghisparents.责骂、批评、惩罚、说教,都不能教孩子不说谎、不偷盗;相反,它们更像这些行为的“燃料”。
孩子会更想做坏事,以击败父母和增强自己的权力感。
44Themorefusswemakeover“bad”habits,theworsetheyget.Downrade'bad'habits.我们越急于纠正孩子的“坏”习惯,就越有可能让这个习惯更严重。
我们要降低坏习惯的重要性。
45Thisisafamilyproblemandmustbesolvedbythefamily
涉及家里所有人的问题,应该由所有人共同决定。
46
Eachfamilycanworkoutthedetailsofthefamilycounciltosuititsownneeds;butthebasisprinciplesremainthesame.Eachmemberhastherighttobringupaproblem.Eachonehastherighttobeheard.Together,allseekforasolutiontotheproblem,andthemajorityopinionisupheld.
每个家庭可以根据自己的情况,制定具体的细节,但大框架和总原则不变:
每个人都有权利提出问题,都有权利发言,说出自己的想法,然后大家一起寻找解决方法。