《公共空间设计》课程标准.doc
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《公共空间设计》课程标准
一、课程的基本情况
课程中文名称:
公共空间设计
课程英文名称：
Publicspacedesign
课程代码：
适用专业：
建筑设计专业
先修课程有：
建筑设计原理、设计构成、建筑表现基础、建筑设计Ⅰ、建筑设计Ⅱ、中外建筑史、制图基础、建筑装饰CAD、PhotoShop与版式设计、建筑电脑效果图等课程。
后续课程有：
毕业设计
开课学院或教研室：
建筑设计教研室
课程性质与作用：
本课程是建筑设计专业的一门专业选修课。
该课程根据专卖店类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事建筑设计师、室内设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。
课程学时：
64
课程学分：
4
二、教学目标
本课程依据高等职业教育的培养目标定位和地区市场对人才需求的变化，针对学生的基本情况，因材施教，突出创新精神，强化职业技能培养，促进知识、能力、素质协调发展。
本课程主要目标是教会同学们熟练地进行方案的流程设计，具备企事业单位人才岗位要求。
1、能力目标
（1）学习公共空间设计思维方式，熟练运用图形思维技巧，解决公共空间范畴的工程项目的设计内容及程序。
（2）通过公共空间设计课程学习，掌握室内设计的图纸设计制作、设计方案表达、设计表现及对于设计原理熟练运用的能力。
（3）通过公共空间课程项目化学习，逐步培养学生的设计项目管理、设计团队协作、设计工作沟通的能力。
2、知识目标
（1）理解商品展示的含义和特征，学习专卖店的交通流线和平面布局设计，了解设计中的基本尺度以及常见的陈列方式，掌握专卖店的空间设计方法，了解不同材料的特性。
（2）通过对典型建设项目设计的基本理论和实例进行介绍和分析，使学生了解基本的娱乐设施娱乐项目的功能分区、基本设施、人体工程、设计方法以及其他注意事项，并熟悉娱乐建设项目设计的材料选择、施工工艺及细部做法。
（3）通过对餐厅设计的概念、分类、细部空间的规划、家具、照明和色彩、以及餐厅典型案例的介绍和分析，使学生了解餐厅项目设计的基本理论、设计方法。
（4）通过对酒店设计装修案例的介绍和分析，使学生了解酒店各种基本设施，交通流线、空间规划方法；熟悉酒店室内装修工艺、材料及细部做法，掌握酒店室内装修概念设计到方案设计的方法。
3、素质目标
（1）通过对公共空间设计的系统学习，进一步提高巩固学生的设计方案手绘表现能力和电脑效果图制作能力，并让学生接触实际工程方案，提高学生对实际工程的理解分析能力，进一步提高加强他们的实战技能。
（2）培养学生对于实际案例的理解和鉴赏能力，进一步拓展学生的专业视野。
三、课程设计思路
本课程需要学生系统掌握空间设计方法、空间设计程序、空间设计表达能力。
并通过设计项目的实际训练，让学生对专业的认识由感性上升到理性，进而在项目运作筹划的层面来理解公共空间设计。
本课程结合学生和企业的实际情况，选取了具有典型意义的公共空间设计项目作为本课程教学实施的主要内容。
主要包括专卖店设计、餐厅设计、娱乐健身空间设计、酒店设计四大方面内容。
在教学的实施中，主要是以具体的项目，通过对每个项目的系统训练，让学生在训练的过程掌握整体的设计方法和公共空间设计方面的知识。
具体内容如下：
1、公共室内空间设计方法与程序，主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法与表达，并最终以CAD施工图的形式来展现设计方案。
2、专卖店项目设计，主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。
3、餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区，营业区设计，并辅以家具陈设设计方面的内容来开展教学。
4、娱乐健身空间设计主要包括歌舞、洗浴、球馆、美容剧院等空间室内设计，通过对这些项目的接触与训练，进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧，并提高设计审美修养。
5、酒店项目设计是公共空间设计中要求比较高，施工难度大，施工标准高，管理难度大的设计项目。
不但要熟练掌握设计的方法流程，还要掌握酒店专业的特点，有针对性进行项目运作。
6、优秀案例鉴赏是提高设计修养和审美能力的课程内容，通过对国内、国际经典设计案例的分解剖析，来提高学生的专业素质能力修养。
四、教学内容与要求
1、理论讲授
第一部分公共空间设计方法与流程学时：
20学时
一、教学目的和要求
通过本章课程学习，使学生了解公共空间的基本涵义，充分认识到公共空间在人们生活中存在的意义，让学生能感受到空间给人的心理感受，培养学生的设计思维和能力。
二、教学内容
1.公共空间的基本概念
2.类型与组织方式
3.公共空间设计的内涵与特点
4.公共空间项目设计的流程
5.酒店空间设计思维与方法
6.餐饮空间设计思维与方法
7.办公空间设计思维与方法
8.商业空间设计思维与方法
9.娱乐休闲空间设计思维与方法
10.展示空间设计思维与方法
三、教学重点与难点
重点：
掌握不同公共空间设计的特点
难点：
熟悉公共空间的设计流程。
第二部分典型公共空间项目设计学时：
12学时
一、教学目的和要求
通过本章的学习，让同学们掌握具体公共空间设计项目的方案制作。
二、教学内容
1.项目勘测
2.空间创意设计草图
3.方案施工图
4.方案效果图
5.工程标书与成果发布
三、教学重点与难点
重点：
公共空间设计的方法和程序
难点：
针对不同公共空间灵活运用所学知识进行设计
2、实训任务
项目任务
知识要求
技能要求
参考
学时
项目
子任务
项目一
典型公共空间1设计（如餐饮空间）
任务1：
方案草图设计
● 了解公共空间风格流派和发展。
● 掌握公共空间的特征及表现方法。
● 掌握现代公共空间设计的国家及地方标准。
● 掌握公共空间手绘表现的基本方法。
● 掌握公共空间SU\3DMAX三维软件表现效果图的基本方法。
● 能进行公共空间平面布局的创意设计。
● 能手绘公共空间室内平立面图。
● 能用电脑表达效果图。
● 能编写设计说明。
● 能将方案内容合理排版。
● 能制作汇报PPT。
● 能进行招投标方案答辩。
16学时
任务2：
施工图设计
任务3：
效果图表现
任务4：
工程标书与成果发布
项目一
典型公共空间2设计（如酒店、办公空间等）
任务1：
方案草图设计
● 了解公共空间风格流派和发展。
● 掌握公共空间的特征及表现方法。
● 掌握现代公共空间设计的国家及地方标准。
● 掌握公共空间手绘表现的基本方法。
● 掌握公共空间SU\3DMAX三维软件表现效果图的基本方法。
● 能进行公共空间平面布局的创意设计。
● 能手绘公共空间室内平立面图。
● 能用电脑表达效果图。
● 能编写设计说明。
● 能将方案内容合理排版。
● 能制作汇报PPT。
● 能进行招投标方案答辩。
16学时
任务2：
施工图设计
任务3：
效果图表现
任务4：
工程标书与成果发布
五、教学基本条件
1、教师的基本要求
（1）良好的职业和个人素养，具有团队精神，责任感强。
（2）熟悉当今流行的设计风格，能够熟练地操作相关设计软件。
（3）具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力，有职业实践经历。
（4）具有很强的指导和解决学生在学习中出现问题的能力和经验。
（5）具备较强的专业知识和教育学知识。
2、教学环境基本要求
（1）多媒体教室。
（2）学生用机（计算机）比例为1:
1。
3、教学资源基本要求
（1）立体化教材。
（2）实训指导书和技术手册。
（3）多媒体课件。
（4）项目案例。
（5）软件（autocad、3dsMax、vray、photoshop等软件）。
（6）课程网站。
六、教学方式及说明
建议方式：
1、项目驱动法：
项目驱动法：
将市场上的实际项目直接融入课程，让学生更贴近设计，贴近市场。
2、网络互动：
充分利用网络资源，进行作品欣赏和网络形式的交流。
3、实例教学：
将成功真实案例，运用到课程教学之中，深入分析，加深学生对包装设计的理解和激发学生的创造激情。
4、启发式教学：
使学生能够独立思考问题，自我表达，相互交流，共同协作的能力得到了提高，对创造力的发展和综合素质的培养起到了积极推动的作用。
七、考核方式
1、考核形式
平时考核50%+期末综合考核50%
2、考核评价表
考核名称
考核内容
评分人
评分权重
平时
考核
平时出勤
课堂表现
学生出勤，课堂表现，学生遵守纪律以及上课积极参与情况
教师
10%
平时项目考核
项目1：
公共空间1草图设计
教师
10%
项目2：
公共空间1施工图设计
教师
15%
项目3：
公共空间1效果图表现
教师
15%
期末
考核
期末综合考核
公共空间2整套设计方案，并编制成册
教师
50%
总分
100
八、参考教材及教学参考资料
参考教材：
《公共空间设计》刘洪波主编，南京大学出版社，2015年2月第2版
参考资料：
《室内公共空间设计》方晓东主编，南京大学出版社，2015年1月第1版
《公共空间设计与实训》李蔚主编，西安交通大学出版社，2014年1月第1版
九、课程标准编制依据
本课程标准由建筑设计教研室老师依据该专业人才培养方案，并结合行业企业特点合作编制。
采用项目化教学模式，课堂教学与现场教学相结合，课内项目训练与综合项目设计训练相结合，任务驱动，学、练同步，做到理论与实践一体化。
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