初中七年级环境教育教学计划.docx

初中七年级环境教育教学计划.docx

《初中七年级环境教育教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级环境教育教学计划.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中七年级环境教育教学计划

初中七年级环境教育教学计划

一、教学任务

根据新课程改革的要求，双杨中学把环境教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。

坚持以科学发展观为指导，贯彻人与自然和谐相处、合理利用有限资源、推行可持续发展战略的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。

使学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

二、环境教育目的和要求

开展环保教育活动,普及环保知识,不断提高环保知识水平,增强学生的环保意识,促进人与自然和谐发展，开展环保绿色教育，让学生明确保护环境，从我做起。

让学生时时刻刻接受保护环境的教育,认识环境保护的重要性,积极参与环保.营造良好的教育环境,全面提高学生的素质。

要充分利用课堂教学，使学生对环境有一个基本的整体的认识。

并通过他们对全社会形成保护环境的宣传进而使全社会形成保护环境的共识。

三、学情分析

双杨中学七年级共4个教学班，140多个学生，对现实中的环境污染有所认识。

可以利用身边的环境现象作为环境教育的好教材。

四、教学中应该采取的措施和方法

预计采用多种形式相结合，使环境教育深入开展，具体计划如下：

1、间周一节环境教育知识课，以期把环境教育知识传递给每一个学生。

2、定期举办环境教育宣传活动，主要内容包括：

在校园内张贴宣传画与科普知识信息；在学校宣传栏制作环境教育专题板报等。

3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣传预防环境教育知识；广泛征订适合学生阅读的环境教育系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料，包括各种宣传挂画、教育挂图和环境教育科普VCD等，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、环境教育知识竞赛，以期增强学生环境教育的意识。

4、组织学生进行“读一本环境教育书籍，看一场环境教育专题片，听一场环境教育专题报告，写一篇环境教育感想的文章”的活动，为提高广大学生对环境教育的认识，增强自觉保护环境爱护环境改造环境的能力，使校园内形成一个人人讲环境、人人爱环境、人人搞环境的良好氛围。

5、请环保专家讲学。

6、注重形成社会、学校、家庭相协作的教育合力，共同加强对学生的环境教育教育。

五、教学进度安排

（1）上学期

教学内容：

“环境伦理篇”。

第一课环境和环境问题

第二课大气污染和防治

第三课水污染及其防治

第四课环境问题——噪声污染及其防治

第五课善待地球母亲——植物保护

第六课期末考查与评价

第一课环境和环境问题

教学目标：

使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。

教学方法：

阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程：

一环境及其组成

环境是指周围事物的境况。

周围事物是同某项中心事物相对而言的。

我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。

自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。

社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。

二环境的特性

1、整体性：

即人与地球环境是一个整体，地球的任一部分，都是人类环境的组成部分。

2、有限性：

地球是人类唯一家园，其空间是有限的。

3、不可逆性;一旦遭到破坏，无法彻底回到原来的状态。

4、持续反应性：

环境污染不但影响当代人，而且对子孙后代有着深远影响。

三、人类与环境的关系

 [学生活动]

举例说明人类与环境的关系。

人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。

人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。

人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。

环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。

四.人类面临的环境问题

1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。

2.环境问题的产生经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化

3.环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有：

（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害

（2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体的元素。

第二课大气污染和防治

教学目标：

使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，大气污染的防治措施。

教学方法：

阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。

教学过程：

[学生活动]

举例说明大气对人类的重要性。

一、大气是重要的自然资源恒定气体：

氮78%、氧21%、稀有气体0.9%可变气体：

二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气不定气体：

自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体

二、大气污染产生的原因和危害

1．大气污染对人体和健康的伤害。

2．大气污染危害生物的生存和发育。

3．大气污染对物体的腐蚀。

4．大气污染对全球大气环境的影响：

（1）南极上空出现臭氧洞

（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“温室效应”的严重恶果空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。

 三、大气污染的防治

1．对工业锅炉进行了治理改造

2．创建无黑烟区和烟尘控制区    

3．开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉    

4．搬迁和撤消污染严重的工厂。

5．控制机动车尾气排放，安装净化装置。

6．1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等  

第三课水污染及其防治

教学目标：

使学生了解水资源的重要性，水污染产生的原因和危害，水污染的防治措施。

教学方法：

阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。

教学过程：

[学生活动]

举例说明水资源的重要性。

一、水资源的重要性

正常情况下，人体一天需水2500毫升左右。

脱水达到体重的2%就有症状：

口干、舌燥。

脱水达到体重的6%就会中毒。

脱水达到体重的15%就会危及生命。

二、水污染及其危害

1．水污染对人体的危害

2．水污染对水生生物的危害

3．水污染对工农业生产的影响

三、水污染的防治

近几年来，潍坊市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作：

1疏通城区河道，

2建设白浪河引水工程。

3整治张面河，

4建设污水污处理工程。

5建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。

6划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。

8搬迁和改造重点污染企业。

9潍坊市水环境质量有了改善。

目前，许多城市水资源紧张，北京水资源不足400立方米/人。

我国荒漠化每天损失近1.5亿元。

我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一，每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元，平均每天近1.5亿元。

这是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的（2001年6月）。

第四课环境问题——噪声污染及其防治

教学目标：

使学生了解声音和噪声的关系，噪声污染的原因和危害，噪声污染的防治，噪声的利用。

教学方法：

实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程：

[学生活动]

做实验：

各类声音的分贝值及其对人体的影响。

一、关于声音、噪声、分贝的概念

声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。

和谐悦耳的声音，对人体健康有益。

那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音，就是我们平常所说的噪声。

声音强弱是用分贝来表示的，声音越响，分贝越高。

二、噪声污染的原因和危害

1．噪声对人体的影响

2．噪声对动物的影响

3．噪声对建筑物的损害。

三、噪声污染的防治

降低噪声源本身的噪声，采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。

控制传播途径，采用隔音、消音和吸音的技术。

采用个人防护技术。

四、化害为利，利用噪声为人类服务

第五课善待地球母亲——植物保护

教学目标：

使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，保护生物多样性的重要意义。

教学方法：

阅读讲解法、讨论法、电教法、观察法。

教学过程：

[学生活动]

观察植物生长情况。

一、生物与环境生物是环境的产物，又是环境的创造者

二、环境污染对生物的影响

1.大气污染对植物的危害

2.水污染对植物的危害

3.土壤污染对植物的危害

三、保护我们的“朋友”——生物

1.建立绿色生物圈保护网 

1974年，由联合国科教文组织发起，建立了生物圈保护区网。

至今已有90多个国家联合构成全球性的“绿色”网络。

目前，中国有l6个自然保护区加入了这个“绿色”网络。

[小资料]

 中国加入联合国生物圈保护区网的自然保护区：

长白山自然保护区（吉林）、锡林郭勒草原自然保护区（内蒙古）、博格达峰自然保护区（新疆）、盐城自然保护区（江苏）、神农架自然保护区（湖北）、卧龙自然保护区（四川）、天目山自然保护区（浙江）、南麂列岛自然保护区（浙江）、武夷山自然保护区（福建）、梵净山自然保护区（贵州）、茂兰喀斯特森林自然保护

2.建造绿色家园    

植物孕育了人类的文明，“绿色”是人类文明的标志。

现代大城市最佳的居住环境，要求人均绿地面积达到60平方米。

目前能达到这个水平的只有4座城市：

波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳和瑞典的斯德哥尔摩。

因此，地球上城市“绿色家园”的建设任务，还是相当艰巨的。

七年级环保教案

备课人：

于胜春