人教版七年级英语 Unit3 Thisismy sister.docx
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人教版七年级英语Unit3Thisismysister
Unit3Thisismysister.
年级
学科
七年级英语
课型
Listeningandspeaking
时间
2011.10
主备
教师
使用教师
课时
第一课时
三维
目标
知识目标
1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。
2、学会介绍人，识别人。
能力目标
学会使用指示代词复数these,those的用法。
情感目标
积极面对生活，真诚对待家人和朋友。
重点
难点
学习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的单复数形式。
日积
月累
Alltimeisnotimewhenitispast.机不可失，时不再来。
板
书
设
计
Unit3Thisismysister.
SectionA（1a-2d）
同步
习题
教
学
过
程
与
方
法
学生学习环节
教师补记环节
预习导航：
she’s（完全形式）_________those（单数）__________his（主格）__________father（对应词）__________this（复数）__________我的朋友_____________你的姐姐__________thatis（缩写形式）_______
合作交流展示提升
Step1Warmingup
T:
Hi/Hello,Nicetomeetyou!
T:
What'syour/his/hername?
T:
Isthis/thatyour……?
（Yes,itis./No,itisn't.
Step2Presentation
（出示自己家庭的一张大照片）
T:
What'sthis?
—It'saphoto.
Isthisyourphoto?
Ss:
No,itisn't.
T:
Thisismyphoto.Look!
Thisismyfamily.
Who'sthis/that?
Whoarethese/those?
—This/Thatismyfather/mother……（讲授新词）
Thesearemybrothers/……
用Who'sthis/that?
句型讲授新词。
2、Readallthewords.
3、Matchthewordswiththepeopleinthepicture（1a）.
Step3Listenandpractice.
1、（出示挂图P13）T：
NowweallknowDavid'sfamilymembers.LookatDave.Whodoeshetalkabout?
（Ssguessfirst）Listentothetapeandcirclethepeoplehetalksabut.
2．T:
Whatabouttheothers?
Whoarethey?
让学生到黑板前，指着图并能加以介绍，用上句型。
This/Thatishis……
orThese/Thosearehis……
3、Introduceyourbestfriend/friends.
向同桌介绍班里你最要好的一个或几个朋友，并能相互问好。
egSA:
Hi,××,ThisismyfriendLiMing（SC）.
SB:
Hello.LiMing,Nicetomeetyou.
SC:
Hello,××,Nicetomeetyou,too.
（Or）SA:
Hi,××,ThesearemyfriendsLinLinandFangfang.
SB：
……
Step4Listening
（出示一男孩画面）T:
AndthisisDavid'sfriend,LinHai.TodayDaveasksLinHaitohishomefordinnerandmeethisfamily.Nowlisten,whogreetshim?
Finish2a2b.
Step5Game
1、Firstaccordingto2C,askandanswerinpairs.
2、Playaguessinggame.
每组推选一人上台，用布将他/她眼睛蒙上，其它组任选四人上前问候（Hi/Hello）。
其余学生问：
Who'sthis?
让他/她猜Isthis××?
Ss:
Yes,itis./No,itisn't.可猜三次，猜中小组得1分并继读猜。
猜错，退下。
Step6Task
出示一张Tom'sFamilyphotolikethis
让学生根据人物的衣着特征，小组共同合作，添上相应的人头，并在旁边写出家庭成员的名称。
然后抽取几个小组上前展示并口头介绍，并评出最佳创意奖及最佳表达奖。
归纳总结：
1.单词及短语
2.会运用“Thisis……Thatis……Isthis……?
Isthat……?
”句型
达标测评
A一、根据句意及首字母提示补全单词。
1.Thisismys________Kate.
2.Thatishisgoodf________Silly.
3.Mymother’ssisterismya_______?
4.T______arehisbooks.
5.Mymother’sparentsaremyg___________.
B 二、单项选择
1.–IsheLinTao?
--Yes,__________.A.itisB.he’sC.heis
2.Myfatherandmymotheraremy________.A.parentB.parentsC.brothers
3.Myfatherismygrandfather’s_________.A.sonB.daughterC.uncle
4.–Isthat________backpack?
--No,mybackpackishere.
A.sheB.hersC.your
5.–Isthis_______pencilsharpener?
--No,it’sherpencilsharpener.
A.sheB.heC.his
创新提高：
C句型转换：
1.ThatismyEnglishbook.（改为否定句）____________________myEnglishbook.
2.Thesearehisbrothers.（改为一般疑问句）____________________hisbrothers?
3.Isthishisson ?
（作肯定回答）__________,__________is.
4Thatismysister.（改为复数句）______________________________________
教后
反思
Unit3Thisismysister.
年级
学科
七年级英语
课型
Reading
时间
2011.10
主备
教师
使用教师
课时
第二课时
三维
目标
知识目标
词汇：
shehehe’s=heisaunt
句型：
运用Thisis……Theseare……Thatis……Thoseare……”句型.
能力目标
通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these,those的用法。
包括一般疑问句和否定句式。
情感目标
发挥学生学习英语的主动性,激发学生学习英语的兴趣。
重点
难点
句型：
运用Thisis……Theseare……Thatis……Thoseare……”句型。
日积
月累
Badluckoftenbringsgoodluck.塞翁失马，安知非福。
板
书
设
计
Unit3Thisismysister.
SectionA（3-4）
同步
习题
教
学
过
程
与
方
法
学生学习环节
教师补记环节
预习导航：
英汉互译。
1.你的妹妹_______________2.我的父母亲__________________3.那个女孩_________________
4.这些男孩______________5.吉姆的祖父母_________________6.hisbrother__________________
7.herfriend__________________8.thosewatches__________________
合作交流展示提升
Step1写下“PengHaibing”
S1:
Isheyourfather?
T:
No,heisn't.
S2:
Isheyourbrother?
T:
Yes,heis.
又如：
“CaiYiluo”
S1（可能）:
Issheyourmother/daughter/aunt?
在游戏过程中根据学生猜测的需要及相应情景，适时地教授新词是son,daughter,aunt,uncle,cousin.
学习有关单词
Step2Pairwork
1、Firstlookatthepicture,finish3a
2、Practicetheconversationwithyourpartner，finish3b。
Step3Groupwork
1、Identifypersons
Takeouttheirphotosandputthemtogetherintheirgroup.
Taketurnstoaskandanswerquestionsaboutthephotos.
Identifythepersoninthephoto.（利用照片问答，辩认人物）
2、Asksomepairs/groupstomakeaconversationinfrontoftheclassonthebasisoftheirphoto.orgiveanintroductionoftheirownfamilyphoto
归纳总结：
1.单词及短语；
2.Thisis……Theseare……Thatis……Thoseare……”句型
达标测评：
A:
选用方框内所给词填空。
unclesistergrandfatherbrotheraunt
1.Myfather’ssisterismy________.
2.Mymother’ssonismy________.
3.Mymother’sdaughterismy________.
4.Myfather’sfatherismy________.
5.Mycousin’sfatherismy________.
B：
用所给词的适当形式填空。
1.________（this）aremycousins.
2.________（look）!
Thisismyfather.
3.________（thank）foryourhelp.
4.His________（parent）areteachers.
5.Ishe________（you）brother?
创新提高：
C按要求改写句子。
1.Hisfatherandmotherareworkers.（改为同义句）His__________________areworkers.
2.Thisismycousin.（改为复数形式）__________________mycousins.
3.Tomismyfriend.（改为一般疑问句）_________________yourfriend?
4.ThisisakeyinEnglish.（对划线部分提问）__________________inEnglish?
5.Thatismyuncle.（改为否定句）__________________myuncle.
教后
反思
Unit3Thisismysister.
SectionB（1a-2c）
年级
学科
七年级英语
课型
Listeningandspeaking
时间
2011.10
主备
教师
使用教师
课时
第三课时
三维
目标
知识目标
1.单词soncousindaughterunclepicture
2.巩固使用如下句型：
Thisis……Theseare……Thatis……Thoseare……Isthis……?
Isthat……?
能力目标
使用如下句型：
Thisis……Theseare……Thatis……Thoseare……Isthis……?
Isthat……?
并会使用这些句型来写一段话。
情感目标
通过小组活动,培养学生的合作意识。
重点
难点
Thisis……Theseare……Thatis……Thoseare……
Isthis……?
Isthat……?
日积
月累
Clumsybirdshavetostartflyingearly.笨鸟先飞。
板
书
设
计
Unit3Thisismysister.
B（1a-2c）
同步
习题
教
学
过
程
与
方
法
学生学习环节
教师补记环节
预习导航：
Ason（对应词）__________photo（复数）__________为…而感谢_____________你妈妈的名字__________inthephoto_________thefamilytree_____________
myfamilyphoto_________他的堂弟_____________
那些是我的姐姐们。
这是我的全家福。
合作交流展示提升
Step1lookat1a,LetSsdoit。
然后小组交流，并展示答案。
Makeafamilytree：
让学生制作自己家的familytree,并加以评比展示。
Step22alistening
Sslistenandcheckthewords。
学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
Step3listenagainandchoosetheanswer。
Step4Pairwork
LetSsdrawapictureoftheirfamilyandtelltheirpartnerabouttheirpicture。
Step5Task
（制作家庭——学校联系册）
T：
Iwanttoknowsomethingabouteachofyourfamilies.Pleasefillintheforminpairsfirst.
老师将表格发给学生，让学生两人一组询问对方并填写下表格交给老师，老师评阅、定等级并将调查表装订成“家庭——学校联系册”，以方便学校与家庭的联系。
Members
Name
Age
Job
TelephoneNumber
××'sFather
归纳总结
巩固使用如下句型：
Thisis……Theseare……Thatis……Thoseare……Isthis……?
Isthat……?
达标测评
A单项选择：
1.Thanks_________yourfamilyphoto.
A.ofB.forC.from
2.Her________areTinaandJim.
A.friendB.brotherC.friends
3.Thisisaphoto_________myclassmate.
A.inB.ofC.at
4.Youraunt’ssonisyour_________.
A.brotherB.cousinC.sister
5.Yourfather’sbrotherisyour__________.
A.cousinB.uncleC.nephew
创新提高：
B用括号里单词的适当形式填空。
1、Thatis___bike.（she）
2.Theyaremy______.（grandparent）
3.______amGina.（my）
4.______isapicture.（these）
5.______ismyaunt.（her）
教后
反思
Unit3Thisismysister.
SectionB（3a-SelfCheck）
年级
学科
七年级英语
课型
Readingandwriting
时间
2011.10
主备
教师
使用教师
课时
第四课时
三维
目标
知识目标
1.thankfor,here,love,much,verymuch,soon,seeyousoon,penfriend,they,aren’t=arenot
2.进一步熟悉各家庭成员的称谓。
能力目标
能写简短的小文章描述家庭成员。
情感目标
学习介绍描述家庭成员，增进和谐相处。
重点
难点
根据信息辨别人物，了解写信的基本格式，能用英语写出简单介绍家人小文章。
日积
月累
Experienceisthebestteacher.实践出真知。
板
书
设
计
Unit3Thisismysister.
SectionB（3a-SelfCheck）
同步
习题
教
学
过
程
与
方
法
学生学习环节
教师补记环节
预习导航
根据句意及首字母提示补全单词。
1.Iamaboy.Iammyp________son.
2.Myfather’sd________ismysister.
3.Mom,t________aremyclassmates.
4.IsGaoPengyourf________?
5.LilyandLucyaremyc________,theyaremyaunt’sdaughters
自主探究展示提升
Step1Readanddraw
Readtheletter.DrawapictureofEmma'sfamily完成（3a）
Step2Lookandwrite
LetSslookatthepictureandwriteaarticle。
完成（3b）
Step3Writealetter
（对（3b）中的写作内容进行点评之后）
T：
Youalsohaveaphotoofyourfamilyoryourfriends,Canyouwritealetteraboutit?
让学生试着将先前的口头介绍写下，先在小组内交流，然后老师任意抽选几张照片及信函，贴在黑板上，让几位学生上前将相应的照片与文章连线。
Step4Task
（Sendingcardstoyourpenfriend/teacher）
让学生给自己的笔友/老师制作一张附有照片及文字说明的名信片，然后评出最佳设计奖、最新创意奖、最佳文采奖。
Step5
SelfCheck
归纳总结
1、掌握Unit3中的单词及短语；
2、巩固使用如下句型：
Thisis……Theseare……Thatis……Those
are……Isthis……?
Isthat……?
达标测评
1.根据括号内中文提示完成句子，一空一词：
1.____________（什么）isthis?
2.Isthisa____________（绿色）pencil?
3.Tom’s____________（夹克衫）isold.
4.What’syour____________（名字）?
5.His________（英语）isverygood.
6.Alice’scatis___________（白色的）.
7.There’sa_________（被子）inthebed.
8.Please________（拼写）“Please”.
9.TheyareHelen__________（和）Grace.
10.Good__________（黄昏）.
2.单项选择。
1.Mr.White,________myfather.
A.itisB.thisisC.thisD.that
2.They______brothers.
A.aretheirB.istheirC.aretheyD.isthey
3.-IsNancyyoursister?
-__________.
A.Yes,heisB.Yes,sheisC.No,heisD.No,sheis
4.-Whatisthat?
-Itis_______case.
A.hisaB.ahisC.hisanD.a
5.Thosearemy_______.
A.pencilB.boxesC.watchesD.pens
：
C书面表达.
3.假如你是Kate,请根据下面提供的信息,
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