宁波市十二五.docx
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宁波市十二五
宁波市“十二五”
中小学幼儿园教师专业发展培训
个
人
档
案
宁波市中小学教师培训中心制
二〇一一年十二月
教师基本情况
姓名
王牡琴
性别
女
民族
汉
身份证号
籍贯
任职学校
宁波市实验学校
职务
思品、社会教师
联系电话（手机）
邮编
315010
电子邮箱
参加工作
时间
任教学科
思品、社会
职称
中学高级
毕业院校
宁波师院
专业类别
政治经济
所学专业
政治教育
第一学历
大学本科
最后学历
大学本科
学位
学士学位
进修院校
无
进修专业
无
中小学幼儿园教师专业发展培训记录表
参训项目
历史与社会教师远程培训
培训时间
2011.4.18-7.17
培训地点
网络培训
培训组织机构
全国中小学教师继教网
培训课时
30
培
训
内
容
与
反
思
精彩从这一刻开始——初中思品课教学导入
情到深处理自明——初中思品课的教学情境创设
张驰有道自然和谐－—初中思品课的课堂教学组织
设计“指挥棒”——初中思品课的评价命题与试卷评析
初中地理“地球和地球仪”的教学
学习了这四节课后，对从学生生活实际出发、从学生现有的认知水平出发进行教学有了更深刻的理解，对营造和谐快乐的课堂氛围的方法有了更多的掌握，对命题技巧有了更多的认识，平时在教学中应更多的钻研。
备注
填表日期：
2011年12月日
中小学幼儿园教师专业发展培训记录表
参训项目
海曙区初中社政疑难问题解决研修班
培训时间
2011.8.25-11.20
培训地点
培训组织机构
宁波教育学院
培训课时
24
培
训
内
容
与
反
思
区内外历史与社会教学的历史与现状及2011年区历史与社会课程实施存在问题的分析及实施
区内外思想品德教学的历史与现状及2011年区思想品德课程实施存在问题的分析及实施
历史与社会学科“疑难问题解决”研究的策略与方法
思想品德学科“疑难问题解决”研究的策略与方法
历史与社会学科“疑难问题解决”案例评析活动
思想品德学科“疑难问题解决”案例评析活动
对自己的专业知识的提升有很大提升，对于自己今后的教学也有很大的借鉴意义。
备注
填表日期：
2011年12月日
中小学幼儿园教师专业发展培训记录表
参训项目
海曙区初中社政疑难问题解决研修班
培训时间
2012.3-7
培训地点
培训组织机构
宁波教育学院
培训课时
16
培
训
内
容
与
反
思
区内外历史与社会教学的历史与现状及区历史与社会课程实施存在问题的分析及实施
区内外思想品德教学的历史与现状及区思想品德课程实施存在问题的分析及实施
历史与社会学科“疑难问题解决”研究的策略与方法
思想品德学科“疑难问题解决”研究的策略与方法
历史与社会学科“疑难问题解决”案例评析活动
思想品德学科“疑难问题解决”案例评析活动
对自己的专业知识的提升有很大提升，对于自己今后的教学也有很大的借鉴意义。
备注
填表日期：
2012年12月日
中小学幼儿园教师专业发展培训记录表
参训项目
海曙区教师职业道德培训
培训时间
2011.8.29
培训地点
培训组织机构
宁波教育学院
培训课时
8
培
训
内
容
与
反
思
继续开展以“爱与责任”为主题的师德教育。
结合庆祝党90周年，扎实开展创先争优活动和“三思三创”主题教育践活动。
组织学习全国教书育人楷模和全省教育系统创先争优进教师的事迹，深入开展向宁海县跃龙中学教师葛明霞学习活。
各单位要深入发动广大干部教师找标杆、树标杆、学标杆，习宣传身边敬业爱岗、教学相长、师德为先、实绩突出的教师型，学习本系统内优秀教师的先进事迹，用先进典型的事迹和
对自己的专业知识的提升有很大提升，对于自己今后的教学也有很大的借鉴意义。
备注
填表日期：
2012年12月日
中小学幼儿园教师专业发展培训记录表
参训项目
2012年海曙区中小学教师师德培训班
培训时间
2012.6
培训地点
培训组织机构
宁波教育学院
培训课时
8
培
训
内
容
与
反
思
继续开展以“爱与责任”为主题的师德教育。
把“爱与
任”作为加强师德教育的永恒主题。
结合庆祝第二十八个教师，组织学习全国教书育人楷模刘佳芬的先进事迹，自行组织开关于感动身边学子师德典型等学习宣传活动，并利用各种媒，大力宣传先进典型的感人事迹和崇高精神，激励广大教师争师德楷模。
对自己的专业知识的提升有很大提升，对于自己今后的教学也有很大的借鉴意义。
备注
填表日期：
2012年12月日
中小学幼儿园教师专业发展培训记录表
参训项目
2012年海曙区中小学教师师德培训班
培训时间
2013.8.26-8.27
培训地点
培训组织机构
宁波教育学院
培训课时
16
培
训
内
容
与
反
思
继续开展以“爱与责任”为主题的师德教育。
把“爱
责任”作为加强师德教育的永恒主题。
今年暑期师德培训
题是“践行为人师表，争做人民满意好教师”，师德学习培训中要注意结合当前形势，即与学习贯彻落实十八大精神结合起来，与当前正在开展的党的群众路线教育活动结合起来，与学习全市教育系统先进典型结合起来，依托“杏坛百家”搞好教职工暑期思想政治教育周活动，通过学习培训，使广大教师端正从教理念，规范从教行为，不断推进师德师风建设好转。
对自己的专业知识的提升有很大提升，对于自己今后的教学也有很大的借鉴意义。
备注
填表日期：
2012年12月日
中小学幼儿园教师专业发展培训记录表
参训项目
海曙区社政学科新课标新教材实施研究培训二班
培训时间
2013.3.15-8.31
培训地点
培训组织机构
宁波教育学院
培训课时
16
培
训
内
容
与
反
思
1.我区历史与社会、思想品德课程实施与教学中存在问题分析；2.“疑难问题解决”研究的策略与方法（包括主题的确立与任务的分解；研究方法的选择与应用；研究计划的制订与论证；研究过程的观察与分析；研究成果的整理与表述）。
3.2013年初中历史与社会、思想品德课程实施疑难问题解读；4.基于教学实践的互动性案例研究与分析；
5.基于“研训任务完成”的学员互动性主题报告交流与评析；
6.生本化教学设计理念、复习课教学设计培训；
7．基于学生经验的“学历案”的研究与探讨；
8.社政学科教研形式与方法的研究和探讨；
对自己的专业知识的提升有很大提升，对于自己今后的教学也有很大的借鉴意义。
备注
填表日期：
2013年12月日
中小学幼儿园教师专业发展培训记录表
参训项目
海曙区基于课标的社政学科教学内容有效性策略培训班
培训时间
2013-08-30至2013-08-31
培训地点
培训组织机构
宁波教育学院
培训课时
8
培
训
内
容
与
反
思
1.我区历史与社会、思想品德课程实施与教学中存在问题分析；
2.教学内容选择与整合策略研究与实践；
3．基于学生经验的“学历案”研究与探讨；
4.社政学科课堂教学内容有效性研究；
5.基于教学实践的课例研究与分析；
6.基于“研训任务完成”的学员互动性主题报告交流与评析；
对自己的专业知识的提升有很大提升，对于自己今后的教学也有很大的借鉴意义。
备注
填表日期：
2013年12月日
中小学幼儿园教师专业发展培训记录表
参训项目
海曙区初中社政学科疑难问题解决研修班
培训时间
2014-03-17至2014-08-29
培训地点
培训组织机构
宁波教育学院
培训课时
24
培
训
内
容
与
反
思
1.我区历史与社会、思想品德课程实施与教学中存在问题分析；
2.“疑难问题解决”研究的策略与方法（包括主题的确立与任务的分解；研究
方法的选择与应用；研究计划的制订与论证；研究过程的观察与分析；研究成果的整理与表述）。
3.2014年初中历史与社会、思想品德课程实施疑难问题解读；
4.基于教学实践的互动性案例研究与分析；
5.基于“研训任务完成”的学员互动性主题报告交流与评析
对自己的专业知识的提升有很大提升，对于自己今后的教学也有很大的借鉴意义。
备注
填表日期：
2014年12月日
中小学幼儿园教师专业发展培训记录表
参训项目
海曙区第二期骨干教师高端研修班
培训时间
2014-03-17至2014-06-23
培训地点
培训组织机构
宁波教育学院
培训课时
120
培
训
内
容
与
反
思
为实现培养目标要求，根据优秀教师成长的基本规律和海曙区教育实际，以及培养对象的现有条件和基础，培训内容采用集群模块课程，具体内容由以下三个模块组成：
1.教育教学理论模块
（1）教育理念与教师理想；新课程改革的理论与实践．
（2）学习心理与多元智能理论．（3）教育科学研究方法（如何做好资料积累，如何撰写课题报告、课题点评、文献综述等）．
（4）优秀教师基本素质与成长规律．
2.教学技能模块
（1）教学设计与教学评价．
（2）学科教学论及课堂教学技能．（3）反思性教学研究．
3.教学实践与专题研讨模块
（1）课堂教学实例评析．
（2）名教师课堂教学观摩．
（3）学科课堂教学实践．
对自己的专业知识的提升有很大提升，对于自己今后的教学也有很大的借鉴意义。
备注
填表日期：
2014年12月日
中小学幼儿园教师专业发展培训记录表
参训项目
宁波市初中社会教师地理素养提升培训班
培训时间
2014-10-23至2014-10-25
培训地点
培训组织机构
宁波教育学院
培训课时
24
培
训
内
容
与
反
思
地理和中国人文地理的学习，并通过观摩课堂教学将理论与实践紧密结合。
主要课程内容有：
（1）世界人文地理和中国人文地理学习：
请在中学地理教学领域有深刻思考的名师，将学科知识适当拓展，并和教学实际紧密结合，进行相关专题讲座。
（2）课堂教学观摩与交流：
不仅观摩初中社会优秀教师的课堂教学，学会课堂观察，并积
极反思社会课程中地理内容教学的有效性。
（3）自我研修与反思：
阅读培训期间推荐的相关书籍，分享阅读心得，积极参与与专家的交流互动。
对自己的专业知识的提升有很大提升，对于自己今后的教学也有很大的借鉴意义。
备注
填表日期：
2014年12月日
宁波市“十二五”中小学幼儿园教师专业发展培训
情况汇总及考核鉴定
学期
培训机构
班期
起止
日期
学时
数
成绩
经费
2010年第二学期
全国中小学教师继教网
历史与社会教师远程培训
2011.4.18-7.17
30
合格
200
2011年第一学期
宁波教育学院
海曙区初中社政疑难问题解决研修班
2011.8.25-11.20
24
合格
0
2011学年第二学期
宁波教育学院
海曙区初中社政疑难问题解决研修班
2012.03-2012.07
16
合格
0
2011学年第二学期
宁波教育学院
海曙区教师职业道德培训
2012.06
8
合格
0
2012学年第一学期
海曙区教育局
2012年海曙区中小学教师师德培训班
2012.8.24-8.29
16
合格
0
2012学年第二学期
宁波教育学院
海曙区社政学科新课标新教材实施研究培训二班
2013.3.15-8.31
16
合格
0
2013学年第一学期
宁波教育学院
海曙区社政学科新课标新教材实施研究培训二班
2013-08-30至2013-08-31
16
合格
2013学年第二学期
宁波教育学院
海曙区基于课标的社政学科教学内容有效性策略培训班
2014-01-06---01-06
8
合格
2013学年第二学期
宁波教育学院
海曙区初中社政学科疑难问题解决研修班
2014-03-17至2014-08-29
24
合格
2014学年第一学期
宁波教育学院
海曙区第二期骨干教师高端研修班
2014-03-17至2014-06-23
120
优秀
2014学年第一学期
宁波教育学院
宁波市初中社会教师地理素养提升培训班
2014-10-23至2014-10-25
24
优秀
奖惩记录
所在学校考核意见
校长签名：
年月日
所在县（市）区培训中心（教师进修学校）审核意见
负责人签名：
年月日
宁波市中小学教师培训
中心审核意见
负责人签名：
年月日
升级会员 