基础会计教案(全套).docx
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一、教学章节第二章会计要素和会计等式
二、教学内容
会计要素的计量
会计等式
三、教学目标
认知
掌握会计要素的计量方法和适用情况
掌握会计等式的四大类型
情感
举例应用会计等式的变化，掌握九种具体变化
会用历史成本
运用
例题应用
自己举例归纳变化的九种类型
四、教学重点
会计等式
五、教学难点
会计等式
六、教学方法
讲授
七、授课班级
2016会计班
八、
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
知识延伸
1、组织教学（维持纪律，清点学生人数）45人
2、复习提问
资产的定义
负债的定义
收入和费用的具体要求
3、导入新课
本章主要是针对会计要素与会计等式内容进行详细讲解，是学习日常会计处理方法的一个重点，同时也是一个难点，学习时要在理解的基础上加以必要的记忆。
4、讲授新课
八、会计要素的计量（计量属性）
历史成本——过去的流出
重置成本——现在的流出
可变现净值——现在的流入
现值——将来的流入
公允价值——现在的流入
（一）历史成本
历史成本，又称为实际成本，是指为取得或制造某项财产物资时所实际支付的现金或其他等价物。
（二）重置成本
重置成本，又称现行成本，是指在当前市场条件下，重新取得同样一项资产所需支付的现金或现金等价物金额。
（三）现值
现值是指对未来现金流量以恰当的折现率进行折现后的价值，是考虑资金时间价值的一种计量属性。
（四）公允价值
公允价值是指市场参与者在计量日发生的有序交易中，出售一项资产所能收到或者转移一项负债所需支付的价格。
（五）可变现净值
可变现净值，是指在正常生产经营过程中，以预计售价减去进一步加工成本和预计销售费用以及相关税费后的净值。
其实质就是该资产在正常经营过程中可带来的预期净现金流入或流出（不考虑资金时间价值）。
企业在对会计要素进行计量时，一般应当采用历史成本；采用重置成本、可变现净值、现值、公允价值计量的，应当保证所确定的会计要素金额能够取得并可靠地计量。
第二节 会计等式
一、会计等式的表现形式
会计等式，又称会计恒等式、会计方程式或会计平衡公式：
它是表明会计要素之间基本关系的等式。
（一）财务状况等式
财务状况等式，亦称基本会计等式和静态会计等式，是用以反映企业某一特定时点资产、负债和所有者权益三者之间平衡关系的会计等式。
即：
资产＝负债＋所有者权益
二）经营成果等式
经营成果等式，亦称动态会计等式，是用以反映企业一定时期收入、费用和利润之间恒等关系的会计等式。
即：
收入－费用＝利润
（三）动静结合的等式
资产＝负债＋所有者权益＋利润
200＝100＋100
1200＝100＋100＋1000
资产＝负债＋所有者权益＋（收入－费用）
费用＋资产＝负债＋所有者权益＋收入
二、经济业务对会计等式的影响
（1）经济业务的发生引起等式两边金额同时增加，增加金额相等，变动后等式仍保持平衡。
（资产与权益同时等额增加）
【例1】1月2日，A企业收到所有者追加的投资80万元，款项存入银行。
资产＝负债＋所有者权益
200＝100＋100
①+80＝+80
（2）经济业务的发生引起等式两边金额同时减少，减少金额相等，变动后等式仍保持平衡。
（资产与权益同时等额减少）
【例2】1月10日，A企业用银行存款归还所欠B企业货款4万元。
资产＝负债＋所有者权益
200＝100＋100
②-4＝-4
（3）经济业务的发生引起等式左边即资产内部的项目此增彼减，增减的金额相同，变动后资产的总额不变，等式仍保持平衡。
（资产内部有增有减）
（4）经济业务的发生引起等式右边负债内部项目此增彼减，或所有者权益内部项目此增彼减，或负债与所有者权益项目之间的此增彼减。
（权益内部有增有减）
5、课堂练习
【例题·单选题】企业用银行存款购入原材料，原材料入库，表现为（ ）。
A.一项资产增加，另一项资产减少，资产总额不变
B.一项资产增加，另一项资产减少，资产总额增加
C.一项资产增加，另一项负债增加
D.一项资产减少，另一项负债减少
【例题·单选题】下列会计业务中会使企业月末资产总额发生变化的是（ ）。
A.从银行提取现金
B.购买原材料，货款未付
C.购买原材料，货款已付
D.预付货款
6、课堂小结
1.会计要素
2.会计等式
7、布置作业
复习第二章
整理第二章笔记
思考
回答问题
会计等式。
其内容包括反映财务状况等式和反映经营成果等式。
“资产＝负债+所有者权益”是复制记账法的理论基础，也是编制资产负债表的依据；“收入一费用＝利润”是编制利润表的依据。
例：
设备价款300万元，运杂费2万元，安装调试费用13万；固定资产成本=315万元
在历史成本计量下，资产按照购置时支付的现金或者现金等价物的金额，或者按照购置资产时所付出的对价的公允价值计量。
常用于：
盘盈固定资产
在现值计量下，资产按照预计从其持续使用和最终处置中所产生的未来净现金流入量的折现金额计量。
应用：
交易性金融资产
在产品100万成本：
加工后的商品估计售价150万元，预计的加工成本10万元，预计的销售费用10万元，可变现净值是130万元。
应用：
常用于存货的计量。
这一等式是复式记账法的理论基础，也是编制资产负债表的依据。
这一等式反映了利润的实现过程，是编制利润表的依据。
（2）一项资产增加、一项负债等额增加的经济业务；
（3）一项资产增加、一项所有者权益等额增加的经济业务；
同加
增加
（4）一项资产减少、一项负债等额减少的经济业务；
（5）一项资产减少、一项所有者权益等额减少的经济业务；
同减
减少
（1）一项资产增加、另一项资产等额减少的经济业务；
左增减
不变
（6）一项负债增加、另一项负债等额减少的经济业务；
（9）一项所有者权益增加、另一项所有者权益等额减少的经济业务；
（7）一项负债增加、一项所有者权益等额减少的经济业务；
（8）一项所有者权益增加、一项负债等额减少的经济业务；
右增减
不变
【例3】1月15日，A企业用银行存款6万元购买一台设备。
资产＝负债＋所有者权益
200＝100＋100
③+6-6＝不变
【例4】1月28日，A企业将已到期但无力支付的应付票据30万元转为应付账款。
资产＝负债＋所有者权益
200＝100＋100
④不变＝-30+30
『正确答案』A
『答案解析』企业用银行存款购入原材料，银行存款减少，原材料增加，资产总额不变。
『正确答案』B
『答案解析』选项B，购买原材料货款未付，属于资产和负债同时增加，资产总额发生变化
20分钟
九、板书设计
十、课后反思
十一、作业分析
一、章节标题第三章会计科目与账户
第一节会计科目
一、教学章节
二、教学内容
会计科目。
其内容包括会计科目的概念、分类、设置原则以及常用的会计科目。
账户。
其内容包括账户的概念、分类、功能、结构以及账户与会计科目的关系。
三教学
目标
认知
掌握会计，会计科目的概念与分类
掌握会计科目的设置
账户的概念与分类
账户的功能与结构
账户与会计科目的关系
情感
本章主要是针对会计科目与账户内容进行详细讲解，是会计核算的理论基础，学习时要在理解的基础上加以必要的记忆。
运用
能够运用所学会计信息知识，应用到对会计学科体系的认识中去。
建立基本的专业认识。
四、教学重点
会计科目
五、教学难点
会计对象
六、教学方法
讲授法，例题应用。
七、授课班级
2016会计班
八、教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间
1、组织教学（维持纪律，清点学生人数）45人
3、复习提问
计要素的计量方法和适用情况
会计等式的类别会计等式
3、导入新课
本章主要是针对会计科目与账户内容进行详细讲解，是会计核算的理论基础，学习时要在理解的基础上加以必要的记忆。
4、讲授新课
一、会计科目的概念
对会计要素的具体内容进行分类核算的项目，称为会计科目。
二、会计科目的分类
（一）按反映的经济内容分类
（二）按提供信息的详细程度及其统驭关系不同
1.总分类科目
又称总账科目或一级科目，是对会计要素的具体内容进行总括分类、提供总括信息的会计科目。
2.明细分类科目
又称明细科目，是对总分类科目作进一步分类，提供更为详细和具体会计信息的科目。
总分类科目明细分类科目=明细科目
如果某一总分类科目所属的明细分类科目较多，可在总分类科目下设置二级明细科目，在二级明细科目下设置三级明细科目。
总分类科目和明细分类科目的关系：
总分类科目对其所属的明细分类科目具有统驭和控制的作用，而明细分类科目是对其所归属的总分类科目的补充和说明。
三、会计科目的设置原则
（1）合法性原则。
为了保证会计信息的可比性，所设置的会计科目应当符合国家统一的会计制度的规定。
总分类科目：
一般由财政部统一制定。
明细分类科目：
除会计制度规定设置的以外，可以根据本单位经济管理的
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