小学综合实践活动五年级下册电子教案全册.doc
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小学综合实践五年级下册电子教案
（2016—2017学年度第二学期）
一、教学计划：
学科
教材
与
学情
分析
综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，它与其它各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是一种依托教师和学生合作开发、实施、的实践性课程形态。
是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。
教师与学生既是整个课程的开发者，又是课程方案的实施者。
它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。
综合实践活动课程其改革的全新亮点主要照耀在怎样促使综合实践活动课程的实施、管理与评价上。
1、开发学校资源。
一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。
三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活动，办好艺术。
节、体育节，同时积极开展学生心理健康活动，建设好心理咨询室
2、开发社区资源。
一是探究新坝现有的自然状况，定期带领学生进行参观、考察社区,如治安农业观光区,野生苦瓜茶厂；二是与社区的某些企业挂钩，了解社区经济发展情况，定期组织学生进行采访、调查；三是积极参加社区社会活动；四是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；五是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。
教学
总目标
获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
教学
重点
与
教学
难点
1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
提高
教学
质量
的
主要措施
五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教学计划安排：
周次
教学内容
教时
备注
1、2
1、汉字与印刷、用电脑处理汉字
2
3、4
2、用word写日记
2
5、6
3、用word排诗集
2
7、8
4、给诗集配图
2
9、10
5、设计精美书签
2
11、12
6、认识新朋友——scratch
2
13
7、我的水世界
1
14
8、勇闯迷宫
1
15
9、我是导演
1
16
10、反恐英雄
1
17、18
综合实践——创编电子小报
2
学科教案：
备课人
学科
综合实践
周次
1、2
活动
主题
1、汉字与印刷、用电脑处理汉字
活动
目标
1、了解汉字及印刷术的发展过程
2、学习word基本知识及如何录入汉字
活动
重点
Word基本知识的学习
活动
难点
Word录入汉字的基本操作
活动
方法
操作练习
活动
准备
微机室
课时
分配
1
活动过程
补充完善
一、活动课题的提出
同学们知道汉字有多少年的历史吗？
印刷术又经历了怎样的发展过程？
使用现代科技怎样把写好的作文录入到电脑中进行编辑？
本课将为同学揭秘。
二、活动过程
（一）汉字与印刷.。
1、汉字的发展过程。
2、古代印刷术的发展过程。
3、现代印刷术的发展
（二）汉字处理软件：
wordWPS。
（三）启动word2010：
单机“开始”—“所有程序”—“Microsoftoffice”—“Microsoftword2010”启动word2010。
（四）认识word编辑界面：
工具栏菜单栏标题栏编辑区
光标插入点垂直滚动条。
（五）关闭word：
单击“文件”菜单，选择“退出”或单击窗口右上角的“关闭”按钮。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
1、汉字与印刷、用电脑处理汉字
印刷术word
作业设计：
反复练习word的启动和退出，尝试汉字的录入。
备课人
学科
综合实践
周次
3、4
活动
主题
2、用word写日记
活动
目标
1、学习word基本知识。
2、使用word进行文字的录入，对文字进行字体、字号、颜色等设置，进行字块操作等相关文字编辑。
活动
重点
Word基本知识的学习。
活动
难点
文字的编辑操作。
活动
方法
操作练习
活动
准备
微机室
课时
分配
1
活动过程
补充完善
一、活动课题的提出
每天在我们身边都会发生很多难忘的事，精彩的瞬间，美丽的心情，好人好事对你的感动，用电脑把它们记录下来吧，用word
写日记，保留这些珍贵的记忆。
二、活动过程
（一）录入汉字。
1、启动word，光标定位。
2、中文输入法的选择。
（二）选定文字。
1、选定文字。
2、取消选定。
（三）修饰文字。
1、设置文字的字号。
2、设置文字的字体。
3、设置文字的颜色。
（四）保存和打开文件。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
2、用word写日记
录入汉字编辑汉字
作业设计：
教学后记：
备课人
学科
综合实践
周次
5、6
活动
主题
3、用word排诗集
活动
目标
1、深入学习word知识
2、使用word对文字进行复制、粘贴、修饰及简单的排版操作。
活动
重点
使用word对文字进行复制、粘贴、修饰及简单的排版操作。
活动
难点
使用word对文字进行复制、粘贴、修饰及简单的排版操作。
活动
方法
操作练习
活动
准备
微机室
课时
分配
1
活动过程
补充完善
一、活动课题的提出
对录入的诗歌怎样排版？
如何进行美化编辑？
这节课就来学习，一起来做一个小编辑吧！
二、活动过程
（一）编辑和修饰文字。
1、文字的换行。
2、复制与粘贴：
Ctrl+cCtrl+vCtrl+x
3、插入、删除文字。
（二）简单的文字排版。
1、设置文字的对齐方式。
2、设置页面布局：
页边距纸张方向分栏。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
3、用word排诗集
编辑修饰排版
作业设计：
备课人
学科
综合实践
周次
7、8
活动
主题
4、给诗集配图
活动
目标
1、学习如何在word中插入图片。
2、学习改变图片的样式。
活动
重点
学习如何在word中插入图片。
活动
难点
学习改变图片的样式。
活动
方法
操作练习
活动
准备
微机室
课时
分配
1
活动过程
补充完善
一、活动课题的提出
同学们，我们用word编辑了一首诗，可只有文字是不是太单调了？
如果能配上图片会不会更漂亮呢？
让我们一起动手试试吧！
二、活动过程
（一）插入图片：
单击“插入”菜单，选择“图片”按钮，在
弹出的“图片”对话中找到要插入的图片。
（二）调整图片。
1、调整图片的样式。
2、删除图片背景。
3、剪裁图片。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
4、给诗集配图
插入样式
作业设计：
继续练习图片工具栏相关选项。
教学后记：
备课人
学科
综合实践
周次
9、10
活动
主题
5、设计精美书签
活动
目标
1、学习word中如何插入文本框。
2、学习改变图片及文本框的位置。
3、设计制作书签的过程。
活动
重点
图片及文本框的插入及调整。
活动
难点
设计制作书签的过程。
活动
方法
操作练习
活动
准备
微机室
课时
分配
1
活动过程
补充完善
一、活动课题的提出
同学们喜欢读书吗？
当我们读一些篇幅较大的书籍时，往往无法一次性读完，这时你常用什么方法在下次阅读时快速找到上次读到的地方呢？
使用书签可以很好地帮助我们记住上次所读到的位置，方便下次继续阅读。
二、活动过程
1、插入文本框。
（1）插入—文本框—简单文本框。
（2）插入—绘制文本框或绘制竖排文本框。
2、设置文本框。
（1）设置文本框的形式样式。
（2）设置文本框的环绕方式及位置。
3、制作书签。
（1）准备图片。
（2）处理图片。
（3）插入自选图形。
（4）设置自选图形。
（5）组合图形。
（6）加入文字美化。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
5、设计精美书签
文本框图形
作业设计：
备课人
学科
综合实践
周次
11、12
活动
主题
6、认识新朋友——scratch
活动
目标
1、了解scratch语言，初步掌握编写脚本。
2、了解scratch软件的窗口布局及简单的指令操作。
活动
重点
了解scratch语言，初步掌握编写脚本。
活动
难点
了解scratch语言，初步掌握编写脚本。
活动
方法
演示练习
活动
准备
微机室
课时
分配
1
活动过程
补充完善
一、活动课题的提出
Scratch语言是由美国麻省理工学院（MIT）设计开发的一款面向青少年的简易编程工具。
所有人都可以从麻省理工学院的官方网站免费下载（网址：
http:
//scratch.mit.edu/）。
Scratch语言可以让我们像搭积木一样来完成
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