义务教育学校标准化建设工作情况总结.docx
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义务教育学校标准化建设工作情况总结
义务教育学校标准化建设工作情况总结
2009.12.3 晴
从我校申报参加市区义务教育学校标准化建设工作受检单位起，学校就在“一把手”何校长的带领下，积极地投入到了紧张而有序的迎检工作中。
回顾我们所做的工作，虽然充满了艰辛，虽然面临着各种困难，但是凭借着我们对教育事业的热爱，凭借着我们对学校工作的那份热情，最终赢得了市区领导的好评。
市领导对我们所做的工作进行了的一句话肯定：
“满含真情办人民满意的学校”。
一、领导重视、统一思想、形成合力。
在学校校长参加了区里关于义务教育学校标准化建设工作会议后，回到学校领导就召开了教导主任级以上领导班子会议，传达了市区文件精神，班子成员统一了思想，清楚地认识到此项工作对学校提高整体办学质量、促进义务教育均衡发展、办好人民满意教育有着极其重要的意义。
按照市、区教育局要求，学校成立了标准化建设工作领导小组，小组成员进行了责任分工，各部门明确了工作职责，校长要求各部门按照标准化建设项目、内容及要求，逐条、逐项地进行自查，针对各自工作的薄弱环节，制定相关的改进措施。
同时各部门也要通力合作，密切配合，形成合力，以保证能够全面顺利地完成学校标准化建设工作。
二、区教育局指导、强化意识、措施得力。
在我校准备期间，区教育局督导室及各科室负责人员经常深入到我校对其负责的项目指标进行具体指导。
在区里的指导下，学校各部门负责人更加明确了各项指标的要点、内容，并结合学校实际不断充实完善。
在区教育局检查组到我校初评时，对学校整体办学情况进行了严格地检查，指出了存在的问题及提出了改进的建议。
学校认真听取了指导意见和建议，班子成员更加重视，多次召开了学校主任级以上领导人员会议和全体教师大会，强化意识，制定了更加周密的计划，做了更加有效的部署，同时也到兄弟学校学习好的经验，不断地加强改进措施，并在此基础上又投入了大量的人力、物力，学校先后投入三万余元，确保了工作更加有效地实施。
三、全校齐动、内外结合、力量增强。
无论是区里初检阶段，还是市里正式检查阶段，几个月来，在“一把手”何校长的亲自带领下，全体教师齐动员，分项管理，形成合力，共同为标准化建设检查工作做着努力。
负责电子、纸质材料的教师认真地检查每篇文章内容，确保质量符合要求，同时也做好了材料的充实及链接工作；负责校园环境、文化设施建设的教师忙里忙外，制作展板、制度板和标语牌，并负责定位、布置、粘贴等；班主任负责管理好班级的卫生，力争清扫彻底，不留死角，多次的清扫使各班级教室及各科室焕然一新；与此同时我们也不忽视课堂教学的管理，从常态课做起，提高实效性……
在迎检工作中，校长和其他领导干部、党员、学年组长始终走在最前面，真正体现了先锋模范作用，这也是学习实践科学发展观活动成效最有力地证明。
多少个休息日他们奋战在学校里，每天下班后很晚了，学校各办公室的灯光依然亮着，他们不辞辛苦、任劳任怨，经常是有的领导拖着有病的身体、有的教师顾不上照顾不足半岁的孩子在家、有的教师不能护理生病的老人，他们一心扑在学校这个集体中，忘我地工作着，从没有请过一天假，他们互相鼓励着、影响着，都在为学校集体的利益忙碌着。
四、真挚情怀、感动领导、效果明显。
在市里检查组到我校检查的当天，来校的每一位领导一直被我校这种真挚的情感、热情的氛围所包围着。
负责四大项一级指标的各区县的专家们对我校各项工作给予了肯定，都被学校从领导到每一位教师身上那股子对教育的忠诚、对学生的关爱所感动着，评价语言中无不充满了敬意，同时也提出了建设性的意见。
市教育局主要负责人慈主任最后对我校标准化建设工作进行了高度的评价，他说了一句结论性的话，即“满含真情办人民满意的学校”，他说：
“整个评估过程也是一种受教育的过程，被校长和领导班子在城乡结合部这样的环境下，面对着这样一群农民工子女，能够办出这样一所标准化的学校所感动，对所做的事情所感动。
校长及教师们对教育的热爱、对学生的热爱激励着我们做好工作。
”同时慈主任也对我们寄予了厚望，要我们结合自身学校特点，明确办学思路，“为了一切学生的明天”而不断地探索前进。
学校领导也表示一定要立足于学校实际，认真听取市教育局领导提出的意见，不断地加强改进、完善措施，“求实进取、奋发向上”，真正办好人民满意的学校。
兰西县崇文实验学校信息化工作领导小组及职责
2012年9月12日
为配合创建兰西县教育信息现代化工作，进一步加强和规范我校教育信息化工作的领导，结合我校实际情况和发展规划，建立崇文实验学校教育信息化工作领导小组。
学校信息化领导小组负责全校教育信息化工作，负责日常管理工作。
一、领导小组主要职责是：
（1）制定、审议和落实全校教育信息化发展及管理工作规划、重点工作任务、专项经费的使用规划及管理等。
（2）检查、指导、监督、评估学校教育信息化的主要建设任务。
（3）制定培训计划，分层指导专业技术人员的教育技术能力培训及其他教育信息化培训。
二、具体人员安排及工作职责如下表：
组长
张梦鸿
校长
全面负责学校的信息化工作
副组长
牛文友
副校长
指导学校信息化工作，推进学校信息化应用、培训、管理、规划。
具体负责我校信息化建设工程。
李鹏程
副校长
指导学校信息化工作，推进学校信息化应用、培训、管理、规划。
具体负责我校信息化建设工程。
组员
李国华
总务主任
信息化工作的经费落实与后勤保障；学校信息化装备的校产管理。
张冰莉
满学朋
教导主任
落实信息化工作在教育教学中的应用，推进信息技术与学科课程整合，师生信息素养的提高。
张程
政教主任
信息技术和德育教育的整合工作管理的探索，学生档案信息化，班主任基本情况管理信息化。
蔡立国
信息技
术组长
推进学校信息化教育课题研究工作与各种信息的起草，协助李副校长抓好信息化工作。
田东风
李金鑫
信息员
教学和管理平台的搭建，信息化资料收集汇总，校园网硬件建设和日常的维护；计算机硬件管理与维护，上级电子文件的日常收发，信息课的教学。
文本预览：
1、学校必须成立“营养餐”管理领导小组，由校长任组长，副校长或总务主任为副组长，成员由教师代表、学生家长代表组成。
领导小组对食堂的财务、经营情况、饭菜的质量、价格、卫生安全、服务态度等方面进行监督检查。
每学期要召开2次以上会议，定期听取学生、学生家长和教师提出的意见，并将合理化建议提交学校行政会研究落实。
2、学校食堂应遵循保本经营的原则，学生“营养餐”只能将原材料和辅助材料纳入成本核算，燃料费、炊事员工资、厨房用品等一律不得纳入成本。
3、学校应按照财务管理规定设立独立的“营养餐”专账，并纳入学校财务核算。
4、学生“营养餐”补助款不得直接发放给学生或学生家长，应由学校统一管理，用于学生在校期间的生活支出。
5、学校应设立“营养餐”公示栏，将每日菜谱、“营养餐”价格、“营养餐”资金使用情况进行公示，接受群众监督。
6、学校应加强饮食从业人员管理，定期进行业务知识、业务技能和食品卫生安全知识培训。
7、学校应建立健全食品卫生安全管理制度和食物中毒事故应急处理预案，严防食物中毒事故发生。
建立校内督导制度，构建新型管理模式
来源：
高密市城南中学作者：
岳奎璧时间：
2011-10-08点击：
748
一、问题的提出
教育督导制度和教育评估制度，是我国教育的两个基本制度。
我县县、镇两级均建立了教育督导制度、教育评估制度和教育定期督察制度，有力的促进了各级各类学校的发展。
为贯彻和落实国家和省2010—2020教育规划纲要精神，完善教育督导制度，推进教育改革与发展，学校是“造就高素质的劳动者”和“数以千万计的专门人才”的基地，只有建立起完善的督导制度和评估制度，建立起完善的保障机制，充分发挥督导评估的导向激励功能，才能提高学校的教育教学质量，办人民满意的教育。
从教育督导本身来看，国家、地方虽已建立了督导机构和督导制度，有自己的督导体系和督导机制，但在实践中有也存在一些问题：
一是在理念上，各级教育督导是面临的全体学校，政策是全面而统一的，而基层学校情况又各不相同，因而在以往的评估和督导工作中学校存在有做表面文章，而忽视了学校自身的优势。
因而严重地影响了评估和督导工作的力度与效果，使这一重要工作往往流于‘走过场’和浮于表面，未能真正帮助学校解决深层次的问题。
”二是在途径和方法上，现有的评估与督导一般偏重于终结性或阶段性的评估与督导，而对形成性或过程性的重视却往往不够，不能积极和深入地了解学校教育中存在的问题及其根源所在。
三是在种类上，以往的评估与督导，只有“‘行政性评估’和‘行政性督导’”，“是自上而下的，评估的对象又主要是其所属的学校，因此，这类评估和督导虽然有一定的权威性，但在指导具体的学校工作客观性不能得到保障，效果和力度自然受到较大的限制。
目前进行的评估督导，都是从宏观的角度对教育进行的评估督导，没有微观地对学校的各部门、教职工个体进行评估督导。
实际上，对学校的各部门、教职工个体进行评估督导，更能推动教育向纵深发展，因此，建立校内督导机制，采取恰当途径和方法，对学校的各部门、教职工个体进行督导评估，是完全必要的。
二、实施的措施
（一）成立校内督导组织，建立督导工作体系
为了使学校督导工作渗透于整个学校管理全过程，学校设立了督导室，建立督导工作组织网络体系和全面的工作制度。
成立了以校长、业务副校长、督导室主任为主的督导领导小组。
下设工作小组，成员为教导主任、办公室主任、政教处主任、教科处主任、总务主任、学术委员会主任。
另外还聘请了经验丰富、公道正派、认真负责的6位教师为兼职督导员。
根据我校的实际情况，制定了具体的督导工作运行机制，如制订《督导工作流程图》、《校级督导工作管理制度》、《督导工作管理制度》、《督导室主任及督导员工作职责》等制度，构建了督导量化评估系统。
（二）确定校内督导内容，明确督导职责
督导室直接隶属校长室，直接对校长负责，全面负责校内督导工作，负责监督检查三个方面内容：
一是学校办公会决议的执行情况，二是学校教育教学落实情况，三是各级各类评估准备情况。
其主要职责是：
1.认真贯彻执行国家、省、市、县关于教育督导的法律、法规和各项政策规定及工作部署。
2.认真贯彻落实省、市、县下达的督导评估方案，全面制定学校迎查方案，深入开展自查自评自纠，努力提高迎查质量。
3.根据学校工作规划和年度工作计划，制定学校督导工作计划和制度并组织实施，重点对素质教育、课程实施、常规管理、教学水平、教学质量等方面进行经常性督导考核。
4.组织督导组对各处室、级部、教研室、班级等所属部门进行督导评估。
5.组织督导组对干部、教师和各类管理人员及后勤人员工作情况和工作质量进行督查和监控。
6.对上级做出重大的决议和学校形成的重要决定的落实情况进行督促检查。
7.经常深入一线，听课评教，调查研究，注重发现问题，向学校领导及有关处室提出改进意见。
注重发现典型，总结教育教学成果，及时宣传推广学校先进经验。
8.负责学校督导档案建设，对各处室业务档案进行指导检查，及时向县府督导室报送督导、检查、评估、考核信息和先进的办学经验做法。
9.认真学习素质教育理论和现代教育管理方法，定期组织专兼职督导员开展学习培训，不断提高督导工作水平。
兼职督导员职责：
督导员主要负责学校教育教学的督察。
平日里，要对素质教育、课程实施、常规管理、教学水平、教学质量等方面进行经常性督导，要深入一线，听课评教，调查研究，注重发现问题，每周向学校督导室及各级部反馈情况，提出合理化建议；既要做好常规督导，又要例行检查，抽测，调查民意，了解、掌握现状与动态；既有定期活动，又有不定期工作；既要让优良的传统得以保留、继承与推广，又要创造性开展工作，为学校发展献计献策。
（三）制定校内督导的程序，确保督导科学有序
1、以校内督导为抓手，保证办公会决策贯彻实施。
校长办公会是学校行政管理工作中的最高会议，其主要任务就是对学校的教学、行政、后勤管理服务等工作中的重要问题决策或提出决策，决议执行情况如何，直接关系到学校这个机器能否正常运转。
决议执行的效果如何，关系到学校工作能否又快又好发展。
为此，学校在每次办公会结束后，将学校工作以周工作安排的形式下发到各处室、级部。
督导室的任务就是全程检查工作是否落实和效果如何，处室负责人在每次办公会前填写学校办公会决议执行情况备忘录，在下一次办公会上汇报。
督导室以督导简报的形式将检查强情况以通报。
落实不到位的提出整改意见，要求处室负责人及时整改。
（附城南中学《督导简报》）
2、以校内督导为切入点，推进教育教学工作精细化管理。
培养人才本身就是一项很精致的工作。
实现精细化管理是建设现代学校和办一流水平学校的客观要求。
如何推进和实现教育教学工作精细化管理，我们认为长期坚持校内督导检查工作是一重要杠杆和载体。
我校经过几年时间对本校督导工作的探究，摸索出了一套校内督导教育教学的方式方法，归纳为“一报”、“二会”、“三本”、“四检查”、“五建议”。
“一报”：
即每月将学校教育情况汇编成简报形式。
内容有：
一月内的教学纪事、任课教师评班风、班级教学环境抽查、教师个人教育工作情况等，供有关校领导参考。
“二会”：
一是座谈会。
我们在新学年开学一个月后要召开一次“新生座谈会”，听取新生对学校各项教育工作的意见和建议；每学期期中考试后，就以年级为单位分别召集“期中座谈会”，主要听取学生代表对学校教学工作的意见，了解期中考及考试后的学生思想情况。
二是小结会。
期中座谈会后，督导室将半学期的教育教学情况汇总，在全校教职工大会上作小结性发言，肯定成绩，指出不足，并对搞好下一步工作提出对策和建议。
“三查”：
①督导员深入课堂听课。
一般来说，对新来校任教的教师和年青教师的课，无论多忙总要听完一轮；如学生反映较多的，还要多听几个班，以防止片面性。
②巡查是总体了解各班课堂教学情况的一种方式。
③抽查是指不定时地检查校园、班级教学环境（含卫生、教室布置、班报、教学设施）情况。
“四建议”：
①对涉及学校大事方面的向校长建议②对涉及职能部门职责的建议。
如教务部门在排课方面考虑欠周、教学计划安排有误、学生管理部门工作的欠缺等。
③对任课教师在教学方法上的建议。
好的做法下发，建议大家学习；在每次听课后，还将教学的建议反馈给任课教师。
④对班主任工作的建议。
结合在学生中了解到的情况，及时与班主任联系，并适时提出建议。
3、以校内督导为杠杆，确保迎评工作落实到位。
一年一次的初中义务教育学校综合评估是政府部门对学校一年来工作的全方位的督导检查定位。
如果用应急的的式来应对检查、评估，显然偏离了教育检查、教育评估的宗旨，使得教育检查、教育评估的评价也在一定程度上打了折扣。
为此，采取一种合理的长效机制，设立常态机构，把检查、评估前的集中工作分解到日常的工作中，这样不仅能够节省学校有限的财力、物力、精力，真正对学校的发展起到一个长期促进的作用，而且可以让检查、评估起到它真正的作用。
因此学校成立督导室，实行校内督导，把高高在上的评估指标分解、细化、形成可行性文件或制度的工作，真正为学校的发展、为学校提高教学质量的工作出谋划策。
我们的做法是每年根据上级综合评估文件，将指标分解到各处室，各处室根据上级督导评估要求与处室工作结合，形成自己的工作行事历，督导室跟进检查，并提出意见和建议。
如我校第一期《督导简报》就将新学年的督导新变化和重点工作下发给处室，并要求各处室结合自身工作，将上级要求分解到自己的日常工作中，列出完成时间及措施。
三、实施效果和思考
纵观建立校内教育督导的学校，取得的成效是明显的。
尤其是“导”的功能的发挥，起到了事先预防的作用。
我校改变原来单纯抓教学质量的做法，认识到影响教学质量的原因是多方面的，抓教学质量是一个系统工程，需要汇集多方面的的合力，全员参与。
为此，专门在暑期举办了有全校教职工参加的自信教育工作研讨会，统一思想，提出了以自信为学校特色的发展方向，经过几年的发展，学校教育学校质量得到了明显的提升，自信教育成为了学校的品牌。
在近几年的教育评估中我校连续五年被评为教学工作先进学校。
校内教育教学督导工作受到好评。
实践证明，校内教育教学督导必不可少。
值得注意的是，此种管理模式当前还存在着一些问题。
教育督导机构的主要职能是监督教育计划和政策的执行，报告教育和学校工作进展以及存在的问题。
对于后一个职能，校内督导能履行；但是对前一个职能，由于目前校内督导的地位所致，作用难以发挥。
因为督导未能参与到制订教育计划的过程中，事后发现问题已是木已成舟。
从本质和长远看，教育督导是以督学为主，即督促指导学校依法治教，加强管理，提高质量和效益。
要实现这个功能，必须使校内督导部门的地位加以提高。
政府部门的督导有行政法规措施作保障，学校内部的督导也必须有学校的“法治”作保障。
因此，这些问题还有待我们在今后的工作中开动脑筋，认真研究新情况、新问题，与时俱进，勇于创新，积极进取，扎实工作，进一步完善学校内部的教育督导管理模式，提高学校校内教育督导的工作质量和效益，为不断提高办学水平，切实保证教育质量服务。
督导简报
2011年第2期
主办：
高密市城南中学督导室 9月13日
上周学校工作落实情况反馈
副校长室（高伟）
1、高伟副校长负责在会议室召开我校新调入教师会议，老师们都分别进行了自我介绍，并对自己今后的工作提出了目标以及达标措施，效果良好。
2、学校成立了以高伟、栾小平、单宝剑、韩金林、董丽、栾明知为成员的“学校开学典礼暨自信成果展示会”筹备小组，学校旨在通过此次活动，展现我校师生良好的精神面貌，展示我校自信教育的成果，目前节目正在紧张排练中。
副校长室（高旭然）
1、汇总统计学校教师聘任情况。
2、召开十二项育人制度分管责任人会议，并下发要求及措施。
3、进一步整理反馈了教师岗位目标考核成绩，于13日上报密水教研室。
4、统计上学期末受表彰教师名单，学校将择期召开表彰大会。
工会
1、于上周下发了学校评选优秀教师和密水奖教金评选办法，并交与工会小组进行讨论，
初三工会小组上交最及时。
望老师们认真对待评选办法，事前多讨论，事后少埋怨，力争让学校的各项措施符合最大多数人的利益，发挥更大的功效。
教导处
1、通过与学生交流，并对作业情况进行了调研。
2、两级部已经按时上交综合素质报告单。
3、各级部处室已经按时上交教学计划和实验教学计划。
督导室、办公室
1、根据学校实际情况，学校制定了《城南中学干部职责与分工》，对各部门职责进行了明确的分工安排，各处室应以此为自己工作指南，弄清自己需要干的工作，不遗漏，不越权；管好自己的事，看好自己的门；既讲原则，又讲配合，齐心协力，推动学校各项工作又快又好的发展。
2、下发了教师值班安排
3、下发新学年督导备忘录，本月下旬召开迎评估分工会议。
教科处
1、教师暑期读书笔记和暑期笔记已经基本收齐。
2、李瑞清老师公开课听课人员：
王芳、董春玲、肖相明、王远芳、王述田、付玉霞、张晓娜、王凌云、禚玉梅、高伟、王晓梅、赵蕾。
总务处
1、学校专门对教师节庆祝大会进行了具体分工安排，校长、惠文勤和公彦平负责走访了60多个办学单位，李兴泽、高旭然、惠文勤、邵泽全等在大厅负责接待，王佳玲老师负责分发纪念品，共收到捐资助学金53200元。
2、及时分发了作业本和办公用品。
3、学校工会、办公室和总务处分别对老干部、在职教职工发放了两节福利。
学术委员会
1、按期制定了学校学术委员会章程并下发，择期学校将召开成立大会。
安全科
1、下发了值班记录表，对值班进行了要求；
2、周日对学校值班情况进行了检查。
9月1号-9号各项值班正常。
电教中心
1、对各处室的微机、网线进行了调换，初一、二配置了打印机，校长室、办公室、政教处、教导处配备了激光打印机。
2、微机室大多数微机已经调试完毕，仍由部分未调整好。
3、根据现有情况上报学校信息化调查表。
4、以初三学生为主体，上报奥赛学生名单并做好了培训计划。
5、规范了电教设备使用手续，做好设备有编号，使用人签字，专人专用。
级部
初三：
1、教师、课程表已经落实，教育教学工作就绪快。
2、召开了学生教导会，放假前召开了假前学生会，强调了安全和学习。
初二：
1、加强班级一日常规检查与落实。
2、重申级部督导工作，督导教师均能按时到岗。
3、召开级部教导会，重点强调手机、管制刀具等问题。
初一：
1、周一下午召开班主任会议，商讨班级管理工作。
2、两次召开级部教导会，重点强调常规。
其他情况通报
1、张群老师指导的学生作文在《语文教学与研究》杂志上发表，根据学校有关文件对张群老师奖励：
绩效分奖励8分，奖金200元。
2、我校被评为德育重点工作项目学校和德育简报承办单位。
需要整改的几个问题
1、进一步规范学生跑操，班主任跟操，政教处评比。
负责人：
单宝剑、级部主任
2、卫生：
窗户玻璃不干净，卫生工具排放不整齐。
负责人：
单宝剑、级部主任、王桂霞。
3、学生到校时间过早。
负责人：
级部主任
4、放学督导教师要到车棚，检查放学纪律，防止事故发生。
责任人：
安全科、级部主任
5、强调调休纪律，要注明调休原因和理由，未值班调休或超出部分按照事假处理。
责任人：
韩金林
6、学生有穿越花园，走草皮的现象。
责任人：
单宝剑、级部主任
请以上负责人，提出整改办法，并及时整改，下周办公会向校长汇报。
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