六年级下册英语知识大全知识点一 名词人教.docx

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六年级下册英语知识大全知识点一名词人教

名词的数 

1、名词分为可数名词和不可数名词。

可数名词——可以数的名词 

不可数名词——数不清（没有复数） 

drinkmilk tea water orange juice coke coffee porridge 

foodrice bread meat fish fruit cake dumplings 

2、可数名词与不定冠词a（an）连用有复数形式，不可数名词不能与不定冠词a（an）连用，没有复数形式。

many+可数名词复数 

much/alittle+不可数名词 

some,any,alotof（lotsof）两者都可以修饰。

3、可数名词可以直接用数词来修饰。

不可数名词 数词+量词+of+名词 

对可数名词的数量提问用howmany 

对不可数名词的数量提问用howmuch

1.名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 

如：

johnisastudent 

student是普通名词，john是专有名词 

普通名词前可以用不定冠词a/an,定冠词the或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。

2.普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。

3.专有名词 

专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。

可数名词分为单数和复数。

名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。

1.单数 

如adesk（一张桌子） 

anolddesk（一张旧书桌）

2.复数：

要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 

规则变化 

1）一般情况下加-s　 

如book--books（书）　desk--desks（书桌） 

2）以s,x,ch,sh结尾加-es 

如box--boxes（盒子）　bus--buses（公共汽车） 

注意①以th结尾加-s,month--months 

②stomach--stomachs 

3）以辅音字母+结尾，变y为i再加-es。

如city--cities（城市） country--countries（国家） 

注意以元音+y，直接加s。

如：

day--days（天），boy--boys（男孩） 

4）以f或fe结尾，复数变f或fe为v再加-es 

如knife-knives（书）, half-halves（一半） 

（thief,wife,life,shelf,knife,leaf,self,half,wolf） 

注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs（屋顶） 

5）以o结尾 

（1）辅音字母加o结尾名词的加-es 

如tomato-tomatoes（西红杮） 

potato-potatoes（土豆） 

（2）元音字母加o结尾名词的加-s 

如piano-pianos（钢琴）, zoo-zoos（动物园） 

photo-photos（照片）, kangaroo-kangaroos（袋鼠） 

kilo-kilos（千克） 

注意zero两种方式都可：

zero-zeros或zeroes（零）

不可数名词的量有以下两种表示方法：

1）some,much,alittle,alotof ,abitof,plentyof用等表示多少。

注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：

plentyof,some,alotof,lotsof ,mostof等。

如thereismuchwaterinthebottle.瓶中有很多水。

i'lltellyoumuchgoodnews.我要告诉你许多好消息。

weshouldcollectsomeusefulinformation我们应该收集一些有用的消息。

2）用单位词表示。

用a...of表示。

如　acupof（　一杯......），abottleof（一瓶......） 

apieceof（　一张......），apairofshoes（一双鞋） 

如twocupsoftea（两杯茶）,fivepiecesofpaper（五张纸） 

注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。

如  twohundredstudents（200名学生） 

tenthousandtrees（10000棵树） 

测试点hecaughtalotoffish他抓到了许多鱼（此处为许多条鱼，fish的复数仍为fish或fishes） 

=hecaughtalotoffishes. 

thepaperisaboutsomefresh-waterfishes.这篇论文是有关几种淡水鱼的。

（此处fish表示不同种类的鱼，加复数词尾-es）

名词的不规则变化 

1）元音字母发变化。

如man--men（男人），woman--women（妇女） 

tooth--teeth（牙齿） ，foot--feet（脚） 

mouse--mice（老鼠） ，policeman--policemen（警察） 

policewoman--policewomen（女警察） 

2）词尾发生变化。

如child--children（小孩） ，ox--oxen（公牛） 

3）单、复数形式相同。

如fish--fish（鱼），sheep--sheep（绵羊），deer--deer（鹿），chinese--chinese（中国人），yuan--yuan（元），jinn--jinn（斤） 

注意不说anenglish，要说anenglishman. 

①fish作鱼肉讲时不可数，没有复数。

②fishes指各种不同种类鱼或指几条鱼。

4）形似单数，实为复数意义。

如people（人，人们）thesepeople 

（不说apeople，可说aperson） 

police（公安，警察）tenpolice 

（不说apolice，可说apoliceman） 

5）由man和woman构成的合成名词，变复数将名词及man或woman都变成复数。

如amandriver-mendrivers（男司机） 

awomandoctor-womendoctors（女医生）

合成名词变为复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数。

如passer-by-passers-by（过路人） 

busdriver-busdrivers（汽车司机） 

注意如果没有主体名词，就在最后一词上加-s。

如：

grown-up-grown-ups（成年人） 

letter-box-letter-boxes（信箱） 

注意①hair和fruit通常作单数，表示总体。

若表示若干根头发或若干种水果，则需用这两个词的复数形式。

如wouldyoulikesomemorefruit?

 你要不要再吃点水果？

weboughtalotoffruitfromthemarket. 我们从市场上买了许多水果， 

chinahassomegoodfrits. 中国有一些好的水果。

（指种类） 

shehasafewwhitehairs. 她有几要白头发。

hisblackhairisgoingwhite. 他的黑发逐渐变成灰白色。

注意②wind,snow和rain这类词，有时也可以有复数形式，表示多次的风、雪或雨。

注意以boy和girl开头的复合名词变成复数时，一般只把后一名词变成复数。

如 boystudent-boystudents（男学生） 

girlfriend--girlfriends（女朋友）

不规则变化 

1）元音字母发变化。

如man--men（男人），woman--women（妇女） 

tooth--teeth（牙齿） ，foot--feet（脚） 

mouse--mice（老鼠） ，policeman--policemen（警察） 

policewoman--policewomen（女警察） 

2）词尾发生变化。

如child--children（小孩） ，ox--oxen（公牛） 

3）单、复数形式相同。

如fish--fish（鱼），sheep--sheep（绵羊），deer--deer（鹿），chinese--chinese（中国人），yuan--yuan（元），jinn--jinn（斤） 

 注意不说anenglish，要说anenglishman. 

①fish作鱼肉讲时不可数，没有复数。

②fishes指各种不同种类鱼或指几条鱼。

4）形似单数，实为复数意义。

如people（人，人们）thesepeople 

（不说apeople，可说aperson） 

police（公安，警察）tenpolice 

（不说apolice，可说apoliceman） 

5）由man和woman构成的合成名词，变复数将名词及man或woman都变成复数。

如amandriver-mendrivers（男司机） 

awomandoctor-womendoctors（女医生） 

6）合成名词变为复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数。

如passer-by-passers-by（过路人） 

busdriver-busdrivers（汽车司机） 

注意如果没有主体名词，就在最后一词上加-s。

如：

grown-up-grown-ups（成年人） 

letter-box-letter-boxes（信箱） 

注意①hair和fruit通常作单数，表示总体。

若表示若干根头发或若干种水果，则需用这两个词的复数形式。

如wouldyoulikesomemorefruit?

 你要不要再吃点水果？

weboughtalotoffruitfromthemarket. 我们从市场上买了许多水果， 

chinahassomegoodfrits. 中国有一些好的水果。

（指种类） 

shehasafewwhitehairs. 她有几要白头发。

hisblackhairisgoingwhite. 他的黑发逐渐变成灰白色。

注意②wind,snow和rain这类词，有时也可以有复数形式，表示多次的风、雪或雨。

注意以boy和girl开头的复合名词变成复数时，一般只把后一名词变成复数。

如 boystudent-boystudents（男学生） 

girlfriend--girlfriends（女朋友）

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

名词的所有格 

有些名词的可以加来表示所有关系，带这种词尾的名词的形式称为该名词的所有格。

如mary'sfather（玛丽的父亲） 

jim'smother（吉姆的母亲） 

与所有格相对来看，不带这种词尾的形式就称为普通格。

名词所有格的构成法 

1）单数名词词尾加's复数名词词尾如没有s，也要加's。

如tom'sknife（汤姆的小刀） 

 children'sbooks（儿童书籍） 

2）表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人名字后加，如果表示各自所有，则需在各个名字后加。

如jimandmike'sroom吉姆和麦克（共用）的房间 

jim'sandmike'srooms吉姆和麦克（各自）的房间

有些名词只有作复数 

scissors（剪刀）

apairofscissors（一把剪刀）

trousers（裤子）

shorts（短裤）

jeans（工装裤）

compasses（两脚规）

scales（天平）

sunglasses（太阳镜）

surroundings（环境）

savings（储蓄）

writings（作品） 

名词+man（woman）构成的复合名词，其复数形式通常与简单名词一样，即把man（woman）改成men（women）。

如englishman--englishmen（英国人） 

frenchwoman--frenchwomen（法国妇女） 

注意german不是复合词，它的复数是germans。

若名词已有复数词尾-s，只加" ' "即可。

如thestudents'reading-room（学生阅览室） 

everyoneneedstohaveatleasteighthours'sleepanight.每个人每晚需要至少8小时的睡眠。

（新目标英语九年级） 

 注意①所有格的读音和名词复数的读音一样。

②名词所有格主要用于表示有生命东西（特别是人或高级动物）的名词。

如thisisawoman'swork.这是女人干的工作。

thisisagirls'school.这是一所女子学校。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

短语所有格 

有生命的名词，我们用's结构来表示所有关系，如果是无生命的，我们就要用"名词+of+名词"的结构来表示。

thewindowofthehouse（这间房子的窗户） 

注意当's所有格用来表示事物类别或属性时不可用of所有格。

如：

男式鞋应是men's，而不是shoesofmen。

of+名词所有格 

of+名词所有称为双重所有格，使用时要注意以下几项。

1）表示部分时，前面的词一定要有a,an,some,any,few,two,no,several（几个）之类有修饰语，不能是one和the。

如可说：

abookofmybrother's我兄弟的一本书 

不说：

booksofmybrother's或bookofmybrother's. 

2）当带有感情色彩时，可用the,this,that,these,those于名词前。

如theprettydaughterofyoursister's你姐姐的漂亮的女儿 

didyoureadthatbookofluxun's?

你读过鲁迅的那本书吗？

3）of前面的名词不能是专有名词。

如不说：

thisisjohnofhisuncle's. 

4）of后面的名词必须是特定的。

如thesebooksofmyfriend'saregood我朋友的这些书很好。

5）of后面的名词必须是指人的名词。

比较不说itisaleafofthetree's. 

apictureofmyfather指的是爸爸本人的照片。

注意of所有格和双重所有格有时可以交替使用，意义无甚区别。

如afriendofmybrother→afriendofmybrother's 

测试点acarofbetty'scars,不可换为acarofbetty.。

jim'sandtom'sfathersareinthesameofficenow.吉姆的父亲的汤姆父亲目前在同一办公室。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

o结尾的名词顺口溜 

1）有生命的以o结尾的名词变复数时，词尾加es，凡无生命的以o结尾的名词变复数时，词尾加s。

有生命：

potato-potatoes,tomato-tomatoes,hero-heroes,negro--negroes 

如无生命：

zoo-zoos,radio-radios,photo-photos,piano-pianos,zero-zeros,bamboo（竹竿）--bamboos,tobacco（烟丝）--tobaccos1） 

2）两人两菜一火山。

（+es） 

小学—中学课本中以o结尾的名词构成复数时，加es的只有negro（黑人），hero（英雄），potato（土豆），tomato（西红杮），volcano（火山），这就是“两人两菜一火山”。

或：

黑人和英雄吃土豆和西红柿egroesandheroeseattomatoesandpotatoes） 

2）其余以o结尾的名词变复数时均加s。

图景：

你在“zoo”里，看见一要“bamboo”，上面挂着一张“photo”，所照的是一架“piano”，上面放着一台“radio”。

zoo-zoos,bamboo-bamboos,photo-photospiano-pianos,radio-radios.

表示民族的名词顺口溜 

（1）“中、日、瑞”友好是一致。

（2）“英、法”联盟a变e。

（3）其他一律加s即chinese，japanese单复数同形；englishman，frenchman的复数为englishmen，frenchmen；其他像german，american，australian等的复数形式是在后面加“s”。