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四年级语文下册单元测试题教学文档
四年级语文下册单元测试题
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
四年级语文下册单元测试题一
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
一、基础知识测试。
（46分）
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
（一）仔细拼一拼，认真写一写。
（10分）
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
Pútaohuǎnghūshèngdànwútóng
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
mǎnshānbiànyěSīyǎwēixiǎn
gāngjīnzāoyùfēngháolànghóu
（二）辨字组词，你最行。
（4分）
陈（）尊（）诞（）偏（）
阵（）遵（）延（）遍（）
（三）把下面的词语补充完整，再认真读一读。
（8分）
（）（）盎然经（）不（）
（）口（）声（）云（）云
（）崩（）裂（）天（）地
泪（）泉（）（）不（）心
（）然大（）（）眉（）脸
（）名（）迩（）山（）野
（）及待（）一（）二（）
（）（）起舞震（）欲（）
（四）你能写出“风”字和“一”字打头的成语吗?
（4分）
风_________风__________
风_________风__________
一_________一__________
一_________一__________
（五）把句子补充完整，再读一读。
（3分）
_________________，水滴石穿。
勤能补拙是良策，_________________________。
不登高山，不知天之高也;__________________________。
（六）按课文内容填空:
（8分）
1.（），只是近黄昏。
2.（）此花开尽更无花。
3.遥望洞庭山水色，（）。
4.（），江枫渔火对愁眠。
5.秋天，树叶在风中飘落，像（）飞向我们，我们（）着筐，（）着筢，（）着，（）着。
6.浪潮越来越近，犹如（），（）地飞奔而来，那声音如同（），好像（）。
（七）写出2句气象谚语：
（2分）
1.
2.
（八）按要求写句子：
（4分）
1.我不能忘记老师的教育。
（改为反问句）：
2.美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。
（缩句）：
3.他拿起笔就跑。
（改为夸张句）：
4.池塘里的荷叶大大的。
（改为比喻句）：
（九）修改病句：
（2分）
1.我的文具盒里有铅笔、橡皮、尺子和文具。
改为：
。
2.星期天我钓了一条鱼和一朵花。
改为：
。
（十）查字典：
（2分）
“遭”字，用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（），用部首查字法，先查部首（），再查（）画。
二、阅读我能行。
（一）课内阅读（5分）
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇﹗可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种庞大的力量使它飞了下来。
（1）、这段话出自课文《》，描写了 的感人故事。
（2分）
（2）、写出下列词语的反义词。
（2分）
紧张-------（）庞大-------（）
（3）、一种庞大的力量是指：
。
（1分）
（二）课外阅读（18分）
一个苹果
秋天到了，苹果树上挂满了苹果。
有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽，令小鸟、兔子、山羊们啧啧称赞。
她为此自豪极了。
在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。
一天，她骄傲地对大家说：
“在这林子里，在苹果当中，我最香，我最美丽，理所当然，我就是苹果王了。
”本来嘛，大家在一起很快活，都为苹果中出现了一个奇特的大苹果而自豪。
现在她这么一说大家都不痛快了，林子里沉默得像冬天的夜里一样。
一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。
我不干我这么美这么大这么香在储藏室里谁能看到我谁能夸奖我我不干在人们要摘她下来时她大声叫喊还把那个人的头都打疼了人们就答应了他。
她高兴极了，看看四周这么多树枝上只有她一个高悬在上面，激动得跳起舞来。
不久，呼呼的寒风迎来了冬天。
那个大苹果还是悬挂在枝头上。
树秃了，鸟儿们南迁了，兔子们都缩到窝里去暖和了，再也听不到夸奖声了。
再看她，光洁的皮儿打起了褶皱，像老婆婆的脸。
饱满的身体已经渐渐地瘪了。
她悲痛的低下了头，瑟瑟地抖动着，不停地念叨：
“冷啊!
冷啊!
”
下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压得掉了下来。
她想，大伙儿此刻肯定睡在地窖里，做着香甜的梦。
她后悔已经来不及了。
第二年春天，大苹果烂掉的地方长出了几棵小树苗，后来长成了大树，树上也长满了苹果，都很大很大，像那个大苹果一样香甜，一样美丽，可再也看不到、听不到他们的炫耀。
据说，这是他们的妈妈——那个大苹果告诫他们的。
1.照样子写词语：
2分
红润润________________________________________________
2.给加点字选择正确的读音。
1分
暖和（hehuo）答应（yingyìng）
3.词语搭配。
2分
（）的寒风（）的梦
（）的苹果（）地抖动
4.给带点的字选择正确的解释，将序号填写在括号里。
3分
痛快（）头痛（）悲痛（）
①疾病创伤等所引起的难受感觉。
②悲伤。
③尽情地、深切地、彻底地。
5.找出文中的两对近义词。
2分
6.给第四自然段加上标点。
3分
7.用“_____”画出文中的比喻句。
1分
8.想一想，大苹果是怎样告诫她的孩子们的?
“孩子 ”（4分）
三、写作展风采。
（30分）
以《如果我是……》为题写一篇想象作文。
要求：
内容具体，有新意，语句通顺，能够展现你丰富的想象空间，不少于350字。
四年级语文下册单元测试题二
一、我会写。
（8分）
kǎixuánzuìèjiànkānggòngxiàn
Zhēnchámǐnruìchǔnshìzhàngàiwù
二、给加点的字选择正确的读音。
（3分）
1、呼吁（xūyù）气喘吁（xūyù）吁
2、遇难（nànnán）难（nànnán）免
3、相似（sìshì）似（sìshì）的
三、我会组词。
（6分）
荧（）福（）驻（）推（）绳（）削（）
萤（）蝠（）住（）维（）蝇（）哨（）
四、按要求完成。
1、把下列句子补充完整。
（12分）
朝霞不出门 ______________ 言必信________________
几行红叶树_______________ 清明前后_______________
____________金石为开 ____________叫坚信
漓江的水真静啊，________;漓江的水真清啊，________;漓江的水真绿啊，________。
漓江水最为显著的特点是________、________、________。
2、默写出《独坐敬亭山》或《望洞庭》（5分）
_______________
五、我可以用这些词语各说一句话（造句）。
（4分）
终于—__________________________________________________
居然—_________________________________________________
六、照样子，写句子。
（8分）
例：
蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。
天上飘着白云。
1.吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
2._____________________________
3.中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。
4._____________________________
例：
他解决了这道难题。
（改成’把”字句和”被”字句）
他把这道难题解决了。
这道难题被他解决了。
1、林务官砍了灌木丛，锄了野草。
七、照样子，改写下面的句子。
（4分）
例：
难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?
（反问句改陈述句）
我们中彩得到汽车是道德的。
1.难道我不该指出你工作中出现的问题吗?
改：
2.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢?
改：
八、排列错乱句子顺序。
（5分）
（）金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。
（）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。
（）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。
（）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。
（）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。
九、开心阅读。
（15分）
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里，草丛里多么热闹!
有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。
它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。
它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。
萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
1.给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
（2分）
漫游
（1）满，遍
（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束
试图
（1）用绘画表现出来的形象
（2）计划（3）希望得到，谋取
2、找出下列词语的反义词。
（3分）
温暖——（）热闹——（）柔和——（）
3、读了短文我知道了“提灯笼的小飞虫”是谁了。
（2分）
提灯笼的小飞虫是：
4.萤火虫它为什么要发光?
（4分）
______________________________________________________________
5.萤火虫给了科学家怎样的启示?
（4分）
______________________________
十、习作。
（30）
题目：
我得到了________
要求：
①在横线上填上适当的词，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”等。
②通过一件事来写，内容具体，感情真实，分段表述。
③不少于350字。
以上是由小编分享的四年级语文下册单元测试题全部内容，希望对你的考试有帮助。
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