《宇文邕计除权臣》读书笔记精选多篇.docx

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《宇文邕计除权臣》读书笔记精选多篇

《宇文邕计除权臣》读书笔记（精选多篇）

　　随着更加深入地阅读《宇文邕计除权臣》，我也渐渐明白了历史的残酷：

赤壁鏖兵，刘绍弑父自立，一代枭雄之死……里面的人物有的精忠报国，有的野心勃勃，还有的残忍嗜杀;有的是猛将，有的是奸臣，还有的是昏君。

他们有中华文化历史中，都做过天下大事：

曹操荡平北方、宇文邕计除权臣、王羲之勤勉学书书……这些故事都给我留下了印象，但印象最深的就要数宇文邕计除权臣了。

　　开始我还不禁为宇文邕捏一把汗：

他要铲除的可有权有势的大臣，恭维他的人不计其数，想杀他，可是难上加难啊!

但我太低估宇文邕的智慧了。

他从小饱读经书，对政治文学方面更是很有研究。

在他没权没势的时候，他忍气吞声，任随宇文护摆布。

后来，他暗地里扩充自己的势力，招兵买马，培养自己的亲信。

等到时机成熟了，他就拟定了一份计划：

宇文邕故意说太后嗜酒如命，每天烂醉如泥。

宇文护轻信了，就在太后宫里朗读《洒诰》。

不料被宇文邕偷袭，结束了性命。

我不禁感叹道：

智慧的力量真是无限大呀!

　　后来，宇文邕的国土面积越来越广，使周国的文明发扬光大。

“宇文邕”这个名字也在世人口中代代流传，可谓是流芳百世。

　　是的，知识就是我们的朋友，能让我们拥有无尽的智慧，有了智慧，我们才能干任何对自己有利的事。

啊!

智慧的力量是多么强大啊，让我们从小获取更多的知识，畅游在智慧的海洋里吧!

　　读书笔记

　　数理学院2014122班何恺雯2014年1月31日

　　《三十六计》

　　《三十六计》是一本奇书，也是中华名族非常珍贵的历史文化遗产。

它是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是我国古代兵学的杰出代表。

它集历代兵家“韬略”、“诡道”之大成，素有兵法和谋略奇书之称，与兵家圣典《孙子兵法》一起，并称为我国军事史上的“双壁”。

故古书有云：

“用兵如孙子，策谋三十六”。

　　在大部分人的印象中，《三十六计》是一本兵书，在当代估计用到的机会很少了，因为现在是和平的年代。

它虽然是一部军事著作，但其思想精髓却渗透到社会、人生的各个层面，尤其适用于现代商战。

有道是商场如战场，战场上刀兵相见，商场上也是尔虞我诈、明争暗斗，一不小心就有灭顶之灾。

当然，在生活中，当我们面对一些问题是，也可以用三十六计的思维去解决它。

　　下面我分享几个我在读书过程中对其中某些计谋在生活中的理解：

第一计瞒天过海

　　瞒天过海是一种示假隐真的疑兵之法，主要用于战役伪装，常用来隐藏军队集结和发起攻击的时间、地点等。

瞒天过海之计可大可小，其重点在于一个“瞒”字。

瞒就是蒙蔽，就是以假乱真、以假隐真。

欺骗是所有计谋的共同特点。

　　在日常生活中我们经常用到“瞒天过海”，它的关键在于利用人们对社会现象的习惯定势和熟视无睹的现象信而不疑的心里，趁人不备，进而实现自己的目的，

　　实际上就是“攻其无备，出其不意”。

这样欺负敌人混乱敌人的目的就是为了是敌人产生错误判断。

若要让敌人生疑，示己之形时就应该因时、因地、因敌而变。

高明的人总是能在知己知彼的基础上，用示形之法诱敌人生疑，是敌人做出错误判断。

　　第十八计擒贼擒王

　　擒贼擒王一计的要点在于“夺魁”。

既然孙子强调过应该“强而避之”，那么对付实力强劲、防守坚固的魁首，为何还要坚持攻强呢？

原因在于：

当我方拥有奇兵、或者实力足以“夺魁”时，一定要先行夺取，这样可以起到事半功倍的作用。

而实力不足以“夺魁”时，则最好首先削其羽翼，去其实力，再图“夺魁”，也不失为一条良策。

　　上班一族也许总感觉忙活了一天事情却总没有做好，如果我们大家经常用“擒王’”这一策略来处理生活与工作中的事情也许会事半功倍，我们一天总是有很多琐碎的事情要去做，做这做那的总忙活不停，这个事做一半又去做那个事，到头来感觉那事有点难度有回过来做原先做的事。

可到最后一些重要的事却还没有做完，弄得经常要加班。

如果我们每天来办公室的第一件事是把今天要做的事呈列下来，然后分清主次，哪几个是主要的，哪几个是次要的全标记出来，做到心中有数，有计划有安排，然后按照计划把重要的事尽力去做好，这样我们就不会来回折腾，瞎忙活。

工作嘛，守当其要的是重要的事不能拖，先“擒王”其他事定会得心应手!

学习也是如此。

　　“浑水摸鱼”一词，起初是渔民们从捕鱼实践中摸索、总结出来的一句经验性俗语。

原意是，把水弄浑浊了，鱼儿会晕头转向，此时乘机捕捉，往往易于得手。

比喻乘混乱之际从中谋取利益。

在军事上，只有意给对方制造混乱，或乘敌方混乱之际，消灭敌人，夺取胜利。

在战场上，冒充敌人而蒙混过关是此计常用的手法。

　　混水摸鱼本意就是趁其混而去摸其鱼，或者制造混水而达到摸鱼的目的。

这一策略在商业中可是经常可以见到的。

　　记得我曾经听一长辈说过一句话“在行业最低潮的时候，才是真正与对手拉开距离的最佳时间”，在行业处于高潮的时候，人人都可以在里面赚钱，也没有太多的胜负可以决出高低，可在低潮的时候，很多很多的人会感觉这个行业没前途或者没有为之拼搏的信心，要么是转行，要么就是坐家里休息盲目等待行情。

而真正懂得市场规律的人会抓紧这个机会去努力充实自己，去准备下一次的机会。

我们回看那些国际大企业，哪一个没有在行业处于最低潮的时候通过兼并重组的途径来壮大自己。

我们不提倡制造“混”来达到自己的目的，但我们完全可以利用“混”来解救自己，股市就是这样“三十年河东，三十年河西”，股票连跌几年，就会有蓄势而发的那一天，如果你在最低潮的时候善于发现优质公司资产就可以从中赚到属于自己的那份。

当然，要“摸”‘到鱼也需要一定的方向与眼光，这就需要我们努力完善自己，掌握事物的本质同时要有独特的思维与见解，要不“鱼”也只会成为浮云，消失殆尽！

　　实施此计，首先应当争取到敌方的好感，成为其座上之客，继而成为所谓的“久客”；其次能利用时机，插足进去，在敌方正式安营扎塞；最后则是潜移默化，步步为营，在不知不觉间占之人之位。

　　我们刚进校园，对一些学生会等校园组织都有很大兴趣。

刚进某个部门时对部门的一些相关事项都不是很理解，需要慢慢成长独挡一面，所以在岗位上我们都要有“反客为主”的思想与动力，不怕起点不高，但必须立足于当真正的主人，拜师学艺，学习做事的方法，而后善于思考，发现问题解决问题，同届进入的有人很快得到部长的青睐，有人一直碌碌无为，皆其原因，多是没有当主人的主动与主见，其实很多事情只要我们用心去学，认真去做，多半是能做好也能有所作为的，正所谓态度决定一切，有当主人的态度才有当主人的行动，也才有当主人的机会。

　　希望在未来的生活中，能够将《三十六计》中的技巧运用到日常生活中，从而能够拥有更精彩的人生。

　　蔡灿成“女孩富养”应注意方法

　　周锦阳磨难成就人生

　　梁泉彬让孩子有一定的责任感

　　蓝剑星家教的重要性

　　卓嘉惠莫让溺爱害了孩子

　　陈铭凯溺爱中沉沦的天才

　　“女孩富养”应注意方法

　　蔡灿成

　　不久前，《变形计》中出现了一位特殊的城市女孩——一个富养长大的女孩刘珈辰。

我觉得她是女孩富养的一个失败品，因为她的父母没有一个正确的方法进行“富养”，而想让“女儿”在“富养”的环境下有所成就，就必须注意方法。

　　富养不注意方法，会让现实和初衷南辕北辙。

家长们富养女孩的初衷，是让她们在青春期，不易被各种浮世的繁华和虚荣所诱惑。

但类似于刘珈辰父母一般的“富养”，则造就了一晚二进公安局，打架使对方毁容、重伤，与老师赌气自动要求退学，一次购物花费几千元，家中服饰媲美服装店的“淑女”，他们过于放纵她，导致她顽性根深蒂固，最后

　　只能追悔莫及。

没有一个正确的方法，爱变成了害，让孩子变成游走于社会边缘的人群。

　　富养只要注意方法，未尝不是一种良好的教育方式。

杨澜是富养出来的一个成功人士。

杨澜三岁便寄居上海外婆家，年轻的舅舅常常在领了工资后的周末带她去高级的红房子餐厅吃西餐，去淮海路照相，去看最新潮的立体电影。

杨澜自小便见识了这繁华的世界，眼界的开阔让她变得更聪明，这给她日后的成功奠定了基础。

杨澜长辈对杨澜的“富养”成功的秘诀何在？

在于运用了适合的方法。

　　女孩富养，其主要真义是从小要培养她的气质，开阔她的视野，增加她的阅历和见识。

正确富养出来的女孩，因见多识广，独立，有主见，有智慧，很清楚自己要的是什么，什么是真正值得追求的东西。

而并非像刘珈辰一般，看到什么就买什么，认为人生就是吃喝玩乐。

　　“富养”要注意“富”的含义。

“富”不是一味地物质给予，有求必应，更应“富”的是精神方面。

首先让她养成看书的好习惯。

书是人类进步的阶梯，多看书，让她从书籍中寻求快乐。

“富书”是必须的，无论花多少钱去购买健康向上的书，都是为了让她精神内涵更加饱满。

其次便是注意外表。

魅力的外表是一层纱，可以遮掩许多缺点。

俗话说，没有丑女，只有懒女，由此可见，注意外表是必须的，而又不必过分注重，选择适合自己的装扮是最好的。

最后便是注

　　意在“富养”的同时教导她勤俭节约。

“富”不能让她的思想束缚在金钱上，而是树立正确的金钱观，“富”不必炫耀，“富养”也并非炫耀的工具，教会她节约一切。

　　女孩富养只要注意方法，不失为教育知书达理的女孩的一种好办法。

只要有正确的方法，富养不必非要建立在非常富裕的家庭，而千家万户也可以做到！

　　磨难成就人生

　　周锦洋

　　《变形计》中叛逆女孩刘珈辰与懂事乖巧女孩杨杰成功互换。

杨杰因为家里穷苦清贫的环境而懂事、乖巧，十分珍惜亲情与学习的机会；而刘珈辰则体验了杨杰艰苦的生活，从而改变了好吃懒做、叛逆冷漠的性格。

由此可见，磨难亦是人生财富，磨难成就人生。

　　决定节目中两个主人公性格截然不同的一个因素就是环境。

杨杰生于云南偏僻的山村，与世隔绝。

家人的离开使她懂得亲情的宝贵；清苦的家庭使她尝尽生活的艰辛；大山的封闭使她对知识和外面的世界有无尽的期盼。

而刘珈辰则生于中国钢铁工业的摇篮——鞍山，家庭的富裕，父母的百般宠爱和“富养”政策，使她如公主般“不食人间烟火”，

　　被闪烁的霓虹灯和物欲横流的世界迷惑，不曾尝过半点苦头，她也不相信世界上有人“吃不上肉”。

由此，环境的作用在经历磨难与不经历磨难的人身上显而易见。

　　鲁迅曾说过：

“最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。

”从古至今，没有人是不经历磨难而一蹴而就的。

韩信因经历了“胯下之辱”而奋发图强，最终成为汉初开国名将；海明威因经历了世界大战的苦难才创作了《老人与海》等传世经典；邓小平因经历了政治上的“三起三落”而由此积累经验，吸取教训，终于开辟了具有中国特色的社会主义新道路；著名影帝黄渤也曾流浪于北京的街头，歌唱事业的失败使他在演艺事业中下苦功，终夺得金马奖影帝的称号。

诸如此类，数不胜数，磨难在他们面前就像一块垫脚石，一块块垒起，就能推动他们走向人生的巅峰。

　　······

　　道之以德，齐之以礼

　　——读《攻心教育24计》有感

　　古人云：

不战而屈人之兵，是为上策。

在学生和教师两个阵营的博弈中，怎样“攻心”智取是个值得思考的问题。

近日来我学习了《攻心教育24计》，颇有感触。

此书将《孙子兵法》和36计运用到具体的日常教育管理工作中，可谓是一本与学生“斗智斗勇”的智慧锦囊。

　　我们传统上讲究春风化雨的德育渗透，但在具体的教育管理过程中，这种和风细雨的方式并不能完全对症下药，实现有效纠正学生的不良习惯和言行；而如果强制粗暴地制止和指责学生行为，可能结果适得其反，让学生反感和继续顽固抵抗下去。

所以我们在对待孩子问题时不仅要懂点心理学，不能只“硬功城池”说教，还得学会“智取”。

也就是说，老师在处理问题学生时，一定要研究学生心理，思索其行为动机，站在学生角度体会薛恒感受，然后对症下药采取措施。

可以采取缓和和迂回方式侧面击破，在班级管理过程中适当地观察和倾听并信任学生，其效果反而会比劳心劳力的完全监管和说教更有效果。

　　著名心理学家罗森塔尔有这么一个小故事，有一次他到一个学校，随便挑了是几个孩子，硬说他们是天才，结果八个月后学校的老师和校长发现这些孩子明显进步，慢慢真的变成了