阅读课教《我和小姐姐克拉拉》.doc
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阅读课教案
---------《我和小姐姐克拉拉》
教学目标:
1、通过对人物的行动、语言、事件的讲述,了解人物形象特点,感受人物的调皮和快乐。
2、给学生表演故事,用语言感染学生,让故事内容吸引学生兴趣,提高学生阅读的兴趣。
(1)边读边思考。
(2)学会有序地、完整地读故事。
教学过程:
一、欣赏导入
1.课件欣赏《我和小姐姐克拉拉》中的经典有趣的画面
2、导入:
看着诙谐有趣的画面,大家还记得这是哪本书吗?
作者是谁?
(出示封面)(同学们说的真对,这就是我们前一阶段一起读的《我和小姐姐克拉拉》。
大家都被故事深深吸引,知道写这些有趣故事的作者吗?
3、介绍作者
[迪米特尔•茵可夫,德国著名儿童文学作家,出版过95部作品,其中一部分被译成24种文字在各国出版。
]
(教师叙述:
他是一个非常了解儿童生活乐趣的大人,孩子的狡黠、天真、可爱在他的书中表现得淋漓尽致。
在他的故事里,我们看到了曾经的自己,一边看一边忍不住吃吃地笑。
这本《我和小姐姐克拉拉》被评论界誉为“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。
)
2、整体感知
(1)我们几乎喜欢每一个故事,我们也喜欢故事中的两个主人公,选择一个你感兴趣的问题回顾精彩故事瞬间。
1、樱桃巧克力大蛋糕是什么样子的?
用书中的句子回答。
2、托尼叔叔的妻子为什么会变得那么胖呢?
3、猫狗之战可真精彩!
找出描写这场“战争”的句子勾出来
4、书里有很多这样的词,如:
磨磨蹭蹭、清清爽爽……你还能在这本书里找到这样的词吗?
同学们真会读书,书中的每一个词,每一句话,大家都牢牢记在脑子里。
所以这本《我和小姐姐克拉拉》被评论界誉为“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。
(2)书里有许多描写童心童趣的故事,同学们还自己设计了一张阅读卡,迫不及待地想和大家交流。
哪个故事最有趣?
哪个故事最像我做的?
最有趣的:
最像我做的:
(说说你的推荐理由)
是啊,书中的我与小姐姐克拉拉总是精力充沛,异想天开,他们用儿童的眼睛看世界,总是很认真地逗得我们开怀大笑。
二、聊聊“我和小姐姐克拉拉”
1、选择同学们喜欢的《吃苹果大赛》这个章节,看看这两个小可爱会上演什么样的戏剧呢?
(1)她们在干什么?
克拉拉在干嘛,我在干嘛?
把你觉得有趣的地方说给大家听听。
学生交流说说有趣的地方
瞧,小姐姐和我说的话真有趣
(2)他们谁赢了?
为什么?
假如是你,你会想什么样的办法呢?
(3)事情的结果并非你们所料想的。
想象一下,下面会发生什么事?
妈妈会和他们说什么?
他们此时心里想些什么?
(指导学生可边读边想象。
)
2、还有哪些故事你也觉得有趣?
《双色狗》点子有趣,居然把狗分了了两半(出示图和句子)
《跳蚤马戏团》动作也很有趣。
(出示图和句子)
说了这么多,读了这么多,你觉得书中的“小姐姐”是个怎样的孩子?
用一个词语来形容一下
学生交流
克拉拉,是可爱的小姐姐,好奇好动的她,总是不停地想出怪主意、馊主意,拖着弟弟到处闯祸。
可是你又不得不喜欢她,那是个充满简单的快乐的孩子,自然而随意,轻松而活泼。
天真烂漫的童年就是这样令人神往,真的太美妙了,不愧是一部“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。
书中像这样生动有趣的故事还有许多。
他们的天真淘气令你开怀,他们的异想天开让你捧腹,他们的善良爱心更会使你感动不已。
我们每个人都会在他们身上找到自己的影子,因为这就是童年。
(出示:
童年像五彩棒,似七色花,如万花筒。
)
相信同学们也是笑嘻嘻地读完这本书。
3、今天我把:
我和小姐姐克拉拉也请到了我们教室,让我们亲身参与他们有趣的故事吧?
(学生表演儿童剧)
三、提升仿说
原来我和克拉拉就在我们身边,他们一点都没有坏心眼儿,他们从来没有存心去做过坏事,可是,唉,他们又往往一不小心就让事情变糟糕了。
她想要吃蛋糕时
当每天给他们姐弟俩钱的托尼叔叔说没钱了
她第一次理发
把家里的狗瓜分
一个个小故事里,活生生的克拉拉把家人东西当成了实验品。
这样的事情我们也常常有啊,
想帮妈妈拿个碗
手里拿把拖把
明明只是想看看爸爸的手机里面有什么好玩的
给金鱼喂食却常常
类似这样的事情,想来大家都做过,把你的故事说一说,大家一定喜欢听。
四、课外延伸,推荐新书
瞧,克拉拉就在我们身边,《我和小姐姐克拉拉》给我们带来了许多的快乐。
像这样的书还有很多。
1、补充介绍“彩乌鸦系列”。
《我和小姐姐克拉拉》是“彩乌鸦系列”中的一本,这套书还有十几本。
2、出示彩乌鸦标志。
3、出示一本本书,简单介绍封面,激发孩子阅读兴趣。
莎士比亚曾经说过:
“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”,是呀,生活中不能没有书,书是我们的良师益友。
让我们一同喜爱上读书。
书,能保持我们的童心。