教书育人标兵先进事迹材料.docx

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教书育人标兵先进事迹材料

爱岗敬业，让青春在岗位上闪光

***一高***同志事迹材料

***，男，1975年9月出生，中共党员。

1999年6月毕业于河南师范大学，同年8年到***一高任教至今。

现为中学一级教师，平顶山市教育教学管理先进个人，***县优秀共产党员、优秀教师、模范班主任，***县德育、教育科研先进工作者。

2001年9月起担任年级主任，2009年9月起担任政教处主任，兼任高三年级主任。

所带年级在高考中一直位居全市前三名，培养清华北大学生4名，市文理科状元2名。

曾连续两次应邀参加平顶山市教育电视台举办的高考电视专题讲座。

一、播洒阳光，无私奉献，付出一片真爱。

亲其师，信其道。

没有爱，就没有教育。

祝老师在平时的工作中，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。

十几年来，***老师从高从严要求自己，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义的育人方向。

凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，努力做到有理想、有责任、有能力、形象好，一直工作在教学的第一线。

在教学工作中，他始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，尽心尽力做好自己的本质工作。

他对自己的要求是：

“无愧于领导的关怀指导，无愧于老师们的信任和支持，无愧于学生的前途发展，无愧于家长的殷切希望，无愧于自己的岗位职责。

”

***同志热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法。

自任职以来，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想；努力学习科学发展观；认真落实科学发展观；坚持党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，本着全心全意为人民服务的宗旨，“吃苦在前，享乐在后”；充分发挥党员的先锋模范作用，时刻用党员的标准严格要求自己，在实际工作中，始终坚持教书育人的原则，具有强烈的教师责任感和良好的职业道德；工作中服从领导，团结同事，具有协作精神，能够积极履行职责，圆满完成本职工作。

 ***同志师德高尚，体现在对学生倾注了全部爱心。

虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

他认为老师就是一个爱的传递者。

工作11年来，他把爱的阳光无私洒向他的事业洒向他的学生。

他热爱学生，关心他们的成长，引导学生成才，具有崇高的奉献精神，在他的思想里学生没有好坏只有差异。

他努力挖掘他们各自的闪光点，倾心栽培。

在政教管理工作中，他特别重视对学困生的教育和培养，尊重和理解他们，正确引导他们不断进步。

学校中处处（食堂、宿舍、教室、运动场等）可见他的身影，学生有困难，他总能及时地掌握情况并给予切实的帮助。

他为家长在外地的学生安排时间表；生病的学生，他亲自去探望；缺课的学生，牺牲自己的休息时间为他们补习功课；家庭困难的学生，他为他们捐款救物；他的关怀无微不至，力争学生的每一个心理问题都能得到疏导，每一个不足都能得到及时的纠正。

任教11年来，***同志把全部精力都用在了教育教学上，只要是对学生发展有利的，他都努力去做好。

他说：

“真心地去和每一个学生交流，你会发现他们都是值得去爱的。

”

尤其是2009-2010学年，***同志一人身兼政教处主任、高三年级主任、语文学科组长、班主任四个职务，还有两个毕业班的语文教学工作，可以说任务相当繁重。

与此同时妻子也担任两个毕业班的语文教学工作，孩子尚小，父母有病，家庭也需要他去照顾。

但是出于对工作的责任心和对学生的爱心，学校里来的最早的经常是他，回家最晚的经常是他，办公室里经常加班的也是他。

每天从早上5点到晚上10点，他基本就呆在学校，一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，他在超负荷工作，他在舍小家为大家。

功夫不负有心人，2010年的高考取得了喜人的成绩，他所带年级在平顶山市高考评价中位居全市第三名，所带语文科平均分位居全市第一，所带班级本科上线率达到85%。

当有人问他工作的动力来自哪里时，他说：

“是浓浓的爱和重重的责任心。

高三教学工作不能有半点耽误和闪失，每一个学生背后就是一个满怀期待的家庭，多培养一个本科生就多改变一个家庭的命运。

”

二、好学进取，追求卓越，提升教学技能。

祝老师知道，要想给学生一滴水，老师不能光满足自己有了“一桶水”，而要力求使自己成“长流水”。

他知道孩子是祖国的明天，学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。

他努力以把孩子培养成德智体全面发展的人才作为他在教育教学上义不容辞的责任。

***同志长期担任高三班主任和语文教学工作。

工作中，能严格按照有事业心、有责任心、有上进心，爱校、爱岗、爱生，团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。

对待学生做到：

民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导，主动协调，积极沟通；对待同事做到：

团结协作、理解尊重、友好相处；对待自己做到：

严于律已、以身作则、为人师表，无教学事故发生。

做为一名共产党员，他一直坚持党的四项基本原则，热爱教育事业，自觉把教书育人作为工作重心，爱岗敬业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的能力把工作做得更好。

他认真学习教学大纲和考试大纲，认真学习高中课程新标准，严格落实各个常规教学环节。

备课深入细致，认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入挖掘教材，准确把握重难点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。

针对学生的实际特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

在作业批改上，认真及时，适时面批，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

在教学中尊重学生的学习主动性，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过启发、诱导、归纳等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

他把提高自身的业务能力作为工作的重中之重。

他能够树立终生学习的观念，把终身学习作为己任，不断进修、学习，尽快改变自己的知识结构，充实自己的知识内容。

在完成教学工作、年级工作、处室主任工作的同时，利用一切业余时间钻研业务，不断提高自己的业务水平，积极探索教学艺术，潜心学问，勇于创新，积极参加课程改革，吸收先进的教育思想，更新教育理念，探索教育教学新路。

能够充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，教育教学工作取得了明显效果。

2004年，他所讲的《灯下漫笔》一课在平顶山市新课改观摩活动中获一等奖，2005年、2006年连续两次参加平顶山市教育电视台举办的高考备考电视讲座，2006年被评为河南省优秀高考评卷员。

2008年先后被评为***县、平顶山市两级优质课教师，2009年被评为***县教育科研先进个人，2010年有两篇论文在《试题与研究》等CN级刊物上发表。

***同志能够积极开展素质教育，不断拓展学生视野，促进学生全面发展。

2004年在平顶山市教育局举办的“中学生古诗词朗诵”活动中被评为优秀辅导教师。

2007年在平顶山市科委、教育局举办的“青少年科技创新大赛”活动中被评为优秀辅导教师。

2008年在河南省基础教育教研室举办的“河南文化优秀小论文”活动评比中被评为优秀辅导教师。

三、爱岗敬业，责任至上，提高管理水平。

正如***自己说的：

“既然我选择了这个职业，我就爱这个职业，我选择了教师，就应该懂得去奉献。

花的事业是艳丽的，果子的事业是丰硕的，我愿作泥土，为花的艳丽，果实的丰硕，默默地提供养料。

我坚信，只要以敬业精神点燃执着的火把，平凡的人生就能闪烁出美丽的灵光。

”

***同志长期担任高三年级部主任。

作为高三年级主任，他深知责任重大，年级管理的好坏直接影响到千名学子的前途，直接影响到千个家庭的命运，当然，也直接影响到学校的发展。

因此，他不敢有丝毫松懈，殚精竭虑，锐意进取，敢于创新，勇于承担。

他充分用好班主任和学科组长，及时了解师生的思想状况，努力创造教师乐教、学生乐学的良好氛围。

经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解高考信息，把握备考动态，真正成为年级业务和管理上的带头人。

在年级的领导上，他坚持公平、公正、科学的原则，尊重老师们的意见，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，真正做到教师围绕学生转，最大量地开发学生的智力、挖掘学生的潜力，形成了融洽的师师、师生关系，创造了一个和谐温馨的工作、学习氛围，深得师生的好评。

在实际工作中，对老师们一视同仁，安排任务不偏不向，努力做好思想沟通工作，真正成为联系领导和群众的纽带。

校领导这样评价他：

“善于做教师和学生的思想工作，具有很强的协调能力。

”“出现了前所未有的教师不厌监考，学生不惧考试的好局面。

”

在教学管理上，他勇于创新，提出要班级管理和备课组管理两条腿走路的要求，强调班主任和备课组长的协调管理作用，对子班要照顾协调，任课老师要一切从所教班级的荣辱出发，认识到“一荣俱荣，一损俱损”；班主任要从整个年级的成败考虑，抓好本班的教育管理工作。

每位任课教师应面向全体学生，重点抓好踩线生，给冲击清华、北大的尖子生松绑，鼓励这些学生自由发展。

这一切科学的理念加上得当的措施确实收到了很好的效果，***同志所带高三年级在历年高考中一直位居平顶山市高考评价前三名，其中2003年高考占据全市六项评比中的五项第一，2008年高考位居全市第二，本科上线人数首次位居全市第一。

几年来，***同志所带年级共培养市文理科状元2名，北大清华学子4名，为***一高赢得了良好的社会声誉，他本人也被评为平顶山市教育教学先进个人。

2009年8月***同志兼任政教处主任工作，他能够依据《德育大纲》，深入研究教育规律和青少年的成长规律。

研究教育对象的心理特征，有的放矢，对症下药，有针对性地开展教育。

坚持成才先成人的理念，关注人性深层的需要，把外化的教育变成激发学生自己内在动力的教育，形成了自己独特的德育风格。

他把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，进一步完善和下大力气推动班主任常规工作。

强化班主任在班级教育、班级管理、班风养成以及班级学习发展中的第一责任人意识；努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体，实效显著。

坚持班主任例会制度，通过例会明了学校政教工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作实效。

召开班主任学习研讨会，针对教育工作中的典型现象和问题进行个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，丰富了育人途径，提高了育人实效。

同时，通过班级召开家长会锻炼提高班主任的综合管理能力和教育水平。

努力打造出了一支有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。

他能够下大力气抓好学生的常规管理，努力养成良好的校园风尚。

首先是严肃校规校纪形成良好校风。

每学期开始他都要分别集中三个年级召开学生纪律教育大会。

通过教育，大多数学生学习努力，纪律观念强；少数学生学习积极性低，自觉性差，违反学校纪律，针对这部分学生，他主张按照教育为主，处罚为辅的原则，起到了良好的教育效果。

其次是加强检查，及时反馈。

每天尤其是周二、周四大扫除，对各班的教室、寝室、卫生区卫生，学生出勤以及其他行为规范做到勤检查，勤反馈，及时公布结果，督促整改。

作为政教处主任，学生安全工作至关重要。

他不断加强安全教育：

通过每月开展安全教育或安全排查等活动对学生进行各种安全知识教育，并组织学生进行各种安全演练。

加大政教处值班检查力度，政教处从每天早上5：

20至晚上10：

00左右，安排专人不间断值班，坚持到岗到位，严格检查，严格登记，尤其是在课间及课外活动，学生就餐，两操，就寝期间，值班人员都在相应区域对学生进行安全检查教育，杜绝安全事故隐患。

严格细化了检查人数制度。

为确保学生的安全，政教处制定并印发了《学生返校排查登记及学生请销假制度》及相关表格（请假外出登记表，请假去医务室登记表，非正常就寝登记表，班级日常人数统计表，周日返校检查人数表），制定了学生履行的请销假制度和24小时班级人数非正常报告制度，尤其是就寝方面，通过广播提示音，督促各寝室长检查本宿舍就寝情况。

另外还对各班人数统计表进行不定时抽检核实，对各班周日返校人数进行检查追踪，凡此种种，以上这些措施在很大程度上消除了安全隐患。

同时，定期组织学生开法制教育报告会，产生了很好的教育效果。

学生每次大星期离校前，政教处都要求班主任对学生进行交通等各项安全教育。

学生离校时，政教处全体人员组织学生安全离校，尽心尽力避免了学生离返校各类安全事故的发生。

高中阶段，学生的学习是非常辛苦的，开展丰富多彩的校园文化活动有利于他们的身心健康。

政教处坚持出好每一期板报，组织庆元旦晚会，搞好广播站建设，举办各类体育比赛。

尤其是每年一次的秋季田径运动会，通过精心的策划和严密的组织，取得了圆满成功。

通过运动会，不仅锻炼了学生的体格，更磨练了学生的意志，增强了学生集体主义荣誉感。

同时，积极抓好学生的心理健康教育。

政教处充分发挥心理辅导员的作用，帮助班主任开展工作，全体教师尤其是班主任深入到学生中去，了解学生疾苦，做好学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生能以良好的心理素质全身心的投入到学习中去。

在***同志的领导和管理下，***一高政教工作卓有成效。

学生养成了良好的行为习惯，生活学习秩序井然，校园卫生整洁，为学校打造“平安校园”“和谐校园”“园林校园”做出了应有的贡献。

四、严于律己，为人师表，身正堪为德范。

以身作则，为人师表。

他从自身做起，时时处处注意自己的教师形象，实践着自己“身正要为德范”的人生追求。

平时衣着得体，注重个人仪表。

教育学生讲究个人卫生，教室卫生和其它公共卫生。

保护环境，爱护学校的一草一木和一砖一瓦。

他看到水龙头在流水，就主动去关一下，为学校节约用水；他看到教室里的光线好就叫学生把电灯关了，为学校节约用电。

作为一名教师，他恪守职业道德，廉洁从教，教风正派。

曾经有一些考上大学的学生家长，邀请他参加谢师宴或给他送礼，都被他以“孩子上学正需要花钱”为由婉言谢绝了。

他热爱生活，积极乐观，关心集体，尊重同事，在教育教学中团结协作，具有和谐的人际关系。

他认真负责的态度、丰富的学识、朴实的作风、良好的思想和道德风范感染着学生。

时时用自己健康而丰富的审美意识和审美情趣去陶冶学生，做最能以身作则的人。

孔子曰：

“其身正，不令而行”。

他以自己的一言一行影响学生，做学生楷模，这正体现了对学生最为深沉的爱。

爱与责任是教书育人的灵魂，学识魅力与人格魅力是教书育人的最高境界。

***同志以自己良好的教师形象为学生树立了榜样，塑造着学生良好的品行，他以师者最为本真的境界，把身心全部交给了党的教育事业。

传道，授业，解惑，完美地诠释了一个当代人民教师的神圣使命。

他扎实刻苦的工作作风和工作成绩也受到了广大师生的赞扬和上级领导的充分肯定。

他多次被评为先进工作者，2007年被评为县优秀教师、优秀班主任，2008年被评为县优秀共产党员。

三尺讲台，已陪伴***度过了十几个春秋。

***同志用自己的实际行动，诠释着一个师者的精神和情怀。

“甘将热血撒沃土，化作桃林一片红",对学生浓浓的爱和强烈的岗位责任心，使***同志一路走来，辛苦并快乐着。

我们相信，这种对学生浓浓的爱和强烈的岗位责任心，会使他在教书育人的道路上走得更远、更好。