考评制度.docx

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考评制度

韩岗中学教职工量化考核实施方案（试行）

总       则

为了能客观、公正、科学、全面地评价教职工的思想和工作，充分调动其工作主动性、积极性和创造性，增强管理效能，提高工作效率，结合我校实际，特制定本《方案》。

1. 考核的目的和依据

考核的基本目的在于激励先进、鞭策后进，增强教育工作的竞争力。

同时，要保证全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，面向全体学生、大面积提高教学质量，使教职工针对考核结果的反馈，总结经验、改进工作。

各项考核制度的主要依据是上级一系列方针、政策、法律、法规及有关规定。

2.考核的基本原则

（1）全面性原则。

要从教师劳动的特点和教师担负的任务出发，进行全面的分析，既要看其所具有的基本素质，也要看其工作过程的质量，还要看其教育教学的效果。

在基本素质中，既要看掌握知识的情况，也要看学生智力、能力发展的程度、还要看学生思想品德的形成及身体素质的提高；既要看优秀学生的发展状况，也要看大面积中等学生的提高，还要看少数后进生的转化。

只有全面考核评价，才能实事求是，正确的评价教职工。

（2）客观性原则。

坚持实事求是的思想路线和工作作风，坚持以人为本、民主评议的原则，结合我校实际，合乎教育规律，尊重客观事实。

考核统计的方法和手段要切实可行，细则要便于操作，指标要科学合理，减少误差、提高信度。

（3）方向性原则。

教职工量化考核的目的在于最大限度地发挥每个人的内在潜能、调动他们的工作积极性。

所以考核必须体现其导向性，坚持学校工作以教学为中心，教学工作以课堂教学和教育教学质量为中心，坚持教育的社会主义方向，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。

（4）定性与定量相结合的原则。

教职工评价的指标应当尽可能数量化。

但是教师在日常的教育教学过程中还有大量无法计算的因素。

因此教师评价中，既要坚持定量分析，还要有定性分析。

并将二者很好的结合起来，增强考核的效度。

（5）上下结合的原则。

对于教职工的考核评价不能单靠个别人或某个部门左右局势，难免会有局限性。

应采取上下结合的方法，在考核组对教职工进行听课、检查、分析的基础上，还要广泛听取广大教职工的意见，学生的意见，社会的反响，使考核结果在民主评议的基础上具有说服力。

3.考核的内容及方法

（1）内容：

从德、能、勤、绩四个方面进行考核，主要指政治思想修养和职业道德、工作量、教学工作、出勤、教育教学绩效、民主测评等。

其中一线教师德占10%，能占14%，勤占16%，绩占60%；行管人员及小五科教师德占30%，能占30%，勤占40%。

（2）考核办法：

成立校长任组长，班子成员及教职工代表参与的考核小组，采用民主评议与集体考核相结合，平时记载与抽查相结合，期中、期末相结合，定性与定量相结合。

每学期对基本项考核一次，个别项目根据具体情况适时考核，年终全面考核一次。

其中德、能、勤三项为基本项，奖金总额为每学期500元，业绩按教学成绩奖发放办法执行。

4.考核结果处理

（1）将各项考核所得原始分进行数理统计处理，使其成为具有可比性的相对分数。

综合考核总成绩计入本人档案，作为教职工奖惩、职务考核、评先树优的主要依据。

（2）长期病假及在外进修学习者，其年度考核只定为合格，排名应在同级之末。

（3）凡给予党政处分或违法被追究刑事责任者，当年考核按不合格对待，排名应在同级之末。

（4）凡工作有重大失误，造成严重后果或影响学校声誉者，排名应在同级之末或直接定为不称职。

细则

一、德

考核内容及办法

（一）爱国守法

1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；

2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；

3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；

4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。

（二）爱岗敬业

1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；

2.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；

3.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；

4.服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

（三）关爱学生

1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；

2.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；

3.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；

4.人人参与家访，生生都要访到，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。

（四）教书育人

1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；

2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；

3.遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；

4.综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。

（五）为人师表

1.坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；

2.文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；

3.作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；

4.关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。

（六）终身学习

1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；

2.热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；

3.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；

4.勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。

（七）考核办法

1、成立考核小组：

小组成员由学校领导、教师代表组成，其中教师代表人数不少于考核小组成员的40%。

2、每学期对全体教职工评议一次：

（1）师德考核小组评议占50%；

（2）学生（家长）评议占50%；（3）课任教师评议所有管理人员占50%。

3、考核标准：

（1）90分以上为优秀；

（2）70-89分为合格；（3）70分以下为不合格。

考核等次在校内以适当方式公布，考核结果存入教师个人档案，教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

4、凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：

1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

3.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；

4.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品、上班时间编校书稿的；

5.工作日午餐饮酒，在课堂上吸烟、接打手机的；

6.工作时间打牌、炒股、玩游戏、上网聊天的；

7.因个人原因造成学生安全事故的。

六、考核结果的使用：

师德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果。

一线教师以10%的权重计入教师综合考核结果，小五科及行管人员以30%计入综合考核结果，奖金按基本项的25%发放，优秀、合格及不合格发放比例对应为100%、80%和0，每学期末发放一次。

二、能

考核内容

（一）对课任教师的考核：

（满分100分）

1、计划、总结：

每学期初、末有计划、总结，各1分。

2、备课（教案或学案）：

对于使用学案授课老师，必须要添加有详细教学步骤并切实可以的附页，每学期查2次，每次4-5分。

3、作业：

每学期检查2次，每次3-4分。

作业批改记录：

每学期检查2次，每次2-3分。

4、听课：

参加学校组织的听课，每次1分，最高记12分。

听课记录（含评课记录）：

每学期检查2次，每次2-3分。

5、公开课：

经教务处批准的公开课执教者，得3分。

6、教研活动（含集体备课）：

参加一次得1分。

中心发言人得2分。

（须交发言材料或集体备课教案，且不重复记分。

）

7、理论学习笔记：

每学期检查2次，每次2-3分。

8、教学反思：

期中、期末检测后写，每次1分。

9、期中、期末检测：

校内每次15分，监场10分，阅卷5分。

外出监场每天多加5分。

（二）对管理人员工作能力的考核

1.计划、总结：

每学期初、末写出计划、总结，各5分。

2.理论学习笔记：

每学期检查2次，每次5分.

3.准时参加周一下午第四节例会、周五下午第四节的政治理论学习和研讨会及其他集体活动，缺一次扣5分。

4.按时完成上级或学校交付的工作，每学期80分。

由于个人原因造成工作被动或不作为，影响了正常的教育教学秩序，受到上级通报批评的，一次扣50分。

（三）能力考核结果的使用：

教师能力考核结果作为教师绩效考核评价指标中“能力”部分的评价结果，折算成分数，一线教师以14%的权重计入教师综合考核结果。

小五科及行管人员以30%计入综合考核结果，奖金按基本项的35%发放，按实际得分折算奖金，每学期末发放一次。

三、勤

（一）请假手续

1、凡请假者必须填写书面请假报告，连同有关证件，经批准办好交接手续后方可离校。

2、因紧急情况来不及事先请假的，应委托他人代替履行请假手续，经批准后方可有效。

3、因病因事需续假的，应在原假期限前向学校申请，请假手续相同。

4、请假期满，必须及时回校并销假。

5、因病请假一天以上至一周以内的，持医院证明请假，经批准后方可休假。

因病、因事请假一周以上的，按梁教体字（2009）32号文件执行。

6、所有请假一天以下由孙校长批准，一天以上需校长批准。

校委会成员请假需校长批准，请假条交办公室主任处备案。

7、未涉及到的请假期限按上级有关文件规定处理。

8、请事假人员需自行调课，报教务处备案。

（二）考勤量化

1、考勤方式为考勤机签到、不定时查岗、会议及集体活动点名。

2、考勤满分按教职工在校时间折算。

3、旷课一节按旷工三天算，迟到（凡迟到者到校后必须按考勤机，否则按旷工处理）、早退按旷工三分之一天折算。

4、会议及集体活动不参加的按旷工一天算，迟到、早退、做与会议无关的事情、接打手机、随便出入的按旷工三分之一天算，请事假的按旷工三分之一天算；监考不参加的，一场次按旷工3天算，请事假的一场次按旷工1天算。

阅卷不参加的，一晌按旷工2天算，请事假的按旷工一天算。

5、不定时查岗一次未到按旷工三分之一天算。

不定时查岗：

每天至少3次。

检查范围为办公场所、教师及各功能室，原则上无重大事情不准乱串办公室。

查岗后3分钟内到岗的可到办公室做相关说明，理由充分的视为在岗。

6、凡未履行请假手续或虽履行请假手续未被批准的，按旷工论。

7、教职工正常的公出公布考勤但不计假。

8、每学期事假累计超过10天的，从第11天按旷工算。

9、一学期连续旷工10天以上的，当年不能参加职称评聘，年度考核定位不合格，不能参与评优树先。

一学期连续旷工20天以上的，解除聘用合同并报教育局。

10、一学期病假累计15日（含）以内的公布考勤但不计假，15日（不含）以上60日（含）以内的原则上不享受病假期限内的所有奖励，期末结算时按其实际在岗时间折算。

一学期内病假累计60日（不含）以上的，原则上不享受当学期的所有奖励，当年的年度考核不能定为优秀等次。

11、晚自习值班、看课人员每迟到或早退一次扣3元（指纹考勤），旷工扣除当天的全部补助，并处于当天补助的2倍罚款。

12、各办公室值勤人员每天上班前要及时打扫好室内卫生，杜绝脏乱差，对由于本人失职造成恶劣影响的，除给予纪律处分外并处于每次50元的处罚。

13、门卫及食堂管理人员当值日必须昼夜在岗值班，宿舍管理人员每周一、周五、周日的下午3点前必须到校值班及参加会议。

纳入学校不定时查岗范围。

发现上列人员擅自离岗造成失误的，视情节分别给与扣发值班补助、诫勉谈话、通报批评、解除合同的处理。

14、考勤结果每四周一公布，每学期期末折算。

（三）考核结果的使用：

教师出勤考核结果作为教师绩效考核评价指标中“勤”部分的评价结果，折算成分数，一线教师以16%的权重计入教师综合考核结果，小五科及行管人员以40%计入综合考核结果，奖金按基本项的40%发放，每学期末发放一次。

四、教学业绩

为提高教学质量，设教学成绩专项奖。

（一）、教学成绩奖的发放办法

1、县级名次奖

县教研室组织的抽考，在17个乡镇中学中，语文、数学、英语奖前十名，物理、化学、政治、历史、地理、生物奖前八名。

第一名1700元，第二名1500元，第三名1300名，第四名1100元，第五名900元，第六名700元，第七名600元，第八名500元，第九名400元，第十名300元。

2、联谊校名次奖

每学期期末语文、数学、英语奖前六名、政治、物理、化学、历史、地理、生物奖前五名，第一名700元，第二名600元，第三名500元，第四名400元。

第五名300元，第六名200元。

每学期期中七、八、九三个年级九学科均奖前五名：

第一名500元，第二名400元，第三名300元，第四名200元，第五名100元。

县级名次和联谊校名次奖均不重复。

3、进步奖：

以联谊校名次为准，和前一次名次比较，进步一个名次奖100元，保住联谊校名次前两名奖200元。

期中初二物理、初三化学以上学年度第二学期期末本年级平均名次为准。

4、九年级升学奖

以升入梁山一中为准。

按梁山一中公布的统招线，上线的每生奖500元，线下录取部分每生奖200元，分到各班。

实行名次和分值相结合的办法，计算出每个学科的实际得分作为权数发放升学奖。

语文、数学、英语100分，物理、政治60分，化学、历史50分。

以联谊校名次为准，第五名不奖不罚，升降一个名次奖罚10%。

初二地理、生物结业学科，享有本年级学生中考升学奖平均数的70%。

音、体、美教师，为县一中培养一名特长生奖500元，以录取通知书为准。

5、年级主任奖

每学期一次，按期末全县抽测成绩名次，十七名为200元，依次递增一个名次加100元。

另外九年级主任享受升学奖总数的10%

（二）连续两次在全县期末质量调研中倒第一的不能参与县级及以上优质课、公开课、教学能手的评选，不能参与评先树优，并建议上级进行校际交流。

（三）、考核结果的使用：

教师教学业绩考核结果作为教师绩效考核评价指标中“绩”部分的评价结果。

以60%的权重计入一线教师综合考核结果。

（期中按联谊校排名，第一名得8分，降一个名次降一分；期末按全县17处中学各科排名，第一名17分，降一个名次降一分，期中、期末分值相加乘以2.4为本项实际得分），奖金按教学成绩奖发放办法发放，每学期末发放一次。

本方案自公布之日起实施，解释权属校长办公会。

韩岗镇中学校委会

2012年2月16日