北京版三年级上劳动技术教案资料.doc
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小学劳动技术三年级（上）
劳动技术教案
课题
第一单元
纸工
工具使用方法与技术
教学目标
让学生初步掌握剪纸的剪刻方法。
让学生进一步正确掌握剪子和刻刀的使用方法。
培养学生动手能力，热爱我国民间工艺情感。
教学重点
使学生掌握一般剪纸的剪刻方法。
教学难点
刻刀的正确使用方法。
教学准备
剪刀、刻刀、胶水、彩纸
板书设计
刻剪纸
方法：
1．刻——阴影
2．剪——外线
3．粘——均匀
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
出示剪纸成品样。
谈自己的想法。
引入课题，激发学生学习兴趣。
新课
指导学生阅读课文，看插图。
组织讨论。
并在讨论的基础上板书。
组织学生开始实践第一个最简单的孙悟空
再学生实践的基础上总结出刻刀的使用方法。
巡视指导。
阅读课文看插图
讨论剪纸的剪刻方法和步骤。
学生实践剪刻孙悟空。
体会刻的方法。
再总结的基础上再进行实践。
要求：
独立动手实践
体会刻刀的使用方法。
掌握剪刻的方法。
展示评议
小组评比：
交流并选出好的作品。
总结
小结：
剪纸的剪刻方法。
刻刀的使用方法。
课后小结
劳动技术教案
课题
第一单元
纸工
装饰链
教学目标
1、了解纸造型艺术在生活中的应用，具有一定的审美能力
2、学习裁剪、折叠、粘接、组合的技术
3、正确使用剪刀、胶棒等常用工具
教学重点
正确使用裁剪、折叠等技术制作装饰链
教学难点
理解折边不同剪除的效果不同的道理
教学准备
彩纸、剪刀、胶棒
板书设计
装饰链
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
你见过这种装饰链吗？
这种装饰链由几部分组成
观察装饰链
3部分
了解装饰链的组成
激发学生学习的兴趣
5
新课
1．比较裁剪方法
按照老师的方法进行裁剪
2．总结：
剪口在开口方向的穗在两边
剪口在闭口方向的剪口在中间
3．观察装饰链
剪成图3的样子
4．动手操作
比一比，哪个小组的装饰链最长。
先对折，剪成图1的样子
打开，比较，你和同学做的一样吗？
讨论：
为什么不一样
汇报：
开口的位置不同，所以打开后开口的方向也不同
观察，你手里的剪纸能做成装饰链的哪部分？
还差一部分，讨论研究应该怎样剪
学生动手操作，小组合作组装装饰链
让学生自主研究，发现问题
突破难点
明确装饰链的各部分
动手能力的培养
10
5
15
展示评议
比较每组做的装饰链
展示自己小组的作品
学生自己评价
3
总结
为什么剪的方法一样，效果不同
折边的位置不同
强调重难点
2
课后小结
劳动技术教案
课题
第一单元
纸工
对称图形
教学目标
1、掌握常用纸工加工工具的技能和基本安全使用方法
2、初步理解对称图形的含义，能制作1—2件纸塑作品
3、了解造型艺术于生活的关系，具有一定的审美能力，热爱生活
教学重点
理解对称图形的含义，制作1-2件对称作品
教学难点
对各种对称图形的认识
教学准备
彩纸、剪刀
板书设计
对称图形
两边对称中心对称
双喜连续图形窗花三瓣花五瓣花
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
观察老师的作品
思考：
这些作品有什么相同的地方
激发学生兴趣
2
新课
1、理解对称图形的含义
这种对折后相同的图形叫做对称图形
2、两边对称图形
（1）双喜
（2）连续
通过上面的练习，你还想剪什么？
3、中心对称图形
（1）窗花
连续图形的关键在折，其实折的方法有很多
（2）3、5瓣花
做完窗花的同学可以试一试书中的三瓣花
讨论
每个图形都有一样的地方
对折后相同
观察书中的样子，动手试一试
练习剪连续图形
学习窗花的剪法
练习
理解对称图形的含义
小组合作学习
动手能力的培养
加深对对称图形的理解
动手能力强的同学可以练习更难些的剪纸，体现分层教学
3
5
5
10
10
展示评议
展示好的作品
评价学生作品，学习同学好的地方
懂得尊重同学的劳动成果
5
总结
我们今天学习了什么剪纸
对称图形
强调本课重点
2
课后小结
劳动技术教案
课题
第二单元
泥工
材料和工具
教学目标
1、掌握泥塑的基本技法，提高实践与创新能力
2、了解造型艺术与生活的关系，逐步提高审美能力
3、认识陶艺泥的材料和工具，学会正确的制作方法
教学重点
掌握陶艺泥加工的基本方法和技术
教学难点
陶艺工具的正确使用方法
教学准备
陶艺泥、泥工工具
板书设计
泥工
材料：
陶艺泥
工具：
塑料刀
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
向学生展示陶艺作品
老师使用的材料叫做陶艺泥
观察老师的作品
认识陶艺泥
激发学生学习的兴趣
2
新课
1、材料
我们使用的陶艺泥具有很强的可塑性
揉、搓、压
2、工具
有些简单的作品用两只手就可以捏塑出来，但造型复杂的怎么办呢？
如果到陶吧，你一定会看到专业工具，如：
手轮、拉坯机
真正的陶艺作品在造型之后要放在烈火中进行烧制，所以还需要窑
试一试
小组说一说你使用什么方法作的？
使用工具
如：
牙签、小刀等
认识手轮、拉坯机
认识窑
初步认识陶艺泥
引发学生思考
学习使用工具
知识拓展
10
10
10
展示评议
小组评选出好的作品
要求：
制作完整
作品整齐、美观
小组评选出好的作品
学生评价
生生互评
组中其他人的劳动成果
5
总结
我们学习了什么技法
2
课后小结
劳动技术教案
课题
第二单元
泥工
手捏成型法
教学目标
4、掌握泥塑的基本技法，提高实践与创新能力
5、了解造型艺术与生活的关系，逐步提高审美能力
6、会使用基本技法制作出1-2件作品
教学重点
掌握陶艺泥加工的基本方法和技术
教学难点
抿和的技巧，没有缝隙，整齐
教学准备
陶艺泥、泥工工具
板书设计
手捏成型法
揉捏、搓粘接、压粘接、划粘接、剪
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
向学生展示陶艺作品
观察老师的作品
思考：
老师的作品是用什么技法制作出来
激发学生学习的兴趣
2
新课
1、小碗
观察，想一想用了哪种技法
2、玉米
观察，想一想用了哪种技法
3、其它
书中还介绍了另外几种做法
小组讨论，说一说都用了哪种技法
捏、揉
动手操作
搓、粘接
小组讨论研究，花、蜻蜓、香蕉的制作方法
选择一种技法动手操作
培养学生观察、思考和动手能力
培养学生的合作意识
5
10
15
展示评议
小组评选出好的作品
要求：
制作完整
作品整齐、美观
小组评选出好的作品
学生评价
生生互评
组中其他人的劳动成果
5
总结
我们学习了什么技法
总结学习到的知识
复习总结本课内容
2
课后小结
1．手法基本能够掌握
2．玉米的形状理解不够好
劳动技术教案
课题
第二单元
泥工
塑小动物
（一）
教学目标
7、掌握泥塑的基本技法，提高实践与创新能力
8、了解造型艺术与生活的关系，逐步提高审美能力
9、会用学过的技法塑小刺猬
教学重点
掌握陶艺泥加工的基本方法和技术
教学难点
小刺猬
教学准备
陶艺泥、泥工工具
板书设计
塑小动物
（一）
小刺猬：
揉---压---捏---剪
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
向学生展示陶艺作品
观察老师的作品
使用的是哪种技法？
激发学生学习的兴趣
2
新课
1、成型方法
小刺猬用的是哪种成型法
2、过程
小组讨论，小刺猬的具体制作过程
在操作种你认为哪里最难做
小刺猬的刺除了可以用剪刀剪外还可以使用什么方法制作？
3、动手操作
手捏成型法]
小组讨论
汇报：
揉—压--捏—剪
思考，提出难点
小刺猬的整体造型
提出解决方法，小刺猬的嘴塑好了就更像了
讨论思考：
刀子，用手捏等方法
学生动手操作
了解小刺猬的制作方法
合作意识的培养
学习制作过程
突破本课难点
拓展思维
动手能力的培养
3
5
5
20
展示评议
小组评选出好的作品
要求：
制作完整
作品整齐、美观
小组评选出好的作品
学生评价
生生互评
组中其他人的劳动成果
5
总结
升级会员 