最新16PF人格测试使用说明书汇总.docx

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最新16PF人格测试使用说明书汇总

16PF人格测试使用说明书

16PF软件使用说明书

一、16PF介绍

二、16PF测验功能简述

三、16PF软件的安装

四、16PF测试的注意事项：

五、16PF测试相关试题

六、16PF的16种人格特征

七、16PF人格测试评分标准与计算

八、16PF答题卡

一、16PF介绍

SixteenPersonalityFactorQuestionnaire（卡特尔十六种人格因素测验），简称16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授（R.B.Cattell）经过几十年的系统观察和科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。

这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征，凡具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。

　　本测验在国际上颇有影响，具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。

该测验已于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。

十六种人格因素是各自独立的，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。

《卡特尔十六种人格因素测验》已被译成多种文字，是世界上使用非常广泛的人格测验。

我国研究者也对测验进行了修订，使之更适合我国的国情，经检验，该测验具有良好的信度及效度。

可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导等各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。

15岁以上中学生和所有具备小学阅读水平的青年、壮年和老年人都可以适用。

二、16PF测验功能简述

　1、用于教育及教育辅导

　　16PF是了解学生既方便而又可靠的工具，16PF可以在较短的时期内对学生的个性有较全面和客观的了解，从而可以使教育“因材施教”；家长客观的了解自己的孩子，可以减少主观想象，恰如其分的“帮子成龙”；学生本人也只有全面认识自己，才能有效的塑造自己；特别是对健康状况正常、但有学习障碍的学生进行心理学辅导（咨询）时，更需有对来询者的了解，才能对其有治疗功能的同感，尊重、真诚和简洁具体的有效辅导。

　　2、用于心理障碍、心身疾病的预防、诊断、治疗

　　心理障碍的预防有赖对病因的了解，对心理障碍及心身疾病的治疗，必须以正确的诊断为前提；正确的病因了解和正确的诊断，又都必须以可靠的资料为依据，16PF是了解心理障碍的个性原因，心因性疾病诊断资料的重要方法之一。

16PF对以下两点都能提供很好的帮助，一是在良好的医患关系前提下才能处治疗取得满意的效果；二是要根据“患者”的个性特点选择适合具体人的具体方法。

　　3、用于人才选拔和培养

　　性和职业之间的相符性或适合性愈高，则事业的成功希望就愈大，不同的职业需要不同个性特点的人去做，个性特点适应其工作需要时，才能充分发挥其人的作用，才能做到因材施用，相得益彰。

特别是一些特殊职业者，往往需要较长期、系统的、科学的培训，如不及早发现有相应因素的人才，一则培训难以收到预期效果，二则他们的淘汰将会造成经济上的损失，甚至会带来政治工作和善后工作的许多麻烦。

16PF可以为此提供有一定参考价值的依据，为我们的人才选拔和培养做出贡献的。

　　总之，测验中16种因素可以分别或合并应用，变化无穷，不但适合于实际诊断用，也可以作为致力于实验研究者的有效工具。

16PF及其量表的两端价值尽量求其相等，如好强与谨虚、保守与激进等，被选用的测题中有许多表面似与某人格因素有关，而实际上却与另外一人格因素密切相关者，这样，受测者不易猜测每一测题的用意，而影响其答案的真实、确切性，检查者亦有责任尽量减少曲解和伪造的倾向发生，努力与受测者建立良好关系，使受测者认识到这种测验如能坦率、真诚地回答，检查者能得到较准确的结论，对他是有利的。

三、16PF软件的安装

1、第一步

第二步、弹出对话框后选择“我接受所有的软件许可条款”

第三步、弹出对话框，点击下一

弹出对话框，点击下一步

对话框显示完成，点击完成。

进行测试

填写资料

选择电脑积分分析法

测试结果

计算出个人结果

点击画图

六、16PF的16种人格特征

《卡特尔十六种人格因素测验》（16PF）是用来测量人格特质的。

该测验由美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所的卡特尔教授所编制的。

16PF与其他类似的测验相较，能以同等的时间（约四十分钟）测量更多方面主要的人格特性。

　　具体来说，16PF直接测量的16种人格特征包括：

　　1．乐群性：

描述是否愿意与人交往，待人是否热情；

　　2．聪慧性：

描述抽象思维能力，聪明程度；

　　3．稳定性：

描述对挫折的忍受能力，能否做到情绪稳定；

　　4．支配性：

描述是否愿意支配和影响他人，是否愿意领导他人；

　　5．兴奋性：

描述情绪的兴奋和活跃程度；

　　6．责任性：

描述对社会道德规范和准则的接纳和自觉履行程度；

　　7．敢为性：

描述在社会交往情境中的大胆程度；

　　8．敏感性：

描述敏感程度，即判断和决定是否容易受到感情的影响；

　　9．怀疑性：

描述是否倾向于探究他人言行举止之后的动机；

　　10．幻想性：

描述对客观环境和内在的想象过程的重视程度；

　　11．世故性：

描述是否能老练、灵活地处理事物；

　　12．忧虑性：

描述体验到的烦恼和忧郁程度；

　　13．开放性：

描述对新鲜事物的接受和适应程度；

　　14．独立性：

描述独立程度，亦即对群体的依赖程度；

　　15．自律性：

描述自我克制，自我激励的程度；

　　16．紧张性：

描述生活和内心的不稳定程度，以及相关的紧张感。

　　除直接测量这16种人格特征外，卡特尔教授等人还发展出了一系列公式，利用前面16个量表的分数以及这些公式，还可以计算出一些二元人格特征，主要包括：

　　1．焦虑性：

描述对现在环境的适应程度，是否感到焦虑不满；

　　2．外向性：

描述性格特征的内向或者外向程度；

　　3．安详机警性：

描述个体的情绪困扰程度，以及进取精神；

　　4．果敢性：

描述做事情时的犹豫或者果断程度；

　　5．心理健康因素；

　　6．专业有成就者的个性因素；

　　7．创造能力个性因素；

　　8．在新环境中有成长能力的个性因素；